9小水滴的訴說（教學(xué)設(shè)計(jì)）-部編版（五四制）道德與法治二年級下冊授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時間設(shè)計(jì)思路本節(jié)課以“9小水滴的訴說”為題，結(jié)合部編版五四制道德與法治二年級下冊的內(nèi)容，通過引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注小水滴的故事，讓學(xué)生體會水的珍貴，培養(yǎng)學(xué)生的節(jié)水意識。課程設(shè)計(jì)注重實(shí)踐操作與情感體驗(yàn)，引導(dǎo)學(xué)生通過觀察、討論、實(shí)踐等活動，提高道德素養(yǎng)。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生關(guān)愛生命、珍惜資源的意識。

2.提升學(xué)生參與環(huán)境保護(hù)實(shí)踐的能力。

3.增強(qiáng)學(xué)生表達(dá)和溝通的能力，促進(jìn)團(tuán)隊(duì)合作。學(xué)情分析二年級學(xué)生正處于認(rèn)知發(fā)展的關(guān)鍵時期，對自然界的認(rèn)識還較為初步，對水資源的重要性缺乏深刻理解。學(xué)生層次方面，大部分學(xué)生具備一定的觀察和思考能力，但獨(dú)立解決問題的能力相對較弱。知識方面，學(xué)生對水的基本特性有一定了解，但對水資源的有限性和節(jié)約用水的必要性認(rèn)識不足。能力方面，學(xué)生的動手實(shí)踐能力有待提高，合作意識和溝通能力需要進(jìn)一步培養(yǎng)。素質(zhì)方面，學(xué)生的環(huán)保意識較淡薄，行為習(xí)慣上存在浪費(fèi)水資源的現(xiàn)象。這些特點(diǎn)對課程學(xué)習(xí)產(chǎn)生了一定的影響，因此在教學(xué)過程中需注重激發(fā)學(xué)生的興趣，通過生動有趣的教學(xué)活動，引導(dǎo)學(xué)生主動參與，培養(yǎng)他們的節(jié)水意識和環(huán)保行為。同時，關(guān)注學(xué)生的個體差異，提供多樣化的學(xué)習(xí)體驗(yàn)，以促進(jìn)每個學(xué)生的全面發(fā)展。教學(xué)資源1.軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備、互動白板、音響系統(tǒng)。

2.課程平臺：學(xué)校網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺、班級微信群。

3.信息化資源：節(jié)水宣傳視頻、水資源保護(hù)PPT、相關(guān)圖片資料。

4.教學(xué)手段：小組討論、角色扮演、實(shí)踐操作、游戲活動。教學(xué)過程設(shè)計(jì)一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.播放節(jié)水宣傳視頻，引導(dǎo)學(xué)生觀察并思考：視頻中哪些行為是節(jié)約用水的？哪些行為是浪費(fèi)水的？

2.提問：同學(xué)們，你們知道水從哪里來嗎？水對我們的生活有什么重要性？

3.學(xué)生分享自己的觀點(diǎn)，教師總結(jié)：水是生命之源，節(jié)約用水是每個人的責(zé)任。

二、講授新課（20分鐘）

1.教師講解水資源的基本知識，包括水資源的分布、類型、作用等。

2.通過圖片和實(shí)例，展示水資源的有限性和保護(hù)水資源的重要性。

3.講解節(jié)水方法，如關(guān)閉水龍頭、使用節(jié)水器具等。

4.學(xué)生分組討論：如何在家校中實(shí)施節(jié)水措施？

5.教師總結(jié)：節(jié)約用水要從我做起，從身邊小事做起。

三、鞏固練習(xí)（10分鐘）

1.學(xué)生完成節(jié)水知識小測驗(yàn)，檢驗(yàn)對節(jié)水知識的掌握。

2.教師針對測驗(yàn)結(jié)果，講解易錯點(diǎn)，幫助學(xué)生鞏固知識。

四、課堂提問（5分鐘）

1.提問：如果遇到水龍頭漏水的情況，我們應(yīng)該怎么辦？

2.學(xué)生回答，教師點(diǎn)評并總結(jié)。

五、師生互動環(huán)節(jié)（10分鐘）

1.教師組織學(xué)生進(jìn)行角色扮演，模擬節(jié)水情景。

2.學(xué)生分組討論，分享自己的節(jié)水經(jīng)驗(yàn)和建議。

3.教師點(diǎn)評，總結(jié)學(xué)生的表現(xiàn)。

六、核心素養(yǎng)拓展（5分鐘）

1.教師引導(dǎo)學(xué)生思考：如何將節(jié)水意識融入到日常生活中？

2.學(xué)生分享自己的觀點(diǎn)，教師總結(jié)：節(jié)水要從我做起，從現(xiàn)在做起。

七、總結(jié)與反思（5分鐘）

1.教師總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)節(jié)約用水的重要性。

2.學(xué)生分享自己的學(xué)習(xí)心得，教師點(diǎn)評。

八、課后作業(yè)（5分鐘）

1.教師布置課后作業(yè)：回家后，向家人宣傳節(jié)水知識，并記錄一天中自己節(jié)約用水的情況。

總用時：45分鐘拓展與延伸1.拓展閱讀材料：

-《水的秘密》：介紹水的循環(huán)過程、水的凈化過程以及水資源保護(hù)的重要性。

-《節(jié)約用水，從我做起》：收錄了節(jié)約用水的小竅門、節(jié)水故事和節(jié)水名言。

-《水資源保護(hù)手冊》：提供水資源保護(hù)的實(shí)用技巧和案例分析。

2.課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-學(xué)生可以閱讀《水的秘密》等拓展閱讀材料，了解更多的水資源知識。

-家長和學(xué)生一起完成《節(jié)約用水，從我做起》中的小測驗(yàn)，測試節(jié)水知識。

-學(xué)生可以嘗試制作節(jié)水宣傳海報，向家人、朋友宣傳節(jié)水的重要性。

-組織學(xué)生開展“節(jié)水小衛(wèi)士”活動，鼓勵學(xué)生在日常生活中實(shí)踐節(jié)水行動，如關(guān)閉長流水、使用節(jié)水器具等。

-鼓勵學(xué)生調(diào)查自己所在社區(qū)的水資源利用情況，分析存在的問題并提出改進(jìn)建議。

-開展水資源保護(hù)主題班會，讓學(xué)生分享自己的節(jié)水經(jīng)驗(yàn)和感悟。

-組織學(xué)生參觀水處理廠或節(jié)水設(shè)施，直觀了解水資源保護(hù)的措施和成果。

-學(xué)生可以撰寫節(jié)水日記，記錄自己在一周內(nèi)的節(jié)水行為和收獲。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-《小水滴的旅行》：這是一本介紹水循環(huán)過程的繪本，通過生動的插圖和故事，讓學(xué)生了解水從海洋蒸發(fā)、凝結(jié)成云、降雨、流入河流和湖泊，最終回歸海洋的全過程。

-《水的故事》：收集了世界各地關(guān)于水資源利用和保護(hù)的真實(shí)故事，包括節(jié)水英雄、水資源危機(jī)和可持續(xù)發(fā)展的案例。

2.拓展要求：

-學(xué)生可以選擇閱讀上述材料中的任意一本，了解水資源的重要性和保護(hù)水資源的方法。

-鼓勵學(xué)生通過閱讀，思考自己在日常生活中如何節(jié)約用水，并記錄下自己的想法和行動。

-學(xué)生可以制作一份關(guān)于水資源保護(hù)的宣傳冊，分享給同學(xué)和家人。

-教師可以組織一次班級討論，讓學(xué)生分享自己閱讀的書籍中的有趣故事或知識點(diǎn)。

-學(xué)生可以參與家庭節(jié)水計(jì)劃，記錄家庭一周的用水量，并與同學(xué)比較，討論如何進(jìn)一步節(jié)約用水。

-鼓勵學(xué)生在家中或社區(qū)尋找節(jié)水措施，如安裝節(jié)水淋浴頭、修復(fù)漏水的水龍頭等，并記錄實(shí)施的效果。

-學(xué)生可以嘗試設(shè)計(jì)一個節(jié)水小發(fā)明，如自制節(jié)水器，并說明其工作原理。

-教師可以提供一些在線資源，如節(jié)水小游戲或節(jié)水小測試，讓學(xué)生在家長的監(jiān)督下進(jìn)行在線學(xué)習(xí)。

-學(xué)生可以參與社區(qū)或?qū)W校的節(jié)水宣傳活動，如制作節(jié)水海報、舉辦節(jié)水講座等。板書設(shè)計(jì)①本文重點(diǎn)知識點(diǎn)：

-水資源的重要性

-水的循環(huán)過程

-節(jié)約用水的方法

②關(guān)鍵詞句：

-生命之源

-水循環(huán)