8《安全記心上》（教學(xué)設(shè)計）-部編版道德與法治三年級上冊課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、設(shè)計思路本課以“安全記心上”為主題，緊密結(jié)合部編版道德與法治三年級上冊教材內(nèi)容，旨在引導(dǎo)學(xué)生樹立安全意識，提高自我保護能力。課程設(shè)計注重實踐性與互動性，通過案例分析、情景模擬等活動，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中掌握安全知識，養(yǎng)成良好的安全習(xí)慣。二、核心素養(yǎng)目標培養(yǎng)學(xué)生遵守規(guī)則、珍愛生命的意識，提高自我保護能力。通過學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠認識到安全的重要性，學(xué)會識別和防范安全隱患，形成良好的安全行為習(xí)慣，為健康成長奠定基礎(chǔ)。三、教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點，

①掌握安全出行、防火防災(zāi)等基本安全常識；

②能夠識別常見的安全隱患，并采取相應(yīng)的預(yù)防措施。

2.教學(xué)難點，

①理解安全行為與生命安全的關(guān)系，形成正確的安全觀念；

②在實際生活中，將安全知識應(yīng)用到具體情境中，提高應(yīng)對突發(fā)事件的應(yīng)變能力。四、教學(xué)方法與策略1.采用講授法結(jié)合案例分析，講解安全知識，讓學(xué)生理解安全的重要性。

2.設(shè)計角色扮演活動，讓學(xué)生模擬不同場景下的安全行為，提高實踐操作能力。

3.運用多媒體教學(xué)，展示安全標識和事故案例，增強學(xué)生的視覺印象和認知效果。

4.通過小組討論，讓學(xué)生分享自己的安全經(jīng)驗，促進交流與合作。五、教學(xué)實施過程1.課前自主探索

教師活動：

發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標和要求。

設(shè)計預(yù)習(xí)問題：圍繞“安全記心上”課題，設(shè)計一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，如“什么是安全隱患？如何在生活中避免意外傷害？”

監(jiān)控預(yù)習(xí)進度：利用平臺功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動：

自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解安全知識的基本概念。

思考預(yù)習(xí)問題：針對預(yù)習(xí)問題，進行獨立思考，記錄自己的理解和疑問。

提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺或老師處。

方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

信息技術(shù)手段：利用在線平臺、微信群等，實現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

幫助學(xué)生提前了解“安全記心上”課題，為課堂學(xué)習(xí)做好準備。

培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨立思考能力。

2.課中強化技能

教師活動：

導(dǎo)入新課：通過講述一個安全事故案例，引出“安全記心上”課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

講解知識點：詳細講解交通安全、消防安全、自我保護等安全知識，結(jié)合實例幫助學(xué)生理解。

組織課堂活動：設(shè)計小組討論，讓學(xué)生分享自己生活中遇到的安全問題和解決方案。

解答疑問：針對學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，進行及時解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

聽講并思考：認真聽講，積極思考老師提出的問題。

參與課堂活動：積極參與小組討論，分享自己的安全經(jīng)驗和見解。

提問與討論：針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

方法/手段/資源：

講授法：通過詳細講解，幫助學(xué)生理解安全知識。

活動法：設(shè)計小組討論，促進學(xué)生互動和合作學(xué)習(xí)。

作用與目的：

幫助學(xué)生深入理解安全知識，掌握自我保護技能。

通過實踐活動，培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

布置作業(yè)：布置與安全相關(guān)的手抄報制作任務(wù)，要求學(xué)生結(jié)合所學(xué)知識，設(shè)計并制作安全主題的手抄報。

提供拓展資源：提供與安全相關(guān)的書籍、網(wǎng)站和視頻，供學(xué)生進一步學(xué)習(xí)。

反饋作業(yè)情況：及時批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

完成作業(yè)：認真完成手抄報制作任務(wù)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進行進一步的安全知識學(xué)習(xí)。

反思總結(jié)：對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進行反思和總結(jié)，提出改進建議。

方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進行反思和總結(jié)。

作用與目的：

鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的安全知識，提高學(xué)生的動手能力和創(chuàng)造力。

通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識視野和思維方式。

通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進建議，促進自我提升。六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果

1.知識與技能掌握：

學(xué)生通過學(xué)習(xí)“安全記心上”這一章節(jié)，掌握了基本的安全知識和技能，包括但不限于：

-了解交通安全規(guī)則，如過馬路時要走斑馬線，遵守交通信號燈等。

-熟悉消防安全知識，如如何正確使用消防器材，如何在火災(zāi)中逃生等。

-掌握自我保護方法，如遇到陌生人搭訕時的應(yīng)對策略，如何預(yù)防溺水等。

-學(xué)會識別和防范生活中的安全隱患，如居家安全、校園安全等。

2.態(tài)度與價值觀：

學(xué)生在課程結(jié)束后，能夠形成以下態(tài)度與價值觀：

-增強安全意識，認識到安全對于生命的重要性。

-培養(yǎng)責(zé)任意識，明白自己作為公民應(yīng)遵守的安全規(guī)則。

-樹立法治觀念，認識到法律在保障安全中的作用。

-增強自我保護能力，敢于面對危險，勇于維護自身權(quán)益。

3.學(xué)習(xí)能力提升：

通過本課程的學(xué)習(xí)，學(xué)生的以下學(xué)習(xí)能力得到提升：

-觀察力：學(xué)生能夠通過觀察生活中的現(xiàn)象，發(fā)現(xiàn)潛在的安全隱患。

-思考能力：學(xué)生在面對安全問題時有獨立思考的能力，能夠分析問題并提出解決方案。

-創(chuàng)新能力：學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，能夠結(jié)合所學(xué)知識，創(chuàng)造性地解決實際問題。

-溝通能力：通過小組討論和分享，學(xué)生能夠有效表達自己的觀點，并與他人交流。

4.行為習(xí)慣養(yǎng)成：

學(xué)生在課程結(jié)束后，能夠養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，包括：

-在日常生活中，遵守交通規(guī)則，不闖紅燈，不亂穿馬路。

-在家中，注意防火防盜，不玩火，不私拉亂接電線。

-在學(xué)校，遵守校規(guī)校紀，不參與危險游戲，不欺凌同學(xué)。

-在公共場所，維護公共秩序，不亂扔垃圾，不喧嘩。

5.實踐能力增強：

學(xué)生通過參與實踐活動，如安全知識競賽、手抄報制作等，增強了以下實踐能力：

-組織能力：學(xué)生在組織小組活動時，能夠合理分工，協(xié)調(diào)成員之間的關(guān)系。

-實施能力：學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識應(yīng)用到實際生活中，解決實際問題。

-創(chuàng)造能力：學(xué)生在實踐活動中有創(chuàng)新思維，能夠設(shè)計出新穎的活動形式。

6.適應(yīng)社會的能力：

學(xué)生在課程學(xué)習(xí)過程中，逐漸適應(yīng)以下社會能力：

-社會責(zé)任感：學(xué)生意識到自己在社會中的角色，愿意為社會的安全和諧貢獻力量。

-遵守社會規(guī)范：學(xué)生能夠自覺遵守社會規(guī)則，不違反法律法規(guī)。

-適應(yīng)環(huán)境：學(xué)生能夠根據(jù)不同環(huán)境調(diào)整自己的行為，確保自身和他人的安全。七、板書設(shè)計①安全意識的重要性

-安全意識定義

-安全意識與生命的關(guān)系

-安全意識在生活中的體現(xiàn)

②安全出行知識

-交通安全規(guī)則

-遵守交通信號燈

-過馬路注意事項

③消防安全知識

-消防器材的使用

-火災(zāi)逃生方法

-防火常識

④自我保護技能

-遇到陌生人時的應(yīng)對

-預(yù)防溺水措施

-應(yīng)急處理方法

⑤安全隱患識別

-常見安全隱患類型

-識別安全隱患的方法

-防范安全隱患的措施

⑥安全行為習(xí)慣

-遵守規(guī)則的重要性

-良好習(xí)慣的養(yǎng)成

-安全行為在生活中的應(yīng)用八、作業(yè)布置與反饋作業(yè)布置：

1.安全知識小調(diào)查

-讓學(xué)生以家庭為單位，調(diào)查家庭中可能存在的安全隱患，并記錄下來。

-每位學(xué)生需填寫一份《家庭安全隱患調(diào)查表》，內(nèi)容包括安全隱患的描述、可能導(dǎo)致的后果以及預(yù)防措施。

2.安全知識手抄報

-要求學(xué)生以“安全記心上”為主題，制作一份手抄報。

-手抄報內(nèi)容應(yīng)包括交通安全、消防安全、自我保護等方面的知識，并配以相關(guān)的圖片和圖表。

3.安全情景模擬劇本

-學(xué)生分組，每組編寫一個以安全為主題的小劇本，模擬生活中的安全情景。

-劇本中應(yīng)包含遇到危險時的應(yīng)對措施，以及如何避免類似情況的發(fā)生。

作業(yè)反饋：

1.及時批改作業(yè)

-教師應(yīng)在課后及時批改學(xué)生提交的作業(yè)，確保每位學(xué)生的作業(yè)都能得到及時反饋。

2.個性化反饋

-在批改作業(yè)時，教師應(yīng)針對每位學(xué)生的具體情況進行個性化反饋。

-對于《家庭安全隱患調(diào)查表》，教師應(yīng)檢查學(xué)生是否認真填寫，是否存在遺漏或錯誤，并給予相應(yīng)的指導(dǎo)。

-對于手抄報，教師應(yīng)評價學(xué)生的創(chuàng)意、知識應(yīng)用和美觀度，指出不足之處并提供改進建議。

-對于安全情景模擬劇本，教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生的劇本內(nèi)容、表演能力和團隊合作，給出具體評價。

3.集體反饋

-在下一節(jié)課的開始，教師可以組織學(xué)生進行集體反饋，讓學(xué)生分享自己的作業(yè)成果和心得體會。

-通過集體反饋，教師可以引導(dǎo)學(xué)生互相學(xué)習(xí)，共同提高。

4.改進建議

-教師應(yīng)在反饋中給出具體的改進建議，幫助學(xué)生糾正錯誤，提高作業(yè)質(zhì)量。

-對于安全隱患調(diào)查表，教師可以提醒學(xué)生注意生活中的細節(jié)，提高安全意識。

-對于手抄報，教師可以