班級自主管理實施方案范文一、指導(dǎo)思想以黨的教育方針為指導(dǎo)，全面貫徹落實立德樹人的根本任務(wù)，堅持“五育并舉”，致力于培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人。在班級管理中，充分尊重學(xué)生的主體地位，激發(fā)學(xué)生的內(nèi)在動力，讓學(xué)生在自主管理中實現(xiàn)自我教育、自我成長，提升綜合素質(zhì)。二、目標(biāo)設(shè)定1.培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任意識、自律能力和團(tuán)隊協(xié)作精神，使學(xué)生成為班級管理的積極參與者和推動者。2.通過自主管理實踐，提升學(xué)生的組織協(xié)調(diào)、溝通交流和問題解決能力，為學(xué)生的未來發(fā)展奠定基礎(chǔ)。3.營造積極向上、民主和諧的班級氛圍，增強(qiáng)班級凝聚力，促進(jìn)班級良好秩序的形成和持續(xù)發(fā)展。三、班級自主管理具體架構(gòu)（一）分組管理1.分組原則：根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)成績、性格特點(diǎn)、興趣愛好、能力水平等因素，將全班學(xué)生均衡分成若干小組，每組[X]人左右，確保小組內(nèi)成員具有一定的差異性和互補(bǔ)性，以促進(jìn)小組內(nèi)成員相互學(xué)習(xí)、共同進(jìn)步。2.小組職責(zé)：學(xué)習(xí)互助：小組成員共同制定學(xué)習(xí)計劃，互相監(jiān)督學(xué)習(xí)進(jìn)度，在學(xué)習(xí)上遇到困難時相互幫助、共同探討，定期組織小組內(nèi)的學(xué)習(xí)交流活動，分享學(xué)習(xí)心得和方法。紀(jì)律維護(hù)：小組內(nèi)成員相互提醒遵守班級紀(jì)律，如課堂紀(jì)律、課間秩序等。若有成員違反紀(jì)律，小組共同商討解決辦法，幫助其改正。班級活動組織：積極參與班級各項活動的策劃、組織和實施，如主題班會、文體活動等。每個小組輪流負(fù)責(zé)一項班級活動，從活動方案的制定到具體執(zhí)行，充分發(fā)揮小組的創(chuàng)造力和協(xié)作能力。衛(wèi)生值日協(xié)作：在班級衛(wèi)生值日工作中，小組共同完成值日任務(wù)，包括教室清潔、衛(wèi)生區(qū)打掃等。明確小組內(nèi)成員的具體分工，確保衛(wèi)生值日工作高效、有序進(jìn)行。3.小組評價：每周進(jìn)行一次小組自評，總結(jié)本周小組在各方面的表現(xiàn)，找出優(yōu)點(diǎn)和不足，制定改進(jìn)措施。同時，由其他小組進(jìn)行互評，從學(xué)習(xí)、紀(jì)律、活動組織、衛(wèi)生值日等方面對各小組進(jìn)行評價。教師綜合自評和互評結(jié)果，對表現(xiàn)優(yōu)秀的小組進(jìn)行表揚(yáng)和獎勵，如頒發(fā)“優(yōu)秀小組”錦旗、給予小組額外的班級活動獎勵時間等；對表現(xiàn)不佳的小組進(jìn)行指導(dǎo)和幫助，促進(jìn)其改進(jìn)。（二）值日班長制度1.值日班長選拔：采取自愿報名和民主選舉相結(jié)合的方式。每周開始前，有意向擔(dān)任值日班長的學(xué)生進(jìn)行報名，然后在全班范圍內(nèi)進(jìn)行投票選舉，選出本周的值日班長。為保證每位同學(xué)都有參與機(jī)會，原則上一學(xué)期內(nèi)每位同學(xué)至少擔(dān)任一次值日班長。2.值日班長職責(zé)：日常管理：負(fù)責(zé)當(dāng)天班級的日常管理工作，包括早上到校后的班級秩序維護(hù)、課間紀(jì)律巡查、督促同學(xué)們做好眼保健操和課間操等。記錄班級情況：詳細(xì)記錄當(dāng)天班級的各項情況，如出勤情況、課堂表現(xiàn)、紀(jì)律問題、好人好事等，填寫《班級日志》。組織班級活動：當(dāng)天若有班級活動，值日班長負(fù)責(zé)活動的組織和協(xié)調(diào)工作，確保活動順利進(jìn)行。反饋與溝通：在當(dāng)天放學(xué)前，值日班長向全班同學(xué)總結(jié)當(dāng)天班級的情況，對表現(xiàn)優(yōu)秀的同學(xué)進(jìn)行表揚(yáng)，對存在的問題提出改進(jìn)建議。同時，將《班級日志》交給班主任，與班主任進(jìn)行溝通交流，反映班級同學(xué)的想法和需求。3.值日班長評價：每天放學(xué)前，由全班同學(xué)對當(dāng)天值日班長的工作進(jìn)行評價，評價內(nèi)容包括工作態(tài)度、管理能力、溝通協(xié)調(diào)能力等方面。評價結(jié)果分為優(yōu)秀、良好、合格、不合格四個等級。對于評價為優(yōu)秀的值日班長，在班級榮譽(yù)墻上進(jìn)行表揚(yáng)；對于評價不合格的值日班長，班主任與其進(jìn)行談話，幫助其分析原因，改進(jìn)工作方法，下次擔(dān)任值日班長時進(jìn)行重點(diǎn)指導(dǎo)。（三）小組長管理1.小組長選拔：在分組完成后，由小組成員民主選舉產(chǎn)生小組長。小組長應(yīng)具備較強(qiáng)的責(zé)任心、組織能力和溝通能力，能夠積極帶領(lǐng)小組成員完成各項任務(wù)。2.小組長職責(zé)：小組任務(wù)分配與監(jiān)督：根據(jù)小組的職責(zé)和班級安排的各項任務(wù)，合理分配給小組成員，并監(jiān)督成員按時、高質(zhì)量完成任務(wù)。如在學(xué)習(xí)互助中，安排小組成員進(jìn)行學(xué)習(xí)資料的收集、整理和分享；在衛(wèi)生值日中，明確每個成員的具體清掃區(qū)域和任務(wù)。小組內(nèi)部溝通協(xié)調(diào)：關(guān)注小組成員的思想動態(tài)和學(xué)習(xí)、生活情況，及時發(fā)現(xiàn)并解決小組成員之間的矛盾和問題。當(dāng)小組成員在學(xué)習(xí)或生活中遇到困難時，小組長應(yīng)積極組織其他成員提供幫助和支持。與教師和其他小組溝通：作為小組與教師之間的溝通橋梁，及時向教師反饋小組的學(xué)習(xí)、紀(jì)律等情況，同時將教師的要求和指導(dǎo)傳達(dá)給小組成員。積極與其他小組進(jìn)行溝通交流，分享經(jīng)驗，共同促進(jìn)班級發(fā)展。組織小組會議：定期組織小組會議，如每周一次，總結(jié)本周小組工作，討論小組面臨的問題和解決方案，制定下周工作計劃。3.小組長培訓(xùn)與評價：班主任定期對小組長進(jìn)行培訓(xùn)，培訓(xùn)內(nèi)容包括管理方法、溝通技巧、團(tuán)隊建設(shè)等方面，提高小組長的管理能力和綜合素質(zhì)。每月對小組長進(jìn)行一次評價，評價方式包括小組成員評價、其他小組長評價和教師評價。根據(jù)評價結(jié)果，對表現(xiàn)優(yōu)秀的小組長進(jìn)行表彰和獎勵，如頒發(fā)“優(yōu)秀小組長”證書、給予學(xué)習(xí)用品獎勵等；對表現(xiàn)不佳的小組長進(jìn)行指導(dǎo)和幫助，若多次評價不合格，可由小組成員重新選舉小組長。四、實施步驟（一）宣傳發(fā)動階段（第1周）1.召開班級自主管理主題班會，向全體學(xué)生宣傳班級自主管理實施方案的內(nèi)容和意義，讓學(xué)生充分了解分組管理、值日班長制度和小組長管理的具體運(yùn)作方式和要求。2.組織學(xué)生學(xué)習(xí)黨的教育方針，強(qiáng)調(diào)在班級自主管理中貫徹落實教育方針，培養(yǎng)全面發(fā)展的學(xué)生的重要性，激發(fā)學(xué)生參與班級自主管理的積極性和主動性。3.學(xué)生根據(jù)自己的意愿和實際情況，填寫分組意向表和值日班長報名申請表。（二）分組與選拔階段（第2周）1.班主任根據(jù)學(xué)生的分組意向表，結(jié)合學(xué)生的綜合情況，進(jìn)行合理分組，并確定各小組組長。2.組織全班學(xué)生對報名擔(dān)任值日班長的學(xué)生進(jìn)行民主選舉，確定本周及后續(xù)每周的值日班長人選。3.對新當(dāng)選的小組長和值日班長進(jìn)行集中培訓(xùn)，使其明確自己的職責(zé)和工作方法。（三）實施運(yùn)行階段（第3-18周）1.各小組按照小組職責(zé)開展各項工作，小組長認(rèn)真履行職責(zé)，組織小組成員積極參與班級的學(xué)習(xí)、紀(jì)律、活動組織和衛(wèi)生值日等各項事務(wù)。值日班長每天按照值日班長職責(zé)，認(rèn)真做好班級的日常管理和記錄工作。2.每周定期召開小組會議和班級總結(jié)會議。小組會議由小組長組織，總結(jié)本周小組工作情況，討論存在的問題及解決方案；班級總結(jié)會議由班主任主持，值日班長匯報本周班級整體情況，對各小組和值日班長的工作進(jìn)行評價和反饋，表彰優(yōu)秀小組和個人，對存在的問題提出改進(jìn)措施。3.在實施過程中，班主任密切關(guān)注班級自主管理的運(yùn)行情況，及時給予指導(dǎo)和幫助。定期與學(xué)生進(jìn)行溝通交流，了解學(xué)生的想法和需求，對實施方案進(jìn)行適當(dāng)調(diào)整和完善。（四）總結(jié)評價階段（第19-20周）1.組織學(xué)生對本學(xué)期班級自主管理工作進(jìn)行全面總結(jié)，每個小組、值日班長和小組長分別撰寫工作總結(jié)報告，總結(jié)自己在班級自主管理中的工作成果、經(jīng)驗教訓(xùn)和收獲體會。2.開展班級自主管理優(yōu)秀小組、優(yōu)秀值日班長和優(yōu)秀小組長評選活動，根據(jù)平時的評價記錄和學(xué)生的工作總結(jié)報告，評選出本學(xué)期表現(xiàn)突出的小組、值日班長和小組長，進(jìn)行隆重表彰和獎勵。3.召開班級自主管理工作總結(jié)大會，對本學(xué)期班級自主管理工作進(jìn)行全面回顧和總結(jié)，展示班級自主管理取得的成果，分享優(yōu)秀經(jīng)驗和案例。同時，對下學(xué)期班級自主管理工作提出展望和規(guī)劃，為進(jìn)一步提升班級自主管理水平奠定基礎(chǔ)。五、保障措施1.加強(qiáng)教師指導(dǎo)：班主任作為班級自主管理的指導(dǎo)者，要密切關(guān)注班級管理動態(tài)，及時給予學(xué)生指導(dǎo)和幫助。定期組織班干部培訓(xùn)和小組會議，傳授管理技巧和方法，引導(dǎo)學(xué)生正確處理班級事務(wù)。其他任課教師要積極配合班級自主管理工作，在課堂教學(xué)和日常交往中，鼓勵學(xué)生發(fā)揮自主管理能力，為學(xué)生提供實踐機(jī)會。2.建立激勵機(jī)制：設(shè)立多種形式的獎勵制度，對在班級自主管理中表現(xiàn)優(yōu)秀的小組、值日班長和小組長進(jìn)行表彰和獎勵。除了物質(zhì)獎勵外，還注重精神獎勵，如頒發(fā)榮譽(yù)證書、在班級榮譽(yù)墻上展示優(yōu)秀事跡等，激發(fā)學(xué)生的積極