Module1Unit1Reading教學設計2024-2025學年外研版英語八年級上冊科目授課時間節次--年—月—日（星期——）第—節指導教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節名稱）Module1Unit1Reading教學設計2024-2025學年外研版英語八年級上冊課程基本信息1.課程名稱：Module1Unit1Reading教學設計

2.教學年級和班級：八年級一班

3.授課時間：2024年10月15日星期一上午第二節課

4.教學時數：1課時核心素養目標本節課旨在培養學生的語言理解能力、文化意識、思維品質和學習能力。通過閱讀理解活動，學生能夠提高對英語文本的解讀能力，增強跨文化意識，學會從不同角度思考問題，并提升自主學習英語的能力。同時，通過合作學習和探究活動，培養學生批判性思維和創造性思維，為終身學習打下堅實基礎。重點難點及解決辦法重點：

1.閱讀理解能力：學生能夠準確理解文章主旨和大意，把握文章結構，理解作者的意圖和觀點。

2.詞匯運用：學生能夠運用所學詞匯正確表達意思，并能在語境中識別和運用重點詞匯。

難點：

1.語境理解：學生難以在復雜語境中準確理解單詞和短語的意義。

2.細節把握：學生難以在閱讀中找到并理解文章中的細節信息。

解決辦法：

1.針對閱讀理解能力，通過提供多種閱讀策略，如預測、掃讀、略讀等，幫助學生提高閱讀效率和理解能力。

2.對于詞匯運用，通過詞匯游戲、例句分析和小組討論等方式，加深學生對詞匯的理解和記憶。

3.通過提問和討論，引導學生關注文章的細節，并通過圖表、思維導圖等工具輔助理解。

4.設計分層練習，讓學生在完成任務的過程中逐步克服難點，同時提供個性化輔導，幫助學生突破學習障礙。教學資源-軟硬件資源：電子白板、筆記本電腦、投影儀

-課程平臺：學校英語教學平臺、外研社英語學習網站

-信息化資源：課文音頻、相關閱讀材料電子版、在線詞匯測試系統

-教學手段：多媒體課件、閱讀理解練習冊、互動式教學軟件教學過程1.導入（約5分鐘）

-激發興趣：教師通過提問“Haveyoueverreadastoryaboutajourney?”來引起學生的興趣，并引導學生分享他們閱讀過的旅行故事。

-回顧舊知：教師簡要回顧上節課學過的旅行相關詞匯和短語，幫助學生復習和鞏固。

2.新課呈現（約20分鐘）

-講解新知：教師展示課文標題“AnUnforgettableJourney”，并簡要介紹文章背景，讓學生對文章內容有一個初步的了解。

-舉例說明：教師通過展示文章中的關鍵句子，如“Onthefirstday,wevisitedtheGreatWall.”，幫助學生理解文章的主要內容和結構。

-互動探究：教師引導學生分組討論，讓學生根據課文內容預測接下來的故事情節，并分享他們的預測。

3.閱讀理解（約20分鐘）

-學生活動：學生獨立閱讀課文，完成閱讀理解練習，如填空、選擇題等。

-教師指導：教師巡視課堂，及時解答學生的疑問，并給予必要的指導。

4.詞匯學習（約15分鐘）

-學生活動：學生通過小組合作，學習課文中的重點詞匯，如“unforgettable”、“visit”等，并嘗試用這些詞匯造句。

-教師指導：教師提供詞匯卡片，幫助學生記憶單詞，并通過游戲等方式鞏固詞匯。

5.語法講解（約10分鐘）

-講解新知：教師講解課文中的語法點，如過去時態的構成和使用。

-舉例說明：教師通過例句展示語法點的應用，如“Yesterday,wevisitedtheGreatWall.”。

6.練習鞏固（約15分鐘）

-學生活動：學生完成語法練習題，鞏固所學語法知識。

-教師指導：教師講解練習中的錯誤，并給予學生糾正。

7.小組合作（約10分鐘）

-學生活動：學生分組合作，根據課文內容進行角色扮演，模擬文章中的場景。

-教師指導：教師提供角色扮演的提示和指導，鼓勵學生積極參與。

8.總結與反思（約5分鐘）

-教師總結：教師回顧本節課的學習內容，強調重點和難點。

-學生反思：學生分享他們的學習心得，討論本節課的收獲。

9.作業布置（約2分鐘）

-教師布置作業：學生完成課后閱讀任務，復習本節課所學內容，并預習下一節課的內容。

教學過程中，教師應注重學生的參與度，鼓勵學生提問和表達自己的觀點，同時也要關注學生的個體差異，提供個性化的指導。教學資源拓展1.拓展資源：

-課外閱讀材料：推薦與課文主題相關的英文旅行故事書籍，如《TheLittlePrince》或《AroundtheWorldinEightyDays》。

-視頻資源：尋找與課文內容相關的英語紀錄片或旅游節目，如國家地理頻道的旅游系列。

-在線互動平臺：利用如BBCLearningEnglish或VOALearningEnglish等在線資源，提供與課文主題相關的聽力材料和練習。

2.拓展建議：

-閱讀拓展：鼓勵學生閱讀與課文主題相關的英文書籍，通過閱讀提高語言理解能力和文化意識。

-視頻觀看：建議學生在課后觀看相關的英語旅游視頻，通過視覺和聽覺的結合加深對文化背景的理解。

-聽力訓練：利用在線平臺提供的聽力材料，提高學生的英語聽力水平，同時學習地道的發音和表達方式。

-詞匯積累：引導學生制作詞匯卡片，記錄課文中出現的生詞和短語，并通過日常使用來鞏固記憶。

-寫作練習：鼓勵學生嘗試寫一篇關于自己夢想旅行的短文，結合課文中的寫作技巧，提高寫作能力。

-小組項目：組織學生以小組形式，選擇一個目的地，進行研究和介紹，制作成小型的旅行指南，鍛煉學生的團隊協作和項目規劃能力。

-文化比較：引導學生比較不同文化中的旅行習慣和風景，促進學生對多元文化的理解和尊重。

-實踐活動：組織實地考察或模擬旅行活動，讓學生將所學知識應用于實際情境中，增強學習體驗。教學反思與總結今天這節課，我覺得挺有收獲的，但也有一些地方需要改進。首先，我想說說導入環節。我通過提問的方式激發了學生的興趣，他們都能積極地參與進來，這讓我很欣慰。不過，我也發現有些學生對于旅行的話題并不是特別感興趣，所以我可能在以后的教學中需要更加靈活地選擇導入內容，以適應不同學生的興趣點。

在閱讀理解環節，我讓學生獨立閱讀課文并完成練習，這個過程中，我發現有些學生閱讀速度較慢，對于一些復雜的句子結構理解起來比較吃力。因此，我打算在接下來的教學中，增加一些閱讀技巧的講解，比如如何快速定位信息、如何理解長難句等。

詞匯學習部分，我通過小組合作的方式讓學生學習課文中的重點詞匯，這個方法效果不錯，學生們在互動中學會了如何運用新詞匯。但是，我也注意到有些學生在使用詞匯時還是不夠準確，這可能是因為他們對詞匯的掌握還不夠牢固。所以，我計劃在之后的課程中，加強詞匯的復習和應用練習。

在語法講解環節，我通過例句展示語法點的應用，但是我覺得可能需要更多的練習來鞏固學生的語法知識。我會考慮在課后布置一些語法練習，讓學生在家庭作業中繼續練習。

針對這些問題，我提出以下改進措施和建議：

-在導入環節，更加關注學生的興趣點，嘗試多樣化的導入方式。

-在閱讀理解環節，增加閱讀技巧的講解和練習，提高學生的閱讀能力。

-在詞匯學習環節，加強詞匯的復習和應用練習，確保學生能夠準確運用所學詞匯。

-在語法學習環節，通過布置課后練習和課堂互動，鞏固學生的語法知識。板書設計①本文重點知識點：

-閱讀理解技巧：預測、掃讀、略讀

-旅行相關詞匯：visit,journey,unforgettable,beautiful,culture

-文章結構：引言、主體、結論

②重點詞匯：

-visit：參觀，訪問

-journey：旅行，旅程

-unforgettable：難忘的

-beautiful：美麗的

-culture：文化

③重點句子：

-"Onthefirstday,wevisitedtheGreatWall."

-"TheGreatWallisoneofthemostfamouslandma