7《健康看電視》（第一課時）（教學(xué)設(shè)計）-2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版道德與法治四年級上冊授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間課程基本信息1.課程名稱：《健康看電視》（第一課時）

2.教學(xué)年級和班級：四年級

3.授課時間：2024-2025學(xué)年

4.教學(xué)時數(shù)：1課時核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生正確認(rèn)識電視媒體，提高媒介素養(yǎng)。

2.增強(qiáng)學(xué)生自我保護(hù)意識，學(xué)會合理安排時間，避免過度沉迷。

3.培養(yǎng)學(xué)生批判性思維，辨別電視節(jié)目內(nèi)容，選擇健康有益的觀看方式。

4.倡導(dǎo)學(xué)生樹立正確的價值觀，學(xué)會在電視節(jié)目中汲取正能量。學(xué)情分析四年級學(xué)生在日常生活中已經(jīng)有一定的電視觀看經(jīng)驗，但他們對電視節(jié)目內(nèi)容的判斷能力和自我保護(hù)意識相對較弱。這一年齡階段的學(xué)生好奇心強(qiáng)，容易被電視中的精彩畫面和情節(jié)吸引，容易過度沉迷于電視世界，忽視了現(xiàn)實生活的學(xué)習(xí)和生活。在知識層面上，他們對電視節(jié)目類型、內(nèi)容有所了解，但缺乏對電視節(jié)目健康性和教育性的認(rèn)識。在能力方面，學(xué)生具備基本的觀察能力和分析能力，但在批判性思維和自我控制能力上還有待提高。

在素質(zhì)方面，學(xué)生需要培養(yǎng)的是對電視媒體的正確認(rèn)識和使用能力，以及合理安排時間的自律性。行為習(xí)慣上，部分學(xué)生可能存在作息不規(guī)律、沉迷于電視節(jié)目、忽視學(xué)習(xí)任務(wù)等問題。這些行為習(xí)慣對課程學(xué)習(xí)產(chǎn)生了負(fù)面影響，如影響學(xué)生的注意力、學(xué)習(xí)效率和學(xué)習(xí)成績。

因此，本節(jié)課的設(shè)計需要結(jié)合學(xué)生的實際情況，通過生動有趣的案例和互動環(huán)節(jié)，幫助學(xué)生認(rèn)識到看電視的利弊，學(xué)會正確對待電視媒體，培養(yǎng)良好的生活習(xí)慣，提高他們的媒介素養(yǎng)和自律能力。同時，通過引導(dǎo)學(xué)生在課堂上的積極參與和討論，增強(qiáng)他們的批判性思維和問題解決能力。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：使用2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版道德與法治四年級上冊教材《健康看電視》。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與電視節(jié)目相關(guān)的圖片、圖表以及健康看電視的動畫視頻。

3.實驗器材：無需實驗器材。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，準(zhǔn)備紙筆和投影儀，以便展示多媒體資源和學(xué)生作品。教學(xué)過程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：播放一段有趣的電視節(jié)目片段，提問學(xué)生：“你們喜歡看什么樣的電視節(jié)目？為什么？”

-回顧舊知：引導(dǎo)學(xué)生回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的“電視節(jié)目類型”，提問：“我們之前學(xué)習(xí)了哪些類型的電視節(jié)目？它們有什么特點？”

2.新課呈現(xiàn)（約25分鐘）

-講解新知：

-“健康看電視”的重要性：講解看電視對身心發(fā)展的影響，強(qiáng)調(diào)合理安排看電視時間的重要性。

-如何選擇健康有益的電視節(jié)目：介紹如何辨別電視節(jié)目內(nèi)容，選擇有益于身心健康的節(jié)目。

-舉例說明：

-通過展示不同類型的電視節(jié)目，如動畫片、新聞、紀(jì)錄片等，分析其特點和適合的觀眾群體。

-結(jié)合具體案例，如學(xué)生小明因沉迷電視節(jié)目而影響學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識到過度看電視的危害。

-互動探究：

-分組討論：將學(xué)生分成小組，討論如何合理安排看電視時間，以及如何選擇健康有益的電視節(jié)目。

-小組代表分享：每組選派代表分享討論成果，教師給予點評和指導(dǎo)。

3.鞏固練習(xí)（約15分鐘）

-學(xué)生活動：

-完成課后練習(xí)題，鞏固本節(jié)課所學(xué)知識。

-設(shè)計一份“健康看電視”的計劃表，包括看電視的時間、內(nèi)容等。

-教師指導(dǎo)：

-檢查學(xué)生的練習(xí)情況，針對個別學(xué)生的錯誤給予指導(dǎo)和幫助。

-鼓勵學(xué)生分享自己的計劃表，交流心得體會。

4.課堂小結(jié)（約5分鐘）

-回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)“健康看電視”的重要性。

-鼓勵學(xué)生在日常生活中養(yǎng)成良好的看電視習(xí)慣，合理安排時間，選擇有益于身心健康的電視節(jié)目。

5.課后作業(yè)（約10分鐘）

-完成教材中的課后練習(xí)題。

-與家長溝通，共同制定一份“健康看電視”的家庭計劃，并監(jiān)督執(zhí)行。

6.教學(xué)反思

-本節(jié)課通過導(dǎo)入、新課呈現(xiàn)、鞏固練習(xí)等環(huán)節(jié)，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識到“健康看電視”的重要性，學(xué)會合理安排看電視時間，選擇有益于身心健康的電視節(jié)目。

-在教學(xué)過程中，注重學(xué)生的參與和互動，提高學(xué)生的批判性思維和問題解決能力。

-在課后作業(yè)環(huán)節(jié)，鼓勵學(xué)生與家長共同制定家庭計劃，形成良好的生活習(xí)慣。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-電視節(jié)目評價標(biāo)準(zhǔn)：介紹如何評價電視節(jié)目的健康性和教育性，包括節(jié)目內(nèi)容、制作質(zhì)量、傳播價值觀等方面。

-媒體素養(yǎng)教育資料：提供一些關(guān)于媒體素養(yǎng)教育的書籍、文章和視頻，幫助學(xué)生更深入地了解媒體的作用和影響。

-健康看電視的案例研究：收集一些關(guān)于學(xué)生如何合理安排看電視時間、選擇健康電視節(jié)目的案例，供學(xué)生參考和學(xué)習(xí)。

2.拓展建議：

-閱讀推薦：鼓勵學(xué)生閱讀關(guān)于媒體素養(yǎng)的書籍，如《電視的力量》等，以增強(qiáng)他們對電視媒體的認(rèn)識。

-觀看紀(jì)錄片：推薦一些優(yōu)質(zhì)紀(jì)錄片，如《地球脈動》、《宇宙的奇跡》等，這些節(jié)目不僅內(nèi)容豐富，還能激發(fā)學(xué)生對知識的興趣。

-家庭討論：建議家長與學(xué)生一起討論電視節(jié)目，分享各自的觀點和感受，增進(jìn)家庭成員之間的溝通和理解。

-角色扮演：組織學(xué)生進(jìn)行角色扮演活動，模擬電視節(jié)目制作過程，讓學(xué)生體驗不同角色的職責(zé)和挑戰(zhàn)。

-制作個人媒體計劃：引導(dǎo)學(xué)生制定個人媒體使用計劃，包括每天看電視的時間、內(nèi)容選擇等，培養(yǎng)他們的自我管理能力。

-參與社區(qū)活動：鼓勵學(xué)生參與社區(qū)組織的媒體素養(yǎng)教育活動，如講座、展覽等，拓寬他們的視野。

-交流學(xué)習(xí)心得：鼓勵學(xué)生在課堂上分享自己在看電視方面的經(jīng)驗和體會，促進(jìn)相互學(xué)習(xí)和成長。

-家庭媒體日：設(shè)定一個家庭媒體日，在這一天限制或禁止看電視，鼓勵家庭成員一起參與戶外活動或進(jìn)行其他有益身心健康的活動。課堂1.課堂評價：

-提問反饋：通過課堂提問，了解學(xué)生對“健康看電視”知識的掌握程度。設(shè)計開放性問題，如“你平時是如何選擇電視節(jié)目的？”和“你認(rèn)為過度看電視會有哪些不良影響？”等，鼓勵學(xué)生積極思考并表達(dá)自己的觀點。

-觀察學(xué)生參與度：觀察學(xué)生在課堂討論和小組活動中的參與情況，評估他們的積極性、合作能力和批判性思維。

-實時反饋：在講解新知時，通過提問和回答來檢驗學(xué)生的理解程度，并及時提供反饋，幫助學(xué)生糾正錯誤。

-小組合作評價：在小組討論環(huán)節(jié)，觀察學(xué)生之間的互動和合作，評價他們的溝通技巧和解決問題的能力。

-行為觀察：關(guān)注學(xué)生在課堂上的行為表現(xiàn)，如是否專注聽講、是否積極參與討論等，以評估他們的學(xué)習(xí)態(tài)度。

2.作業(yè)評價：

-課后練習(xí)批改：對學(xué)生的課后練習(xí)進(jìn)行細(xì)致批改，重點關(guān)注他們對知識點的理解和應(yīng)用能力。

-計劃表評價：評價學(xué)生制定的“健康看電視”計劃表，檢查其合理性、可行性和創(chuàng)新性。

-反饋與鼓勵：在批改作業(yè)時，不僅要指出學(xué)生的不足，還要給予積極的反饋和鼓勵，幫助學(xué)生樹立信心。

-定期回顧：定期回顧學(xué)生的作業(yè)情況，了解他們在學(xué)習(xí)過程中的進(jìn)步和需要改進(jìn)的地方。

-家長溝通：與家長溝通學(xué)生的作業(yè)表現(xiàn)，共同關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度和成長。

3.評價方式多樣化：

-形成性評價與總結(jié)性評價相結(jié)合：在課堂上通過提問、觀察等方式進(jìn)行形成性評價，同時通過作業(yè)和測試進(jìn)行總結(jié)性評價。

-自我評價與同伴評價：鼓勵學(xué)生進(jìn)行自我評價，同時組織同伴評價，讓學(xué)生在評價中相互學(xué)習(xí)和成長。

-定量評價與定性評價：使用量化的評價標(biāo)準(zhǔn)，如正確率、參與度等，同時結(jié)合定性評價，如學(xué)生的態(tài)度、進(jìn)步等。

4.評價反饋與改進(jìn)：

-及時反饋：對學(xué)生的評價要及時反饋，幫助他們了解自己的學(xué)習(xí)狀況，指導(dǎo)他們改進(jìn)學(xué)習(xí)方法。

-教學(xué)反思：教師根據(jù)評價結(jié)果進(jìn)行教學(xué)反思，調(diào)整教學(xué)策略，提高教學(xué)效果。

-學(xué)生成長記錄：建立學(xué)生成長記錄，記錄學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的表現(xiàn)和進(jìn)步，為后續(xù)教學(xué)提供參考。教學(xué)反思與總結(jié)今天這節(jié)課，我們學(xué)習(xí)了《健康看電視》的內(nèi)容，我想和大家分享一下我的教學(xué)反思和總結(jié)。

首先，我覺得課堂的導(dǎo)入環(huán)節(jié)挺成功的。通過播放一段有趣的電視節(jié)目片段，學(xué)生們很快就進(jìn)入了學(xué)習(xí)狀態(tài)，他們對電視節(jié)目的話題很感興趣，這也為接下來的課程奠定了良好的基礎(chǔ)。

在講解新知的時候，我盡量用通俗易懂的語言，結(jié)合生活中的實例，讓學(xué)生們能夠更好地理解“健康看電視”的重要性。我發(fā)現(xiàn)，當(dāng)我把小明沉迷電視的案例拿出來討論時，學(xué)生們都表現(xiàn)得非常積極，他們能夠從中學(xué)到很多。

不過，我也發(fā)現(xiàn)了一些不足。比如，在小組討論環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生不太愿意發(fā)言，可能是害羞或者是對自己沒有信心。我意識到，我需要更多地鼓勵他們，創(chuàng)造一個更加開放和包容的課堂氛圍。

在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，我設(shè)計了課后練習(xí)題和計劃表，希望學(xué)生們能夠通過這些練習(xí)來加深對知識的理解。但是，我也注意到，有些學(xué)生的作業(yè)完成得并不理想，這可能是因為他們對這個話題不夠重視，或者是因為他們沒有很好地理解作業(yè)的要求。

但是，我也發(fā)現(xiàn)了一些問題。比如，課堂討論的參與度不夠，部分學(xué)生的作業(yè)