外研版（三起）三年級英語下冊教學計劃（及進度表）一、指導思想：以教育部英語課程標準為基準，緊密圍繞2025版外研版（三起）三年級下冊教材，關注三年級學生身心發展與認知特性。秉持興趣先導原則，借多樣化趣味活動，如英語兒歌、動畫、游戲等，點燃學生英語學習熱情，激發內在學習動力；堅持能力本位，著重培養學生聽、說、讀、寫綜合語言運用能力，借情景模擬、小組合作交流等形式，讓學生在真實語境中鍛煉語言技能；重視文化滲透，在教學中融入英語國家文化習俗，拓寬學生國際視野，培育跨文化交際意識；同時，關注個體差異，實施分層教學與個別輔導，滿足不同層次學生學習需求，助力全體學生在英語學習上穩步提升，為后續學習筑牢根基。二、學情分析：本學期繼續擔任三年級的英語教學工作，學生經過上一學期的學習，對英語有了一定的基礎和興趣。大部分學生思維敏捷，課堂表現積極，樂于參與英語學習活動；但也有部分學生基礎較差，學習主動性不夠。應關注個體差異，采取有效的教學方法和策略，幫助每個學生取得進步。三、教材分析：本冊教材強調語言的運用，注重能力的培養，突出了興趣的激發。教材內容緊密聯系學生生活實際，體現了語言的交際功能。主要特點包括：1.強調語言運用：整體構思、內容安排、活動設計等都緊密聯系學生生活，體現語言交際功能，將話題-功能-結構-任務相結合。2.注重能力培養：在內容安排、活動設計和學習評價上貫穿“學會學習”主題，培養學生自主學習和運用語言做事的能力。3.突出興趣激發：從內容、形式、方法、插圖及裝幀設計等方面最大限度地激發學生學習動機和興趣，教學內容緊密聯系學生生活與實際。4.重視雙向交流：滲透中西方文化知識。5.重視學科知識兼容：精選與學生日常生活聯系緊密的學科知識內容融入語言材料中。教材主要內容包括：26個字母學習及我最喜歡的物品；名詞單復數變化及用反義詞描述的句子；運動項目及表述喜好的項目；食物及詢問與回答本人或他人喜愛的食物；中西方重要節日春節、元旦、圣誕節等；四季及描述天氣的簡單句型；Has引導的疑問句和交通工具的學習；方位介詞及固定搭配。四、教學重點難點：重點:1.重點詞匯和句型的學習與運用，確保學生能夠熟練掌握并在實際情境中運用。2.培養學生的聽說讀寫能力，尤其是口語表達能力，讓學生敢于開口說英語。難點：1.部分較復雜的句型，如現在進行時的構成和運用，學生在理解和正確使用上可能存在困難，需要通過大量的實例和練習幫助學生掌握。2.培養學生的英語思維能力，讓學生擺脫母語思維的束縛，學會用英語思考和表達，這需要在日常教學中不斷滲透和引導。3.如何根據學生的個體差異進行有效的分層教學，滿足不同層次學生的學習需求，讓每個學生都能在原有基礎上得到充分發展。五、教學目標:1.能按要求四會（聽、說、讀、寫）與三會（聽、說、認讀）要求掌握所學的單詞。2.能按四會要求掌握所學的句型。3.能運用日常交際用語，活用四會句型，進行簡單的交流，做到大膽開口，發音正確，所用話語與場合相符。4.能在圖片、手勢、情景等非語言提示的幫助下，聽懂清晰的話語和錄音。5.培養良好的書寫習慣，能做到書寫規范、整潔。6.養成良好的聽英語、讀英語、說英語的習慣，能自覺模仿語音、語調，逐步培養語感。7.能在任務型學習的過程中運用相關的語言知識，完成某項任務，并促進語言能力的提高。8.能演唱已學過的英語歌曲，朗讀已學過的歌謠。六、教學措施：1.深入鉆研新課程標準，結合學生實際情況開展教學工作。2.認真做好課前備課，精心設計教學活動，每課進行教學反思，及時調整教學策略，提高課堂教學效率。3.注重課堂教學的有效性，運用多種教學方法和手段，如游戲、歌曲、角色扮演等，激發學生的學習興趣，保持學生的學習積極性。4.培養學生良好的英語學習習慣，包括聽、說、讀、寫等方面的習慣。加強英語朗讀和書寫的指導與訓練。5.創設英語語言環境，鼓勵學生在課堂上盡量使用英語進行交流，增加語言實踐的機會。6.采用激勵機制，及時表揚和鼓勵學生的進步，增強學生學習英語的自信心。7.關注個體差異，對學習有困難的學生給予更多的幫助和指導，進行個別輔導。8.充分利用多媒體等教學資源，豐富教學內容和形式，提高教學效果。9.加強與家長的溝通與合作，讓家長了解學生的學習情況，共同促進學生的成長。10.積極參加教研活動，與其他教師交流教學經驗和心得，不斷提升自身的教學水平。七、教學進度表：周次時間進度計劃課時第1周2月13日至2月21日Unit1Animalfriends：學習單詞“cat,dog,bird,panda,monkey”等，借助圖片、動畫幫助學生認識動物詞匯，通過“猜動物”游戲鞏固；學習句型“Thisisa...”，利用情景對話，如在動物園介紹動物，讓學生理解運用。3第2周2月24日至2月28日Unit1Animalfriends：復習詞匯和句型，進行對話練習；學習歌曲“AnimalsontheFarm”鞏固動物詞匯；布置任務，讓學生畫自己喜歡的動物畫，并用所學句型介紹。3第3周3月3日至3月7日Unit2Knowyourbody：教授身體部位詞匯“head,eye,ear,nose,mouth,hand,arm,leg”等，借助模型或圖片直觀教學，通過“Touchyour...”指令游戲讓學生熟悉詞匯與身體部位對應；學習句型“Thisismy...”，引導學生介紹自己身體部位。3第4周3月10日至3月14日Unit2Knowyourbody：復習詞匯和句型，進行小組對話練習；開展活動，讓學生互相描述對方身體部位；學習韻律詩，加深詞匯記憶。3第5周3月17日至3月21日Unit3Yummyfood：學習食物詞匯“rice,noodles,meat,fish,milk,juice,cake”等，利用圖片或實物展示，通過“品嘗食物并說單詞”活動增加興趣；學習句型“Ilike...”，表達喜好。3第6周3月24日至3月28日Unit3Yummyfood：復習食物詞匯和句型，進行問答練習；學習歌曲“ILikeNoodles”鞏固；組織小組活動，討論并記錄自己和小組成員喜歡的食物。3第7周4月1日至4月11日Unit4What'syourhobby?：教授愛好詞匯“dancing,singing,reading,drawing,playingfootball,playingbasketball”等，通過視頻展示不同愛好活動幫助學生理解；學習句型“What'syourhobby?Myhobbyis...”，引導學生詢問和回答愛好。3第8周4月14日至4月18日Unit4What'syourhobby?：復習愛好詞匯和句型，進行對話表演；開展“愛好展示”活動，讓學生用英語介紹愛好并展示相關作品或表演。3第9周4月21日至4月25日Unit5Whattimeisit?：學習時間詞匯“one,two,three...twelve”以及句型“Whattimeisit?It's...”，通過時鐘模型直觀教學，進行“報時間”游戲鞏固。3第10周4月27日至4月30日Unit5Whattimeisit?：復習時間表達，進行情景對話練習，如詢問上學、吃飯時間；學習歌曲“WhatTimeIsIt?”增強記憶；布置任務，讓學生制作自己一天的時間安排表并運用所學句型。3第11周5月6日至5月9日Unit6Agreatweek：學習星期詞匯“Monday,Tuesday,Wednesday,Thursday,Friday,Saturday,Sunday”等，通過日歷展示，結合日常活動介紹句型“I...on...”。3第12周5月12日至5月16日Unit6Agreatweek：復習星期詞匯和句型，進行小組討論周末活動；學習chant鞏固；開展“我的一周”分享活動，讓學生用英語分享自己一周的活動。3第13周5月19日至5月23日系統復習六個單元的詞匯、句型和語法知識。3第14周5月26日至5月30日通過復習詞匯拼寫比賽、句型轉換練習等方式進行鞏固。3第15周6月3日至6月6日進行綜合