2025年小學教師資格《綜合素質》教育活動設計題庫實戰案例與試卷考試時間：______分鐘總分：______分姓名：______一、案例分析題要求：結合案例，分析教師在教育活動設計中的策略和方法。1.小明是一位三年級的學生，性格內向，不善于與人交流。在一次班會上，老師提出了一個關于環保主題的演講比賽，要求每位學生都參加。小明對演講比賽非常感興趣，但擔心自己表達能力不佳，不敢上臺。以下是對此情況的分析：（1）教師應該如何了解學生的個性特點？（2）教師可以采取哪些措施幫助學生克服膽怯心理？（3）教師如何激發學生的學習興趣，使其積極參與到活動中去？二、活動設計題要求：根據所給情境，設計一個教育活動方案。2.某小學五年級班級的學生在語文課上學習《小蝌蚪找媽媽》一文，為了讓學生更好地理解課文內容，教師計劃開展一次課外實踐活動。以下是對此情境的分析：（1）活動目標：①讓學生了解小蝌蚪的成長過程；②培養學生熱愛大自然、保護環境的意識。（2）活動準備：①收集有關小蝌蚪成長過程的相關資料；②準備活動場地、工具等。（3）活動過程：①教師講解小蝌蚪的成長過程，引導學生思考；②組織學生分組討論，分享收集到的資料；③開展小蝌蚪成長模擬實驗，讓學生親手操作；④教師總結活動成果，引導學生關注環保。三、活動評價題要求：對所設計的活動進行評價，提出改進建議。3.在某小學四年級的數學課上，教師組織了一次“尋找生活中的數學”實踐活動。活動結束后，以下是對此活動的評價：（1）活動優點：①激發了學生的學習興趣，提高了課堂參與度；②培養了學生的觀察能力和實踐能力；③讓學生認識到數學與生活的緊密聯系。（2）活動不足：①活動時間安排不合理，導致部分學生未能充分參與；②活動過程中，教師對學生的指導不夠，部分學生出現混亂現象；③活動評價方式單一，未能全面反映學生的學習成果。改進建議：①合理規劃活動時間，確保每位學生都能參與其中；②加強教師對學生的指導，提高活動質量；③采用多元化的評價方式，全面反映學生的學習成果。四、教育政策法規題要求：根據所給情境，回答相關問題。4.某小學在組織一次戶外拓展活動時，一名學生在活動中意外受傷。事后，學校發現該學生在參加活動前未經過健康檢查。以下是對此情況的分析：（1）學校在組織此類活動前應遵守哪些規定？（2）學生受傷后，學校應如何處理此事？（3）學校如何避免類似事件再次發生？五、教學設計題要求：根據所給情境，設計一節小學科學課的教學方案。5.教學內容：《水的秘密》教學年級：五年級教學目標：①讓學生了解水的性質和作用；②培養學生觀察、實驗、分析問題的能力；③提高學生環保意識。教學重點：水的性質和作用。教學難點：水在不同溫度下的變化。教學過程：1.導入新課：通過圖片展示，引導學生思考水的用途和重要性。2.教學新課：講解水的性質和作用，進行實驗演示，讓學生觀察和記錄實驗現象。3.學生分組實驗：讓學生分組進行實驗，探究水在不同溫度下的變化。4.總結反思：引導學生總結實驗結果，分析水的性質和作用。5.課后作業：布置與水相關的實踐作業，提高學生的環保意識。六、教學評價題要求：對所設計的課程進行評價，提出改進建議。6.某小學在開展“感恩教育”主題活動時，以下是對此活動的評價：（1）活動優點：①增強了學生的感恩意識，培養了良好的品德；②提高了學生的團隊協作能力；③豐富了校園文化生活。（2）活動不足：①活動內容較為單一，缺乏創新；②部分學生在活動中表現不積極，參與度不高；③活動評價方式不夠全面，未能充分反映學生的實際表現。改進建議：①豐富活動內容，增加互動環節，提高學生的參與度；②鼓勵學生創新，培養學生的創新精神；③采用多元化的評價方式，全面反映學生的實際表現。本次試卷答案如下：一、案例分析題答案及解析：1.（1）教師可以通過觀察、交流、家訪等方式了解學生的個性特點。解析：通過這些方法，教師可以全面了解學生的性格、興趣、特長、家庭背景等信息，從而更好地因材施教。（2）教師可以采取以下措施幫助學生克服膽怯心理：a.鼓勵學生多參加集體活動，增強自信心；b.為學生提供展示自我的平臺，如演講比賽、才藝展示等；c.鼓勵學生勇敢表達自己的觀點，不怕犯錯。解析：通過這些措施，教師可以幫助學生逐步克服膽怯心理，勇敢地面對挑戰。（3）教師可以通過以下方法激發學生的學習興趣，使其積極參與到活動中去：a.創設生動有趣的教學情境，吸引學生的注意力；b.設計富有挑戰性的學習任務，激發學生的求知欲；c.營造積極向上的學習氛圍，讓學生在快樂中學習。解析：通過這些方法，教師可以激發學生的學習興趣，使其主動參與學習活動。二、活動設計題答案及解析：2.（1）活動目標：①讓學生了解小蝌蚪的成長過程；②培養學生熱愛大自然、保護環境的意識。解析：活動目標應具有明確性和可操作性，以便學生在活動中有所收獲。（2）活動準備：①收集有關小蝌蚪成長過程的相關資料；②準備活動場地、工具等。解析：活動準備是確保活動順利進行的關鍵環節，教師應提前做好準備。（3）活動過程：①教師講解小蝌蚪的成長過程，引導學生思考；②組織學生分組討論，分享收集到的資料；③開展小蝌蚪成長模擬實驗，讓學生親手操作；④教師總結活動成果，引導學生關注環保。解析：活動過程應有序進行，教師需引導學生積極參與，確保活動效果。三、活動評價題答案及解析：3.（1）活動優點：①激發了學生的學習興趣，提高了課堂參與度；②培養了學生的觀察能力和實踐能力；③讓學生認識到數學與生活的緊密聯系。解析：活動優點應從多個角度進行分析，全面反映活動的效果。（2）活動不足：①活動時間安排不合理，導致部分學生未能充分參與；②活動過程中，教師對學生的指導不夠，部分學生出現混亂現象；③活動評價方式單一，未能全面反映學生的學習成果。解析：活動不足應從時間、教師指導、評價方式等方面進行分析，為改進活動提供依據。四、教育政策法規題答案及解析：4.（1）學校在組織此類活動前應遵守的規定：①《學生傷害事故處理辦法》；②《中華人民共和國未成年人保護法》；③《學校衛生工作條例》。解析：學校在組織活動時應遵守相關法律法規，確保學生的安全。（2）學生受傷后，學校應如何處理此事：①立即組織救治，保障學生生命安全；②調查事故原因，找出問題所在；③與學生家長溝通，做好事故處理工作；④對相關責任人進行追責。解析：學校在處理學生受傷事件時，應遵循法律規定，保障學生的權益。（3）學校如何避免類似事件再次發生：①加強對學生的安全教育，提高學生的安全意識；②完善學校管理制度，確保活動安全有序；③定期對學生進行健康檢查，確保學生身體健康；④加強對教師的培訓，提高教師的安全防范意識。解析：學校應采取多種措施，預防類似事件再次發生。五、教學設計題答案及解析：5.教學內容：《水的秘密》教學年級：五年級教學目標：①讓學生了解水的性質和作用；②培養學生觀察、實驗、分析問題的能力；③提高學生環保意識。教學重點：水的性質和作用。教學難點：水在不同溫度下的變化。教學過程：1.導入新課：通過圖片展示，引導學生思考水的用途和重要性。2.教學新課：講解水的性質和作用，進行實驗演示，讓學生觀察和記錄實驗現象。3.學生分組實驗：讓學生分組進行實驗，探究水在不同溫度下的變化。4.總結反思：引導學生總結實驗結果，分析水的性質和作用。5.課后作業：布置與水相關的實踐作業，提高學生的環保意識。解析：教學設計應充分考慮教學目標、教學重難點，并合理安排教學過程，確保教學效果。六、教學評價題答案及解析：6.某小學在開展“感恩教育”主題活動時，以下是對此活動的評價：（1）活動優點：①增強了學生的感恩意識，培養了良好的品德；②提高了學生