廣東省深圳市35校聯考2024年中考三模歷史試卷姓名：__________班級：__________考號：__________題號一二總分評分一、選擇題。（本大題17題，每題2分，共34分。在每題給出的四個選項中，只有一項符合題意）1．目前各地博物館和教材中通用的北京人復原頭像（如下圖所示），是古人類學家吳汝康、吳新智、王存義以外國人復原的北京人頭像為基礎，在參考了大量現代中國人頭部軟組織的測量和統計資料后重新復原的。這尊北京人復原頭像屬于研究北京人的（）A．考古化石 B．第一手資料 C．歷史文獻 D．第二手資料 第1題圖 第3題圖2．班固在《漢書·藝文志》中提及《商君書》二十九篇的作者是商鞅。宋代以來，關于《商君書》的作者問題出現爭議。民國時期，胡適根據《商君書》的《徠民》篇里提及幾處商鞅死后的人和事，認為當時所流傳的《商君書》二十四篇，是商鞅死后他人偽造的書。胡適的觀點（）A．有理有據，完全正確 B．標新立異，毫無價值C．以偏概全，不宜全信 D．邏輯嚴謹，結論新穎3．山陽瀆（見右圖）是隋開皇七年（587年）為平陳作準備而疏通拓展的運河，因北起山陽縣境而得名。山陽瀆即隋朝大運河的哪一段？（）A．江南河 B．邗溝 C．通濟渠 D．永濟渠4．某校歷史興趣小組要舉行圖片展，請根據他們收集到的下列圖片的共性，幫他們選擇一個合適的主題（）A．對外交流 B．佛教傳播 C．民族交融 D．國家統一5．“半殖民地半封建社會”是中國近代史極其重要的基礎概念。20世紀80年代以來，有學者主張將“半殖民地”與“半封建”分開論述。對此，汪敬虞認為：對近代中國而言，“當他的一只腳踏進半殖民地社會，另一只腳必然進入半封建社會。”汪氏意在強調（）A．“半殖民地”“半封建”范疇不同 B．“半殖民地”“半封建”不可分割C．“半殖民地”“半封建”相互決定 D．“半殖民地”“半封建”內涵相同6．李鴻章曾在給曾國藩的信中說：“中國文武制度，事事遠出西人之上，獨火器萬不能及。”1861年，御史魏睦庭也在奏折中指出，被大吹大擂的歐洲武器技術畢竟是中國自己的遺產，中國要重新學習已經遺棄的技術。這些論調著重反映了洋務運動（）A．學習內容的局限性 B．企業管理的封建性 C．學習目的的正當性 D．學習對象的依賴性7．“工農武裝割據”思想，是1928年毛澤東在總結井岡山的斗爭和各地建立紅色政權的經驗的基礎上提出的重要思想。下列關于該思想的圖示中，序號①、②分別代表的是（）A．思想建黨、政治建軍 B．統一戰線、反蔣抗日C．武裝斗爭、土地革命 D．民主協商、和平建國 第7題圖 第8題圖8．下列漫畫選自1938年10月28日的《捷報》，漫畫中日寇分別被平律、京滬、太原、廣州和武漢牢牢釘住兩只腳、兩只手和頭，動彈不得。該漫畫揭示出當時（）A．日本已經無力發動全面攻勢 B．抗日戰爭反攻階段即將到來C．日本已放棄滅亡中國的計劃 D．日本在反省侵華戰爭的罪行9．1907年，天津開辟出一座植物園，供游人游覽，但其游覽章程規定“星期一、二、三、五、六，準男客入覽。星期四、日，獨許女客入覽”，嚴設男女之防。這反映出近代社會生活變化的特點是（）A．城鄉差異明顯 B．自由平等盛行C．休閑方式多樣 D．新舊元素并存10．下表為1949年10月之內的重大紀事，這些紀事聚焦的主要工作是（）時間事件10月5日中共中央發出指示，指出不應再強調少數民族“自決權”10月12日中共中央電示西北局、華南分局、華東局等關于今后土地改革的方針10月14日廣州解放10月30日中共中央發出指示，指出凡屬政府職權范圍的事，由政府明令頒布實施10月31日華北人民政府結束工作，正式向中央人民政府政務院（今國務院）辦理移交A．恢復國民經濟 B．強化工農聯盟C．肅清反動殘余 D．鞏固新生政權11．20世紀80年代初，人們崇拜的偶像中，有挑戰“哥德巴赫猜想”的陳景潤，有奪得世界冠軍的中國女排，有對越自衛反擊戰的戰斗英雄群體，還有鄧麗君、周潤發等港臺明星。這反映了（）A．中國人民被西方文化所腐蝕 B．中國民眾的精神進入真空期C．中國社會從單一走向多元化 D．中國首次出現偶像崇拜現象12．“那些喜歡幻想的人總是希望能夠擺脫我們這個鄙俗的時代，降生在崇高的伯里克利時代。然而，如果他們真的生活在那個時代的雅典，便會發現自己好像身處如今低俗的音樂廳中，或者身處如今流行的報紙所宣揚的氛圍中。他們常常能夠聽到激烈的誹謗、卑鄙的詆毀、惡劣的言語。”材料反映出雅典民主政治（）A．是編造出來的謊言 B．重視發展公共娛樂C．存在暴民政治現象 D．導致雅典秩序混亂13．在意大利，文藝復興時期歷史學家研究歷史，是為解釋現實時代人文主義發展服務的，即用歷史來論證當時現實的合理性。基于此，被文藝復興時期歷史學家認為是“黑暗和愚昧”的是（）A．希臘羅馬時代的歷史 B．西歐中世紀的歷史C．文藝復興時期的歷史 D．拿破侖帝國的歷史14．右圖反映了新航路開辟后，人口、物種、商品和貨幣等呈現出的主要流動方向。其中線路②代表的是（）A．黑奴的流動方向 B．白銀的流動方向C．玉米的流動方向 D．茶葉的流動方向15．俞金堯在《資本擴張與近代歐洲的黑夜史》中指出：在生產方面，從18世紀中后期到19世紀上半期，人們的勞動時間向夜晚不斷延伸，原本以自然經濟為基礎的社會所普遍推行的日出而作，日落而息的作息時間，被不斷地突破。造成這一現象的主要原因是（）A．享受生活觀念的流行 B．工業革命的開展C．工人秘密斗爭的需要 D．電力的廣泛應用16．1941年6月，丘吉爾宣布：“蘇聯的危險就是……我們的危險，也是美國的危險，正如蘇聯人為保家而戰的事業是全世界自由的人們和自由的民族的事業一樣。”對這段話理解正確的一項是（）A．法西斯國家已占據優勢 B．摒棄了不合時宜的冷戰思維C．英美應與蘇聯聯合對敵 D．提出了“求同存異”的方針17．“日本在投降后的二十年似有悔過之意，從未聞有歪曲‘南京大屠殺’的言論。一九七一年以后，日本經濟日趨繁榮，自信足以經濟獨立……外交上可不再仰美國的鼻息……漏網戰犯及軍國主義復活的御用文棍開始制造輿論，稱過去所載所述之‘南京大屠殺’為‘虛構、渲染和膨脹’。”日本的輿論變化說明（）A．美國態度左右二戰研究 B．經濟繁榮導致學術倒退C．軍國主義決定對外政策 D．經濟發展影響意識形態二、非選擇題（本大題2題，共36分）18．許倬云指出：（中國古代）幾千年來，所謂“天下”并不是中國自以為“世界只有如此大”，而是以為光天化日之下，只有同一人文的倫理秩序。中國自詡為文明中心，遂建構了中國與四鄰的朝貢制，以及與內部邊區的賜封、羈縻、土司諸種制度。閱讀材料，回答問題。材料一：可見，（在唐太宗和大臣討論唐朝與周邊少數民族關系時）中國、唐朝、天下或海內，是三個不同的概念。當時的“中國”主要是指長城以內的區域。“唐朝”則大于“中國”，它包括了長城以外的西域（今新疆及中亞部分地區）、漠南（今內蒙古）和東北的契丹、奚等部。……而“天下”，又大于唐朝，它包括了吐蕃、南詔和突厥等唐朝尚未建立管理機構的地區。——張豈之《中國歷史十五講》材料二：唐朝前期疆域和邊疆各族的分布圖（669年）——《中國歷史》七年級下冊材料三：近代以來，在西方堅船利炮的沖擊下，近代中國經歷著從天下到民族國家的歷史轉型。……需要注意的是，中國近代以來的民族國家建構歷程，并不是簡單地移植西方民族國家（其理想模型為單一民族國家）話語，而是置于中國多民族的歷史傳統之中進行創造性的建構。……1949年中華人民共和國成立后，實現了民族獨立和人民解放，中華民族具有國家的外在形式，實現了中國的民族國家建構。——呂勇《中國傳統天下觀的演化及其對鑄牢中華民族共同體意識的現代啟示》材料四：一方面中國古代的“天下觀”為人類命運共同體提供了豐富的文化給養，但另一方面基于現實世界秩序的人類命運共同體與中國古代“天下秩序”或“朝貢制度”有著本質區別，中國并不尋求向其他國家進行文明和價值輸出，更不會推行霸權主義，而是追求開放包容、和而不同、互利共贏的發展理念，可以說是賦予了“天下觀”更加廣闊的時代內涵。——張友國《從“天下”到“人類命運共同體”——論中國世界秩序觀的生成邏輯》（1）根據材料一、二，寫出下表中各序號代表的歷史事物。示例地區唐朝對該地區管理措施唐朝與該地區交往史實屬于當時的“唐朝”，而不屬于當時的“中國”①②屬于當時的“天下”，而不屬于當時的“唐朝”③④（2）結合材料三，列舉兩例近代以來導致中國傳統“天下觀”崩塌的事件。中國近代以來民族國家建構歷程的特點是什么？哪一事件后，實現了中國的民族國家構建？（3）根據材料四，簡要說明中國古代“天下觀”與當代人類命運共同體理念的關系。（4）綜合上述材料，談談你對“天下觀”的認識。19．世界歷史中的一個重要啟示，是人類學家所稱的“受到阻滯的領先的法則”。該法則認為，最具適應性、最成功的社會要在轉變時期改變和保持自己的領先地位，是極為困難的。相反，不太成功的落后社會更有可能適應變化，突飛猛進。請你參加關于這一法則的項目式探究。（1）材料一：在歐亞大陸長達千年的中世紀歷史上，最驚人、最重要的發展是西歐從貧窮的、默默無聞的狀態中崛起．——斯塔夫里阿諾斯《全球通史》【任務一：探究14—18世紀的中國與歐洲】中國歐洲政治君主專制制度進一步強化開展一系列資產階級革命經濟農耕經濟占據主導地位，資本主義萌芽發展緩慢資本主義經濟迅速發展，開展工業革命思想文化理學占據主導地位，文化專制進一步強化經歷①、啟蒙運動等思想解放運動對外交往實行海禁和閉關鎖國完成②，積極進行殖民擴張和海外貿易科技傳統科技進入總結階段近代科技產生寫出上表中的序號所代表的歷史事物。（2）為14—18世紀歐洲的變化，概括一個主題。（3）材料二：英國在資源配置上任由市場經濟起決定作用、完全信賴資本的逐利性，而資本家由于豐厚的利潤，不愿意另行耗資進行固定資產更新和追逐先進技術，從而造成了各重要工業部門技術和設備的陳舊和落后。（美國）利用英國單方面的開放，到英國設廠，如福特公司、通用電氣，奧的斯電梯、杜邦公司、辛格公司等紛紛在英國設廠生產。德國利用英國敞開的自由貿易大門，憑借化工等新技術的突破而形成強勁的工業競爭力，反過來大舉占領英國市場。——鄧久根、賈根良《英國因何喪失了第二次工業革命的領先地位？》【任務二：探究主要資本主義國家工業年平均增長率】階段年份AB法國D11861—1873年3.3%（1851—1873年）5.0%/3.8%21874—1890年1.7%5.2%2.1%（1870—1890年）3.5%31891—1900年1.6%3.5%2.6%4.8%——數據源于吳于廑、齊世榮主編的《世界史·近代史編》上表中，哪兩個字母分別代表英國和美國？英國的增長率呈現出怎樣的特點？美國在第1階段有高增長率的政治原因是什么？根據材料二，導致第二次工業革命英國落后，美國和德國后來居上的癥結是什么？（4）綜合上述材料和任務，圍繞“受到阻滯的領先”這一主題，提煉一個觀點，展開論述。要求：觀點明確，史論結合，條理清晰，價值觀正確。

答案解析部分1．【答案】D【解析】【分析】答題關鍵信息“北京人復原頭像”，結合所學可知，北京人復原頭像是考古工作者根據北京人頭蓋骨制作的復原像，屬于研究北京人的第二手資料，故選D項。

考古化石可以通過考古發掘還原歷史的真實情況，屬于第一手資料，但北京人復原頭像不是考古化石，排除A項。

北京人復原頭像是考古工作者根據北京人頭蓋骨制作的復原像，不屬于第一手資料，排除B項。

北京人復原頭像是考古工作者根據北京人頭蓋骨制作的復原像，不屬于歷史文獻，排除C項。

故答案為：D。

【點評】本題主要考查北京人研究資料。解題的關鍵在于準確把握材料主旨，靈活運用所學知識，考生作答時應緊扣材料，抓住材料關鍵詞，并熟練掌握史料價值的相關知識。2．【答案】C【解析】【分析】據材料“胡適根據《商君書》的《徠民》篇里提及幾處商鞅死后的人和事，認為當時所流傳的《商君書》二十四篇，是商鞅死后他人偽造的書”可知，胡適竟憑《徠民》篇里提及幾處商鞅死后的人和事，認為《商君書》是商鞅死后他人偽造的，說明胡適以偏概全，不宜全信，歷史研究要多重互證，故選C項。

材料表明胡適的觀點片面，論據不充分，并非完全正確，排除A項。

胡適探究《徠民》，提出了自己的觀點，并非毫無價值，排除B項。

據“宋代以來，關于《商君書》的作者問題出現爭議”說明胡適的觀點并非新穎，排除D項。

故答案為：C。

【點評】本題是材料型選擇題，主要知識考點是商鞅變法，主要考查學生的材料解讀分析能力，解答此題應仔細閱讀材料，運用所學知識提煉材料信息主旨，掌握相關基礎史實。3．【答案】B【解析】【分析】據材料“山陽瀆是隋開皇七年（587年）為平陳作準備而疏通拓展的運河，因北起山陽縣境而得名”并結合所學可知，山陽瀆連接淮水與長江，即為隋朝大運河的邗溝，故選B項。

江南河連通長江與錢塘江的運河段，排除A項。

通濟渠連通長江與黃河的運河段，排除C項。

永濟渠連通黃河與海河的運河段，排除D項。

故答案為：B。

【點評】本題主要知識考點是隋朝大運河。本題主要考查學生對歷史圖片的解讀能力和對歷史的識記、理解能力。解題關鍵要熟練掌握隋朝大運河的相關史實。4．【答案】A【解析】【分析】據題干圖片信息“洛陽白馬寺”體現了東漢時期佛教的傳入與交流，“日本和同開珎”反映唐朝時期中日經濟文化交流，“泉州清凈寺”反映了元朝時期中外宗教文化交流，“印尼爪哇島三寶寺”反映了明朝時期中外友好交流，綜上可知，題干中四幅圖片體現的共同主題是中外交往交流，故選A項。

只有“洛陽白馬寺”體現了佛教傳播，排除B項。

四幅圖片信息都體現中外交流，與民族交融無關，排除C項。

四幅圖片信息都體現中外交流，不能反映國家統一的信息，排除D項。

故答案為：A。

【點評】本題主要知識考點是中外交流。本題主要考查學生對歷史圖片的解讀能力和對歷史的識記、理解能力。解題關鍵要熟練掌握中外交流的相關史實。5．【答案】B【解析】【分析】據材料“當他的一只腳踏進半殖民地社會，另一只腳必然進入半封建社會”可知，汪敬虞認為“半殖民地”“半封建”不可分割，故選B項。

汪敬虞強調的是“半殖民地”“半封建”的聯系，并未涉及兩者范疇不同，排除A項。

汪敬虞強調的是“半殖民地”“半封建”的聯系，體現不也兩者相互決定，排除C項。

汪敬虞強調的是“半殖民地”“半封建”的聯系，沒有解釋兩者內涵相同，排除D項。

故答案為：B。

【點評】本題主要考查“半殖民地半封建社會”。解題的關鍵在于準確把握材料主旨，靈活運用所學知識，考生作答時應緊扣材料，抓住材料關鍵詞，并熟練掌握“半殖民地半封建社會”的相關史實。6．【答案】A【解析】【分析】據材料“中國文武制度，事事遠出西人之上，獨火器萬不能及”“被大吹大擂的歐洲武器技術畢竟是中國自己的遺產，中國要重新學習已經遺棄的技術”并結合所學可知，19世紀60年代興起的洋務運動，只主張學習西方的先進技術，以維護清朝政府的封建統治，反映了洋務運動學習內容的局限性，故選A項。

材料強調了洋務運動學習西方先進技術，沒有涉及企業管理的封建性，排除B項。

材料強調了洋務運動學習西方先進技術，不能說明學習目的的正當性，排除C項。

材料強調了洋務運動學習西方先進技術，沒有體現學習對象的依賴性，排除D項。

故答案為：A。

【點評】本題是材料型選擇題，主要知識考點是洋務運動，主要考查學生的材料解讀分析能力，解答此題應仔細閱讀材料，運用所學知識提煉材料信息主旨，掌握相關基礎史實。7．【答案】C【解析】【分析】答題關鍵信息“工農武裝割據”“1928年”，結合所學可知：

A：1929年，古田會議提出“思想建黨、政治建軍”的原則，排除A項。

B：土地革命時期提出“武裝反蔣”，并未建立統一戰線，排除B項。

C：“工農武裝割據”以武裝斗爭為主要形式，土地革命為中心，故選C項。

D：重慶談判和政治協商會議，體現了民主協商、和平建國的思想，排除D項。

故答案為：C。

【點評】本題主要知識考點是工農武裝割據。本題主要考查學生對歷史圖片的解讀能力和對歷史的識記、理解能力。解題關鍵要熟練掌握工農武裝割據的相關史實。8．【答案】A【解析】【分析】據題干信息“1938年10月”“日寇分別被平律、京滬、太原、廣州和武漢牢牢釘住兩只腳、兩只手和頭，動彈不得”，結合所學可知，1938年，廣州、武漢陷落，抗日戰爭進入相持階段，中國雖然失去了大片國土，但牽制了日本，使日本已經無力發動全面攻勢，故選A項。

1945年，抗日戰爭進入反攻階段，排除B項。

材料反映日本無力發動全面攻勢，不能說明日本已放棄滅亡中國的計劃，排除C項。

材料反映日本無力發動全面攻勢，并未反省侵華戰爭的罪行，排除D項。

故答案為：A。

【點評】本題主要知識考點是抗日戰爭。本題主要考查學生對歷史漫畫的解讀能力和對歷史的識記、理解能力。解題關鍵要熟練掌握抗日戰爭的相關史實。9．【答案】D【解析】【分析】據材料“星期一、二、三、五、六，準男客入覽。星期四、日，獨許女客入覽”“嚴設男女之防”，結合所學可知，1907年，天津植物園的開辟，體現了新式生活方式的出現，但“嚴設男女之防”反映了舊思想觀念的遺存，由此說明近代社會生活變化，呈現新舊元素并存的特點，故選D項。

近代生活風俗城鄉差異較大，但與材料信息描述不符合，排除A項。

據材料“植物園游覽章程規定嚴設男女之防”可知，自由平等并未盛行，排除B項。

題干描述的是天津植物園設男女之防，并未說明休閑方式的多樣，排除C項。

故答案為：D。

【點評】本題是材料型選擇題，主要知識考點是近代社會生活的變化，主要考查學生的材料解讀分析能力，解答此題應仔細閱讀材料，運用所學知識提煉材料信息主旨，掌握相關基礎史實。10．【答案】D【解析】【分析】據題干“1949年成立主要紀事表”，結合所學可知，新中國成立后，“不應再強調少數民族‘自決權’”“土地改革”“廣州解放”“華北人民政府正式向中央人民政府政務院移交”，這些工作有利于鞏固新生的人民政權，故選D項。

材料紀事沒有涉及到“恢復國民經濟”的信息，不符合題意，排除A項。

材料反映新中國政權的鞏固，沒有體現“強化工農聯盟”，排除B項。

肅清反動殘余有助于鞏固新生的人民政權，不符合題意，排除C項。

故答案為：D。

【點評】本題主要考查新中國的鞏固。解題的關鍵在于準確把握材料主旨，靈活運用所學知識，考生作答時應緊扣材料，抓住材料關鍵詞，并熟練掌握相關史實。11．【答案】C【解析】【分析】據材料“20世紀80年代初，人們崇拜的偶像中，有挑戰‘哥德巴赫猜想’的陳景潤，有奪得世界冠軍的中國女排，有對越自衛反擊戰的戰斗英雄群體，還有鄧麗君、周潤發等港臺明星”可知，材料表明20世紀80年代，中國人的偶像崇拜豐富多樣，反映了中國社會從單一走向多元化，故選C項。

材料反映中國民眾的偶像崇拜多元化，不能說明中國人民被西方文化所腐蝕，排除A項。

材料反映了改革開放時期社會多元化，中國民眾的精神進入真空期理解錯誤，排除B項。

材料反映中國民眾的偶像崇拜多元化，不能說明中國首次出現偶像崇拜現象，排除D項。

故答案為：C。

【點評】本題是材料型選擇題，主要知識考點是社會生活風俗的變化，主要考查學生的材料解讀分析能力，解答此題應仔細閱讀材料，運用所學知識提煉材料信息主旨，掌握相關基礎史實。12．【答案】C【解析】【分析】據材料信息“崇高的伯里克利時代”“好像身處如今低俗的音樂廳中，或者身處如今流行的報紙所宣揚的氛圍中。他們常常能夠聽到激烈的誹謗、卑鄙的詆毀、惡劣的言語”可知，材料表明崇高的伯里克利時代，也存在激烈的誹謗、卑鄙的詆毀、惡的言語等現象，反映了雅典民主政治存在一定的不足，如暴民政治現象，集體暴政現象，故選C項。

材料反映了雅典民主政治的弊端，不能理解為是編造出來的謊言，排除A項。

材料反映了雅典民主政治的弊端，并非強調重視發展公共娛樂，排除B項。

材料反映了雅典民主政治的弊端，并非說導致雅典秩序混亂，排除D項。

故答案為：C。

【點評】本題是材料型選擇題，主要知識考點是雅典民主政治，主要考查學生的材料解讀分析能力，解答此題應仔細閱讀材料，運用所學知識提煉材料信息主旨，掌握相關基礎史實。13．【答案】B【解析】【分析】答題關鍵信息“文藝復興時期歷史學家研究歷史，是為解釋現實時代人文主義發展服務的”“黑暗和愚昧”，結合所學可知，文藝復興宣揚的思想核心是人文主義，追求個性解放，批判了西歐中世紀教會神學禁錮了思想，所以被文藝復興時期歷史學家認為是“黑暗和愚昧”的是西歐中世紀的歷史，故選B項。

希臘羅馬文化蘊含著人文主義思想，與文藝復興時期歷史學家的主張相同，排除A項。

文藝復興時期的歷史研究是為人文主義發展服務的，提倡人性解放與進步，排除C項。

1804年，拿破侖帝國建立，是文藝復興運動之后歷史，與材料信息不符合，排除D項。

故答案為：B。

【點評】本題主要考查文藝復興運動。解題的關鍵在于準確把握材料主旨，靈活運用所學知識，考生作答時應緊扣材料，抓住材料關鍵詞，并熟練掌握文藝復興運動的相關史實。14．【答案】A【解析】【分析】據題干“新航路開辟后，人口、物種、商品和貨幣等呈現出的主要流動方向”，結合所學可知，線路②的流動方向是由非洲向美洲，是販賣黑奴的路線，所以②是黑奴流動方向，故選A項。

新航路開辟后，中西貿易交流頻繁，大量白銀流向中國，故④為白銀流動方向，排除B項。

玉米原產地是美洲，由美洲流向歐洲、中國等地，故⑤為玉米流動方向，排除C項。

茶葉主要由中國、印度等地流向歐洲，在題干地圖中未體現出來，排除D項。

故答案為：A。

【點評】本題主要知識考點是黑奴三角貿易。本題主要考查學生對歷史地圖的解讀能力和對歷史的識記、理解能力。解題關鍵要熟練掌握黑奴貿易的相關史實。15．【答案】B【解析】【分析】提取答題關鍵信息“從18世紀中后期到19世紀上半期，人們的勞動時間向夜晚不斷延伸”“以自然經濟為基礎的社會所普遍推行的日出而作，日落而息的作息時間，被不斷地突破”并結合所學可知，18世紀中后期到19世紀上半期，工業革命的開展，工廠制的興起，沖擊了日出而作，日落而息的作息時間，故選B項。

材料中“人們的勞動時間向夜晚不斷延伸”反映勞動負荷量增加，與享受生活觀念的流行不符合，排除A項。

材料反映工業革命促使了人們勞動時間的變化，沒有體現工人的秘密斗爭，排除C項。

電力的廣泛應用是第二次工業革命的成果，與材料中時間18世紀中后期到19世紀上半期不符，排除D項。

故答案為：B。

【點評】本題是材料型選擇題，主要知識考點是工業革命，主要考查學生的材料解讀分析能力，解答此題應仔細閱讀材料，運用所學知識提煉材料信息主旨，掌握相關基礎史實。16．【答案】C【解析】【分析】據材料“蘇聯的危險就是……我們的危險，也是美國的危險，正如蘇聯人為保家而戰的事業是全世界自由的人們和自由的民族的事業一樣”并結合所學可知，1941年6月，蘇德戰爭爆發，丘吉爾的演說表明英美應與蘇聯聯合對敵，故選C項。

二戰爆發后法西斯國家不斷侵略擴張，但材料內容得不出法西斯國家已占據優勢，排除A項。

第二次世界大戰后，美蘇冷戰對抗，與材料時間信息不符合，排除B項。

1955年，萬隆會議，中國提出“求同存異”的方針，與材料信息不符，排除D項。

故答案為：C。

【點評】本題是材料型選擇題，主要知識考點是第二次世界大戰，主要考查學生的材料解讀分析能力，解答此題應仔細閱讀材料，運用所學知識提煉材料信息主旨，掌握相關基礎史實。17．【答案】D【解析】【分析】據材料“日本經濟日趨繁榮，自信足以經濟獨立……外交上可不再仰美國的鼻息……漏網戰犯及軍國主義復活的御用文棍開始制造輿論……”可知，二戰后初期，日本對二戰有悔過之意，但一九七一年以后，日本經濟逐漸繁榮，日本開始不承認戰爭罪行，說明經濟發展影響意識形態，故選D項。

材料表明日本經濟崛起，追求外交自主，沒有體現美國態度左右二戰研究，排除A項。

材料反映經濟繁榮影響意識形態的變化，不能簡單理解為經濟繁榮導致學術倒退，排除B項。

材料反映經濟繁榮影響意識形態的變化，并未強調軍國主義決定對外政策，排除C項。

故答案為：D。

【點評】本題是材料型選擇題，主要知識考點是日本經濟崛起，主要考查學生的材料解讀分析能力，解答此題應仔細閱讀材料，運用所學知識提煉材料信息主旨，掌握相關基礎史實。18．【答案】（1）松花江、黑龍江流域。

②：唐玄宗設州，以粟未靺鞨首領為都督，封渤海郡王。

③：吐蕃。

④：文成公主入藏和親。（2）事件：1840年，英國發動侵略中國的鴉片戰爭：1900年，八國聯軍侵略中國。

特點：不是簡單地移植西方民族國家，而是置于中國多民族的歷史傳統之中的創造性建構。

事件：1949年中華人民共和國成立。（3）關系：為人類命運共同體提供了豐富的文化給養；人類命運共同體賦予了“天下觀”更加廣闊的時代內涵。（4）認識：“天下觀”在古代社會曾起到重要影響；繼承發揚傳統“天下觀”的優秀成分，摒棄其中的糟粕，賦予其時代內涵，促進其發展。【解析】【分析】

（1）①：據材料一“當時的中國主要是指長城以內的區域”并結合所學可知，屬于當時的“唐朝”，而不屬于當時的“中國"是指唐朝統治下的長城以外的區域，如松花江、黑龍江流域等。

②：根據所學可知，唐玄宗在松花江、黑龍江流域，設州管轄，以粟未鞨首領為都督，封渤海郡王。

③：據材料一“包括了吐荔、南詔和突厥等唐朝尚未建立管理機構的地區”并結合所學可知，屬于當時的"天下”，而不屬于當時的“唐朝”，主要指唐朝尚未建立管理機構的地區，如吐蕃等。

④：根據所學可知，唐朝與吐蕃交往史實包括文成公主、金城公主入藏和親。

（2）事件：據材料三“近代以來，在西方堅船利炮的沖擊下，近代中國經歷著從天下到民族國家的歷史轉型”，結合所學可知，1840年，英國發動侵略中國的鴉片戰爭；1900年，八國聯軍侵略中國導致中國傳統“天下觀”崩塌。

特點：據材料三“……需要注意的是，中國近代以來的民族國家建構歷程，并不是簡單地移植西方民族國家（其理想模型為單一民族國家）話語，而是置于中國多民族的歷史傳統之中進行創造性的建構”可知，中國近代以來民族國家的建構不是簡單地移植西方民族國家，而是置于中國多民族的歷史傳統之中的創造性建構。

事件：據材料“……1949年中華人民共和國成立后，實現了民族獨立和人民解放，中華民族具有國家的外在形式，實現了中國的民族國家建構”可知，1949年中華人民共和國成立，實現了中國的民族國家構建。

（3）關系：據材料四“中國古代的“天下觀”為人類命運共同體提供了豐富的文化給養……”“……追求開放包容、和而不同、互利共贏的發展理念，可以說是賦予了“天下觀”更加廣闊的時代內涵”可知，“天下觀"為人類命運共同體提供了豐富的文化給養；人類命運共同體賦予了“天下觀”更加廣闊的時代內涵。

（4）認識：本題為開放性試題，言之有理即可。如“天下觀”在古代社會曾起到重要影響；繼承發揚傳統“天下觀”的優秀成分，摒棄其中的糟粕，賦予其時代內涵，促進其發展。

故答案為：

（1）①：松花江、黑龍江流域。

②：唐玄宗設州，以粟未靺鞨首領為都督，封渤海郡王。

③：吐蕃。

④：文成公主入藏和親。

（2）事件：1840年，英國發動侵略中國的鴉片戰爭：1900年，八國聯軍侵略中國。

特點：不是簡單地移植西方民族國家，而是置于中國多民族的歷史傳統之中的創造性建構。

事件：1949年中華人民共和國成立。

（3）關系：“天下觀”為人類命運共同體提供了豐富的文化給養；人類命運共同體賦予了“天下觀”更加廣闊的時代內涵。

（4）認識：“天下觀”在古代社會曾起到重要影響；繼承發揚傳統“天下觀”的優秀成分，摒棄其中的糟粕，賦予其時代內涵，促進其發展。

【點評】本題以“天下觀”為切入點，主要考查學生對歷史知識的識記、理解能力，運用所學知識，準確解讀材料信息的能力，解題關鍵在于要求學生具有解讀材料信息，調動和運用知識分析歷史問題的能力。19．【答案】（1）①。①文藝復興；②新航路開辟。（2）主題：。（3）國家：A英國；B美國。

特點：增長速度處于下降趨勢。

政治原因：美國南北戰爭。

癥結：迷信自由貿易，追求第一次工業革命主導產業的利潤，忽視第二次工業革命主導產業的作用；在第二次工業革命中，美國和德國在應用新的科學技術方面處于領先地位。（4）觀點：。

論述：新航路開辟前，歐洲的經濟文化中心位于地中海沿岸，資本主義萌芽最早在意大利產生，文藝復興在意大利興起。新航路開辟后，歐洲的國際貿易中心由地中海沿岸轉移到大西洋沿岸的西歐地區。由于在海外獲得大量財富，西歐各國的資本主義迅速發展。歐洲的文化中心也因此發生了轉移，啟蒙運動西歐興起，英國成為近代科學技術的中心。而地中海地區的意大利卻因為新航路的開辟，國際貿易中心的轉移而走向衰落。近代西歐各國的崛起和意大利的衰落說明在歷史發展過程中，因為某些內在或者外在的因素，一些落后地區會在時代巨變中崛起，而一些先進地區則可能走向衰落，第二次工業革命時期，英國由于種種原因反應較慢，美國和德國后來居上，這也體現了“受到阻滯的領先法則”。因此，近代西歐崛起的過程中，一些國家的崛起與衰落體現了“受到阻滯的領先法則”。【解析】【分析】

（1）①：結合任務一“經歷……啟蒙運動等思想解放運動”，結合所學可知，14-18世紀的歐洲經歷的思想解放運動有文藝復興、宗教改革和啟蒙運動，因此①為文藝復興。

②：結合任務一“……積極進行殖民擴張和海外貿易”，結合所學可知，14-18世紀的歐洲，新航路開辟后積極進行殖民擴張和海外貿易，因此②為新航路開辟。

（2）主題：據任務一“開展一系列資產階級革命”“資本主義經濟迅速發展，開展工業革命”并結合所學可知，14世紀，歐洲資本主義萌芽興起，18世紀通過資產階級革命，資本主義制度確立，因此這一時期的主題是資本主義的發展。

（3）A：據任務二“探究主要資本主義國家工業年平均增長率”可知，A在1861—1873年，反映了第一次工業革命時期工業增長迅速，1874—1900年，即第二次工業革命時期，增速放緩，結合所學可知，英國在第二次工業革命時期逐漸衰落，因此A為英國。B在1874—1890年，即第二次工業革命時期工業增長迅速，工業產價值逐漸躍居第一，因此B為美國。

特點：據任務二表格數據可知，1861—1900，英國在第二次工業革命期間工業產值增長速度處于下降趨勢。

原因：根據所學可知，1861—1873年，美國高增長率的政治原因是19世紀60年代，美國爆發了南北戰爭，南北戰爭促進了美國資本主義的發展。

癥結：根據所學可知，英國在第二次工業革命時期，迷信自由貿易，