人教版二年級數學下冊教學工作計劃（及進度表）一、指導思想：人教版二年級數學下冊教材以全面提升學生數學素養為核心，遵循數學教育規律與學生認知特點。立足學生已有的知識經驗和生活經驗，借助豐富、熟悉的具體情境，幫助學生理解抽象的數學概念，通過生活中常見物品的掂量感受質量單位，讓學生體會數學與生活的緊密關聯。教學內容和活動設計充分考慮二年級學生的心理特點，選取充滿兒童趣味的素材，在圖形與變換教學等活動中激發學生興趣，讓學生在快樂中學習數學。同時，在教學過程中，精準把握教學要求，依據學生個體差異實施分層教學與多元評價，全面、客觀、公正地評估學生的學習過程與成果，激勵學生不斷進步，促進全體學生在數學學習上實現個性化發展。二、學情分析：二年級下學期的學生，已經在一年級學習了基礎的數學知識，具備了一定的計算能力和初步的數學思維。但他們的注意力集中時間仍然較短，形象思維占主導，邏輯思維能力有待進一步培養。同時，學生之間的個體差異也逐漸顯現，需要在教學中關注不同層次學生的需求。三、教材分析：本冊教材包括以下內容：數據收集整理、表內除法（一）、圖形的運動（一）、表內除法（二）、混合運算、有余數的除法、萬以內數的認識、克和千克、數學廣角——推理、總復習。教材注重結合生活實際，通過豐富的情境和活動，激發學生的學習興趣，培養學生的數學應用意識和解決問題的能力。同時，教材也注重數學知識的系統性和邏輯性，逐步引導學生構建數學知識體系。四、教學重點難點：重點：1.表內除法、有余數的除法、萬以內數的認識。2.混合運算的運算順序和應用。3.克和千克的認識。4.圖形的運動。5.數學廣角中的推理。難點：1.理解除法的含義，建立“平均分”的概念。2.有余數除法的試商方法。3.萬以內數的中間、末尾有0的數的讀寫。4.辨認圖形的平移和旋轉。5.運用數學知識解決實際問題。五、教學目標:1.

使學生經歷數據的收集、整理、描述和分析的過程，能根據統計結果回答問題、發現問題，并進行簡單的預測和較為合理的推斷。2.

讓學生在具體情境中體會除法運算的含義，會讀、寫除法算式，知道除法算式各部分的名稱，掌握用乘法口訣求商的方法。3.

使學生初步認識軸對稱現象和圖形的平移、旋轉，能辨認簡單圖形平移后的圖形。4.

使學生掌握含有兩級運算的兩步式題的運算順序，學會正確計算。5.

使學生理解有余數除法的含義，掌握有余數除法的計算方法。6.

使學生認識萬以內的數，能正確讀寫萬以內的數，能說出各數位的名稱，識別各數位上數字的意義。7.

使學生認識質量單位克和千克，初步建立1克和1千克的質量觀念，知道1千克=1000克。8.

使學生通過觀察、猜測、實驗等活動，找出最簡單的事物的排列數和組合數，培養學生初步的觀察、分析及推理能力。六、教學措施：1.

結合具體情境，激發學生的學習興趣，提高學生的學習積極性。2.

注重數學知識與生活實際的聯系，讓學生感受數學的實用性。3.

加強直觀教學，充分利用教具、學具和多媒體等手段，幫助學生理解數學概念。4.

重視操作活動，讓學生在動手操作中探索數學知識，培養學生的動手能力和創新意識。5.

關注學生的個體差異，實施分層教學，滿足不同學生的學習需求。6.

加強學習習慣的培養，如認真審題、仔細計算、規范書寫等。七、教學進度表：教學進度周次教學內容周次教學內容1第一單元數據收集整理11期中考試2第二單元1.除法的初步認識12第六單元1.有余數的除法32.用2-6的乘法口訣求商132.有余數的除法的應用小小設計師4整理與復習14第七單元1.1000以內數的認識2.10000以內數的認識5第三單元圖形運動（一）152.10000以內數的認識3.整百、整千數加減法6第四單元1.用7、8、9的乘法口訣求商16第八單元克和千克72.解決問題（2）整理與復習