第7課《我們有新玩法》（教學設計）-2023-2024學年道德與法治二年級下冊統編版（五四制）科目授課時間節次--年—月—日（星期——）第—節指導教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節名稱）第7課《我們有新玩法》（教學設計）-2023-2024學年道德與法治二年級下冊統編版（五四制）教材分析第7課《我們有新玩法》（教學設計）-2023-2024學年道德與法治二年級下冊統編版（五四制），本課內容圍繞學生在校園內開展豐富多彩的課外活動展開，旨在引導學生積極參與集體活動，增強團隊協作意識，培養學生的社交能力和集體榮譽感。課程設計緊密結合教材，通過案例分析、小組討論等形式，讓學生在實踐中學習道德與法治知識，提高道德素養。核心素養目標分析本課旨在培養學生的社會責任感、集體榮譽感和合作意識。通過參與新玩法的探索，學生能夠學會在集體中表達個人意見，尊重他人，學會與他人合作，共同完成任務，從而提升人際交往能力和團隊協作能力。同時，培養學生對集體活動的熱愛，增強對學校生活的認同感和歸屬感。學習者分析1.學生已經掌握了哪些相關知識：

二年級學生對校園生活有一定的了解，能夠進行簡單的交流，但關于集體活動策劃和參與的經驗相對較少。他們已經學習了基本的社交禮儀，具備一定的團隊合作意識，但對于如何有效溝通、協作解決問題還需進一步培養。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：

二年級學生對新鮮事物充滿好奇心，對新玩法的探索具有濃厚的興趣。他們的學習能力以直觀、形象為主，喜歡通過游戲、活動等形式學習。部分學生可能更傾向于動手操作，而另一部分學生則可能更擅長觀察和思考。

3.學生可能遇到的困難和挑戰：

在參與新玩法的過程中，學生可能會遇到以下困難和挑戰：如何表達自己的觀點、如何傾聽他人意見、如何在集體中保持合作與和諧、如何處理沖突等。此外，部分學生可能因為缺乏自信或過于內向而難以融入集體活動。針對這些問題，教師需要引導學生積極參與，鼓勵他們克服困難，提高溝通與協作能力。教學資源準備1.教材：確保每位學生都有本節課所需的道德與法治教材，包括《我們有新玩法》的相關內容。

2.輔助材料：準備與教學內容相關的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，以增強學生的視覺體驗和理解。

3.教室布置：根據教學需要，布置教室環境，包括設置分組討論區，以便學生進行小組合作和交流。教學過程設計1.導入新課（5分鐘）

目標：引起學生對新玩法的興趣，激發其探索欲望。

過程：

開場提問：“同學們，你們平時在校園里有哪些有趣的活動呢？”

展示一些學生參與校園活動的圖片或視頻片段，讓學生回憶并分享他們的快樂時光。

接著，引導學生們思考：“今天，我們要一起來探索一些新的玩法，你們對這有什么期待呢？”

簡短介紹新玩法的基本概念和它在校園生活中的重要性，為接下來的學習打下基礎。

2.新玩法基礎知識講解（10分鐘）

目標：讓學生了解新玩法的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解新玩法的定義，包括其主要組成元素或結構。

詳細介紹新玩法的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學生理解。

3.新玩法案例分析（20分鐘）

目標：通過具體案例，讓學生深入了解新玩法的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的校園新玩法案例進行分析。

詳細介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學生全面了解新玩法的多樣性或復雜性。

引導學生思考這些案例對校園生活的影響，以及如何借鑒這些玩法豐富自己的校園生活。

4.學生小組討論（10分鐘）

目標：培養學生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學生分成若干小組，每組選擇一個新玩法進行深入討論。

小組內討論該玩法的特點、實施步驟以及可能遇到的問題。

每組選出一名代表，準備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標：鍛煉學生的表達能力，同時加深全班對新玩法的認識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括新玩法的介紹、實施步驟和可能的問題。

其他學生和教師對展示內容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結（5分鐘）

目標：回顧本節課的主要內容，強調新玩法的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節課的學習內容，包括新玩法的基本概念、組成部分、案例分析等。

強調新玩法在豐富校園生活、促進學生全面發展中的價值和作用。

布置課后作業：讓學生思考如何在自己的班級或校園中推廣一種新玩法，并設計一份簡單的活動方案。

7.課后拓展活動（課后）

目標：鞏固所學知識，提高學生的實踐能力。

過程：

鼓勵學生在課后與同學們一起嘗試和推廣新玩法，記錄活動過程，分享活動成果。

教師可以組織一次班級或年級的新玩法展示活動，讓學生展示他們的創意和成果。學生學習效果學生學習效果主要體現在以下幾個方面：

1.知識與技能掌握：

2.思維能力提升：

本節課通過案例分析、小組討論等形式，鍛煉了學生的邏輯思維、批判性思維和創造性思維。學生在分析案例時，能夠從多個角度思考問題，提出有針對性的解決方案。在小組討論中，學生學會了傾聽他人意見，尊重不同觀點，從而提升了自身的思維能力。

3.合作能力加強：

新玩法的探索和實踐需要學生之間的密切合作。在本節課中，學生通過分組討論、展示成果等形式，學會了與他人溝通、協作，共同完成任務。這有助于培養學生的團隊精神，提高他們在集體中的融入感和歸屬感。

4.社交能力提高：

學生在新玩法的探索過程中，需要與不同性格、背景的同學進行交流。這有助于他們學會如何與人相處，提高自己的社交能力。學生在課堂上能夠主動與同學互動，分享自己的經驗和想法，從而在社交方面取得顯著進步。

5.自我管理能力增強：

新玩法的實施過程中，學生需要對自己的時間、情緒和行為進行有效管理。通過本節課的學習，學生能夠認識到自我管理的重要性，學會合理安排時間，控制情緒，養成良好的行為習慣。

6.道德素養提升：

本節課通過引導學生關注校園生活，關注他人，培養學生的集體榮譽感和責任感。學生在參與新玩法的過程中，學會了尊重他人、關愛集體，提高了自己的道德素養。

7.創新意識培養：

新玩法的探索和實踐需要學生具備創新意識。在本節課中，學生通過小組討論、展示成果等形式，激發了創新思維，提出了許多有創意的想法。這有助于培養學生的創新意識，為未來的學習和生活奠定基礎。教學評價與反饋1.課堂表現：

學生在課堂上的表現是評價教學效果的重要方面。觀察學生在課堂上的參與度、注意力集中程度以及互動情況，可以評估學生對新玩法內容的理解和興趣。例如，通過觀察學生的舉手回答問題、提問和參與討論的積極性，可以評價學生的課堂表現。

2.小組討論成果展示：

小組討論是培養學生合作能力和解決問題能力的重要環節。通過評估小組討論的成果展示，可以了解學生對新玩法的理解程度和應用能力。評價標準包括小組是否能夠清晰、有條理地展示討論內容，是否能夠提出創新性的觀點，以及小組成員之間的協作是否默契。

3.隨堂測試：

為了檢測學生對新玩法知識點的掌握情況，可以設計隨堂測試。測試題目應涵蓋本節課的主要知識點，包括定義、組成部分、案例分析和實際應用等。通過學生的答題情況，可以評價他們對知識的記憶和理解程度。

4.學生自評與互評：

鼓勵學生進行自評和互評，可以讓學生更加客觀地認識自己的學習情況。學生自評可以幫助他們反思自己的學習態度和方法，而互評則能夠促進同學之間的交流和互助。教師可以設計一些評價表格或問題，引導學生進行自我和相互評價。

5.教師評價與反饋：

教師評價是對學生學習效果的綜合評估。教師應關注以下幾個方面進行評價和反饋：

-學習態度：評價學生對新玩法學習的態度是否認真，是否積極參與課堂活動。

-知識掌握：評價學生對新玩法知識點的掌握程度，包括定義、原理和實際應用。

-能力培養：評價學生在新玩法探索過程中培養的合作能力、問題解決能力和創新意識。

-情感態度：評價學生在課堂活動中的情感態度，是否展現出積極向上、樂于助人的品質。

針對以上評價內容，教師可以給出以下反饋：

-對于學習態度認真的學生，給予口頭表揚，并鼓勵他們繼續保持。

-對于知識掌握良好的學生，提出更高的學習要求，引導他們深入探究。

-對于在能力培養方面表現突出的學生，提供展示平臺，鼓勵他們分享經驗。

-對于情感態度積極的學生，給予正面肯定，并鼓勵他們在集體中發揮榜樣作用。板書設計①新玩法概述

-新玩法的定義

-新玩法的重要性

-新玩法的組成部分

②新玩法的組成部分

-活動目標

-活動內容

-活動形式

-活動組織

③案例分析

-案例一：背景與特點

-案例二：實施步驟

-案例三：成果與影響

④學生討論要點

-合作與溝通

-創新與創意

-問題解決

⑤教學總結

-新玩法的學習價值

-學生能力提升

-未來展望課后拓展1.拓展內容：

-閱讀材料：《校園新玩法故事集》選篇，介紹不同學校學生的創新玩法和活動經驗。

-視頻資源：校園活動記錄視頻，展示學生參與新玩法的場景和成果。

2.拓展要求：

-學生自主選擇閱讀材料或觀看視頻，了解不同校園的新玩法。

-鼓勵學生記錄下在閱讀或觀看過程中的感受和想法。

-學生可以選擇一個感興趣的新玩法，嘗試設計一個簡單的活動方案，并準備在下一節課上進行分享。

3.教師指導與幫助：

-教師推薦幾篇具有代表性的閱讀材料，并簡要介紹其內容和特點。

-提供一些校園活動的視頻資源鏈接，方便學生觀看。

-在課后輔導時間，教師可以解答學生在閱讀或觀看過程中產生的疑問。

-鼓勵學生之間的交流，分享各自的學習心得和設計思路。

-教師可以組織一個小組討論，讓學生在課堂上分享他們的拓展成果，包括設計方案和活動實施過程中的收獲。

4.課后作業：

-每位學生撰寫一篇關于自己設