中職班級主題活動《異性眼中的你》課時安排時間：一年級第二學期年月日課題《異性眼中的你》課時2活動目標1.正確認識自己在異性眼中的形象。2.掌握與異性交往的方法，了解受歡迎的原因。3.學會調整自己的心理狀態，在欣賞別人的時候學會欣賞自己.活動重難點及活動建議重點：正確認識自己在異性眼中的形象。學會調整自己的心理狀態，在欣賞別人的時候學會欣賞自己。活動建議：學生對此活動應該會十分感興趣，老師在課前要做好充分準備，不排除少數調皮學生提出的問題非常直接，更不能排除有些同學這方面懂的東西比老師的還多，老師要做好如何回答的準備，或從互聯網上找一些相關視頻，不要遮遮掩掩，要坦誠，否則學生會認為老師在敷衍。難點：掌握與異性交往的方法，了解受歡迎的原因。活動建議：同學們分享的故事可能會出現認知的偏差。例如，有同學列舉的事例中把學生不服管教、或違法亂紀的行為當作是有個性的表現，老師要給予更正。活動準備寫著“男”“女”字樣的紙箱活動采用方法游戲法實踐法活動過程及內容活動內容教師活動學生活動活動一：鮮花聚會1.布置活動任務：所有的同學圍成一個大圓圈，按照順時針方向開始轉動。同學們齊聲喊：“鮮花朵朵，今天開幾朵？”教師隨機回答相應的朵數，所有的同學按照教師指定的數字重新組合在一起。2.組織學生開展活動。3.提問并明確答案。活動二?旅途中的小青蛙布置活動任務：小青蛙從蝌蚪成長為青蛙的過程中，見過了太多的趣事，也有很多疑惑。其中有一個問題小青蛙一直想不通，想向同學們求助。這個問題是：青蛙小時候在與異性交往的過程中，非常自然。但隨著年齡的增長，在與異性交往中卻會出現臉紅、心跳，甚至緊張的現象，特別在意異性眼中的自己是否完美，這讓小青蛙感到不知所措。活動三?正常與異性交往1.老師布置活動任務：在字條上寫出自己與異性交往中存在的困惑，或其他想了解的問題。將關于男生問題的字條放到標記著“男”的箱子里，將關于女生問題的字條放到標記著“女”的箱子里。2.老師隨機拿出字條，與同學們一起探討。并明確答案。活動四?男生向左，女生向右1.男生和女生分別在字條上填空，題目如下：我最欣賞的是?????的異性；我最不欣賞的是????的異性。2.老師與學生一起總結最被人欣賞的異性所具備的共同點，以及出現頻率最多的幾個詞。3.提問：為什么對異性能產生別樣的情愫？??????????????????????活動五?困惑的小刺猬布置活動任務：讓學生思考以下問題，森林里住著一只小刺猬，它聰明善良、樂于助人，經常被身邊的動物們夸獎。最近，小刺猬感到困惑。它很羨慕自己的好朋友小綿羊有很多異性朋友，而小刺猬一個異性朋友也沒有。小刺猬害怕與異性聊天，一聊天它就會臉紅。小刺猬覺得小綿羊長得特別可愛，而自己身上有太多的刺，不討人喜歡。而且自己性格內向，沒有小綿羊外向，所以才會交不到異性朋友。小刺猬很希望有人來幫幫它。請同學們想想，怎樣幫助小刺猬。參與活動一：鮮花聚會按活動要求參與活動，正確表達自己的感受。參與活動二?旅途中的小青蛙學生積極思考，并回答問題。參與活動三?正常與異性交往學生認真思考，認真提問，坦誠與老師交流，以得到幫助。參與活動四?男生向左，女生向右學生積極回答問題，下列是參考答案。學生甲：我最欣賞的是陽光開朗的異性。學生乙：我最欣賞的是有主見、有思想的異性。學生丙：我最欣賞的是能吃苦、踏實做事的異性。思考老師出現的問題。活動五?困惑的小刺猬積極思考問題、回答問題。學生甲：小刺猬可以向小綿羊請教，怎樣才能有異性緣。學生乙：小刺猬不應該看扁自己。學生丙：小刺猬可以改變自己的性格，讓自己變得受歡迎。其他活動建議學生參加活動三時，可能會出現以下幾種情況。第一：學生都不寫，不說，不往箱子里投紙條。遇此情況，班主任可事先準備一些紙條，上面寫著同學們可能會關心的事，一邊念，一邊解答。老師可以事先從以下幾個方面設定問題并找出解決問題的辦法。第二：學生人積極參與，寫出的問題非常大膽。解決辦法：老師提前閱讀相關專業書籍，對同學們可能提出的問題做到胸有成竹。以下是參考閱讀：青春期的孩子（通常為12-18歲）正處于身心快速發展的關鍵階段，他們開始探索自我、建立獨立人格，同時面臨生理變化、社會關系、學業壓力等多重挑戰。以下是他們可能關注的典型問題分類及具體表現：一、生理與身體變化1.身體發育的困惑對第二性征（如乳房發育、變聲、體毛生長等）的焦慮或羞恥感。-對身高、體重、外貌的過度關注（例如“我是不是太胖或太矮了？）。對月經初潮或遺精的緊張和無措，可能因缺乏科學知識而恐慌。2.性與健康疑問對性器官、性行為的模糊認知與好奇心，但羞于公開討論。對青春痘、體味、體型等生理問題的敏感和自卑。二、心理與情緒波動1.自我認同危機不斷追問“我是誰？”“我存在的意義是什么？”，嘗試通過興趣愛好或群體歸屬感尋找答案。對性格、能力、價值觀的懷疑（例如“我是不是不夠優秀？”）。2.情緒管理難題易怒、敏感、情緒起伏大，可能因小事與家人或朋友爆發沖突。對孤獨、抑郁、焦慮等復雜情緒的困惑，甚至出現自傷傾向。3很容易陷入虛榮隨著生理上的發育和社會交往的不斷增多，女孩的自尊心本來應該越來越強，但是進入青春期后，由于大腦的發展，她們的自尊心反而下降了，女孩子又極愛面子，喜歡用一些裝飾品打扮自己，以求得周圍人喜愛的目光，這樣，自尊就容易被迫求虛榮所蒙蔽。4.極度追求個性青春期的孩子自主意識越來越強，反叛心理也越來越重，總企圖追求一種個性的解放，想要表達自己的與眾不同，她們很在意自己的看法，真正的個性是一種內心上的，不局限于外表，一味追求自己與眾不同，也是一種心理問題。5.反應激烈，有失偏頗雖然每個人對同樣的事物反應速度與程度各有差異，但一般不會太大，但是如果青春期女孩和其他同齡的小孩相比，和他人在面對一件事情的態度是大相庭徑，甚至表現得偏于極端，那么說明她的心理不健康。6.精神文化生活的不滿心理這個階段的孩子也容易產生疲憊，對生活也會有不滿的心理，比如，生活內容貧乏單調，或是被日益沉重的學習負擔壓得喘不過氣來，無暇享受文化生活的樂趣等，她們就會因為的不到滿足心里面感到失落。7.不能適應環境女孩子都喜歡有安全感，因此不喜歡環境發生變化，但是一般來說，一旦環境發生變化，也能夠自覺去調整，如果不能很快適應新環境，她們就會選擇逃避，但逃避不能解決實際問題，只會讓她變得越來越膽小，影響自己的人際關系。8.消極愁悶的心理處于青春期的女孩子因為情緒極不穩定，憂愁沮喪經常會出現。最初，她可能是受到了某些小的刺激，也可能是受到了打擊，如果憂愁一直解不開，那么很可能就發展成自卑，她會經常貶低自己的能力和品質，甚至自暴自棄，不求上進。9.是非曲直的模糊心理對于青春期的孩子，雖然已經跟小孩子有所區別，但是由于其人生閱歷較淺，因此，是非觀念容易模糊，如果父母依舊采用守舊的方式去教育孩子，只會讓她的逆反心理增強，青春期孩子通常會讓父母認為他們很叛逆，家長們一定要注意對這個時期的孩子們要有足夠的耐心引導她們。三、社交與人際關系1.同伴壓力與歸屬感渴望被同齡人接納，可能因“不合群”感到痛苦（如穿衣風格、游戲愛好）。面臨校園霸凌、小團體排斥或網絡社交中的語言暴力。2.異性關系與情感萌芽對異性產生好感或暗戀，卻不知如何表達或處理“早戀”標簽的壓力。對同性親密關系的迷茫（可能涉及性取向的初步探索）。否定自己愛的萌動：青春期女孩的性意識覺醒得比男孩早，她們往往對身邊同齡的男孩子沒有什么感覺，但是會對比自己大一些的男孩子產生愛慕心理。四、學業與未來焦慮1.成績與競爭壓力對考試排名、升學方向的焦慮，擔心達不到父母或自我期待。在“努力無效”時產生挫敗感，甚至厭學情緒。2.人生方向迷茫對未來職業的模糊想象，對“讀書是否有用”產生懷疑。