山東省東營市2024年中考語文試卷一、積累運用（共20分）學校開展“探究黃河生態(tài)，感悟中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化”主題學習活動，請你完成以下任務。（一）賞河海風光黃河落天走東海，萬里寫入胸懷間。黃河穿越黃土高原，奔至齊魯大地，____大量泥沙從東營入海，年均造陸13.8平方公里。滄海桑田，大河息壤，這里被譽為共和國最年輕的土地。河海交匯、生態(tài)濕地、珍稀bīn危鳥類等獨具特色的生態(tài)旅游資源，令人____。從黃河口乘船順河而下，你可以看到黃色的水注入藍色的大海，形成一條黃藍相匯的飄帶，____。遠望樓上，除了盡看河海交匯的氣魄，還可以春觀蘆葦添新綠，秋望堿蓬大地紅，最能豐富內(nèi)心的色彩。____在秋冬之交，站在高處遠眺，大地像是覆蓋了一層紅地毯，如霞似火。黃河口生態(tài)旅游區(qū)現(xiàn)有鳥類373種，其中國家級保護鳥類91種，是全球鳥類重要的中轉(zhuǎn)站、越冬地和繁殖地。遷徙，是鳥類生命周期中風險最高的行為，對遷飛路線和棲息地生態(tài)有嚴苛的要求。黃河口生態(tài)旅游區(qū)處在全球鳥類重要的遷飛通道上，____，被形象地稱為“鳥類國際機場”。1．根據(jù)拼音寫漢字和給加點字注音，都正確的一項是（）A．瀕xī B．濱xī C．瀕qī D．濱qī2．依次填入語段中括號內(nèi)的詞語，正確的一項是（）A．攜帶心馳神往涇渭分明尤其B．攜帶心猿意馬平分秋色因此C．捎帶心馳神往平分秋色尤其D．捎帶心猿意馬涇渭分明因此3．第一段中有“大河息壤”一詞，查閱詞典，“息”的主要義項有：①呼吸；②停止；③滋生，繁殖；④休息。根據(jù)詞典釋義及語段內(nèi)容，下面對“大河息壤”含意的理解，正確的一項是（）A．大河沖刷著兩岸的土壤 B．大河停止沖刷兩岸的土壤C．大河中的泥沙變成新的土壤 D．大河變成土壤，土壤變成大河4．在語段的橫線處填寫句子，銜接最恰當?shù)囊豁検牵ǎ〢．每年近600萬只鳥兒組成無數(shù)“飛行編隊”穿梭忙碌B．每年有近600萬只鳥兒組成無數(shù)“飛行編隊”穿梭忙碌C．每年組成無數(shù)“飛行編隊”的近600萬只鳥兒穿梭忙碌D．每年有組成無數(shù)“飛行編隊”的近600萬只鳥兒穿梭忙碌【解析】【點評】

（1）本題考查漢字的正確讀音和準確書寫。漢字里許多字同音字和形似字，我們理解了字義，就不容易寫錯別字了。平時學習要有意識地進行整理與積累，讀課文時要注意重點字詞并積累，尤其是課文后面“讀讀寫寫”中要求掌握的，或是課文注解中出現(xiàn)的。

（2）本題考查近義詞的辨析，辨析近義詞可以從不同的語素入手區(qū)分；可以從詞義的輕重角度辨析；還可以從意義的側(cè)重點不同來辨析；可以從詞義范圍的大小來辨析，還可以從詞語的感情色彩角度辨析；還可以從適用對象的不同來比較。但不管是哪一種辨析，都要和具體的語境結(jié)合起來分析。

（3）本題考查對詞義的理解。詞義有字典意義和語境意義。特別是多義詞，字典里往往有幾個意義，有詞的本義、引申義和比喻義。我們要根據(jù)詞在具體語境中，勾連上下文去“因文生義”。

（4）本題考查語句銜接。解答此類題要求學生平時加強閱讀領(lǐng)悟能力的培養(yǎng)，具備較強的邏輯分析能力，通過抓關(guān)鍵詞，抓中心句，句與句之間的連接詞去逐句推敲。句段的表達順序主要有空間順序、時間順序、邏輯順序多種，其中邏輯順序最為復雜，有因果關(guān)系、層遞關(guān)系、主次關(guān)系、總分關(guān)系、并列關(guān)系。1．bīn危應寫作：瀕危；棲息的棲讀：qī，不讀xī。

故答案為：C2．第1空，攜帶：隨身帶著；捎帶：順便、附帶，這里用“攜帶”；

第2空，心猿意馬：形容心思不定，忽而想這，忽而想那，好像馬跑猿跳，控制不住；心馳神往：形容思想集中在追求和向往的事情或地方上，一心向往。這里用“心馳神往”；

第3空，涇渭分明：涇河水清，渭河水濁，涇河水流入渭河時清濁不混。比喻兩件事截然不同。多指是非或好壞的分別很清楚。平分秋色：比喻雙方各得一半，不分高低，表示平局。這里一邊黃，一邊藍，用“涇渭分明”；

第4空：尤其：表示更進一步；因此：因為這個，表事情的結(jié)果，根據(jù)上下文，兩個句子有遞進關(guān)系，沒有表結(jié)果的意思，所以用“尤其”。

故答案為：A3．由前面詞語“滄海桑田”，滄海變成桑田，那就應該大河中的泥沙變成新的土壤，息是滋生、繁殖的意思。

故答案為：C4．前面內(nèi)容是“黃河口生態(tài)旅游區(qū)處在全球鳥類重要的遷飛通道上”，后面是“被形象地稱為“鳥類國際機場”，怎樣的情景被形象地稱為“鳥類國際機場”呢？A句”每年“時間狀語，”近600萬只鳥兒“主語，”組成“飛行編隊”穿梭忙碌做謂語，故選A最恰當。

故答案為：A5．同學們發(fā)現(xiàn)黃河文化內(nèi)涵中“理想堅定、開放融合、百折不撓、家國情懷”等精神元素在經(jīng)典古詩文中有鮮明的體現(xiàn)。（1）《論語·子罕》中“，”兩句強調(diào)了“志”對一個人——哪怕是普通人的重要性：“志”不可被強行改變。（2）《木蘭辭》刻畫了花木蘭代父從軍、保家衛(wèi)國的巾幗英雄形象，激勵著一代代中國人。其中“，”兩句生動寫出了她奔赴戰(zhàn)場、殺敵報國的急切心情。（3）李白在《行路難》中用“欲渡黃河冰塞川，將登太行雪滿山”寫自己面臨的重重障礙，但他不畏艱難，用“，”表達對未來的堅定信心。（4）杜甫《望岳》用“，”兩句展現(xiàn)詩人不怕困難，敢于攀登絕頂，俯視一切的雄心和氣概，引起后世無數(shù)有志之士的強烈共鳴。（5）每逢佳節(jié)倍思親。蘇軾《水調(diào)歌頭·明月幾時有》中“，”已成為親友相互祝福、傳遞美好情感的千古名句。【解析】【分析】

（1）理解性默寫，提示語：兩句強調(diào)了“志”對一個人——哪怕是普通人的重要性：“志”不可被強行改變，“奪”不要寫成“躲”；“帥”不要寫成“師”‘“匹夫”不要寫成“皮膚”；故答案為：三軍可奪帥也；匹夫不可奪志也（2）理解性默寫，提示語：奔赴戰(zhàn)場、殺敵報國的急切心情，“赴”不要寫成“趕”；“戎”不要寫成“戊、戌、戒、戍”；“度”不要寫成“渡”；

故答案為：萬里赴戎機；關(guān)山度若飛

（3）理解性默寫，提示語：對未來的堅定信心，“長風”不能寫成“乘風”；“濟”不要寫成“記”；“滄海”不要寫成“蒼海”。

故答案為：長風破浪會有時；直掛云帆濟滄海

（4）理解性默寫，提示語：展現(xiàn)詩人不怕困難，敢于攀登絕頂，俯視一切的雄心和氣概，“凌”不要寫成“臨”；“絕頂”不要寫成“決頂”；“覽”不要寫成“攬”。

故答案為：會當凌絕頂；一覽眾山小

（5）理解性默寫。提示語：親友相互祝福、傳遞美好情感，“嬋娟”不要寫成“蟬捐”。

故答案為：但愿人長久；千里共嬋娟

【點評】本題考查古詩文名句默寫能力.無論是一般性默寫還是理解性默寫，作答時，一是要透徹理解詩文內(nèi)容，不要混淆了所背的內(nèi)容；二要認真審題，找出符合題意的詩文句子，理解性默寫要注意抓住關(guān)鍵的提示語，從提示語入手寫出對應的詩句；三，答題內(nèi)容要準確，做到不添字、不漏字、不寫錯別字名著閱讀，回答問題。6．讀書社組織“讀西游，話人物”題詩活動，請你根據(jù)短詩內(nèi)容，對應小說人物。①②涉水翻山夕陽，載僧西去蹄揚黃發(fā)金箍火睛，虎皮腰裙鐵兵。取經(jīng)萬里忠心在，任憑風吹鬃長。天宮地府難辨，如來面前真形。③④三尖兩刃槍，奉命戰(zhàn)猴王。翠云山洞一裙釵，惱怒悟空兩戰(zhàn)開。如影隨形變，倒比大圣強。青鋒抵敵鐵棒勇，蟭蟟借得芭蕉來。7．讀《西游記》這樣的古典小說，適合與并用的方法。若當作勵志故事來讀，本書帶給你的啟示是什么？（不超過50字）【解析】【點評】

（1）本題考查對名著情節(jié)和人物的史記與理解。閱讀名著時，不能只孤立地閱讀某一個故事或情節(jié)人物，要將名著中的人物縱向、橫向比較，要“瞻前顧后”，全面深入理解。閱讀名著要注意積累的廣泛性，既要注意名著表面的知識，如作者、背景、特色、涉及人物及故事，又要知道一些細節(jié)，及時做筆記，做到積少成多，常讀常新，逐步深化印象。做題時才能信手拈來，得心應手。

（2）本題考查名著的閱讀方法和閱讀收獲或啟示。名著的閱讀方法有很多，如圈點勾畫、批注、讀書筆記、精讀略讀、跳讀、寫讀后感、讀前言后記、讀目錄等等，要有所了解。閱讀啟示先要用一句話概括自己的看法或體會，用第一人稱，然后表述理由，注意條理清晰，論據(jù)充分。一定要結(jié)合名著內(nèi)容來談。6．第1空，由詩句：”涉水翻山夕陽，載僧西去蹄揚，取經(jīng)萬里忠心在，任憑風吹鬃長“中“載僧”就是唐僧的坐騎白龍馬，他是小白龍變的，；

第2空，由詩句：黃發(fā)金箍火睛，虎皮腰裙鐵兵。天宮地府難辨，如來面前真形。“真假孫悟空”這個情節(jié)里，孫悟空和假悟空大家都辨不清，如來用金缽盂罩住，假悟空現(xiàn)了原形，所以這是就是和孫悟空很像的六耳獼猴；

第3空，”三尖兩刃槍，奉命戰(zhàn)猴王。如影隨形變，倒比大圣強“這個詩句說的是“小圣施威降大圣”，大圣就是二郎神；

第4空，”翠云山洞一裙釵，惱怒悟空兩戰(zhàn)開。青鋒抵敵鐵棒勇，蟭蟟借得芭蕉來“這個詩句說的是三調(diào)芭蕉扇"的情節(jié)，取經(jīng)路上火焰山擋路，悟空找牛魔王之妻羅剎女借扇的情節(jié)，羅剎女也稱鐵扇公主。

故答案為：白龍馬；六耳獼猴；二郎神；羅剎女7．第1問，讀《西游記》這類古典小說，對自己感興趣的情節(jié)可以精讀細讀，對那些不感興趣的或者那些寫人的比較晦澀的詩句就可以跳讀或略讀。

第2問，《西游記》是中國古代第一部浪漫主義章回體長篇神魔小說，是中國神魔小說的經(jīng)典之作，達到了古代長篇浪漫主義小說的巔峰。該小說主要講述了孫悟空出世，跟隨菩提祖師學藝及大鬧天宮后，遇見了唐僧、豬八戒、沙僧和白龍馬，西行取經(jīng)，一路上歷經(jīng)艱險，降妖除魔，經(jīng)歷了九九八十一難，終于到達西天見到如來佛祖，最終五圣成真的故事。給我們的啟示可以是只要意志堅定，就能戰(zhàn)勝困難，實現(xiàn)理想，或者是團結(jié)協(xié)作，互幫互助也可以。要根據(jù)情節(jié)來分析。

故答案為：精讀和略讀；示例：《西游記》中唐僧去西天取經(jīng)的意志告訴我，通往理想的路雖然很崎嶇，只要矢志不移，終究會抵達夢想。8．東營市舉辦“沿著黃河遇見海，我在東營等您來”文旅宣傳活動，請你為東營旅游寫宣傳語。根據(jù)任務（一）材料內(nèi)容，仿照上句寫下句。上句：滄海桑田，站在年輕的土地上看黃藍交匯下句：。【解析】【分析】上聯(lián)寫的是東營因黃河攜帶大量泥沙造陸很寬，而且站在東營能看見黃色的河水注入藍色大海時形成的黃藍飄帶，下聯(lián)首先要四個字，與“滄海桑田”一樣是并列短語，比如、乘風破浪、物轉(zhuǎn)星移等，“站在”是動詞，可以對的詞有比如“暢游”“觀賞”。后面是偏正短語：年輕的土地上，可以是比如：黃河的入海口、黃河口的生態(tài)，接下來是一個動詞，與“看”相對，可以是：聽、觀，最后是四個字比如：巨龍入海、百鳥遷徙等等。故答案為：乘風破浪，暢游黃河的入海口觀巨龍入海

【點評】本題考查仿寫。仿句，要求有四，一是所述事物屬于同類事物，二是句子的結(jié)構(gòu)要相同，三是句式和語氣要一致，四是寫作手法或修辭方法相同。仿寫答題思路是一看題干，審清題意，明確要求；二分析例句，研究例句內(nèi)容、句式、語言或情感，三巧構(gòu)思，確定仿寫對象，注意文采，最后答題注意聚義連貫，內(nèi)容合理。二、閱讀欣賞（共50分）詩歌鑒賞（甲）涼州詞（唐）王之渙黃河遠上白云間，一片孤城萬仞山。羌笛何須怨楊柳，春風不度玉門關(guān)。（乙）恭誦左公西行甘棠①（清）楊昌浚②大將籌邊尚未還，湖湘子弟滿天山。新栽楊柳三千里，引得春風度玉關(guān)。注：①左公：即左宗棠，湖南人，領(lǐng)兵平定新疆戰(zhàn)亂，被譽為“民族英雄”，征戰(zhàn)時曾率部在千里戈壁植樹造林。甘棠：功德。②浚：—作“濬”。9．下列說法正確的兩項是（）A．甲詩開端寫景，以黃河和萬仞山為“孤城”搭建戍邊背景；乙詩前兩句敘事，表現(xiàn)平亂部隊的浩大氣勢。B．兩詩后兩句通過共同的“楊柳”“春風”“玉門關(guān)”意象，描繪了大致相同的畫面，也營造了類似的詩歌意境。C．古人有折柳贈別的風習，因此兩首詩按題材都可歸類為送別詩。D．兩首詩在情感表達上用語巧妙，一“怨”一“引”，形象可感，豐富了詩歌意蘊。10．甲詩既有作者對戍邊戰(zhàn)士不得還鄉(xiāng)的，更通過“何須怨”三字表達對他們的。乙詩化用“春風不度玉門關(guān)”為“引得春風度玉關(guān)”，借以表達作者對左公的、之情。【解析】【點評】

（1）本題考查理解詩歌的內(nèi)容和。理解詩歌的內(nèi)容可以從以下幾個角度入手：看題材：題材往往決定詩歌的主要內(nèi)容和主題。抓題目：詩歌的題目往往是詩歌內(nèi)容的高度概括。析詞義：因為詩歌都是用文言文寫成的，所以必須調(diào)動文言文以及相關(guān)歷史知識的積累，逐步揣摩關(guān)鍵詞語的含意，掃清詩歌閱讀中的障礙，斷不能一知半解，否則無從把握內(nèi)容，更談不上分析技巧和情感了。聯(lián)背景：有些詩歌，僅僅從字面意思去理解還難以真正把握其內(nèi)容，這時，便要借助對背景的分析來整體把握詩歌的內(nèi)容。

（2）本題考查把握詩歌的情感。把握詩歌的情感：結(jié)合背景，把握詩歌的主旨、情感。這里的背景，一指詩歌反映的廣闊社會現(xiàn)實，二指作者的人生經(jīng)歷；分析詩(詞)眼，透視詩歌的主旨、情感。詩眼是解讀詩歌主旨的一把鑰匙。閱讀詩歌，如果能抓住詩(詞)眼，就容易體會作者的情感。如從馬致遠《天凈沙·秋思》中的“斷腸”一詞，就能體會到詞人思念家鄉(xiāng)、寂寞悲苦的情感；解讀意象，挖掘詩歌的主旨、情感。詩人總是把自已的思想感情寄托在自然山川、風花雪月等意象中。因此體會詩歌的意境、意象也能把握詩歌的情感；還可以借助典故，探尋詩歌的主旨、情感。用典就是運用古籍中的軼事、趣聞、寓言、傳說人物或有出處的句子來以古比今，借古抒懷等。

9．A：《涼州詞》前兩句描繪了西北邊地廣漠壯闊的風光。首句抓住自下（游）向上（游）、由近及遠眺望黃河的特殊感受，描繪出的動人畫面：洶涌澎湃波浪滔滔的黃河竟像一條絲帶迤邐飛上云端。

次句在遠川高山的反襯下，孤城地勢險要、處境孤危；《恭誦左公西行甘棠》這首詩：歌頌左宗棠率領(lǐng)湖湘軍收復新疆的失地的偉大功績。前兩句意思：大將軍率軍西征剿匪尚未返還，天山布滿了在此守衛(wèi)的湖湘子弟兵。這里是敘事，表現(xiàn)平亂部隊的浩大氣勢。故正確；

B：《涼州詞》第三句，引入羌笛之聲，羌笛所奏乃《折楊柳》曲調(diào)，這就不能不勾起征夫的離愁了，玉門關(guān)外，春風不度，楊柳不青，離人想要折一枝楊柳寄情也不能，這就比折柳送別更為難堪。征人懷著這種心情聽曲，似乎笛聲也在“怨楊柳”，末句“春風不度玉門關(guān)”也就水到渠成。含蓄著無限的鄉(xiāng)思離情。“何須怨”三字不僅見其藝術(shù)手法的委婉蘊藉，也可看到當時邊防將士在鄉(xiāng)愁難禁時，也意識到衛(wèi)國戍邊責任的重大，方能如此自我寬解；《恭誦左公西行甘棠》后兩句意思：你看西征的大軍，正是沿著夾道成蔭的左公柳，把春天帶到了邊疆，讓春風吹到了玉門關(guān)外。反用王之渙“羌笛何須怨楊柳，春風不度玉門關(guān)”之意，巧妙地稱頌了左公的德政，滿懷景仰之情。故兩首詩里的“楊柳、春風、玉門關(guān)”意象營造意境是截然相反的。故錯；

C：雖然古人有折柳贈別的風習，而且兩首詩里也有“楊柳”的意象，但不是送別詩，《涼州詞》詞中描繪了涼州的壯麗景色和邊塞人民的英勇精神，表達了對邊塞生活的向往和對戰(zhàn)爭的贊美，所以是邊塞詩；《恭誦左公西行甘棠》這首詩：歌頌左宗棠率領(lǐng)湖湘軍收復新疆的失地的偉大功績。所以是敬頌功德的詩。故說法錯誤；

D：《涼州詞》中“何須怨”三字不僅見其藝術(shù)手法的委婉蘊藉，也可看到當時邊防將士在鄉(xiāng)愁難禁時，也意識到衛(wèi)國戍邊責任的重大，方能如此自我寬解；《恭誦左公西行甘棠》后兩句，西征的大軍沿著夾道成蔭的左公柳，把春天帶到了邊疆，讓春風吹到了玉門關(guān)外。反用王之渙“羌笛何須怨楊柳，春風不度玉門關(guān)”之意，巧妙地稱頌了左公的德政，滿懷景仰之情。所以，一“怨”一“引”，豐富了詩歌的意蘊。故正確。

故答案為：AD10．《涼州詞》第三句，引入羌笛之聲，羌笛所奏乃《折楊柳》曲調(diào)，這就不能不勾起征夫的離愁了，玉門關(guān)外，春風不度，楊柳不青，離人想要折一枝楊柳寄情也不能，只能懷著這種心情聽曲，所以作者對戍邊戰(zhàn)士不得還鄉(xiāng)的同情；“何須怨”三字不僅委婉蘊藉，也可看到當時邊防將士在鄉(xiāng)愁難禁時，也意識到衛(wèi)國戍邊責任的重大，方能如此自我寬解，所以“怨楊柳”有對戰(zhàn)士的勸慰；《恭誦左公西行甘棠》反用王之渙“羌笛何須怨楊柳，春風不度玉門關(guān)”之意，表達對左公的敬佩和贊美。

故答案為：同情；勸慰；敬佩；贊美文言文閱讀（甲）……居天下之廣居，立天下之正位，行天下之大道。得志，與民由之；不得志，獨行其道。富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈。此之謂大丈夫。——選自《孟子·滕文公下》（乙）孔子知弟子有慍心，召而問曰：“吾道非邪？吾何為于此？”①子路曰：“意者②吾未仁邪？人之不我信也。意者吾未知邪？人之不我行也。”孔子曰：“譬使仁者而必信，安有伯夷、叔齊？使知者而必行，安有王子比干③？”子貢曰：“夫子之道至大也，故天下莫能容④夫子。夫子蓋⑤少貶焉？”孔子曰：“賜，良農(nóng)能稼而不能為穡，良工能巧而不能為順。君子能修其道而不能為容。今爾不修爾道而求為容。賜，而志不遠矣！”顏回曰：“夫子之道至大，故天下莫能容。雖然，夫子推而行之，不容何病，不容然后見君子！夫道之不修也是吾丑也夫道既已大修而不用是有國者之丑也。不容何病，不容然后見君子！”孔子欣然而笑曰：“有是哉顏氏之子！”——選自司馬遷《史記·孔子世家》，有刪改注：①孔子一行被困陳國和蔡國之間，受到圍攻且被斷糧，處境堪憂。②意者：是不是。③比干：多智，因勸諫被紂王剖心而死。④容：接受。⑤蓋：同“盍（hé）”，何不。11．根據(jù)要求和方法完成任務。要求詞句任務方法加點詞釋義孔子知弟子有慍心①課內(nèi)遷移夫子蓋少貶焉②多音字帶入賜，而志不遠矣③語境推斷：子貢名“賜”不容何病④查閱字典：①病情加重；②毛病，弊病；③擔心，憂慮；④辱，恥辱；⑤失敗。斷句，限三處，以“/”標記畫橫線句（夫道之不修也是吾丑也夫道既已大修而不用是有國者之丑也）⑤借虛詞斷句翻譯畫波浪線句⑥【資料卡】稼穡：種植和收割。12．乙文子路、子貢、顏回都對孔子的提問作了回答，誰的言論最接近甲文“大丈夫”的標準？為什么？13．從下列人物中選擇一位，根據(jù)其生平事跡或詩詞作品寫一段文字，作為甲文“得志，與民由之，不得志，獨行其道”的事實論據(jù)。①范仲淹②辛棄疾【解析】【點評】

（1）本題考查對文言實詞含義的理解、斷句和句子的翻譯。理解文言實詞含義的方法有多種：可以用遷移法類推，可以查字典詞典，可以聯(lián)系語境，可以由成語進行推斷，不管是用哪種方法，都要注意文言詞語的特殊用法，如通假字、詞類的活用、一詞多義和古今異義詞。

劃分句子節(jié)奏時，除了要考慮句子的意思，還要考慮句子的結(jié)構(gòu)。對于單句：句首關(guān)聯(lián)詞和語氣詞（如：夫、蓋、若、而等）之后要作停頓；幾個特殊的古今異義詞朗讀時必須分開；主語和謂語之間，謂語和賓語、補語之間一般要作停頓，謂語中心語和介賓短語之間要停頓；需要著重強調(diào)的地方，一般要停頓；“也”用在句中時表停頓語氣，朗讀時應作停頓；省略句中句內(nèi)省略的地方一般要作停頓；并列短語間要略作停頓；總領(lǐng)性詞語后面要停頓。如果是幾個句子的組合，則要在句與句間要停頓。

文言句子的翻譯要求是“信、達、雅”，翻譯的方法是“增、刪、調(diào)、換、補、移”，翻譯的關(guān)鍵是一定要回到原文的語境中，根據(jù)上下文讀懂句子的整體意思，注意通假字、詞類活用、一詞多義、特殊句式等情況，如遇倒裝句就要按現(xiàn)代語序疏通，如遇省略句翻譯時就要把省略的成分補充完整；當然也須關(guān)注古今異義，翻譯句子時一定要用古義而不是今義。同時對語句中的重要實詞、虛詞做到準確的翻譯，并按照現(xiàn)代漢語的規(guī)范，將翻譯過來的內(nèi)容進行適當?shù)恼{(diào)整，達到符合現(xiàn)代漢語的用詞造句的標準。

（2）本題考查對文章內(nèi)容的理解與分析。理解分析文章內(nèi)容首先邀通讀全文，讀懂意思，了解主要內(nèi)容，揣摩中心思想；然后認真閱讀題目，理解題意，明確題目的要求；第三，逐條解答，要帶著問題，仔細地閱讀有關(guān)內(nèi)容，認真地思考、組織答案；最后，檢查，看回答是否切題，內(nèi)容是否完整，語句是否通順，標點是否正確。

（3）本題考查補寫論據(jù)。首先要明白題干要求補寫的是事實論據(jù)還是道理論據(jù)：補寫事實論據(jù)時可舉名人事例，更有說服力，要寫準確人物、事件，不要張冠李戴，無中生有；補寫道理論據(jù)時要明確觀點，引用權(quán)威的名言警句或格言俗語，要完整準確；其次要圍繞論點來寫，要簡潔，與論點無關(guān)的可不寫。

【附乙文譯文】孔子知道弟子們有怨恨之心，就召見他們而詢問道：“我們的學說難道有不對的地方嗎?我們?yōu)槭裁礈S落到這個地步?”子路說：“是不是我們還沒有達到仁呢?所以別人不信任我們。是不是我們還沒有達到智呢?所以別人不實行我們的學說。”孔子說：“假如仁者就必定受到信任，那怎么還會有伯夷、叔齊(的遭遇)?假如智者就必定能行得通，那怎么還會有王子比干(的遭遇)?”子貢說：“老師的學說極其弘大，所以天下沒有國家能容得下您。老師為什么不稍微降低一點標準呢?”孔子說：“賜，優(yōu)秀的農(nóng)夫善于播種耕耘卻不能保證獲得好收成，優(yōu)秀的工匠擅長工藝技巧卻不能迎合所有人的要求。君子能夠修明自己的學說但不能保證被世道所容。如今你不修明你奉行的學說卻去追求被世人接受。賜，你的志向太不遠大了!”顏回說：“老師的學說極其弘大，所以天下沒有國家能夠容納。即使如此，老師推廣而實行它，不被容納怕什么?正是不被容納，然后才現(xiàn)出君子本色!老師的學說不修明，這是我們的恥辱。老師的學說已經(jīng)弘大美好而不被采用，這是當權(quán)者的恥辱。不被容納怕什么?不被容納然后才現(xiàn)出君子本色。”孔子高興地笑道：“是這樣的啊，好一個姓顏的小伙子!”11．第1空，用課內(nèi)遷移法，我們課內(nèi)學過：人不知而不慍，慍：惱怒、生氣，這句話：孔子知弟子有慍心意思是：孔子知道弟子們有怨恨之心，故慍：惱怒、生氣；

第2空，少，“少”可以讀：shǎo，有數(shù)量少不多、缺少短少、看輕小看、稍微略微、一會兒等意思；

也可以讀：shào，有年輕年紀小、青年、排在后等意思，這里根據(jù)上下文，這句話的意思：老師為什么不稍微降低一點標準呢?，少：稍微；

第3空，前面說了子貢的字，賜，這里的“而”同“爾”，你的意思，這句話的意思是：賜，你的志向太不遠大了!

第4空，這句話的意思是：不被容納怕什么，病：擔心、害怕；

第5空，這句話有兩個“夫”，三個“也”，一個“而”，“夫”在句首一般表示句首語氣，成為發(fā)語詞，“也”一般在句末，表各種語氣。這句話的意思是：老師的學說不修明，這是我們的恥辱。老師的學說已經(jīng)弘大美好而不被采用，這是當權(quán)者的恥辱。

第6空，良：優(yōu)良、優(yōu)秀；稼：種植；而：表轉(zhuǎn)折；穡：收割；順：順遂。

故答案為：、生氣，惱怒；稍微；同“爾”，你；擔心，憂慮；夫道之不修也/是吾丑也/夫道既已大修而不用/是有國者之丑也；優(yōu)秀的農(nóng)夫善于播種耕耘卻不能保證獲得好收成，優(yōu)秀的工匠擅長工藝技巧卻不能迎合所有人的要求。12．甲文里，孟子認為，做到了“居天下之廣居，立天下之正位，行天下之大道”和“得志，與民由之，不得志，獨行其道”兩點，就能做一個“富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈”的大丈夫了。

乙文里，子路認為他們淪落到這個地步是因為別人不信任，不實行他們的學說，（人之不我信也。人之不我行也。）可能是他們還沒有“仁”和“智”，（意者吾未仁邪？意者吾未知邪？），這說明子路對孔子的學說有所懷疑，對當權(quán)者不夠了解。所以子路的說法不符合甲文“大丈夫”的標準。

子貢主認為孔子的學說雖然非常偉大（夫子之道至大也，故天下莫能容夫子），但為了便于讓天下人接受，應該適當降低一點要求（夫子蓋少貶焉）。面對困境，子貢主張妥協(xié)讓步，這不符合甲文“大丈夫”的標準。

顏回認為在任何時候都加強修養(yǎng)，堅守操行。顏回面對困境，信念堅定。他認為即使不被接受，孔子也還是應該堅持自己的正道（夫子推而行之，不容何病，不容然后見君子！），不被接受，更能顯出君子的品格（不容然后見君子！）。顏回則堅守志向，不因外界環(huán)境而改變自我，有擔當，展現(xiàn)出修道立德的最高境界，與甲文中“不得志，獨行其道”“富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈”的“大丈夫”標準最為接近。

故答案為：顏回的言論最接近甲文“大丈夫”的標準。“夫子之道至大，故天下莫能容。雖然，夫子推而行之，不容何病，不容然后見君子！夫道之不修也，是吾丑也。夫道既已大修而不用，是有國者之丑也。不容何病，不容然后見君子”可知，顏回認為面對困境，即使自己的思想不被接受，也還是應該堅持自己的正道，這更能顯出君子的品格，這體現(xiàn)了“貧賤不能移”的大丈夫品格。13．甲文句子：“得志，與民由之，不得志，獨行其道”，意思是得志的時候，便與老百姓一同前進；不得志的時候，便獨自堅持自己的原則。范仲淹和辛棄疾的事跡和詩詞都能體現(xiàn)這一觀點。比如，辛棄疾一生以抗金為志，危身利國，忠心耿耿。在北方組織義軍時，成功追捕偷走耿京大印的叛徒義端，順利捉拿殺死耿京并投降金主的叛徒張安國。到了南方后，忠君愛國，雖然屢遭貶謫，卻始終不忘抗金大業(yè)。“了卻君王天下事，贏得生前身后名”抒發(fā)了他的豪情壯志。又比如：范仲淹在朝廷做官時，為了人民而奮不顧身，體現(xiàn)了“得志，與民由之”。范仲淹在《岳陽樓記》中寫道“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂（應當在天下人憂之前先憂，在天下人樂之后才樂)”可知，他一直志向堅定，即使遭遇貶謫，依然初心不改，充分體現(xiàn)了“不得志，獨行其道”品質(zhì)。任選一個作答即可。

故答案為：示例：范仲淹在朝廷做官時，為了人民而奮不顧身，體現(xiàn)了“得志，與民由之”。范仲淹在《岳陽樓記》中寫道“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂（應當在天下人憂之前先憂，在天下人樂之后才樂)”可知，他一直志向堅定，即使遭遇貶謫，依然初心不改，充分體現(xiàn)了“不得志，獨行其道”品質(zhì)。積累與運用①不必說碧綠的菜畦，光滑的石井欄，高大的皂莢樹，紫紅的桑椹；也不必說鳴蟬在樹葉里長吟，肥胖的黃蜂伏在菜花上，輕捷的②叫天子（云雀）忽然從草間直竄向云霄里去了。單是周圍的③短短的泥墻根一帶，就有④無限趣味。油蛉在這里低唱，蟋蟀們在這里彈琴。翻開斷磚來，有時會遇見蜈蚣；還有斑蝥，倘若用手指按住它的脊梁，便會拍的一聲，從后竅噴出一陣煙霧。何首烏藤和木蓮藤纏絡著，木蓮有蓮房一般的果實，何首烏有擁腫的根。有人說，何首烏根是有像人形的，吃了便可以成仙，我于是常常拔它起來，牽連不斷地拔起來，也曾因此弄壞了泥墻，卻從來沒有見過有一塊根像人樣。如果不怕刺，還可以摘到覆盆子，像小珊瑚珠攢成的小球，又酸又甜，色味都比桑椹要好得遠。——選自《從百草園到三味書屋》14．選文寫景堪稱典范，請結(jié)合文本簡要賞析。15．下面是同學們對選文語言“矛盾”處的批注，請任選一類談談作者這樣寫的妙處。歸類文本批注避簡就繁①“不必說”，就是不說或簡說，為什么要加入這么多修飾詞和動作呢？②為什么加括號注釋“叫天子”是“云雀”？直接說“云雀”就可以嘛！大詞小用③“短短的”泥墻根稱“一帶”，大詞小用。④泥墻根的動物、植物能有“無限趣味”？我們離這樣的生活越來越遠了！【解析】【點評】

（1）（2）兩道題都是考查對文章內(nèi)容的理解與分析和賞析。理解分析文章內(nèi)容首先邀通讀全文，讀懂意思，了解主要內(nèi)容，揣摩中心思想；然后認真閱讀題目，理解題意，明確題目的要求；第三，逐條解答，要帶著問題，仔細地閱讀有關(guān)內(nèi)容，認真地思考、組織答案；最后，檢查，看回答是否切題，內(nèi)容是否完整，語句是否通順，標點是否正確。賞析句子首先看題干是否有要求從哪個角度賞析，若有要求則答案必須從要求的角度分析；若無要求，就先從修辭角度判斷，然后再從詞語、描寫方法、表達方式等角度分析。從修辭角度，首先要掌握各種修辭手法的特點，學會辨析，然后采用“修辭作用+具體語境內(nèi)容”的格式來分析，答題格式是：運用的手法+寫出什么內(nèi)容+表達什么含義或情感哲理。從詞語角度，我們要找準句子中的關(guān)鍵詞。句子中的關(guān)鍵詞往往是動詞、形容詞、副詞、數(shù)詞等，或者是有修飾作用的詞，它們常解釋事物的性質(zhì)狀態(tài)等重要信息，抓住它們，用替換法揣摩。答題格式為xx詞寫出了什么的特點或內(nèi)容，表達什么情感。從表達方式角度：描寫句（外貌、語言、動作、心理、環(huán)境、場面描寫），突出什么特點，揭示什么性格，烘托人物心情、揭示主題、推動情節(jié)發(fā)展等。抒情句，突出感情，增強感染力，引起共鳴。議論句，揭示所寫內(nèi)容的意義，突出中心。答題格式：用了什么手法，表現(xiàn)什么，表達什么。14．這段文字多角度全方位地描寫了百草園春夏秋三季的景色。從感官角度上看，有視覺上看到的：不必說碧綠的菜畦，光滑的石井欄，高大的皂英樹，紫紅的桑椹：也不必說鳴蟬在樹葉里長吟，肥胖的黃蜂伏在菜花上，輕捷的叫天子(云雀)忽然從草間直竄向云霄里去了，作者通過細膩的筆觸，描繪了百草園中豐富多彩的視覺元素。如“碧綠的菜畦”展現(xiàn)了園中的清新與生機，“紫紅的桑椹”則增添了一抹亮麗的色彩。這些色彩鮮明的景物，共同構(gòu)建了一個充滿生命力的畫面。有聽覺上感知的，“油蛉在這里低唱，蟋蟀們在這里彈毒”這兩句，通過擬人的手法，將昆蟲的叫聲比作歌聲和琴聲，讓讀者仿佛能聽到那悠揚悅耳的旋律，進一步增強了場景的生動性。還有味覺上有嘗到的“覆盆子，像小珊瑚珠攢成一小球，又酸又甜”，作者不僅描繪了覆盆子的外形，還通過味覺的描述，讓讀者感受到這種果實的獨特風味。從動靜角度看，有靜態(tài)描寫：“碧綠的菜畦”、“高大的皂莢樹”等景物，以靜態(tài)的形式展現(xiàn)了百草園的寧靜與和諧。這些靜態(tài)元素構(gòu)成了園中的基礎(chǔ)背景，為動態(tài)場景提供了舞臺。有動態(tài)描寫：“肥胖的黃蜂伏在菜花上，輕捷的叫天子(云雀)忽然從草間直竄向云霄里去了”等句子，通過黃蜂的靜伏和云雀的飛竄，展現(xiàn)了園中的動態(tài)美。這種動靜結(jié)合，使得整個畫面既有靜謐之美，又不失生動與活力。

故答案為：示例：多角度描繪，生動立體。作者通過視覺、聽覺、味覺等多種感官角度，全方位地描繪了百草園的景象。例如，“碧綠的菜畦，光滑的石井欄，高大的皂莢樹，紫紅的桑椹”是視覺上的豐富色彩；“油蛉在這里低唱，蟋蟀們在這里彈琴”則是聽覺上的悅耳動聽；“覆盆子，像小珊瑚珠攢成的小球，又酸又甜”則是味覺與視覺的結(jié)合，使得景物描寫更加生動立體，仿佛讀者也置身于那充滿生機的百草園之中。15．避簡就繁意思是避開簡單的，選擇復雜的。里的“避簡就繁”并非真正的冗余，而是作者有意為之的文學手法。第1問，通過加入豐富的修飾詞和動作描述，如“碧綠的菜畦，光滑的石井欄”，作者不僅描繪了景物的色彩和質(zhì)感，還營造了一種身臨其境的氛圍，讓讀者能夠更加直觀地感受到百草園的生機與活力。這種細膩的描繪增強了文章的感染力和畫面感，使得“不必說”的內(nèi)容實際上成為了吸引讀者注意力的亮點。

第2問，作者在括號使用注釋“叫天子”為“云雀”，并非多此一舉。一方面，這可能是為了照顧不同地域的讀者，因為“叫天子”在某些地區(qū)是云雀的俗稱，而在其他地方可能不為人知：另一方面，這種注釋也增加了文章的趣味性和文化韻味，讓讀者在閱讀的同時能夠?qū)W到一些民俗知識。此外，通過注釋的方式，作者還巧妙地強調(diào)了“叫天子”這一獨特稱呼的親切感和地方特色

大詞小用是一種修辭手法，指的是將一個概念范圍較大的詞語用在一個概念范圍較小的事物上，即把一個小事物故意說成大事物，以強化讀者的印象。這種用法通常含有夸張、比喻、雙關(guān)等性質(zhì)，旨在突出或渲染事物的特點，使語言變得風趣幽默。大詞小用不僅增加了語言的幽默感，還能增添語言的嘲諷意味和批判力，使文章充滿活力與朝氣，同時加深讀者印象。

第3問，“短短的”泥墻根稱“一帶”，大詞小用。

在這里，“短短的”泥墻根被稱為“一帶”，顯然是一種大詞小用的手法。這種表述不僅突出了泥墻根在作者心目中的重要地位和特殊意義，還賦予了它一種更為廣闊和深遠的象征意味。同時，“一帶”這個詞匯也具有一定的模糊性和開放性，讓讀者可以根據(jù)自己的想象和理解去填充和豐富這個空間。

第4問，這里的“無限趣味”并非字面意義上的無限多或無限大，而是作者主觀感受的一種強烈表達。在作者看來，泥墻根一帶的動物和植物雖然微不足道，但卻充滿了生活的樂趣和發(fā)現(xiàn)的驚喜。這種“無限趣味”不僅是對百草園生活的一種贊美和懷念，也是對童年純真無邪、充滿好奇心和想象力的美好時光的追憶。盡管現(xiàn)代社會的快節(jié)奏和城市化讓我們離這樣的生活越來越遠，但作者通過文字的力量讓我們重新感受到了那份純真和快樂。這種大詞小用的手法不僅增強了文章的表現(xiàn)力，還引發(fā)了讀者對現(xiàn)代生活方式的深刻反思。

故答案為：示例一：①通過詳細的修飾詞和動作，使景物更加生動具體，增強讀者的感受力和畫面感。②括號注釋增加了文化細節(jié)，幫助讀者理解地域文化特色，提升文章的文化內(nèi)涵。示例二：③用“一帶”等大詞來修飾“短短的”泥墻根，強調(diào)了其在作者心中的重要性和特殊情感。④大詞小用為讀者提供了廣闊的想象空間，讓簡單的場景變得富有深意和層次。現(xiàn)代文閱讀材料一①【法新社5月3日報道】中國3日發(fā)射了一個將從月球背面采集樣本的探測器，這是世界上的第一次。北京正在推進一項雄心勃勃的計劃，目標是到2030年實施載人登月任務。②報道稱，嫦娥六號的目標是從月球背面采集約2公斤樣本并帶回地球分析。這是一項技術(shù)復雜的任務，為期53天，將嘗試從月球始終背對地球的一側(cè)進行史無前例的發(fā)射升空。③該探測器將降落在巨大的南極—艾特肯盆地，這是太陽系中已知最大的撞擊坑之一。一旦到達那里，探測器將釋放一個著陸器，表取和鉆取月壤、月巖，隨后著陸器會發(fā)射一個上升器，將這些樣本送回軌道器，最后帶回地球。④借助3月中國發(fā)射的鵲橋二號中繼衛(wèi)星，探測器和地球?qū)⒃诖舜稳蝿盏年P(guān)鍵時刻保持通信，包括15分鐘的下降著陸，2天的采樣工作和6分鐘的月面上升。——選自2024年5月3日《參考消息》，有刪改材料二①鵲橋二號中繼星是月背采樣返回和南極探測任務中探測器與地球通信的唯一通道，將為嫦娥四號、嫦娥六號、嫦娥七號、嫦娥八號等4次任務的10余個探測器提供中繼服務，并開展科學探測及技術(shù)驗證工作。（一）天線展開、鏈路接通太空再架新“鵲橋”②鵲橋二號與火箭分離后不久，一把“金色大傘”緩緩展開。柔軟的合金細絲編織出金屬反射網(wǎng)做“傘面”，18個天線肋做“傘骨”，天線口徑達4.2米。它是月面探測器與鵲橋二號建立聯(lián)系的關(guān)鍵。通過它，地面才能遙控探測器工作，探測器才能傳回遙測和科學數(shù)據(jù)。③衛(wèi)星側(cè)面還有一個支出去的“小鍋”——0.6米口徑的S/Ka雙頻拋物面天線，用來與地面站建立聯(lián)絡，實現(xiàn)中繼星與地面站之間的數(shù)據(jù)傳輸。④鵲橋二號攜帶了3類載荷，分別負責中繼通信、科學探測和技術(shù)驗證，其中最重要的就是中繼通信載荷，承擔為探月四期提供中繼通信支持的重任。⑤“展得開、能到達、對得準、鏈路好、穩(wěn)得住”，研制人員介紹，這是鵲橋二號的5個成功要素。（二）____首登環(huán)月通信“天路”⑥月球中繼通信任務主要有兩類可選軌道，一是繞地月平動點軌道，二是環(huán)月軌道。第一條路，鵲橋中繼星已經(jīng)走過，成功為嫦娥四號月背軟著陸任務提供支持；第二條路，鵲橋二號中繼星正在實踐，并將為后續(xù)月球背面和南極探測任務提供服務。⑦環(huán)月凍結(jié)軌道是環(huán)月軌道的一種，環(huán)月凍結(jié)軌道的拱線就像被凍住了一般，軌道的遠月點一直在月球南極地區(qū)上空，因此能夠為月球南極地區(qū)的探測器提供足夠長的通信覆蓋時間。這條軌道也很穩(wěn)定，理論上，在這條軌道上不需要耗費額外的推進劑維持軌道飛行狀態(tài)。⑧環(huán)月軌道距離月面近，通信時延低，能以較小的代價實現(xiàn)更高碼率的中繼通信，但它的運動特點也使得單顆衛(wèi)星無法對月球背面等不可見區(qū)域?qū)崿F(xiàn)連續(xù)通信。（三）____“鵲橋二號”將服役8年⑨鵲橋二號兼顧多項任務，充分體現(xiàn)出中國航天“花小錢、辦大事”的風格。與2018年發(fā)射的首顆鵲橋中繼星相比，鵲橋二號無論是重量還是能力，都更上一層樓。⑩最直觀的變化是衛(wèi)星個頭更大了。整星重量從400多公斤增長至12噸，服務時間從5年提升至8年，服務探測器數(shù)量也成倍增長，從2個達到10余個。?在中繼通信鏈路方面，鵲橋中繼星同時接收探測器的通信鏈路只有2路，而鵲橋二號則最多可提供10路，“車道”數(shù)量大幅增加，相當于從“林蔭小路”升級為多車道“高速公路”。?除了增加“車道”數(shù)量，每條車道的“車流量”——通信速率也大幅提升，與鵲橋中繼星相比，鵲橋二號與探測器之間的前向和返向鏈路的最高碼速率提高了近10倍，對地數(shù)據(jù)傳輸鏈路的最高碼速率則提高了近百倍。?在科學探測方面，鵲橋二號上的極紫外相機將獲得地球等離子層的全貌，陣列中性原子成像儀將幫助科學家探知太陽風如何作用于月球。?在技術(shù)驗證方面，鵲橋二號將開展四程測距技術(shù)驗證，有望為嫦娥六號及后續(xù)探測器提供高精度的定位；驗證多種星際互聯(lián)網(wǎng)絡協(xié)議，為未來鵲橋通信與導航系統(tǒng)的發(fā)展提供技術(shù)支撐；利用4.2米口徑天線開展月球軌道VLBI試驗，提升對航天器的定位精度……總之，這些新技術(shù)將讓未來的星際航行精度更高、連通更順暢。——選自胡藍月《一“橋”飛架地月，奔月之路從此變坦途》，有刪改材料三①我國正致力于利用鵲橋來構(gòu)建深空通信網(wǎng)絡，與鵲橋二號一同發(fā)射的“天都一號”和“天都二號”技術(shù)實驗衛(wèi)星，將為后續(xù)我國鵲橋通導遙綜合星座系統(tǒng)的建立，提供有力的參考和依據(jù)。所謂“通導遙”，即“通信、導航和遙感”三大功能。和地球衛(wèi)星對比，月球通導遙系統(tǒng)類似于月球版的“北斗導航系統(tǒng)”，通過發(fā)射運行于月球附近的人造衛(wèi)星星座，為月面及環(huán)月用戶提供中繼通信、導航及遙感服務。②中國深空探測重大專項總設(shè)計師吳艷華介紹，中國將分三步走建設(shè)鵲橋通導遙綜合星座系統(tǒng)。在更遠的未來，“鵲橋”架起的不僅僅是地月之間的通信，更是遠及火星、金星乃至太陽系其他區(qū)域的通導遙綜合服務系統(tǒng)。——選自徐勉等《“嫦娥”探月前為何要先建“鵲橋”？》，有刪改16．對下面兩個句子按照要求進行分析。①探測器和地球?qū)⒃诖舜稳蝿盏年P(guān)鍵時刻保持通信，包括15分鐘的下降著陸，2天的采樣工作和6分鐘的月面上升。（分析畫線部分的作用）②這條軌道也很穩(wěn)定，理論上，在這條軌道上不需要耗費額外的推進劑維持軌道飛行狀態(tài)。（分析加點詞的表達效果）17．材料二采用了小標題形式，請仿照小標題（一），把另外兩個補充完整。18．材料二第（三）部分運用了作比較的說明方法，請?zhí)骄孔髡哌@樣寫的用意。19．梳理三則材料內(nèi)容，簡要回答我國發(fā)射“鵲橋”系列衛(wèi)星的用途。【解析】【點評】

（1）本題考查對說明方法列數(shù)字理解與分析和說明文語言特點的分析理解。注意答題格式，列數(shù)字：用具體的數(shù)據(jù)，科學準確的說明什么的什么特征，使說明更加準確、直觀，更有說服力；說明文語言最基本的特點是準確，準確嚴密一般指表示時間、空間、數(shù)量、范圍、成都、性質(zhì)等的限制性詞，在表述時準確無誤；說明文的第二個特點是生動，生動形象是指語言比較輕松活潑，幽默風趣，使用了比喻、擬人等修辭手法。

（2）本題考查擬寫標題。擬題要緊扣材料中心事件，標題要與材料有關(guān)系；要緊扣關(guān)鍵詞；緊扣材料中的關(guān)鍵人物；應盡量是從材料中抽取而出的“核心立意”，并就此選取材料中關(guān)鍵詞句加以組合而成的簡潔短語或句子；擬題時，盡力不用態(tài)度而用看法或觀點；能運用約定俗成的詞句加以改造則為上策；能標新立異就更加理想。擬的題目一定要準確鮮明，緊扣話題，有的放矢，讓人一看就知道題目與材料的關(guān)聯(lián)，一看就知道寫作者對話題是什么樣的觀點態(tài)度；要簡潔凝練，高度概括，言簡意賅，忌拖沓冗長；關(guān)鍵詞代入，用以揭示材料中心，直言事理，可以避免偏題，跑題；用修辭用典；字數(shù)對偶型等等，平時學習要有意識的歸納分析。

（3）本題考查對說明方法作比較的理解與分析。注意答題格式，作比較：把什么和什么加以比較，突出強調(diào)什么特征。

（4）考查對信息的篩選。材料中信息的篩選重在讀懂內(nèi)容，細心尋找，稍加整合。步驟：細讀題干，確定答題方向；略讀材料，把握每則材料內(nèi)容；細讀材料，各個擊破，逐個審準材料并提取答題關(guān)鍵點。16．第1題，畫下句子里有“15分鐘”“2天”“6分鐘”，這些是具體的數(shù)字，這就是列數(shù)字的說明方法，通過具體的數(shù)據(jù)突出嫦娥六號探測器在執(zhí)行任務過程中與地球保持通信的重要和緊迫，表明這個任務的復雜性；

第2題，“理論上”在這里起限制作用，說明在理想狀態(tài)下，這條軌道很穩(wěn)定不需耗費額外推進劑，有可能實際情況不是這樣，體現(xiàn)說明文語言的準確嚴密性。

故答案為：①運用列數(shù)字的說明方法，通過具體的時間節(jié)點，突出了嫦娥六號探測器在執(zhí)行任務過程中與地球保持通信的重要性和緊迫性，凸顯了任務的復雜性和挑戰(zhàn)性。②加點詞“理論上”在描述軌道穩(wěn)定性時起到了重要的限定作用。它表明了在理想的、無外界干擾的情況下，該軌道能保持穩(wěn)定，且無需額外推進劑來維持，而不是客觀情況也是一樣，“理論上”一詞體現(xiàn)了說明語言的準確性。17．第6-8段主要介紹月球中繼通信任務的兩類可選軌道，繞地月平動點軌道和環(huán)月軌道，繞地月平動點軌道，鵲橋中繼星已經(jīng)走過，成功為嫦娥四號月背軟著陸任務提供支持；環(huán)月軌道，鵲橋二號中繼星正在實踐，這些說明“環(huán)月軌道”是科學家們選擇的前人未曾用過的新的探索，故在橫線上添上四個字，與第一個小標題字數(shù)相當，可添“勇闖新途”、“勇探新徑”等；

第三個小標題下有6段，第9段，總說，比前面的“更上一層樓”；第10-11段，個頭變大，服務時間從5年提升至8年，服務探測器數(shù)量也成倍增長，從2個達到10余個。；第12段，通信速率也大幅提升。第13段，鵲橋二號上的極紫外相機將獲得地球等離子層的全貌，陣列中性原子成像儀將幫助科學家探知太陽風如何作用于月球；第14段，鵲橋二號將開展多方面驗證，這些都說明“鵲橋二號”的性能用途很多，可以用“性能卓越（卓著）等

故答案為：勇闖新途、首登環(huán)月通信“天路”；性能卓越、“鵲橋二號”將服役8年。18．與2018年發(fā)射的首顆鵲橋中繼星相比，說明是作比較的說明方法，通過這一比較。我們對”鵲橋二號“的重量（重量從400多公斤增長至12噸）、服務時間（服務時間從5年提升至8年）、探測器通信鏈路（鵲橋中繼星同時接收探測器的通信鏈路只有2路，而鵲橋二號則最多可提供10路）、通信速率（與鵲橋中繼星相比，鵲橋二號與探測器之間的前向和返向鏈路的最高碼速率提高了近10倍，對地數(shù)據(jù)傳輸鏈路的最高碼速率則提高了近百倍）等有了具體的認知——那就是鵲橋二號在重量、服務時間、服務探測器數(shù)量、中繼通信鏈路、通信速率等多方面的顯著提升和顯著優(yōu)勢，有技術(shù)的進步和強大的功能，具體展示我國航天科技的成就和實力。

故答案為：運用作比較的說明方法，旨在通過對比2018年發(fā)射的首顆鵲橋中繼星和鵲橋二號，強調(diào)鵲橋二號在重量、服務時間、服務探測器數(shù)量、中繼通信鏈路、通信速率等多方面的顯著提升和顯著優(yōu)勢。凸顯了鵲橋二號的技術(shù)進步和強大功能，也展示了我國航天科技發(fā)展的成就和實力。19．材料一：是新聞，介紹中國發(fā)射一個從月球背面采集樣本的探測器，從這里可知，用途是支持月球背面探測任務；

材料二主要介紹的是”鵲橋二號“，從句子：鵲橋二號中繼星是月背采樣返回和南極探測任務中探測器與地球通信的唯一通道，可知用途有：確保探測器與地球之間的穩(wěn)定通信；材料二第13-14段句子：在科學探測方面，鵲橋二號上的極紫外相機將獲得地球等離子層的全貌，陣列中性原子成像儀將幫助科學家探知太陽風如何作用于月球。在技術(shù)驗證方面，鵲橋二號將開展四程測距技術(shù)驗證，有望為嫦娥六號及后續(xù)探測器提供高精度的定位；驗證多種星際互聯(lián)網(wǎng)絡協(xié)議，為未來鵲橋通信與導航系統(tǒng)的發(fā)展提供技術(shù)支撐；利用4.2米口徑天線開展月球軌道VLBI試驗，提升對航天器的定位精度，可知用途是進行科學探測和技術(shù)驗證。

材料三：由第1段句子：利用鵲橋來構(gòu)建深空通信網(wǎng)絡，可知用途一：構(gòu)建深空通信網(wǎng)絡；由句子：將為后續(xù)我國鵲橋通導遙綜合星座系統(tǒng)的建立，提供有力的參考和依據(jù)。得出用途二：建立通導遙綜合星座系統(tǒng)，為月面及環(huán)月用戶提供中繼通信、導航及遙感服務。

綜上可知用途有4個：第一，支持月球背面探測任務，確保探測器與地球之間的穩(wěn)定通信；第二，構(gòu)建深空通信網(wǎng)絡，為月面及環(huán)月用戶提供中繼通信、導航及遙感服務；第三，進行科學探測和技術(shù)驗證；第四，建立覆蓋更廣區(qū)域的通導遙綜合服務系統(tǒng)，提升星際航行的精度和連通性。

故答案為：支持月球背面探測任務，確保探測器與地球之間的穩(wěn)定通信；構(gòu)建深空通信網(wǎng)絡，為月面及環(huán)月用戶提供中繼通信、導航及遙感服務；進行科學探測和技術(shù)驗證；建立覆蓋更廣區(qū)域的通導遙綜合服務系統(tǒng)，提升星際航行的精度和連通性。現(xiàn)代文閱讀赴遠張建春①眼前黑得很，續(xù)和躺在冰冷的床板上，周身疼痛。疼是從骨頭里傳來的，拉扯著血疼、肉疼、筋疼，似乎身上的每一寸皮膚都疼。或許正因為這疼，續(xù)和才知道自己還活著，活在牢房里。②續(xù)和咬了下自己的舌尖，用力咬咬出了血來，依然不疼，此處的疼被大疼掩蓋住了。續(xù)和忍不住呻吟了幾聲，但隨即咬緊牙關(guān)，將鋪天蓋地的疼吞咽了下去。③疼是刑具和掌控刑具的人留下的。大刑一夜，把天都疼亮了。施刑的人在愣怔中放下了鞭子，續(xù)和像破被絮一樣被扔進了不辨晝夜的牢房。④破被絮是沒人問的，續(xù)和在牢房里感到孤寂，漫天的孤寂。續(xù)和把前前后后的事想了一遍，得出的結(jié)論是沒留下任何破綻。續(xù)和是在廬西名為“掠影書店”的暗房里，銷毀了所有文件和同志們留下的蛛絲馬跡后泡了一杯綠茶，小口地啜飲著，坦然被捕的。⑤被捕、坐牢，續(xù)和經(jīng)歷過不止一次，加上這一次，三次了。第一次僥幸逃脫，第二次在受盡酷刑后，被同志們營救出了。現(xiàn)在，竟然又一次落入敵手。續(xù)和苦笑了一聲，苦笑聲不大，卻震落了牢房頂?shù)闹雺m。⑥續(xù)和恢復得快，一算時間，踏進牢房二十天了。二十天里除了一次用刑審問，再也沒人過問。敵人忘了嗎？續(xù)和心里想。⑦續(xù)和的身份早暴露了，是掛了號的。一名共產(chǎn)黨的要員，被逮住了，許多人彈冠相慶，慶功會都開了好幾次。敵人認定續(xù)和是不會開口的。如若他會開口，第一次、第二次被逮住時，還不“竹筒倒豆子”？⑧孤寂是難熬的，比疼痛還痛苦，續(xù)和心里有數(shù)。一場心理戰(zhàn)開始了，就看誰熬得過誰吧！⑨敵人沉不住氣了。第二十一天敵人從牢房門的窗口扔進了一沓白紙，還有一支筆。續(xù)和明白，這是讓他寫呢。⑩續(xù)和的筆頭子好著呢，曾化名寫過小說、散文、詩歌，當然都是宣傳革命的。紙和筆對續(xù)和充滿了誘惑。續(xù)和喜歡文字，他有過打算革命成功了做一名作家。?寫什么呢？寫信吧，給母親寫，給妻子寫。?時間有的是，信寫得長。寫給母親的信內(nèi)容多是問安，回憶些小時的事。寫給妻子的信柔和。續(xù)和愛妻子，妻子也深愛續(xù)和。?牢房里的信是沒私密性的，如發(fā)在報紙上的文章，誰愿看誰就瞅上幾眼。敵人是會研究的，是要在字里行間探索秘密的。?續(xù)和寫信上癮了，天天寫，跟母親和妻子就有那么多的話。好幾年沒見母親和妻子了，憋了一肚子的話自然話多。寫多了，續(xù)和又有了想法——給信編了號，比如“與妻信十五”“與母親信十六”等。在寫“與母親信二十”后續(xù)和意外地收到了母親的回信。?無疑這是敵人的一種策略。?收到母親的回信，續(xù)和就像過節(jié)。續(xù)和從母親娟秀的字跡上，聞到了母親的體味，也看到了母親心疼的顫抖——信上有淚漬，洇染在字里行間。一種愧疚油然而生。?妻子的信也來了。妻子的信告訴續(xù)和，母親是如何變賣家產(chǎn)，四處打點，在營救他。續(xù)和突然狂躁起來——營救得了嗎？?難得有一天，續(xù)和沒給母親寫信。他用了一整天的時間給妻子寫信，寫來寫去，就圍繞著兩個字：赴遠。續(xù)和告訴妻子，他要赴遠方去，意已決，停止無意義的營救。?第二天，續(xù)和又正常了。先是給母親寫信，大約是寫到童年的趣事，竟呵呵地笑了起來。續(xù)和家是廬西大戶，他在家可是四少爺呢。續(xù)和不做少爺，做革命者，是續(xù)和家天大的事，唯母親默許。續(xù)和愛母親，敬重母親。?妻子來信了，告訴了續(xù)和家中發(fā)生的事——五弟生了個兒子，哭聲很是嘹亮。續(xù)和高興，但又遺憾，妻子怎不寫他們的兒子？可能妻子認為續(xù)和不配為父親——兒子出生后，續(xù)和僅見過一面。?續(xù)和打破常規(guī)，給未見過面的侄子寫信。想了半天，不知侄子的名字，抬頭如何寫？最終決定，寫“赴遠吾侄”。信洋洋灑灑，可這信侄能看懂估計得是十年后的事了。十年后是什么樣的世界？續(xù)和有所向往，就把這向往寫進去了。?寫給侄子的信沒有編號。一沓紙寫完了，給母親、妻子的信編號到了八十五號，續(xù)和在牢里已度過了一百零五天。?是春天了，敵人決定下毒手。?“赴遠”的一天到了。續(xù)和整整衣襟，邁著大步走向刑場。到了刑場續(xù)和忽覺心中略有欠缺，便招手，對行刑的人說：“紙筆。”行刑的人有些遲疑，有人摸了摸口袋，掏出煙盒。煙盒里尚有一根煙他點著了，將空煙盒遞給續(xù)和。?續(xù)和展平煙盒寫下：“教育吾兒繼承我志；勿告母親，替我收尸。”想了想，又添上一行字：“與妻信之八十六。”?槍聲響了，血汩汩地流。正是紅花開時，花一路向前開，流動著赴遠。——選自《中國微型小說精選》，有刪改你班準備將上面的小說拍成微電影，參加學校清明節(jié)“致敬先烈”微電影展評。你作為導演，需要完成下列任務。20．說劇本。請你向演職人員解釋續(xù)和給侄子取名“赴遠”與“‘赴遠’的一天到了”中“赴遠”的不同含義，并說明小說以“赴遠”為題的作用。21．說角色。為讓演員全面、準確把握所飾角色，請你概括“續(xù)和”人物形象，并作簡要分析。22．請舉例說明本文的幾種敘述方式，并從小說技巧角度簡述其綜合運用的作用，以利于微電影分鏡頭的交錯拍攝。23．請完成附加鏡頭和片尾配樂工作。①小說結(jié)尾言猶未盡。你認為在微電影的結(jié)尾處，應補上一組鏡頭來照應“花一路向前開，流動著赴遠”。請根據(jù)示例，利用所學歷史知識、聯(lián)系現(xiàn)實生活，把這組鏡頭描繪出來。（控制在60字以內(nèi)）示例：天安門廣場上升起了第一面五星紅旗，中國人民從此站了起來；大慶鐵人率石油人會戰(zhàn)正酣，滾滾石油噴薄而出；西北荒漠上，原子彈、氫彈相繼爆炸，蘑菇云騰空而起……；；……②班委會提供了歌劇《江姐》插曲《紅梅贊》和《祖國不會忘記》兩首歌曲，作為微電影結(jié)尾的配樂。請你選擇其一并說明理由。【鏈接】《紅梅贊》歌詞：紅巖上紅梅開/千里冰霜腳下踩/三九嚴寒何所懼/一片丹心向陽開/紅梅花兒開/朵朵放光彩……喚醒百花齊開放/高歌歡慶新春來。《祖國不會忘記》歌詞：在茫茫的人海里我是哪一個/在奔騰的浪花里我是哪一朵/在輝煌事業(yè)的長河里/那永遠奔騰的就是我/……/不需要你認識我/不渴望你知道我/山知道我，江河知道我/祖國不會忘記，不會忘記我。【解析】【點評】

（1）本題考查詞語含義的理解和標題的作用的理解。理解詞語的含義應先通讀全文，理清文意；然后細讀該詞所在段落的段意；最后結(jié)合具體的語境，分析品味具體含義，理解句子有幾個注意：第一、注意句中的雙關(guān)語，分析其表面含義及深層含義，深層含義要結(jié)合上下文去理解。第二、注意句中的多義詞或詞義的轉(zhuǎn)移、引申等用詞方式，抓住關(guān)鍵性詞句，借以理解句子的深層含義。第三、注意句子的標點、句式、語氣等方面的特點，分析其強調(diào)了什么內(nèi)容，具有怎樣的感情色彩，借以去理解句意，體味作者的思想情感。第四、留心句子的修辭手法，分析其作用，并結(jié)合上下文內(nèi)容去理解句意。理解標題：第一要明確標題的含義，即標題中詞語的含義、概括的內(nèi)容、點明的對象；第二拆解標題，確定題目關(guān)鍵字，第三結(jié)合文章內(nèi)容，分析深層含義：一看是否運用修辭，二看是否雙關(guān)，三看是否象征，四看內(nèi)容，五看作者情感，六看線索；第四提煉整合答案。答題格式：表層含義（本文、文章內(nèi)容等）+深層含義（情感，主題等）

（2）本題考查對人物形象的分析與理解。步驟是一審清題干，二找與人物相關(guān)的事件或情節(jié)，分點進行概括，如果有側(cè)面描寫，不要漏掉，最后分點概括并分析。

（3）本題考查對記敘的順序的理解與分析。記敘的順序一般可分為順敘、倒敘、插敘、補敘、分敘五種。順敘：是按時間的先后順序來敘述事情，這就跟事情發(fā)生發(fā)展的實際情況相一致；倒敘：并不是把整個事件都倒過來敘述，而是除了把某個部分提前外，其他仍是順敘的方法。插敘：是為了表達文章中心的需要。有時是為了幫助讀者了解故事情節(jié)的追敘；有時是對出場人物的情節(jié)作注釋、說明。使用插敘一定要服從表達中心思想的需要，做到不節(jié)外生枝，不喧賓奪主。在插入敘述的時候，還要注意文章的過渡、照應和銜接，不能有斷裂的痕跡。補敘：主要用于對上文的敘述補充說明，一般是片段性的、簡要的，不具備完整的事件，也可以把解釋或說明的文字放有前面，以引起下文。分敘：即“花開兩朵，各表一枝”分敘的作用是把頭緒紛繁、錯綜復雜的事情，寫得眉目清楚，有條不紊。

（4）本題考查續(xù)寫句子和對主題的理解。我們首先要閱讀，把握文段脈絡，定位句子關(guān)系，特別注意關(guān)聯(lián)詞語，明確補寫的句子是總領(lǐng)還是總結(jié)，還是承上啟下，第二，要根據(jù)語境合理推導，要注意話題、陳述對象的統(tǒng)一，表述句式的一致，最后檢查補寫內(nèi)容是否符合題干要求，是否連貫、簡潔。第21段：續(xù)和打破常規(guī)，給未見過面的侄子寫信。想了半天，不知侄子的名字，抬頭如何寫？最終決定，寫“赴遠吾侄”。信洋洋灑灑，可這信侄能看懂估計得是十年后的事了。十年后是什么樣的世界？續(xù)和有所向往，就把這向往寫進去了。這里告訴我們，主人公續(xù)和希望革命勝利，后代兒孫都能過上幸福美好的生活。小說結(jié)尾：正是紅花開時，花一路向前開，流動著赴遠，留給人們無限的想象空間：一代又一代的革命先驅(qū)拋頭顱灑熱血才換來我們今天的幸福美好，花一路向前開中顯現(xiàn)的場景可以有：天安門升起第一面五星紅旗，西北荒漠原子彈氫彈相繼爆炸，蘑菇云騰空而起、一座座高樓大廈、高鐵穿梭于神州大地、神舟飛船劃過天際等等，還可以加上人物：續(xù)和的兒子、侄兒等，也可以是其他人物。20．第21段：續(xù)和打破常規(guī)，給未見過面的侄子寫信。想了半天，不知侄子的名字，抬頭如何寫？最終決定，寫“赴遠吾侄”。信洋洋灑灑，可這信侄能看懂估計得是十年后的事了。十年后是什么樣的世界？續(xù)和有所向往，就把這向往寫進去了。續(xù)和給侄兒取名“赴遠”是希望侄兒能遠行到革命勝利過上美好的生活；

第24段：“赴遠”的一天到了，上面第18段句子：續(xù)和告訴妻子，他要赴遠方去，意已決，停止無意義的營救；第23段說“敵人決定下毒手”，第24段句子“續(xù)和整整衣襟，邁著大步走向刑場”第26段句子：槍聲響了，血汩汩地流，可知，“赴遠”的一天到了里“赴遠”的意思就是犧牲；

小說以“赴遠”為標題，首先吸引讀者閱讀興趣，這里的“遠”也象征革命道路還遙遠漫長，突出了小說主題。

故答案為：給侄子取名“赴遠”是希望侄子能奮勇前行，過上革命勝利的美好生活；“‘赴遠’的一天到了”中“赴遠”的含義是犧牲的日子到了；以“赴遠”為題能吸引讀者的閱讀興趣，象征革命之路漫長，突出了文章的主題。

21．第1、2段，寫續(xù)和獄中受刑，仍“咬緊牙關(guān)”而且沒有留下破綻（和把前前后后的事想了一遍，得出的結(jié)論是沒留下任何破綻）——可見他謹慎行事，第5段句子：被捕、坐牢，續(xù)和經(jīng)歷過不止一次，加上這一次，三次了，第7段：身份早暴露了，是一名共產(chǎn)黨的要員，這些都說明續(xù)和是一個堅定的革命者：有信仰，堅貞不屈；第10段：曾化名寫過小說、散文、詩歌——說明他有才華；在獄中和敵人熬心理戰(zhàn)，也表明堅貞；給母親寫信給妻子寫信表明他的柔情的一面，也有機智的一面，因為敵人始終從字里行間看不出續(xù)和作為革命者的所為；第18段，告訴妻子自己要赴遠，以及后面第23段：敵人下毒手，第24段：續(xù)和整整衣襟，邁著大步走向刑場，第26段：血汩汩地流（被殺）可見他早已做好犧牲準備，面對死亡坦然無所畏懼的品質(zhì)。

故答案為：續(xù)和是一個有著堅