南海區2025屆高三摸底測試歷史試題本試卷共4頁，20小題，滿分100分。考試用時75分鐘。注意事項：1、本試卷分第I卷（選擇題）和第II卷（非選擇題）兩部分。答卷前，考生務必將自己的姓名、準考證號填寫在答題卡上。2.回答第I卷時，選出每小題答案后，用鉛筆把答題卡上對應題目的答案標號涂黑。如需改動，用橡皮擦干凈后，再選涂其它答案標號。寫在本試卷上無效。3.回答第Ⅱ卷時，將答案寫在答題卡的指定區域上。寫在本試卷上無效。一、選擇題：滿分48分。本大題共16小題，每小題3分。在每小題給出的四個選項中，只有一項符合題目要求。1.夏代稱木星為“歲星，對于木星的認知，構成了夏代星象紀年的重要依據，稱“一年”為“一歲。商代社會認為民之本在于農業，人背禾形象的“年”受到了特別的推崇，“年”的觀念逐漸固定下來。據此可知（）A.年俗蘊含先秦文化因子C.律歷制定體現神權色彩B.天人合一觀念歷史悠久D.夏商農耕技術水平高超2.秦統一以前，賜爵與授官是統一的，為官必須有爵，“斬首一級者，爵一級，欲為官者，為五十石之官，官爵之遷，與斬首之功相稱。但在統一后任命官吏不再以有無爵位為條件，不少大臣如丞相王綰、隗狀、馮去疾等不僅無爵，就連軍功也沒有。這一變化（）A.打破了宗法血緣關系C.提高了官員文化素質B.完善了官僚體制D.激化了君相矛盾3.“三十稅一）A.反映了重農抑商的政策C.降低了農民生產積極性B.提升了商人的社會地位D.阻礙了小農經濟的發展4.入南朝后，門閥士族以妄自尊大其門戶地望為好尚，偃仰自高，以“深溝高壘”的辦法來保護自己，戒備“寒人”的僭越。這從本質上說明（）A.寒人地位提高B.士族權力得到強化C.皇權不斷加強D.士族內部相互制約5.唐代女性可以拋頭露面，進行社交或經營市場貿易。她們往往出身于中下層，經營的主要目的是維持生計，多為就近流動販賣。這一現象反映唐代（）A.階層流動突破傳統觀念束縛B.商業發展的氛圍較為寬松第1頁/共6頁C.國家對農民的人身控制減弱D.“尊士賤商”的積習遭棄6.投壺是傳統宴飲游戲和禮儀，宋時被廣泛推廣。司馬光修改投壺規則：“投壺者不使之過，亦不使之不及，所以為中也；不使之偏頗流散，所謂正也；中正，道之根也?！庇纱丝芍未ǎ〢.士人價值取向發生變化C儒學復興成效十分顯著B.社會成員地位日趨平等D.娛樂被賦予了教化勸能7.元初海運征糧范圍包括湖廣、江西及皖南地區。至大四年（1311年）元廷整頓漕運事務，征收范圍開始中于浙西諸地，尤以嘉興、平江、松江為主。該年將嘉興、松江等地秋糧六十余萬石和江淮財賦府稅糧一百余萬石以及江浙財賦府稅糧二十四萬余石提撥充海運。這表明，元代A.江南糧食商品化程度高C.區域經濟結構發生變化B.對江南地區存在超常掠奪D.大規模長途貿易得到發展8.明朝以沐氏家族永鎮云南并推行衛所屯田。高皇帝“盡徙江左良家閭右以實之，及有罪竄戍者，咸盡室以行，從而使得云南“土著者少，寄籍者多。這些舉措（）A.強化了云南的有效治理C.擴大了明朝的統治疆域B.瓦解了云南的土司制度D.實現了邊疆內地一體化9.如表所示是明清時期嘉定府部分鎮的經濟狀況。這些狀況反映了當時當地（）地經濟狀況名羅店鎮土產稻三棉七，農民生計惟賴木棉安亭鎮土田高仰，物產瘠薄，不宜五谷，多種木棉色南翔鎮第2頁/共6頁A.農家副業占據主導地位C.新的經濟因素開始出現B.傳統經濟形態的破產D.商業市場容量的擴大10.清朝諸帝大多推崇明太祖朱元璋。順治帝曾認為“歷代賢君莫如洪武，何也？……洪武所定條例章程，規畫周詳，朕所以謂歷代之君不及洪武也為主要是基于（）A.肯定朱元璋推翻元朝的統治C.推崇明代中央集權治理經驗B.贊揚明初抵御外來侵略行為D.獲取漢人對滿清政權的認同11.物交換英國商人帶來的棉制品、鴉片等貨物，英國商人因棉制品滯銷，也被迫接受，這種“易貨貿易”形式在安徽、浙江、福建、江西等主要的產茶及產絲地流行。這一現象（）A.加劇廣州貿易地位衰落C.造成了銀貴錢賤的局面B.便利外商掠奪中國原料D.引入新的商業經營方式12.“餉銀得資周轉。但是咸豐后期，中央政府下撥給新疆各城的協餉逐年減少。這一現象表明，清代（）A.中央與地方的矛盾激化C.對邊疆的治理潛藏危機B.國家行政依循守舊D.政治體制開始變革13.1864年，鄭觀應閱讀《萬國公法》后寫道：“公法一出，各國皆不敢肆行，實于世道民生，大有裨益?！肮ㄈ詰{虛理.……是故有國者，唯有發憤自強，方可得公法之益?！边@表明，鄭觀應（）A.追求國家與民族的發展C主張建立平等中外關系B.強調外國法律制度的先進性D.宣揚中體西用以求富國強兵14.洋務運動時期，傅蘭雅在《儒門醫學》中對霍亂的描述如下：（霍亂）根源為毒氣從空氣中傳布，或藉水散行不能決。此病能從此人傳與彼人……免此病之法，令房屋內潔凈無穢氣為最要。此病之如何傳染尚未詳知?！边@說明，當時（）A.西醫開始在中國廣泛傳播C.對疫病有科學全面的認識B.出現衛生觀念的現代化啟蒙D.中國公共衛生事業迅速發展15.1895衡因與其有隙.坐觀北洋艦隊覆滅。這表明，當時（）A.海防塞防之爭日趨嚴重B.清廷已無力控制地方第3頁/共6頁C.軍事防御體制弊端叢生D.洋務運動已徹底失敗16.“然中國識字者少，不識字者多，安能人人盡知報中之事？于是創設畫報，月出數冊?；蛉」湃酥?，繪之以為考據；或取報中近事，繪之以廣見聞?！睋丝芍?，當時畫報（）A.真實客觀報道各類事件B.宣傳反清革命思想D.具有思想啟蒙作用C.動員民眾投身救亡運動二、非選擇題：本大題4小題，共52分。17.材料，完成下列要求。材料一“土木堡之變”的發生，使得明政府遭受極大打擊，無力維持在東南地區的統治秩序。大量民眾逃避國家賦稅，四處劫掠，里甲人口大量流失；民間重奢風氣興起，“逾制”現象日益增長。為轉變地方風氣，明英宗創設提學官主持地方教育事務，賦予社學社會管理職能。同時，由于學術發展，儒家士大夫都積極投身社學實踐活動；本土士人也授徒宣講，潛心治學。——摘編自張昂霄《明清閩粵地區的社學與地方社會》材料二清初，廣東地區的地方力量壯大，地方宗族和士紳也開始參與到社學的興建中。康熙時期，佛山縣的崇正社學已經被廢止，佛山當地的士紳鑒于這種情況，共同出資，為崇正社學構建鋪舍。雍正十年，潮州知府龍為霖重修當地社學，并命名為“韓山書院。道光二十七年，番禺縣三鄉、五十三鄉共同籌建長平社學，其影響力覆蓋附近百余村莊，太平天國運動爆發時，各鄉組織保甲團練，皆在長平社學里進行組織聯絡，傳遞消息等。——摘編自《廣東通志》（1）根據材料一并結合所學知識，分析明朝閩粵社學發展的原因。（2）根據材料一、二指出清朝廣東社學建設的變化，并結合所學從基層治理的角度分析社學的影響。18.閱讀材料并結合所學知識，完成下列要求。材料中國古代國家治理曾面臨多重難題；第一、中央與地方關系問題，其基本法則就是變“弱干強枝“強干弱枝防止外朝官僚集團坐大，總體變遷規律是皇權漸重，相權漸輕。第四、處理好皇親國戚和世家大族問題，辦法是構建開放性政權以替代封閉性政權。第五、運用好社會基層力量，法則是變“下重上輕”為“上重下輕、依靠鄉紳制度締造統治者與民眾之間的橋梁?！幾詣⒔ㄜ姟吨袊鴩抑卫恚簹v史傳承與現代突破》從材料中任意選取一個角度，圍繞“中國古代國家治理”自擬一個論題，運用中國古代史的具體史實予以第4頁/共6頁19.材料，完成下列要求。材料一京師同文館無論是教習還是學生，均會在學成后給予官職；同時在服飾上都會有晉升，清代原有服飾等級特征也是他們外在的榮耀象征。所以京師同文館雖有大量西方知識的引入，可其學員服飾依舊保持清代的服飾等級制度。而那些留美幼童，被指責“不穿長袍、不行三跪九叩禮是不忠不孝的表現，尤其是“走路不踱方步、參加體育運動和游戲”的學生更是放蕩不羈的表現。這就造成了留美幼童既需滿足傳統禮教習俗，又需融入西方的學習環境，進而形成了“裝束若西人，而外罩短褂，仍近華式”的形象?！幾詣⒂耒鳌锻砬迨咳恕拔鞣^”與洋務運動時期的服飾選擇》材料二劉玉麟留學的際遇年份重要事件1875抵達美國求學。1881清廷決議撤回留美學生，其無緣升入美國大學。1881章的賞識下，開始了他的外交生涯。1911出任駐英公使。1912經過艱辛談判，與英方簽字，達成了1000萬英鎊的借款?！獡渡鐣Y本視野中的晚清留美幼童個案研究》整理（1）材料一反映了什么問題。分析這一問題的成因。（2）依據材料二并結合所學知識指出，從劉玉麟的留學際遇可以得出的歷史信息。20.閱讀材料，完成下列要求材料一古代社會是固態的，每個人都被束縛在固定的戶籍地和固然的社會等級中；而近代社會則是液態流動的。流動，既包括地理意義上的橫向流動，也包括階層意義上的縱向流動。這種豐富、廣泛、持續的社會流動性，是從宋朝才開始涌現出來的。——吳鉤《宋：現代的拂曉時辰》材料二在外人叩關的炮聲中，一向閉關自守的中國被納入到世界資本主義市場體系，大量華工走向世界。清政府放棄了以往對東北的封禁政策，關內外大規模的區域性人口流動以空前的速度進行。伴隨著第5頁/共6頁農村自給自足狀態瓦解而加強的地區間聯系，使人口在鄉村間的遷移更加普遍。生產方式的變化，社會經濟生活中出現若干新因素，為移民的空間和職業選擇提供了新途徑，城市移民隨之增加?！幾詫m玉松《略論中國近代農村人口遷移的特點和性質》（1）結合所學知識，解釋材料一中宋朝社會的“液態流動。（2）依據材料二并結合所學知識，簡析晚清時期人口遷移現象的原因。第6頁/共6頁南海區2025屆高三摸底測試歷史試題本試卷共4頁，20小題，滿分100分。考試用時75分鐘。注意事項：1、本試卷分第I卷（選擇題）和第II卷（非選擇題）兩部分。答卷前，考生務必將自己的姓名、準考證號填寫在答題卡上。2.回答第I卷時，選出每小題答案后，用鉛筆把答題卡上對應題目的答案標號涂黑。如需改動，用橡皮擦干凈后，再選涂其它答案標號。寫在本試卷上無效。3.回答第Ⅱ卷時，將答案寫在答題卡的指定區域上。寫在本試卷上無效。一、選擇題：滿分48分。本大題共16小題，每小題3分。在每小題給出的四個選項中，只有一項符合題目要求。的1.夏代稱木星為“歲星，對于木星認知，構成了夏代星象紀年的重要依據，稱“一年”為“一歲。商代社會認為民之本在于農業，人背禾形象的“年”受到了特別的推崇，“年”的觀念逐漸固定下來。據此可知（）A.年俗蘊含先秦文化因子C.律歷制定體現神權色彩【答案】AB.天人合一觀念歷史悠久D.夏商農耕技術水平高超【解析】【詳解】本題是單類型單項選擇題。據本題主題干的設問詞，可知這是推斷題。據本題時間信息可知準確“歲星，并以此作為紀年的依據，而商代則以農業為本，將“年”作為重要的時間單位。這些信息表明，年俗的形成形成和發展與古代的天文觀察、農業生產以及社會文化有著密切的聯系。夏代和商代的星象紀年和農業重視，都是先秦時期文化的一部分，這些文化因子在后世年俗中得以體現和傳承，A項正確；“天人合一”是古人與自然和諧共生的觀念，而材料反映的是年俗的文化背景，排除B項；根據材料可知，夏商律歷制定體現其對于農業的重視，沒有體現神權色彩，排除C項；根據所學知識可知，夏商生產力水平低下，農耕技術水平不會太高，排除D項。故選A項。2.秦統一以前，賜爵與授官是統一的，為官必須有爵，“斬首一級者，爵一級，欲為官者，為五十石之官，官爵之遷，與斬首之功相稱。但在統一后任命官吏不再以有無爵位為條件，不少大臣如丞相王綰、隗狀、馮去疾等不僅無爵，就連軍功也沒有。這一變化（）A.打破了宗法血緣關系B.完善了官僚體制第1頁/共15頁C.提高了官員文化素質【答案】BD.激化了君相矛盾【解析】【詳解】本題是單類型單項選擇題。根據次題干的提示詞，可知是影響題。時空是：戰國至秦朝時期中國。秦朝改變為官必須有爵的規定，擴大了官員選拔范圍，有利于選拔文士為官，滿足統一后國家治理的需要，是對選官制度和官僚體制的完善，B項正確；宗法血緣關系早在春秋戰國時期就已經開始遭到破壞，“為官必須有爵”采取的是按照軍功授爵和選官的做法，也是對“世官制”和“宗法血緣關系”的破壞。也即“宗法血緣關系受到破壞”并非材料所述變化導致的新現象，排除A項；材料未提及將文化素質作為選官標準，排除C項；材料所述為選官制度的變化，未體現宰相權力威脅皇權，不能得出“激化了君相矛盾，排除D項。故選B項。3.“三十稅一）A.反映了重農抑商的政策C.降低了農民生產積極性【答案】DB.提升了商人的社會地位D.阻礙了小農經濟的發展【解析】【詳解】本題是多類型單項選擇題。據本題次題干的提示詞，可知這是本質題、影響題。據本題時間信息“但是漢朝的口賦、算賦，以及各種更賦、徭役等則比較繁重。而且漢朝的稅收，除土地稅之外，都需要以貨幣的形式來繳納，農民需要將農產品出賣，換取貨幣”結合所學知識可知，因為繁重的稅賦和徭役以及需要以貨幣形式繳納的稅收，使得農民需要出售農產品以繳納稅款，這可能會導致他們無法保留足夠的農產品用于再生產，從而影響小農經濟的持續發展，D項正確；雖然漢朝確實有重農抑商的政策，但題目中的現象更多地反映了稅收制度對農民的影響，排除A項；雖然農民需要將農產品出售給商人以換取貨幣，但這并不意味著商人的社會地位因此得到提升，排除B項；根據材料信息可知，繁重的稅賦和徭役以及需要以貨幣形式繳納的稅收，從而影響農民的生產積極性，但是這也是破壞小農經濟的表現之一，排除C項。故選D項。4.入南朝后，門閥士族以妄自尊大其門戶地望為好尚，偃仰自高，以“深溝高壘”的辦法來保護自己，戒備“寒人”的僭越。這從本質上說明（）A.寒人地位提高【答案】AB.士族權力得到強化C.皇權不斷加強D.士族內部相互制約【解析】第2頁/共15頁【詳解】本題是單類型單項選擇題。據本題主題干的設問詞，可知這是本質題。據本題時間信息可知準確取“深溝高壘”的辦法來保護自己、戒備“寒人”的僭越，從本質上說明寒人地位在逐漸提高，以至于讓士族感到了威脅，所以才會有這些行為，A項正確；材料體現的是士族感到受威脅而采取防御措施，并非士族權力得到強化，排除B項；材料主要涉及士族與寒人的關系，未體現皇權不斷加強，排除C項；材料并非強調士族內部相互制約，強調的是寒族和士族的關系，排除D項。故選A項。5.唐代女性可以拋頭露面，進行社交或經營市場貿易。她們往往出身于中下層，經營的主要目的是維持生計，多為就近流動販賣。這一現象反映唐代（A.階層流動突破傳統觀念束縛C.國家對農民的人身控制減弱【答案】B）B.商業發展的氛圍較為寬松D.“尊士賤商”的積習遭棄【解析】【詳解】本題是單類型單項選擇題。據本題主題干的設問詞，可知這是本質題。據本題時間信息可知準確時空是：唐朝時期的中國。根據材料和所學可知，唐代對商業活動的政策相對開放，商人地位逐漸提高，這為女性參與市場貿易提供了可能，女性經營市場貿易，不僅是為了維持生計，也是商業繁榮和社會經濟活躍的體現，B項正確；材料中提到這些女性“出身于中下層，但并沒有提到階層流動的問題，排除A項；材料中的現象更多地與商業和社交領域相關，并沒有反映國家對農民人身控制的減弱，不是材料反映的本質問題，排除C項；雖然唐代商業氛圍較為寬松，商人地位有所提高，但“尊士賤商”的傳統觀念并未完全消失，排除D項。故選B項。6.投壺是傳統宴飲游戲和禮儀，宋時被廣泛推廣。司馬光修改投壺規則：“投壺者不使之過，亦不使之不及，所以為中也；不使之偏頗流散，所謂正也；中正，道之根也。”由此可知，宋代（）A.士人價值取向發生變化C.儒學復興成效十分顯著【答案】DB.社會成員地位日趨平等D.娛樂被賦予了教化勸能【解析】【詳解】本題是單類型單項選擇題。據本題主題干設問詞，可知這是推斷題，時空是宋朝時期。根據材料“投壺者不使之過，亦不使之不及，所以為中也；不使之偏頗流散，所謂正也；中正，道之根也?！奔八鶎W可知，宋代大儒司馬光對投壺有悖于古禮而娛樂化的趨勢進行修改，根據封建禮節對投壺做了全面的總結，竭力達到教育的目的，還對投壺的名稱和計分規則，以“禮”的眼光做了修改，體現了政治理念在社會第3頁/共15頁領域的滲透，說明宋代的投壺活動被賦予一定的教化功能，D項正確；材料并未強調士人的價值取向發生變化，不符合題意，排除A項；在中國古代，社會成員身份并不平等，材料體現不出社會成員身份地位的變化趨勢，排除B項；材料及涉及投壺活動的相關信息，無法得出宋代儒學復興成效十分顯著，排除C項。故選D項。7.元初海運征糧范圍包括湖廣、江西及皖南地區。至大四年（1311年）元廷整頓漕運事務，征收范圍開始中于浙西諸地，尤以嘉興、平江、松江為主。該年將嘉興、松江等地秋糧六十余萬石和江淮財賦府稅糧一百余萬石以及江浙財賦府稅糧二十四萬余石提撥充海運。這表明，元代A.江南糧食商品化程度高C.區域經濟結構發生變化【答案】BB.對江南地區存在超常掠奪D.大規模長途貿易得到發展【解析】【詳解】本題是單類型單項選擇題。據本題主題干的設問詞，可知這是本質題。據本題時間信息可知準確江淮財賦府征收了一百余萬石的稅糧，以及從江浙財賦府征收了二十四萬余石的稅糧，體現了元初海運征糧范圍較廣，后來征收范圍集中于浙西諸地，且將嘉興、松江等地大量秋糧以及江淮、江浙財賦府稅糧提撥充海運。這顯示出元朝政府對江南地區的糧食征收力度非常大，超出了正常的賦稅水平，有超常掠奪之嫌，B項正確；材料中主要強調的是征糧用于漕運，并非體現糧食的商品化程度，排除A項；材料中沒有涉及江南地區經濟結構變化的內容，排除C項；雖然有海運糧食的行為，但這主要是為了滿足政府的漕運需求，而非體現大規模長途貿易的發展，排除D項。故選B項。8.明朝以沐氏家族永鎮云南并推行衛所屯田。高皇帝“盡徙江左良家閭右以實之，及有罪竄戍者，咸盡室以行，從而使得云南“土著者少，寄籍者多。這些舉措（）A.強化了云南的有效治理C.擴大了明朝的統治疆域【答案】AB.瓦解了云南的土司制度D.實現了邊疆內地一體化【解析】【詳解】本題是單類型單項選擇題。據本題主題干的設問詞，可知這是影響題。據本題時間信息可知準確“高皇帝盡徙江左良家閭右以實之，使得云南土著者少，寄籍者多”結合所學可知，朱元璋通過移民、發配犯人等各種行政手段向云南遷徙人口，改變了云南地區的人口結構，使得漢族在該地區成為了絕對多數，為明朝在這一地區的統治提供了扎實的人口基礎，同時也為后續在西南地區實施全面“漢化”鋪平了道路，A項正確；土司制度是元、明、清王朝在少數民族地區設立第4頁/共15頁的地方政權組織形式和制度，土司又稱土官、土酋，用于委任西北、西南地區的少數民族部族頭目，以夷制夷，材料信息沒有提及以夷制夷，排除B項；材料信息沒有提及明朝的疆域，無從得知明朝的統治疆域是否擴大了，排除C項；材料信息強調的是朱元璋利用行政手段向云南遷徙人口，改變了云南地區的人口結構，無法得出云南與內地實現了一體化，排除D項。故選A項。9.如表所示是明清時期嘉定府部分鎮的經濟狀況。這些狀況反映了當時當地（）地經濟狀況名羅店鎮土產稻三棉七，農民生計惟賴木棉安亭鎮土田高仰，物產瘠薄，不宜五谷，多種木棉色南翔鎮A.農家副業占據主導地位C.新的經濟因素開始出現【答案】DB.傳統經濟形態的破產D.商業市場容量的擴大【解析】【詳解】本題是單類型單項選擇題。據本題主題干的設問詞，可知這是本質題。據本題時間信息可知準確時空是：明清時期的中國。根據材料和所學可知，明清時期嘉定府部分鎮棉花大量種植，即經濟作物種植區大規模出現，說明了明清時期商品經濟進一步發展，農產品商品化的趨勢加強，商業市場容量的日益擴大，D項正確；土產稻三棉七，農民生計惟賴木棉”和“土田高仰，物產瘠薄，不宜五谷，多種木棉”以及“沙土高仰，粒米不產，仰食外郡，僅種木棉一色，這些信息都明確指出了當地農民生計主要依賴于木棉的種植，即棉花經濟在當地占據重要地位。這反映了農業種植結構的調整，但并沒有直接說明農家副業占據主導地位，排除A項；傳統經濟形態的破產是在鴉片戰爭之后逐步發生的，與材料時間不符，排除B項；材料內容主要體現了明清時期嘉定府部分鎮的經濟狀況以種植棉花為主，沒有體現新的經濟因素開第5頁/共15頁始出現，排除C項。故選D項。10.清朝諸帝大多推崇明太祖朱元璋。順治帝曾認為“歷代賢君莫如洪武，何也？……洪武所定條例章程，規畫周詳，朕所以謂歷代之君不及洪武也為主要是基于（）A.肯定朱元璋推翻元朝的統治C.推崇明代中央集權治理經驗【答案】DB.贊揚明初抵御外來侵略行為D.獲取漢人對滿清政權的認同【解析】【詳解】本題是單類型單項選擇題。據本題主題干的設問詞，可知這是推斷題。據本題時間信息可知準確高威望。清朝諸帝推崇明太祖朱元璋，多次致祭明太祖陵，主要是為了向漢人展示對漢族歷史人物的尊重，以此來獲取漢人對滿清政權的認同，緩和民族矛盾，鞏固統治，D項正確；肯定朱元璋推翻元朝統治并非主要目的，排除A項；材料中未提及贊揚明初抵御外來侵略行為，排除B項；推崇明代中央集權治理經驗不是主要原因，相比之下，獲取漢人認同對于鞏固統治更為重要，排除C項。故選D項。11.物交換英國商人帶來的棉制品、鴉片等貨物，英國商人因棉制品滯銷，也被迫接受，這種“易貨貿易”形式在安徽、浙江、福建、江西等主要的產茶及產絲地流行。這一現象（）A.加劇廣州貿易地位衰落C.造成了銀貴錢賤的局面【答案】BB.便利外商掠奪中國原料D.引入新的商業經營方式【解析】【詳解】本題是單類型單項選擇題。據本題次題干的設問詞，可知這是影響題。據本題時間信息可知準確葉、生絲等交換英國的棉制品、鴉片等貨物，這便利外商掠奪中國原料，B項正確；材料未涉及廣州貿易，排除A項；銀貴錢賤指的是銀與錢在流通中的比價失衡，銅錢貶值，材料未體現，排除C項；“易貨貿易”形式并不是新的商業經營方式，排除D項。故選B項。12.“餉銀得資周轉。但是咸豐后期，中央政府下撥給新疆各城的協餉逐年減少。這一現象表明，清代（）A.中央與地方的矛盾激化B.國家行政依循守舊第6頁/共15頁C.對邊疆的治理潛藏危機【答案】CD.政治體制開始變革【解析】材料概括得出主要結論是：中央政府的財政調撥與扶持，有利于解決落后地區（邊疆地區）的財政困難，有利于社會、經濟秩序的維系，撥給新疆的協餉減少，不利于保障這些地區的社會穩定，以及中央對邊疆的治理，C項正確；材料未涉及中央與地方的矛盾，排除A項；材料突出的是政策變化，不是依循守舊，排除B項；材料說的是中央政府對新疆的財政支持減少，不屬于政治體制變革，排除D項。故選C項。13.1864年，鄭觀應閱讀《萬國公法》后寫道：“公法一出，各國皆不敢肆行，實于世道民生，大有裨益。“公法仍憑虛理.……是故有國者，唯有發憤自強，方可得公法之益。”這表明，鄭觀應（）A.追求國家與民族的發展C.主張建立平等中外關系【答案】AB.強調外國法律制度的先進性D.宣揚中體西用以求富國強兵【解析】【詳解】本題是單類型單項選擇題。據本題題干設問詞，可知這是本質題。據本題時間信息可知準確時空是：1864“公法仍憑虛理，……是故有國者，不有發憤自強，方可得公法之益”可知，鄭觀應認為，只有國家強大，才能得到公法的益處，這表明鄭觀應追求國家與民族的進步，A項正確；材料中鄭觀應認為，只有國家強大，才能得到公法的益處，沒有強調外國法律制度的先進性，排除B項；材料中鄭觀應認為，只有國家強大，才能得到公法的益處，沒有主張建立平等中外關系，排除C項；材料中鄭觀應認為，只有國家強大，才能得到公法的益處，沒有宣揚中體西用以求富國強兵，排除D項。故選A項。14.洋務運動時期，傅蘭雅在《儒門醫學》中對霍亂的描述如下：（霍亂）根源為毒氣從空氣中傳布，或藉水散行不能決。此病能從此人傳與彼人……免此病之法，令房屋內潔凈無穢氣為最要。此病之如何傳染尚未詳知?！边@說明，當時（A.西醫開始在中國廣泛傳播C.對疫病有科學全面的認識【答案】B）B.出現衛生觀念的現代化啟蒙D.中國公共衛生事業迅速發展【解析】【詳解】本題是單類型單項選擇題。根據主題干的設問詞，可知是本質題。時空是：晚清中國。傅蘭雅是第7頁/共15頁的傳播，促進國人現代衛生觀念的啟蒙，B“開始”和“廣泛”，排除A項；據材料“此病之如何傳染尚未詳知”可知當時對疫病的認識仍然不夠全面，排除C項；晚清中國貧窮落后，公共衛生事業發展緩慢，排除D項。故選B項。15.1895衡因與其有隙.坐觀北洋艦隊覆滅。這表明，當時（A.海防塞防之爭日趨嚴重C.軍事防御體制弊端叢生【答案】C）B.清廷已無力控制地方D.洋務運動已徹底失敗【解析】【詳解】本題是單類型單項選擇題。據本題題干設問詞，可知這是本質題。據本題時間信息可知準確時空是：1895“身為直隸總督兼北洋大臣的李鴻章，無權指揮山東防務。山東巡撫李秉衡因與其有隙，坐觀北洋艦隊覆滅”甲午中日戰爭中可知，山東巡撫李秉衡與李鴻章有矛盾，坐視北洋艦隊覆滅，這說明當時軍事防御體制弊端叢生，C項正確；材料中沒有提及海防塞防之爭，排除A項；材料中李秉衡的行為是因為其與李鴻章有隙，而不是因為清廷已無力控制地方，排除B項；材料并沒有提到洋務運動已徹底失敗，排除D項。故選C項。16.“然中國識字者少，不識字者多，安能人人盡知報中之事？于是創設畫報，月出數冊?；蛉」湃酥拢L之以為考據；或取報中近事，繪之以廣見聞。”據此可知，當時畫報（）A.真實客觀報道各類事件C.動員民眾投身救亡運動【答案】DB.宣傳反清革命思想D.具有思想啟蒙作用【解析】【詳解】本題是單類型單項選擇題。據本題主題干的設問詞，可知這是推斷題。據本題時間信息可知準確“取效西法，日刊日報出售，欲使天下之人咸知世務。然中國識字者少，不識字者多，于是創設畫報，繪之以廣見聞”結合所學可知，畫報的創作是為了啟發民智，讓民眾了解時政，開闊眼界，D項正確；根據材料信息“或取古人之事，繪之以為考據，或取報中近事，繪之以廣見聞”可知，畫報內容為對古人之事的再創造或轉繪最近新聞，無法得知報道是否真實，排除A項；材料信息并沒有提及畫報宣傳反清革命，排除B項；材料信息強調“使天下之人咸知世務，無法得出動員人們參與救亡運動，排除C項。故選D項。第8頁/共15頁二、非選擇題：本大題4小題，共52分。17.材料，完成下列要求。材料一“土木堡之變”的發生，使得明政府遭受極大打擊，無力維持在東南地區的統治秩序。大量民眾逃避國家賦稅，四處劫掠，里甲人口大量流失；民間重奢風氣興起，“逾制”現象日益增長。為轉變地方風氣，明英宗創設提學官主持地方教育事務，賦予社學社會管理職能。同時，由于學術發展，儒家士大夫都積極投身社學實踐活動；本土士人也授徒宣講，潛心治學?！幾詮埌合觥睹髑彘}粵地區的社學與地方社會》材料二清初，廣東地區的地方力量壯大，地方宗族和士紳也開始參與到社學的興建中?？滴鯐r期，佛山縣的崇正社學已經被廢止，佛山當地的士紳鑒于這種情況，共同出資，為崇正社學構建鋪舍。雍正十年，潮州知府龍為霖重修當地社學，并命名為“韓山書院。道光二十七年，番禺縣三鄉、五十三鄉共同籌建長平社學，其影響力覆蓋附近百余村莊，太平天國運動爆發時，各鄉組織保甲團練，皆在長平社學里進行組織聯絡，傳遞消息等。——摘編自《廣東通志》（1）根據材料一并結合所學知識，分析明朝閩粵社學發展的原因。（2）根據材料一、二指出清朝廣東社學建設的變化，并結合所學從基層治理的角度分析社學的影響?！敬鸢浮浚?）原因：“土木堡之變”后，明政府無力維持東南地區統治秩序，里甲人口大量流失，社會秩序“逾制”實踐活動；本土士人也授徒宣講，潛心治學。公眾號：高中試卷君（2）變化：參與主體的變化：清朝廣東地區的地方宗族和士紳開始參與到社學的興建中；功能的拓展：清朝社學不僅具有教育功能，還在太平天國運動爆發時成為各鄉組織保甲團練、進行組織聯絡和傳遞消息的場所，功能得到了進一步拓展。影響：社學作為教育組織形式，為基層民眾提供了接受教育的機會，提高了民眾的文化素質，培養了人才，促進了地方文化的發展和傳承；社學具有社會管理職能，有助于維護地方社會秩序，加強基層治理；地方宗族和士紳參與社學建設，增強了地方社會的凝聚力和認同感?！窘馕觥俊拘?詳解】“‘土木堡之變’的發生，使得明政府遭受極大打擊，無力維持在東南地區的統治秩序。......里甲人口大量流失”可得，“土木堡之變”后，明政府無力維持東南地區統治秩序，里甲人口大量流失，社會秩序混亂；根據材料一“民間重奢風氣興起，‘逾制’現象日益增長?！笨傻茫耖g重奢風氣興起，“逾制”現象日益增長，社會風氣不良；根第9頁/共15頁據材料一“為轉變地方風氣，明英宗創設提學官主持地方教育事務，賦予社學社會管理職能。同時，由于學術發展，儒家士大夫都積極投身社學實踐活動；本土士人也授徒宣講，潛心治學?！笨傻贸觯敃r學術發展，儒家士大夫積極投身社學實踐活動；本土士人也授徒宣講，潛心治學?！拘?詳解】“清初，廣東地區的地方力量壯大，地方宗族和士紳也開始參與到社學的興建中。”可得，清朝廣東地區的地方宗族和士紳開始參與到社學的興建中；根據材料二“太平天國運動爆發時，各鄉組織保甲團練，皆在長平社學里進行組織聯絡，傳遞消息等。”可得，清朝社學不僅具有教育功能，還在太平天國運動爆發時成為各鄉組織保甲團練、進行組織聯絡和傳遞消息的場所，功能得到了進一步拓展。第二小問影響：根據材料并結合所學，主要包含教育、社會治理、社會凝聚等幾個方面，即社學作為教育組織形式，為基層民眾提供了接受教育的機會，提高了民眾的文化素質，培養了人才，促進了地方文化的發展和傳承；社學具有社會管理職能，有助于維護地方社會秩序，加強基層治理；地方宗族和士紳參與社學建設，增強了地方社會的凝聚力和認同感。18.閱讀材料并結合所學知識，完成下列要求。材料中國古代國家治理曾面臨多重難題；第一、中央與地方關系問題，其基本法則就是變“弱干強枝“強干弱枝防止外朝官僚集團坐大，總體變遷規律是皇權漸重，相權漸輕。第四、處理好皇親國戚和世家大族問題，辦法是構建開放性政權以替代封閉性政權。第五、運用好社會基層力量，法則是變“下重上輕”為“上重下輕、依靠鄉紳制度締造統治者與民眾之間的橋梁。——摘編自劉建軍《中國國家治理：歷史傳承與現代突破》從材料中任意選取一個角度，圍繞“中國古代國家治理”自擬一個論題，運用中國古代史的具體史實予以【答案】論題：中國古代國家治理中“強干弱枝”策略的有效性中國古代國家治理中，處理中央與地方關系的“強干弱枝”策略，即強化中央集權、削弱地方實力，是確保國家長治久安的關鍵。漢武帝時期，為削弱諸侯王勢力，實施推恩令，允許諸侯王將封地分給諸子，通過分割諸侯國，使其逐漸縮小，從而加強中央對地方的控制。唐朝初期，通過三省六部制強化中央決策與行政效率，同時，為防止地方割據，設置節度使，但后期節度使權力過大導致藩鎮割據問題，唐中期后通過削藩政策，逐步恢復中央集權。宋朝為防止唐末五代以來地方割據的重演，采取了路制，將全國劃分為多個路，路設轉運使、提點刑獄使等，直接對中央負責，削弱了地方軍政權力。同時，宋朝通過科舉制度選拔文官，文官掌握軍政大權，進一步強化了中央對地方的控制。第10頁/共15頁綜上所述，中國古代國家治理中“強干弱枝”的策略，通過不斷調整中央與地方的關系，有效防止了地方勢力坐大，維護了國家的統一和穩定。但這一策略也需適時調整，避免中央過度集權導致地方活力不足或中央決策效率低下?！窘馕觥俊驹斀狻勘绢}是論述題之選擇觀點說明題。時空是古代的中國。首先，依據材料信息，確定主題。根據材料“第一、中央與地方關系問題，其基本法則就是變‘弱干強枝’為‘強干弱枝’”與題干“圍繞‘中國古代國家治理’”結合所學知識可知，其論題是中國古代國家治理中“強干弱枝”策略的有效性。其次，依據材料信息結合中國古代的相關歷史進行證明。根據材料“第一、中央與地方關系問題，其基本法則就是變‘弱干強枝’為‘強干弱枝’”結合所學知識可知，中國古代國家治理中，處理中央與地方關系的“強干弱枝”策略，即強化中央集權、削弱地方實力，是確保國家長治久安的關鍵。根據材料“第一、中央與地方關系問題，其基本法則就是變‘弱干強枝’為‘強干弱枝’”再結合漢朝，唐朝以及宋朝的相關知識進行證明。根據題干“中國古代國家治理”結合漢朝的相關知識進行證明，漢武帝時期，為削弱諸侯王勢力，實施推恩令，允許諸侯王將封地分給諸子，通過分割諸侯國，使其逐漸縮小，從而加強中央對地方的控制；結合唐朝的相關知識進行說明，唐朝初期，通過三省六部制強化中央決策與行政效率，同時，為防止地方割據，設置節度使，但后期節度使權力過大導致藩鎮割據問題，唐中期后通過削藩政策，逐步恢復中央集權；結合宋朝的相關知識進行證明，宋朝為防止唐末五代以來地方割據的重演，采取了路制，將全國劃分為多個路，路設轉運使、提點刑獄使等，直接對中央負責，削弱了地方軍政權力。同時，宋朝通過科舉制度選拔文官，文官掌握軍政大權，進一步強化了中央對地方的控制。最后，總結歸納，深化中心。綜上所述，中國古代國家治理中“強干弱枝”的策略，通過不斷調整中央與地方的關系，有效防止了地方勢力坐大，維護了國家的統一和穩定。但這一策略也需適時調整，避免中央過度集權導致地方活力不足或中央決策效率低下。19.材料，完成下列要求。材料一京師同文館無論是教習還是學生，均會在學成后給予官職；同時在服飾上都會有晉升，清代原有服飾等級特征也是他們外在的榮耀象征。所以京師同文館雖有大量西方知識的引入，可其學員服飾依舊保持清代的服飾等級制度。而那些留美幼童，被指責“不穿長袍、不行三跪九叩禮是不忠不孝的表現，尤其是“走路不踱方步、參加體育運動和游戲”的學生更是放蕩不羈的表現。這就造成了留美幼童既需滿足傳統禮教習俗，又需融入西方的學習環境，進而形成了“裝束若西人，而外罩短褂，仍近華式”的形象?！幾詣⒂耒鳌锻砬迨咳恕拔鞣^”與洋務運動時期的服飾選擇》第11頁/共15頁材料二劉玉麟留學的際遇年份重要事件1875抵達美國求學。1881清廷決議撤回留美學生，其無緣升入美國大學。1881章的賞識下，開始了他的外交生涯。1911出任駐英公使。1912經過艱辛談判，與英方簽字，達成了1000萬英鎊的借款?！獡渡鐣Y本視野中的晚清留美幼童個案研究》整理（1）材料一反映了什么問題。分析這一問題的成因。（2）依據材料二并結合所學知識指出，從劉玉麟的留學際遇可以得出的歷史信息。【答案】（1）問題：洋務運動時期，在教育改革中，既引入西方知識，又受到傳統服飾等級制度和禮教習俗的束縛，呈現出新舊觀念的沖突與矛盾。成因：中國長期處于封建社會，傳統的服飾等級制度和禮教習俗深入人心，具有強大的慣性。即使在洋務運動時期，西方知識大量引入，但傳統觀念難以在短時間內徹底改變；當時的社會整體氛圍仍然以傳統觀念為主導，對西方文化存在一定的抵觸和誤解。人們對留美幼童的指責反映了社會對西方文化的不適應和排斥；洋務運動的目的主要是維護清朝統治，在引入西方技術和知識的同時，不敢徹底觸動傳統的政治制度和社會觀念。（2）歷史信息：洋務運動對人才培養的重視，派遣學生留美體現了洋務派試圖通過學習西方先進技術和文化來培養人才，以實現國家的自強；留學教育的曲折發展，清廷決議撤回留美學生，表明洋務運動時期的留學教育受到政治局勢等多種因素的影響，發展并非一帆風順；人才的多元化發展，劉玉麟先被分到北洋醫學堂習醫，后又到天津電報學堂當教習，最后在李鴻章的賞識下進入外交生涯。這體現了留美幼童在回國后能夠在不同領域發揮作用，展現了洋務運動培養的人才具有多元化的發展路徑?！窘馕觥俊拘?詳解】本題是特點類、背景類材料分析題。時空是晚清中國。根據材料一“所以京師同文館雖有大量西方知識的引入，可其學員服飾依舊保持清代的服飾等級制度?！辈⒔Y合所學可得，洋務運動時期，在教育改革中，既引入西方知識，又受到傳統服飾等級制度和禮教習俗的束縛，呈現出新舊觀念的沖突與矛盾。成因：結合所學可知，新舊觀念的沖突與矛盾的原因主要是從中國的社會性質、洋務運動的目的等幾個方面來歸第12頁/共15頁納，即中國長期處于封建社會，傳統的服飾等級制度和禮教習俗深入人心，具有強大的慣性。即使在洋務運動時期，西方知識大量引入，但傳統觀念難以在短時間內徹底改變；當時的社會整體氛圍仍然以傳統觀念為主導，對西方文化存在一定的抵觸和誤解。人們對留美幼童的指責反映了社會對西方文化的不適應和排斥；洋務運動的目的主要是維護清朝統治，在引入西方技術和知識的同時，不敢徹底觸動傳統的政治制度和社會觀念。【小問2詳解】本題是特點類材料分析題。時空是晚清中國。根據材料二“1875抵達美國求學。”并結合所學可知，洋務運動對人才培養的重視，派遣學生留美體現了洋務派試圖通過學習西方先進技術和文化來培養人才，以實現國家的自強；根據材料二“1881清廷決議撤回留美學生，其無緣升入美國大學?！笨傻?，留學教育的曲折發展，清廷決議撤回留美學生，表明洋務運動時期的留學教育受到政治局勢等多種因素的影響，發展并非一帆風順；根據材料二“1881他先被分到北洋醫學堂習醫，后又被派往天津電報學堂當教習，在李鴻章的賞識下，開始了他的外交生涯?！笨傻茫瞬诺亩嘣l展，劉玉麟先被分到北洋醫學堂習醫，后又到天津電報學堂當教習，最后在李鴻章的賞識下進入外交生涯。這體現了留美幼童在回國后能夠在不同領域發揮作用，展現了洋務運動培養的人才具有多元化的發展路徑。20.閱讀材料，完成下列要求。材料一古代社會是固態的，每個人都被束縛在固定的戶籍地和固然的社會等級中；而近代社會則是液態流動的。流動，既包括地理意義上的橫向流動，也包括階層意義上的縱向流動。這種豐富、廣泛、持續的社會流動性，是從宋朝才開始涌現出來的?！獏倾^《宋：現代的拂曉時辰》材料二在外人叩關的炮聲中，一向閉關自守的中國被納入到世界資本主義市場體系，大量華工走向世界。清政府放棄了以往對東北的封禁政策，關內外大規模的區域性人口流動以空前的速度進行。伴隨著農村