2023三年級數(shù)學上冊6多位數(shù)乘一位數(shù)2筆算乘法第6課時解決問題（1）配套教學實錄新人教版學校授課教師課時授課班級授課地點教具課程基本信息1.課程名稱：三年級數(shù)學上冊6多位數(shù)乘一位數(shù)2筆算乘法第6課時解決問題（1）

2.教學年級和班級：三年級（三班）

3.授課時間：2023年X月X日星期X第2節(jié)

4.教學時數(shù)：1課時核心素養(yǎng)目標1.發(fā)展學生的數(shù)感和運算能力，讓學生能夠熟練運用筆算乘法解決實際問題。

2.培養(yǎng)學生邏輯推理和數(shù)學思維能力，通過問題解決活動，讓學生學會分析和運用乘法策略。

3.強化學生的應用意識，讓學生認識到數(shù)學與生活的緊密聯(lián)系，提高解決實際問題的能力。

4.增強學生的合作交流能力，通過小組合作解決問題，培養(yǎng)學生的團隊協(xié)作精神。教學難點與重點1.教學重點，

①理解多位數(shù)乘以一位數(shù)的筆算乘法過程，包括從個位開始逐位相乘，并注意進位的處理。

②能夠正確書寫乘法算式，確保每一位數(shù)與乘數(shù)相乘后的結(jié)果準確無誤。

③學會使用豎式計算多位數(shù)乘以一位數(shù)，并能夠檢查計算結(jié)果。

2.教學難點，

①掌握多位數(shù)乘以一位數(shù)時的進位處理，特別是在多位數(shù)中間有多個0的情況下。

②在復雜多位數(shù)乘以一位數(shù)的計算中，保持計算的準確性，避免因計算失誤而導致的錯誤。

③理解并應用分配律，將多位數(shù)乘以一位數(shù)的計算分解成更簡單的步驟，提高計算效率。

④在解決問題時，能夠識別并應用合適的乘法策略，解決實際問題。教學資源-教學課件：多位數(shù)乘一位數(shù)筆算乘法教學PPT

-練習題：多位數(shù)乘一位數(shù)練習冊或打印紙

-教學卡片：用于展示乘法步驟和進位規(guī)則的卡片

-小黑板或白板：用于書寫示范算式和解答過程

-計算器：供學生練習時使用，用于驗證計算結(jié)果

-教學視頻：多位數(shù)乘一位數(shù)的教學視頻，用于輔助教學

-學生互動軟件：如在線白板或教學平臺，用于小組合作練習

-學生作業(yè)本：用于學生記錄練習和作業(yè)的專用本子教學過程1.導入（約5分鐘）

激發(fā)興趣：

-展示生活中常見的多位數(shù)乘一位數(shù)的例子，如“一個蘋果5元，買3個蘋果需要多少錢？”

-通過提問，引導學生思考如何計算這類問題。

回顧舊知：

-回顧學生已學的乘法知識，如一位數(shù)乘一位數(shù)的乘法。

2.新課呈現(xiàn)（約25分鐘）

講解新知：

-詳細講解多位數(shù)乘以一位數(shù)的筆算乘法步驟，包括逐位相乘、處理進位等。

-使用示例，如“1234×5”，展示如何從個位開始逐位相乘，并在必要時進行進位。

舉例說明：

-通過具體的乘法算式，如“456×7”，演示筆算乘法的每一步驟。

互動探究：

-讓學生嘗試自己計算一些簡單的乘法題目，如“789×3”。

-引導學生討論如何處理多位數(shù)中有多個0的情況。

3.鞏固練習（約20分鐘）

學生活動：

-分發(fā)練習冊或打印紙，讓學生獨立完成多位數(shù)乘以一位數(shù)的練習題目。

-鼓勵學生在草稿紙上進行計算，以便于檢查和修改。

教師指導：

-巡視教室，觀察學生的計算過程，及時糾正錯誤。

-對學生的計算進行個別指導，幫助學生理解和掌握乘法規(guī)則。

4.合作學習（約15分鐘）

-將學生分成小組，每組分配不同的乘法題目。

-要求小組內(nèi)成員相互交流，共同完成計算，并討論解題策略。

-鼓勵學生提出不同的解題方法，如分配律的應用。

5.解決問題（約15分鐘）

-提供實際問題，如“一個書架上有12層，每層可以放5本書，一共可以放多少本書？”

-讓學生運用所學知識解決實際問題，培養(yǎng)學生的應用能力。

-引導學生思考如何將實際問題轉(zhuǎn)化為數(shù)學問題，并使用乘法進行解答。

6.檢測與評價（約10分鐘）

-給出幾個多位數(shù)乘以一位數(shù)的檢測題目，讓學生在規(guī)定時間內(nèi)完成。

-收集學生的答題情況，進行評價和反饋。

-根據(jù)學生的答題情況，調(diào)整教學策略，確保每位學生都能掌握本節(jié)課的知識點。

7.總結(jié)與反思（約5分鐘）

-讓學生回顧本節(jié)課所學的內(nèi)容，總結(jié)多位數(shù)乘以一位數(shù)的計算方法。

-鼓勵學生反思自己的學習過程，找出學習中的不足，并提出改進措施。

-教師總結(jié)本節(jié)課的重點和難點，強調(diào)學生的學習成果。教學資源拓展1.拓展資源：

-多位數(shù)乘以一位數(shù)的實際應用案例：可以收集一些生活中多位數(shù)乘以一位數(shù)的實際應用案例，如計算購物時的總價、計算家庭用電量等，讓學生通過這些案例理解乘法的實際意義。

-乘法表的應用：介紹乘法表在多位數(shù)乘以一位數(shù)計算中的作用，如快速查找乘積，幫助學生提高計算速度。

-乘法口訣的延伸：探討乘法口訣在其他數(shù)學運算中的應用，如乘法口訣在除法計算中的應用，幫助學生建立完整的數(shù)學知識體系。

-乘法與除法的聯(lián)系：通過對比乘法和除法，讓學生理解兩者之間的關(guān)系，如乘法是除法的逆運算，加深對乘法概念的理解。

2.拓展建議：

-家庭作業(yè)拓展：布置一些與多位數(shù)乘以一位數(shù)相關(guān)的家庭作業(yè)，如計算購物清單的總價、計算家庭用電量等，讓學生在實際生活中應用所學知識。

-小組合作學習：鼓勵學生分組討論，共同解決一些復雜的乘法問題，如計算大數(shù)的乘積，提高學生的合作能力和解決問題的能力。

-制作乘法游戲：學生可以制作一些乘法游戲，如乘法接龍、乘法消消樂等，通過游戲的方式復習和鞏固乘法知識。

-探索乘法的規(guī)律：引導學生觀察乘法算式中的規(guī)律，如奇數(shù)乘以奇數(shù)的積是奇數(shù)，偶數(shù)乘以偶數(shù)的積是偶數(shù)，培養(yǎng)學生的觀察力和邏輯思維能力。

-利用多媒體資源：利用網(wǎng)絡資源，如教育網(wǎng)站、視頻教程等，為學生提供更多的學習資料，拓寬學生的知識面。

-課外閱讀推薦：推薦一些與數(shù)學相關(guān)的課外書籍，如《數(shù)學家的故事》、《數(shù)學家的思考》等，激發(fā)學生對數(shù)學的興趣，提高學生的數(shù)學素養(yǎng)。課堂1.課堂評價

-提問環(huán)節(jié)：在課堂教學中，通過提問的方式，檢驗學生對多位數(shù)乘以一位數(shù)筆算乘法知識的掌握程度。設(shè)計不同難度的問題，如基礎(chǔ)計算題、應用題等，觀察學生的回答是否準確、完整。

-觀察學生參與度：注意觀察學生在課堂上的參與情況，包括是否積極舉手回答問題、是否認真聽講、是否能夠跟上教學進度等。

-小組合作評價：在小組活動中，觀察學生的合作情況，如是否能夠有效溝通、是否能夠共同解決問題、是否能夠尊重他人意見等。

-實時反饋：對于學生的回答，給予及時的反饋，無論是肯定還是糾正，都要確保學生能夠理解并吸收。

-課堂測試：在課程結(jié)束時，進行簡短的課堂測試，以檢測學生對本節(jié)課知識點的掌握情況。測試題目應包括基礎(chǔ)知識和應用題，以全面評估學生的能力。

2.作業(yè)評價

-作業(yè)批改：對學生的作業(yè)進行認真批改，確保每一道題目都得到正確評價。

-個性化反饋：針對每個學生的作業(yè)，提供個性化的反饋，指出學生的優(yōu)點和需要改進的地方。

-及時反饋：在作業(yè)批改后，及時將反饋信息傳達給學生，幫助學生了解自己的學習情況。

-鼓勵進步：在評價中強調(diào)學生的進步，即使進步很小，也要給予肯定，以激發(fā)學生的學習動力。

-家長溝通：通過家校聯(lián)系，將學生的作業(yè)表現(xiàn)反饋給家長，共同關(guān)注學生的學習成長。

3.評價工具與方法

-課堂觀察記錄表：記錄學生在課堂上的表現(xiàn)，包括參與度、合作能力、回答問題的情況等。

-作業(yè)反饋表：記錄學生的作業(yè)完成情況，包括正確率、解題思路、書寫規(guī)范等。

-課堂測試分析表：分析學生的課堂測試成績，找出普遍存在的問題，為后續(xù)教學提供改進方向。

-學生自我評價表：鼓勵學生進行自我評價，反思自己的學習過程，提高自我監(jiān)控能力。

4.評價反饋的運用

-教學調(diào)整：根據(jù)學生的課堂表現(xiàn)和作業(yè)情況，調(diào)整教學策略，確保教學內(nèi)容的適宜性和有效性。

-學生輔導：對于學習有困難的學生，提供個別輔導，幫助他們克服學習障礙。

-家長溝通：與家長分享學生的評價結(jié)果，共同關(guān)注學生的學習進步，形成家校共育的良好氛圍。

-學生激勵：通過評價反饋，激勵學生不斷努力，提高學習興趣和自信心。板書設(shè)計1.多位數(shù)乘以一位數(shù)筆算乘法步驟

①從個位開始逐位相乘

②記錄乘積，注意進位

③將乘積按位對齊，從低位到高位

④檢查計算結(jié)果，確保正確

2.多位數(shù)乘以一位數(shù)豎式書寫

①將多位數(shù)寫在上方，一位數(shù)寫在下方

②從個位開始逐位相乘

③記錄乘積，注意進位

④將乘積按位對齊，從低位到高位

3.進位處理

①個位相乘滿十進一

②十位相乘滿十進一，向百位進一

③以此類推，直到最高位

4.計算規(guī)則

①按位相乘，逐位記錄

②注意進位，確保每位數(shù)乘積正確

③將乘積按位對齊，從低位到高位

5.解決問題步驟

①理解問題，確定運算類型

②將問題轉(zhuǎn)化為乘法算式

③使用筆算乘法進行計算

④得出答案，檢查是否符合實際情境教學反思與改進教學反思是教師成長的重要環(huán)節(jié)，它幫助我們審視教學過程中的得與失，不斷優(yōu)化教學方法和策略。以下是我對本次“多位數(shù)乘以一位數(shù)筆算乘法”教學的一些反思和改進措施。

首先，我在導入環(huán)節(jié)采用了生活中的實際案例，發(fā)現(xiàn)學生們的興趣被很好地激發(fā)了。他們在計算過程中顯得積極主動，但我也注意到有些學生在面對較為復雜的題目時，計算速度和準確性有所下降。這讓我反思，是否應該在教學初期就強調(diào)計算速度和準確性的重要性，以及如何在教學中更好地平衡趣味性和嚴謹性。

其次，我在新課呈現(xiàn)環(huán)節(jié)通過舉例說明和互動探究的方式，試圖讓學生在理解知識的同時，也能夠掌握解題技巧。然而，在實際操作中，我發(fā)現(xiàn)部分學生對乘法的基本概念理解不夠深入，導致在解決復雜問題時出現(xiàn)錯誤。因此，我計劃在未來的教學中，更加注重基礎(chǔ)知識的夯實，通過更多的練習來鞏固學生的乘法基礎(chǔ)。

在鞏固練習環(huán)節(jié)，我采用了小組合作的方式，讓學生在討論中互相學習。這種做法確實提高了學生的參與度和合作能力，但也暴露出一些問題，比如小組內(nèi)部存在依賴現(xiàn)象，部分學生沒有充分發(fā)揮自己的能力。對此，我打算在未來的教學中，設(shè)計更多個性化的練習任務，讓學生在獨立完成任務的過程中提高自己的能力。

在教學評價方面，我發(fā)現(xiàn)課堂測試并沒有很好地反映出學生的實際掌握情況。有些學生在測試中表現(xiàn)出色，但在作業(yè)和實際操作中卻顯得力不從心。這讓我意識到，評價方式需要更加多元化，不僅要通過測試，還要結(jié)合日常觀察和作業(yè)批改，全面評估學生的學習效果。

針對以上反思，我制定了以下改進措施：

1.在導入環(huán)節(jié)，我會設(shè)計更多貼近學生生活的案例，同時加強對計算速度和準確性的訓練，讓學生在趣味性中也能提高計算能力。

2.在新課呈現(xiàn)環(huán)節(jié)，我會增加基礎(chǔ)知識的講解時間