Page1第四節單細胞生物體創意開場白我們平常常見的生物，身體結構可以分為細胞＼組織＼器官等不同的層次。這些生物體都是由很多細胞構成的，它們占據了生物圈中生物種類的大多數。其實，生物圈中還有不少肉眼很難望見的生物，它們的身體只有一個細胞構成，稱為單細胞生物。大多數單細胞生物生活在水域環境中，有些生活在我們身上。只有一個細胞的生物也能存活嗎？它們的結構是怎樣的？課堂導學方案說明單細胞生物體可以獨立完成生命活動。用顯微鏡視察草履蟲，進一步強化顯微鏡的操作技術。但細胞生物與人類的關系。自主學習方案知識梳理（１）但細胞生物是指整個身體由構成的生物。（２）草履蟲是一種單細胞，它能在水中、還能對外界刺激作出反應的。（３）單細胞生物與我們的生活生產關系特別親密。如利用酵母做等；利用草履蟲。課堂導學方案過渡語：通過自學，同學們對草履蟲的特征有了大致的了解，同時也提出了一些問題。下面我們就教材的重點、難點及同學們提出的問題進行探究。教學點1：草履蟲的結構及生活特點草履蟲的結構及生活特點。（1）運動：全身布滿纖毛，通過纖毛的搖擺作旋轉運動。(2)養分方式：草履蟲是單細胞動物，體內沒有葉綠素，不能制造有機物，以微小的細菌和單細胞藻類為食。(3)呼吸：通過細胞膜進行呼吸。(4)收縮泡和收集管：收集體內過多的水分和廢物，經由細胞膜上的小孔排出。(5)食物泡：食物經口溝進入體內，在細胞質內形成食物泡，然后食物泡隨著細胞質的流淌，其中的食物漸漸被消化成為草履蟲所必需的養分物質。(6)胞肛：不能消化的食物殘渣從胞肛排到體外。(7)細胞膜：具有呼吸、排泄、愛護等作用。(8)細胞核：草履蟲有兩個核，大核與養分代謝有關，叫養分核；小核是生殖核。(9)草履蟲能對外界的刺激產生反應，能避開有害刺激，趨向有利刺激。這一現象叫做應激性。應激性是生物的共同特征。(10)體形：單細胞，形態像倒轉的草鞋底。(11)生殖方式：分裂生殖。草履蟲呼吸作用的完成是通過（）A、細胞膜B、收集管C、伸縮泡D、胞肛【試解】【解析】草履蟲通過細胞膜進行呼吸。水里溶解的氧氣通過細胞膜進入細胞質，有機物分解產生的二氧化氮和其他含氮廢物從細胞膜排出。【答案】A學點訓練為了探究草履蟲對刺激作出的反應，某同學在載玻片兩端分別滴上一滴草履蟲培育液，用解剖針把兩滴培育液連通起來，在草履蟲培育液左側放少許食鹽。用放大鏡視察，大多數草履蟲將A、停止運動B、從左向右運動C、向食鹽方向運動D、從右向左運動教學點2：草履蟲的生活草履蟲整個身體是由一個細胞構成的生物，叫做單細胞生物，這一個細胞能夠完成生物體的生命活動。草履蟲是一種單細胞動物，它能在水中自由游動，攝取食物，還能對外界刺激作出反應，趨向有利刺激，躲避有害物質。教學建議：學生通過了解草履蟲的結構特點及生活習性，歸納出草履蟲為什么是單細胞生物體。學點訓練設計一個試驗，探究草履蟲對光照刺激的反應可能是A、接近B、躲避C、無反應教學點3：幾種常見的單細胞生物體（見教材）這幾種單細胞生物體可以分成以下幾個類別：酵母菌是單細胞真菌；草履蟲、眼蟲和變形蟲是單細胞動物。衣藻則屬于單細胞植物。下列生物不屬于單細胞生物的是（）A、小球藻B、大腸桿菌C、酵母菌D、馬尾藻【試解】【解析】小球藻是單細胞藻類；大腸桿菌是細菌，細菌是單細胞生物體；酵母菌是單細胞真菌；馬尾藻是多細胞的藻類植物。【答案】D教學點4：但細胞生物與人類的關系有益：可作魚類的餌料。草履蟲能凈化污水。可作科學探討的材料。用于做面包、釀酒等。2、有害：引起疾病；造成赤潮，危害漁業等。教學建議：這個內容相對比較簡潔，可以舉一些常見的例子，讓學生了解單細胞生物與人類的關系。學點訓練3、做面包和釀酒時，須要用到下列哪種單細胞生物體（）A、草履蟲B、酵母菌C、大腸桿菌D、小球藻當堂評價方案在顯微鏡下視察一滴水，會發覺一些能運動的綠色小顆粒。下列哪項不能作為推斷這些小顆粒是生物的依據。（）A、有細胞結構B、有生長和繁殖C、體小且綠色D、能對環境的改變做出相應反應。草履蟲排出食物殘渣的結構是（）A、口溝B、細胞核C、胞肛D、伸縮泡草履蟲在水中旋轉前進時靠（）A、水流的沖擊B、自身的旋轉C、纖毛的搖擺D、伸縮泡的收縮4,下列不屬于單細胞生物的是()A、衣澡B、水綿C、草履蟲D、變形蟲5.培育在燒杯中的草履蟲，時間稍長，會發覺大部分草履蟲都集中在培育液的表層。對此說明正確的是（）A、培育液的表層養分豐富B、培育液的表層光線足夠。C、培育液的表層氧氣足夠