2/2收集整理，僅供參考2024年廣東深圳大學附屬實驗中學招聘教師考試真題（滿分100分時間120分鐘）一、單選題（每題只有一個正確答案，答錯、不答或多答均不得分）1.家庭經濟困難學生考入大學，可通過學校的什么渠道按時報到。（）。A.助學貸款B.綠色通道C.學費減免D.獎助學金【答案】：B2.高校畢業生自主創業,下列選項中不屬于優惠政策是（）A.可以緩繳營業稅B.免收有關行政事業性收費C.享受培訓補貼D.小額擔保貸款和貼息支持【答案】：A3.根據《高等學校接受外國留學生管理規定》，我國高等學校招收外國留學生的名額應如何決定？（）。A.由省級教育行政部門審批決定B.由高等學校自行決定C.由教育部審批決定D.由國家招生計劃指標決定【答案】：B4.高等教育大眾化是指高等教育毛入學率達到（）A.15%-50%B.20%-60%C.15%-60%D.15%-30%【答案】：A5.教師所享有的“管理學生權”是與教師在教育教學過程中的（）地位相適應的基本權利。A.主導B.主體C.領導D.組織【答案】：A6.高等教育的負向功能意味著高等教育結果的非目的性。近年來社會上掀起的高學歷熱，導致人們競相追求高學歷而導致高等教育存在過度教育現象，嚴重浪費教育資源。這反映出高等教育負向功能的（）特征。A.延遲性B.不合理性C.可減低性D.難以消除性【答案】：D7.當前我國高等學校科研一般采用的組織管理模式是（）A.校學術委員會-院學術委員會-系學位委員會B.學部-學系-研究所-講座C.校-學院-系D.校-處-院系-課題組【答案】：D8.學科制度是指學科人在建設學術、生產系統性高深知識過程中必須遵守的體制安排和（）。A.基本要求B.指導方法C.道德準則D.行為約束【答案】：D9.教師的下列做法中，與“增強學生參與的教學原則”要求相悖的是（）。A.教師把“講清、講深、講透”作為自己的最高教學目標，在課堂上“一講到底”，學生始終扮演著“靜聽者”的角色B.教師在課堂上適當壓縮講授時間，增加學生研討和自我學習的時間C.教師經常有效引導學生疑問、質問和反問D.在教學過程中鼓勵學生與教師進行積極的交互活動，增加學生的話語機會【答案】：A10.在教學活動中,大學教師不能侵犯學生的權利,學生也可以對教師實施監督這表明教師與學生之間是（）A.人格關系B.道德關系C.教學關系D.法律關系【答案】：D11.高等教育心理學的研究方法應該符合我國的教育方針和教育原則，能夠在日常教育工作中發揮積極的作用。這體現了高等教育心理學方法論的（）。A.理論聯系實際原則B.教育性原則C.客觀性原則D.發展性原則【答案】：B12.大學生交往雙方形成感情依賴，關系比較親密。這種人際關系是建立A.利益需求B.感情需求C.包容需求D.控制需求【答案】：B13.教師改變、控制學生心理和行為的影響力，叫做（）。A.教師角色B.教師人格C.教師威信D.教師角色期望【答案】：C14.大學教師的（）能力具有加速器或催化劑的功能，合理使用可以收到1+1＞2的功效A.研究能力B.溝通能力C.教學能力D.組織管理能力【答案】：D15.在專家引領高校教師成長的諸多形式中，最有效的是（）。A.學術報告B.合作課題研究C.教學現場指導D.理論講座【答案】：C16.下列情景中代表內在動機的情境是（）。A.學生把當前的學習和國家的利益聯系在一起B.王麗每天獨自看幾小時書C.老師對學生的考試成績表示滿意D.老師表揚愛學習的學生【答案】：B17.一般而言，大學生的認知發展處于皮亞杰所說的（）。A.具體運算階段B.形式運算階段C.前運算階段D.感知運算階段【答案】：B18.表征性獎勵的理論根據是（）。A.人本原理B.觀察學習原理C.認知原理D.強化原理【答案】：D19.在態度和品德的形成過程中，對榜樣的模仿屬于哪個階段（）A.依從B.內化C.認同D.同化【答案】：C20.師表美的精神內涵或內在方面應該是（）A.形體美.B.表美C.道美D.風格美【答案】：C21.在練習的中后期出現的成績暫時停頓的現象稱為（）。A.起伏觀象B.低谷觀象C.動搖觀象D.高原觀象【答案】：D22.《教育法》中關于“學校、教師可以對學生家長提供家庭教育指導”的規定,屬于（）規范。A.授權性B.義務性C.強制性D.禁止性【答案】：A23.制定高校培養目標的依據是（）A.政治決定論B.社會本位論C.個人本位論D.馬克思主義關于人的全面發展學說【答案】：D24.下列選項中屬于教師進行依法執教的表現的是（）。A.私拆學生信件B.進行有償家教C.體罰學生D.對學生進行愛國主義教育【答案】：D25.南京臨時政府時期,蔡元培主持制定的新學制影響了整個國民時期的高等教育,此學制是（）A.《大學組織法》B.《壬子癸丑學制》C.《修正大學令》D.《大學規程》【答案】：B26.在高等學校招生制度中實行高考制的國家不包括（）。A.菲律賓B.西班牙C.日本D.中國【答案】：B27.新義務教育法規定，國家實行（）年義務教育制度。A.九B.十一C.十D.十二【答案】：A28.“金無足赤，人無完人”，教師也會有缺點、失誤和不足之處。這就要求教師在處理言傳和身教的關系時要（）。A.言行一致，身體力行B.學為人師，行為示范C.以上都是D.嚴于律己，勇于自責【答案】：D29.關于問題的種類，對代數式a2-2ab+b2進行因式分解屬于（）。A.有結構問題B.特殊問題C.無結構問題D.一般問題【答案】：A30.主張學習是個體隨意志、情感對事物自由選擇而獲得知識的過程的學習理論是（）A.認知主義學習理論B.認知信息加工學習理論C.人本主義學習理論D.行為主義學習論【答案】：C31.下列選項中,不屬于課外的科研活動形式的是（）A.參加學生社團的學術研究活動B.參加教學實習C.聽取校內外專家的學術報告D.根據自己的興趣獨立進行的研究活動【答案】：B32.適合于一般教育性和輔導性的團體學校心理輔導屬于（）性質A.同質性團體B.封閉性團體C.治療性團體D.發展性團體【答案】：D33.教師考慮學生的個別差異，根據學生的不同發展水平進行教學材料組織的階段是（B）。A.關注學生B.關注生存C.關注情境D.關注發展【答案】：A34.[]"師者，所以傳道、授業、解惑也"，這句話出自（）A.歐陽修B.蘇軾C.柳宗元D.韓愈【答案】：D35.李老師不僅掌握了所教學科的定理法則，而且還能分析學生的心理特點與教學策略的密切關系，這主要體現了李老師的哪種教學能力？（）A.教學操作能力B.教學反思能力C.教學認知能力D.教學監控能力【答案】：D二、多選題（每題有多個正確答案，錯選、多選、漏選均不得分）36.職業道德價值取向培育目的的具體表現是（）。A.樹立愛崗敬業、責權相等的道德信念B.熱愛祖國，忠誠做事C.培養誠實守信的道德情操D.夯實堅定的政治方向【答案】：ACD37.明確職業道德修養的目標和任務，意義在于（）。A.有利于保證職業道德修養的正確方法B.確保從業者順利的自我實現、自我完善C.有利于從業者科學地選擇和確定職業道德修養的內容、方法和途徑D.是進行職業道德修養的首要問題【答案】：ABCD38.態度與品德的習得一般經歷以下三個階段：（）A.認同B.內化C.轉變D.遵從【答案】：ABD39.為人民服務之所以是共產主義人生觀和社會主義道德的核心，是因為為人民服務是（）。A.體現社會主義道德的根本宗旨B.社會主義道德中國化的產物C.實現人生價值的唯一途徑D.社會主義的宗旨【答案】：ABD40.有效推進社會動員的策略有（）。A.依靠法治和制度的有序動員B.靠領導人的帶頭作用C.利用大眾傳播媒介D.必須以實際利益為動員核心【答案】：ACD41.教學計劃目標的確立以專業培養目標為基礎專業培養目標的具體內容包括（）。A.培養方向B.教學反思C.使用規格D.重點難點E.規范和要求【答案】：ACE42.高等教育的社會功能主要包括（）。A.教育功能B.經濟功能C.政治功能D.文化功能【答案】：BCD43.關于職業幸福基本要求應該處理好幾個關系表述正確的是（）。A.正確處理好個人幸福和集體幸福之間的關系B.正確處理好物質生活幸福和精神生活幸福的關系C.正確處理好國家利益和集體利益的關系D.正確處理好創造職業幸福和享受職業幸福的關系【答案】：ABD44.下列表述中，符合遵紀守法要求的是（）。A.用法、護法，維護自身權益B.學法、知法、守法、用法C.依據企業發展的要求，創建企業規章制度D.研究法律漏洞，為企業謀利益【答案】：BC45.從德育(道德教育)的角度看，師表之美的價值主要表現在三方面，即（）A.改善教育與道德教育的效能B.充分發揮教育主體的德育潛能C.使學生的品質得到質的飛躍D.充分促成學生的榜樣學習【答案】：ABD46.教師威信在教育教學中的作用有（）。A.影響學生的思想品德和行為習慣B.影響學生的認知C.影響學生的人格特征D.影響學生的情感體驗【答案】：ABD47.根據現有教育法律法規規定，家長和學生可以依法提起行政申訴的對象和內容包括哪些？（）A.對學校侵犯其合法財產權的B.對學校給予的處分不服C.對學校侵犯其知識產權D.對學校侵犯其人身權【答案】：ABCD48.道德的特征是（）。A.在階級社會中，道德具有階級性B.社會經濟關系決定道德的產生與內容C.道德具有相對穩定性D.道德具有歷史繼承性和相通性【答案】：ABCD49.以下描述中屬于人本主義學派人性觀的是（）A.人的取向是成長、健康和自我實現B.人各具潛能，每個人都是有價值的、獨立的個體C.人是理性的，是善良和值得信任的D.A人的行為基本上是機械的，只能對環境做出應答【答案】：ABC50.我國高校教師聘任制的核心是（）。A.擇優聘用B.按需設崗C.合同管理D.自由競爭【答案】：ABC51.關于教學與科研之間的關系，下列說法正確的是（）。A.教學可使科研的成果得到進一步傳播B.高等學校教師的研究局限于教學研究C.教學沒有科研做底子，就是一個沒有觀點的教育，沒有靈魂的教育D.教學與科研很難兩全其美【答案】：AC52.關于學年制的缺點敘述，正確的有（）。A.不利于學生個性發展B.易于造成學生時間和精力的浪費C.要求單一、缺乏彈性D.不利于因材施教【答案】：ABCD53.大學生社會知覺的途徑主要有（）A.對交往中的動作、表情、態度、語言等進行人際知覺B.通過對物質自我、社會自我、精神自我的知覺來進行自我知覺C.對他人外部特征的觀察D.通過對自己或他人在特定的社會或組織中的地位、權