人教版二年級數學下冊教學計劃（及進度表）一、指導思想：全面貫徹黨的教育方針，積極落實《2022小學數學新課程標準》。通過教育教學結合學生的實際情況，讓學生親歷將實際問題轉化為抽象的數學模型，并進行解釋與應用的過程。使學生獲得對數學知識理解的同時，強化基本計算能力和歸納的能力。培養(yǎng)其探索精神和創(chuàng)新思維。同時提高知識應用的能力，使學生的綜合能力得到較大的提升。二、學情分析：二年級學生在經過了上學期的數學學習后，大部分學生在基本知識、技能方面已經達到學習的目標，對學習數學有著一定的興趣，樂于參加學習活動中去。特別是一些動手操作、需要合作完成的學習內容都比較感興趣。但也有一部分學生由于基礎、智力因素等原因，學習成績較差，缺少學習的積極性，有時課堂提問即使知道問題答案也不敢舉手回答，這些方面需要我在今后加以注意，這學期我在數學方面重點就是抓好這部分“后進生”。三、教材分析：本冊教材包括以下一些內容：數據收集和整理，表內除法（一），圖形的運動（一），表內除法（二），混合運算，有余數的除法，萬以內數的認識，克和千克，數學廣角-推理，總復習，用數學解決問題和數學實踐活動等。這冊教材的重點內容是表內除法，萬以內數的認識及用數學解決問題。在量的計量方面，教學克和千克，突出讓學生在具體的生活情境中，通過自主探索和動手實踐的活動感受克和千克，初步建立質量觀念。在統計知識方面，讓學生進一步學習統計的意義，學習簡單的數據和整理的方法，認識以一當五的條形統計圖和簡單的復式統計表。表內除法的編排體現了兩個特點，第一，在學生已經比較熟練地掌握了表內乘法的基礎上，教材集中安排了表內除法的教學。第二，不再明確區(qū)分“等分除”和“包含除”，在平均分的操作活動中，讓學生體驗和感悟兩種不同的生活原型（把15個蘋果平均分成5份;24人租船，每船限乘4人），從而使學生理解除法的含義。萬以內數的認識改變了原有的編排結構，先教學1000以內的數，再教學萬以內的數，出現了數位順序表和近似數。萬以內的加法和減法編排具有過渡的特點：在上一冊百以內加、減法的基礎上，教學口算兩位數加、減兩位數;教學三位數(幾百幾十)的筆算加、減法，為進一步學習多位數加、減法作好準備。本單元還結合幾百幾十的加、減法，安排了估算的教學內容，讓學生進一步學習根據具體情況，運用估算解決實際問題。解決問題主要包括了兩個方面的內容，第一，安排了解決問題教學單元，以學生生動活潑的課外活動內容為素材，展示學生在實際活動中碰到的各種問題;二結合表內除法、萬以內數的加法和減法教學，適時安排解決問題的有關內容，讓學生在掌握了一些數與計算知識后，學習用所學的數學知識解決一些簡單的實際問題。四、教學重點難點：教學重點：1、表內除法。2、萬以內數的認識。3、用數學解決問題。教學難點：培養(yǎng)生學會獨立審題的能力，學會解決各種應用題。五、教學目標:（一）、知識與技能目標：1、通過學習，進一步鞏固平均分的含義及平均分的方法，理解平均分與除法算式的關系，促使學生加深對除法含義的認識。2、使學生進一步掌握7、8、9的乘法口訣求商的思考方法，能正確熟練的用乘法口訣求商，能用除法解決簡單的實際問題。3、能理解括號的作用，利用知識遷移，理解和掌握含有括號的兩級混合運算的運算順序。（二）、過程與方法目標：1、復習2—6的乘法口訣，鞏固用乘法口訣求商的方法。2、進一步體會乘法與除法的聯系，促進學生認知結構的發(fā)展，初步培養(yǎng)學生整理知識的意識和數學應用意識。（三）、情感態(tài)度與價值觀目標：1、在合作交流中感受學習數學的樂趣，初步培養(yǎng)學生的合作意識。2、在小組合作學習中培養(yǎng)學生積極參與數學學習活動以及善于交流，敢于提出自己的想法的學習態(tài)度。3、經歷從實際問題中抽象出數學問題的過程，初步培養(yǎng)提出問題、分析問題和解決問題的能力。六、教學措施：1、要從整體上把握教學目標，會創(chuàng)造性地使用教材。2、要精心設計教案，注重多媒體的應用，使學生學得愉快，學得輕松，學得扎實。3、要注意適當滲透一些數學思想和方法，有利于學生對某些數學內容的理解。4、要重視學生獲取知識的思維過程，重視對學生學習過程的評價。5、培養(yǎng)學生獨立思考與合作交流，幫助學生積累參加數學活動的經驗。6、要注重培養(yǎng)學生的計算能力和解答應用題的能力，還要鼓勵學生動用所學的知識解答日常生活和學習中的簡單實際問題。激發(fā)學生的興趣，培養(yǎng)學以致用的意識。7、要滲透德育，注重培養(yǎng)學生良好的學習習慣和獨立思考、克服困難的精神。8、要注意教學的開放性，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和實踐能力。課本中的一些例題和習題的編排，突出了思考過程，教師在教學時，要引導學生暴露思維過程，鼓勵學生多角度思考問題，鼓勵算法多樣化。9、作業(yè)除了基礎統一之外，要分層次留作業(yè)，多留研究實踐性作業(yè)。10、加強培優(yōu)輔差工作，特別是差生的輔導，努力使他們迎頭趕上。七、教學進度表：周次時間進度計劃課時第1周2月26日至3月1日一20以內的退位減法5第2周3月4日至3月8日一20以內的退位減法5第3周3月11日至3月15日二認識圖形（二）5第4周3月18日至3月22日二認識圖形（二）5第5周3月25日至3月29日三認識100以內的數我們認識的數5第6周4月1日至4月7日三認識100以內的數我們認識的數5第7周4月8日至4月12日四100以內的加法和減法（一）5第8周4月22日至4月26日四100以內的加法和減法（一）5第9周4月28日至4月30日期中復習5第10周5月6日至5月11日期中考試5第11周5月13日至5月17日五元、角、分小小商店5第12周5月20日至5月24日五元、角、分小小商店5第13周5月27日至5月31日六100以內的加法和減法（二）5第14周6月3日至6月7