第一單元習作《我的樂園》教學設計-2023-2024學年四年級下冊語文統編版課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、設計意圖本節課以《我的樂園》為習作主題，旨在引導學生結合四年級下冊語文統編版教材中的相關內容，通過觀察、思考和表達，培養學生的寫作興趣和表達能力。通過本節課的學習，學生能夠運用所學知識，描繪出自己心中的樂園，提高寫作水平。二、核心素養目標分析培養學生觀察生活的能力，提升想象力與創造力；鍛煉學生的語言表達能力，學會運用具體形象的語言描述樂園的景物和情感；增強學生的文化自信，認識到自然、藝術等多元文化對個人成長的影響；引導學生關注生態環境，培養愛護自然、珍惜資源的意識。三、教學難點與重點1.教學重點：

-重點一：觀察與描述。學生需學會觀察樂園中的景物，如花草樹木、動物等，并能用生動形象的語言進行描述。

-重點二：情感表達。引導學生表達自己在樂園中的感受，如快樂、寧靜等，通過文字傳遞情感。

2.教學難點：

-難點一：想象力與創造力。學生需要發揮想象力，構建一個獨特的樂園，并運用豐富的詞匯和句式進行表達。

-難點二：細節描寫。在描述樂園時，學生往往難以捕捉到細節，需要教師指導如何觀察和捕捉生活中的細節，如光影、色彩等。

-難點三：結構安排。學生需要學會合理安排文章結構，使文章條理清晰，層次分明。例如，可以按照時間順序、空間順序或情感變化來組織文章。四、教學資源準備1.教材：確保每位學生都有《我的樂園》習作所需的教材或學習資料。

2.輔助材料：準備與樂園相關的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，以激發學生的想象力和創作靈感。

3.教室布置：設置分組討論區，方便學生交流想法；準備寫作指導板，展示寫作技巧和注意事項。五、教學過程設計1.導入環節（5分鐘）

-創設情境：播放一段描繪自然風光或兒童樂園的視頻，引導學生進入“樂園”的情境。

-提出問題：觀看后，提問學生“你們心中的樂園是怎樣的？你們在哪里見過這樣的樂園？”

-引導思考：引導學生回憶自己曾經去過的地方，或是想象一個理想中的樂園。

2.講授新課（15分鐘）

-介紹樂園：講解樂園的定義和特點，如環境優美、設施齊全、活動豐富等。

-寫作技巧：講解如何描寫樂園中的景物、人物和活動，以及如何表達自己的情感。

-舉例說明：通過教材中的范文，分析范文中的寫作手法，如比喻、擬人等。

3.鞏固練習（15分鐘）

-分組討論：學生分成小組，討論自己心中的樂園，并互相交流想法。

-寫作指導：教師巡回指導，針對學生的討論內容，給予寫作建議和修改意見。

-小組展示：每個小組選擇一位代表，展示他們的寫作成果。

4.課堂提問（5分鐘）

-提問：針對學生的寫作成果，提出問題，如“你的樂園中最吸引你的是什么？”

-學生回答：鼓勵學生積極回答問題，并分享自己的樂園故事。

5.師生互動環節（5分鐘）

-創設情境：教師播放一段音樂，引導學生進入一種放松和想象的狀態。

-情感表達：鼓勵學生閉上眼睛，描繪自己心中的樂園，并表達自己的感受。

-分享交流：學生分享自己的感受，教師引導學生將感受轉化為文字。

6.解決問題及核心素養能力拓展（5分鐘）

-拓展話題：引導學生思考樂園與環保、社會責任等話題的關系。

-案例分析：分析一些實際案例，如公園改造、兒童活動中心建設等，探討如何創造更多有益于兒童成長的樂園。

7.總結與反思（5分鐘）

-總結：回顧本節課的學習內容，強調樂園的描繪和情感表達的重要性。

-反思：鼓勵學生反思自己在寫作過程中的收獲和不足，提出改進意見。

總用時：45分鐘六、知識點梳理1.樂園的定義與特點

-樂園的定義：一個環境優美、設施齊全、活動豐富的場所，通常具有放松身心、娛樂休閑的功能。

-樂園的特點：自然景觀、文化氛圍、娛樂設施、休閑活動等。

2.觀察與描述技巧

-觀察方法：細致觀察樂園中的景物、人物和活動，捕捉細節。

-描述方法：運用比喻、擬人等修辭手法，生動形象地描繪樂園。

3.情感表達

-表達感受：通過文字傳遞自己在樂園中的快樂、寧靜等情感。

-情感共鳴：引導學生關注樂園與個人成長、社會文化等方面的聯系。

4.寫作結構

-開頭：引出樂園的主題，激發讀者興趣。

-主體：詳細描述樂園的景物、人物和活動，突出重點。

-結尾：總結全文，表達自己的情感和感悟。

5.樂園與環保、社會責任

-環保意識：倡導保護環境、珍惜資源，創造綠色樂園。

-社會責任：關注兒童成長，提供有益于身心健康的娛樂活動。

6.文學素養

-修辭手法：比喻、擬人等，豐富語言表達。

-文學風格：根據樂園的特點，選擇合適的寫作風格。

7.寫作技巧

-詞匯積累：積累描寫樂園的詞匯，如“美麗”、“壯觀”、“歡快”等。

-句式運用：運用不同的句式，使文章富有節奏感。

-段落結構：合理安排段落，使文章層次分明。

8.修改與潤色

-修改方法：檢查文章中的錯別字、語法錯誤等。

-潤色技巧：調整文章結構，優化語言表達。

9.創新與拓展

-創新思維：發揮想象力，構建獨特的樂園。

-拓展題材：結合現實生活，探討樂園與環保、社會責任等話題。七、重點題型整理1.題型一：描述樂園中的景物

-細節補充：請描述你心中的樂園里的一處景物，如一片湖面。

-舉例：在陽光的照射下，湖面波光粼粼，水中的魚兒在悠閑地游弋，湖邊的柳樹垂下長長的枝條，隨風輕輕搖曳。

2.題型二：描繪樂園中的活動

-細節補充：請描述你心中的樂園里的一項活動，如兒童游樂場。

-舉例：在兒童游樂場，孩子們歡聲笑語，有的在旋轉木馬上快樂地旋轉，有的在滑梯上勇敢地滑下，還有的在秋千上蕩漾。

3.題型三：表達在樂園中的情感

-細節補充：請描述你在樂園中的感受，如快樂、寧靜。

-舉例：每當我走進樂園，看到孩子們無憂無慮的笑容，聽到他們的歡聲笑語，我的心中就充滿了快樂和寧靜。

4.題型四：結合樂園特點進行創意寫作

-細節補充：請結合樂園的特點，進行一段創意寫作。

-舉例：在這個樂園里，每個角落都充滿了魔法。陽光透過樹葉灑下斑駁的光影，仿佛是精靈在跳舞。夜晚，星空下的樂園更是美得如夢如幻，星星點點的燈光在夜空中閃爍，仿佛是星星們點亮了這片土地。

5.題型五：分析樂園與環保、社會責任的關系

-細節補充：請分析你心中的樂園如何體現環保和承擔社會責任。

-舉例：這個樂園不僅提供娛樂設施，還注重環保教育。園內設有垃圾分類回收站，游客們可以學習環保知識，參與環保活動。此外，樂園還定期組織植樹活動，為保護生態環境貢獻力量。八、反思改進措施反思改進措施（一）教學特色創新

1.創設情境教學：通過視頻、音樂等多元化手段，讓學生身臨其境地感受樂園的氛圍，激發他們的寫作興趣。

2.小組合作學習：鼓勵學生在小組內分享和討論，互相啟發，共同進步。

反思改進措施（二）存在主要問題

1.學生寫作技巧不足：部分學生在寫作過程中，缺乏對樂園景物的細致觀察和生動描繪。

2.學生情感表達不夠深入：有些學生在表達自己在樂園中的感受時，過于簡單，缺乏深度。

3.教學評價方式單一：主要依靠學生提交的習作進行評價，缺乏多樣化的評價手段。

反思改進措施（三）改進措施

1.加強寫作技巧指導：在教學中，注重培養學生的觀察力和表達能力，通過示范、講解、練習等方式，提高學生的寫作技巧。

2.深化情感表達教學：引導學生深入挖掘自己在樂園中的感受，鼓勵他們用更細膩的筆觸表達情感，提高寫作的感染力。

3.豐富教學評價方式：除了傳統的習