第頁，共頁高三歷史試卷本試卷滿分100分，考試用時75分鐘。注意事項：1．答題前，考生務必將自己的姓名、考生號、考場號、座位號填寫在答題卡上。2．回答選擇題時，選出每小題答案后，用鉛筆把答題卡上對應題目的答案標號涂黑。如需改動，用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案標號。回答非選擇題時，將答案寫在答題卡上。寫在本試卷上無效。3．考試結束后，將本試卷和答題卡一并交回。4．本試卷主要考試內容：高考全部內容。一、選擇題：本題共16小題，每小題3分，共48分。在每小題給出的四個選項中，只有一項是符合題目要求的。1．表1所示是考古學家對江西萬年仙人洞遺址信息的記錄。據此判斷，仙人洞文化時期表1A.手工業生產獨立化B.已進入父系氏族時代C.社會貧富分化明顯D.先民成為食物生產者2．秦代揭發非法行徑使用的法律術語，分為“告”與“劾”。使用“告”的有里典、里父老、什長等里吏，其身份本質上是鄉里的“民”；使用“劾”的有縣令、縣丞等正式官員，他們有權受理“告”、處理司法案件與任命使用“告”的里吏等。秦代這些法律術語的使用A.旨在推動文書行政標準化B.規范了郡縣官員的施政行為C.加強了政府對基層的控制D.防止了地方官員專權與腐化3．在唐代傳奇中，有很多關于仙女和書生婚戀的經典故事。唐代傳奇中出現一系列現實生活中不存在的仙女形象，如《傳奇·封陟》中上元夫人的形象，既有自由大膽追求愛情的世間女子的心態，又有道教的仙骨，融現實和想象為一體。這反映出唐代A.女性社會地位得到提高B.宗教觀念影響文學創作C.士人審美取向發生變化D.經濟發展促進思想解放4．至元二十五年（1288年），總制院更名為宣政院，以帝師領院事，設院使等官，其最高長官為朝廷大臣，第二位者用僧侶，從帝師中辟舉。宣政院為從一品衙門，與中書省等同為四大中央政府機構，官吏銓選、機務處理都直接對皇帝負責，不必經過中書省。這反映出元朝A.對西藏民族事務的重視B.內地與邊疆實現了一體化管理C.行政用人原則復雜多變D.對西藏地區的監督得到了加強5．表2所示為部分史料記載明清時期浙江蠶桑業的發展狀況。這反映出明清時期浙江表2A.商業資本滲入農業領域B.生產方式發生質變C.貨幣關系影響農業生產D.人身依附關系強化6．《辛丑條約》簽訂后，英、俄、日三國在退還山海關內外鐵路的交涉中明爭暗斗；法國成立滇越鐵路公司，加緊建設滇越鐵路，并試圖謀取兩廣路權；日、美、德等國為控制閩、浙、贛的路權而大肆活動；俄國以中東鐵路公司為大本營，壟斷了東北北部的水陸交通。這從本質上反映出A.列強加緊對在華修路權的爭奪B.帝國主義國家間矛盾日益激化C.清末時期民族危機進一步加深D.晚清時期交通近代化成果突出7．票號是晚清發源于山西的本土金融機構，主要為長途貿易提供匯款兌現服務，兼營政府、官吏、商戶的存貸款業務。圖1所示是1823-1923年山西票號的數量統計，影響這一時期票號數量變化的主要因素是A.西方商品輸入的增加B.外來資本沖擊的加劇C.工商營業環境的變化D.票號信用危機的出現8．全民族抗戰期間，陜甘寧邊區的《初級新課本》是根據地初級小學、初級干部教育及群眾教育的教科書。該書以大篇幅的內容宣傳本土勞動形式以及本地勞動者，其中第四冊共編有42課，而涉及農耕勞動的課文就多達19篇，占全書篇目的45％。該教科書的編撰反映出當時A.大生產運動如火如荼B.階級斗爭意識盛行C.新質生產力快速發展D.教育與生產相結合9．圖2是1968年上海人民美術出版社出版的宣傳畫《中阿兩國人民永恒的、牢不可破的戰斗友誼萬歲！》，這一時期兩國關系進入“蜜月期”，中阿（阿爾巴尼亞）關系如此密切主要是因為A.中國政府強化與社會主義陣營的關系B.兩國相似的社會制度和意識形態C.阿爾巴尼亞對中國技術和資金的依賴，國家社會也是開展中國國家政府D.兩國在政治經濟領域的高度合作10.1988年，上海市開始對城市蔬菜供應實行“雙軌分流”改革，即在原蔬菜購銷站增掛“交易市場”牌子，被管住的那部分蔬菜由購銷站經營，實行指令性計劃，執行規定的價格，虧損由國家承擔；放開的那部分蔬菜由交易市場經營，自負盈虧。上海蔬菜供應體制的改革A.有利于人民群眾的民生建設B.促進了農村地區生產力的發展C.迎合了市場經濟發展的需要D.擺脫了計劃經濟對生產的束縛11．古代兩河流域牛法指的是美索不達米亞所有與牛有關的法律條文的總稱，包括：偷牛、租牛以及處理觝人的牛（或相觝的牛）等規范。古代兩河流域的法律文書中，涉及牛法的除蘇美爾牛法之外，還有《埃什嫩那法典》《漢謨拉比法典》以及《赫梯法典》等。這說明古代兩河流域A.農業呈現繁榮景象B.注重依法調整經濟關系C.法律保護文化習俗D.國家實行重農抑商政策12．德川幕府建立后，德川家康及其后來的歷代將軍依靠強權對大名勢力進行重組，把全國近270個藩分為三種類型，對其分而治之；同時頒布法令嚴加約束大名，對大名加以懲罰與威懾，并削弱大名實力，強化將軍權威。據此可推知，德川幕府統治的確立A.標志日本進入封建社會B.消除了地方的分裂勢力C.鞏固了天皇的政治地位D.利于日本社會由亂轉治13.1543年，哥白尼的《天體運行論》出版。在該著作出版后的70年間，它并未引起羅馬教廷的注意，一般人不能了解它，而許多天文工作者則只把這本書當作編算行星星表的一種指導。這反映出當時歐洲A.傳統觀念的影響力巨大B.人們信仰發生改變C.近代科學并未真正產生D.宗教權威不可撼動14.19世紀后期，墨西哥、阿根廷、古巴等國家先后出現社會主義組織，這些組織的領導者大都背靠資產階級家庭，與拉美上層勢力、歐美白人往來密切，大部分拉美無產階級對社會主義的美好愿景抱以觀望態度。由此可見，當時的拉美社會主義組織A.面臨惡劣的外部環境B.具有反殖民主義的色彩C.缺乏廣泛的社會基礎D.實現了馬克思主義理想15．一戰結束之時，歐洲各國政府欠美國戰債103多億美元。從20世紀20年代起，美國成了世界主要貸款國，其對外投資總額從1919年的70億美元增長到1930年的170億美元，其中約40％的投資在歐洲。這反映出一戰后A.美元確立霸主地位B.歐洲國家唯美國馬首是瞻C.歐美經濟相互依存D.歐美對世界市場爭奪加劇16.20世紀90年代初，湄公河地區在多邊合作興起的同時，希望引人域外國家參與本區建設，從而“通過大國間的力量平衡來拓展自身政治、經濟和安全空間”。湄公河地區的這種做法A.展示了新型的區域合作模式B.反映了對外資的高度依賴C.致力于構建合理的國際秩序D.體現了“借力博弈”的策略二、非選擇題：本大題共4小題，共52分。17．閱讀材料，完成下列要求。（14分）材料一西漢史官的官職名叫太史令，主要負責歷史記錄和天文星象，如司馬遷就是當時的太史今。這一官職在司馬家流傳甚遠，已經成了歷代司馬家的職務。在漢武帝執政時期，還在宮內設置了女史，負責皇帝的日常起居的《禁中起居注》廣為流傳。“乘筆直書”與“警示監督”的精神已深入史官的“骨血”，并為史官所秉持。材料二貞觀年間，唐太宗設立了史國館，主要是由宰相管理修編史實的任務，廢除了著作郎職位。同時，在唐朝初年，同樣設置了起居郎，并在中書省專門設置了起居舍人，分為左、右起居舍人，主要負責記錄君王的日常起居。宋代史官制度進一步發展，創建了嚴格的收集史料、報送史料與檔案存儲方面的制度。-材料一、二均摘編自白松梅《中國古代史官制度的歷史沿革及史官精神》材料三《貞觀政要》中有一段唐太宗與史官對答的記錄。唐太宗問諸遂良：“朕有不善，卿必記耶？”遂良答道：“臣聞守道不如守官，臣職當載筆，何不書之？”黃門侍郎劉泊進而說道：“人君有過失，如日月之蝕，人皆見之，設令逐良不記，天下之人皆記之矣。”-摘編自王山青《中國古代史官制度及文化》（1）根據材料一、二并結合所學知識，指出與漢代相比，唐宋史官制度的新發展，并簡析其原因。（8分）（2）根據材料并結合所學知識，概述漢至唐宋史官制度的歷史價值。（6分）18．閱讀材料，完成下列要求。（14分）材料一14世紀以后，英國羊毛出口被擁有特許權的羊毛出口商公司壟斷，羊毛貿易發展到新高峰。1313年頒布的特許狀明確了羊毛出口商公司具有壟斷對外羊毛貿易的特權，規定所有羊毛出口均要通過專門的羊毛出口商公司并在固定地點或港口轉賣。1353年，羊毛出口相關法令授予公司管理貿易、完善內部組織的特權，是羊毛出口公司制定內部章程的依據。英國的羊毛商人從早期自發的商人團體，發展到持有特許狀的專門出口公司，長期主導了英國的羊毛貿易。-摘編自劉忻怡《14-16世紀英國羊毛出口商公司研究》材料二英國商人冒險家公司成立于1359年，起初只是一個為了共同利益而臨時集結起來的冒險家或海外商人團體，1486年冒險商們開始組建公司，1505年亨利七世授予該公司呢鋮出口的特權。1564年，英國女王伊麗莎白為商人冒險家公司頒發特許狀，使該公司成為“一個永恒的團體和具有政治權力的”公司，商人冒險家公司由此壟斷了英國與尼德蘭等低地國家以及德國部分地區的貿易。商人冒險家公司的管理制度從職業理念、商品價格、質量和生產四個方面作出了明確規定，從自身內部保證了其在海外貿易中能夠占據競爭的優勢。-摘編自王軍《16-18世紀英國特許公司研究》（1）根據材料一，簡析14世紀英國羊毛出口商公司壟斷羊毛出口的影響。（6分）（2）根據材料二，分析15-16世紀英國商人冒險家公司發展的原因。（4分）（3）根據上述材料，總結14-16世紀英國商業公司發展的趨勢。（4分）19．閱讀材料，完成下列要求。（12分）材料一《音察冀畫報》是中國共產黨于1942年7月創辦的第一份大型攝影畫報，6年出版正刊13期，平均每期2400冊，共3.2萬冊。同地區級《晉察冀日報》10年2854期，每年2.1萬份。表3《晉察冀畫報》1-8期（抗戰時期）攝影圖片統計表類型1場景敵后抗日斗爭共產黨政權建設對外交流民眾生活數后風景數量412幅195幅65幅39幅20幅占比56%27%9%5%3%類型2主題軍人群眾友好人士敵人與戰俘空鏡頭婦女兒童領袖數量231222幅72幅66幅49幅27幅14幅占比38%30%10%9%7%4%2%-摘編自夏羿、劉洋《＜晉察冀畫報＞與中國共產黨的視覺外宣》材料二《以晉察冀畫報》為濫觴，攝影畫報這種新型視覺傳播媒介依托中共軍隊體系，由無到有，由少到多，由幼稚到成熟，由不定期到定期，隨著革命的節節勝利，畫報隊伍也逐漸發展壯大。至新中國成立前夕，各大軍區、野戰軍等創辦的攝影畫報有30多種，發行200余萬份。與畫報的發展同步，戰地攝影師隊伍也得到迅速發展，他們為戰爭的勝利同樣立下了汗馬功勞，是一支無法輕視的戰爭宣傳力量。-摘編自楊健《政治、宣傳與攝影-以《晉察冀畫報》為中心的考察》（1）根據材料一并結合所學知識，概括抗戰時期《晉察冀畫報》的特點。（6分）（2）根據材料一、二并結合所學知識，分析《晉察冀畫報》的影響。（6分）20．閱讀材料，完成下列要求。（12分）材料2013年9月，中國提出共建“一帶一路”倡議，得到國際社會的高度關注和積極響應。“一帶一路”以和平發展為初衷，旨在通過構建一個開放、普惠、包容、均衡的新型合作框架，實現全球各地區的經濟繁榮、文明互鑒、基礎設施共享。圖3、圖4所示為共建“一帶一路”倡議提出前后的全球價值鏈的變化趨向。--摘編自王恕立、吳楚豪《“一帶一路”倡議下中國的國際分工地位--基于價值鏈視角的投入產出分析》圍繞共建“一帶一路”倡儀和全球價值鏈變遷所反映的歷史趨勢，自擬論題，并結合所學知識予以闡述。（要求：論題明確，史論結合，邏輯清晰。）高三歷史試卷參考答案1．D【解析】本題考查原始農業和畜牧業，考查學生獲取和解讀歷史信息、分析歷史問題的能力和史料實證的素養。據材料“發現栽培稻硅石遺存”“文化堆積中都有一定數量的獸骨，其中包括已被飼養的羊、牛等家畜的骨骼”，可得出當時仙人洞遺址已出現原始的農業和畜牧業，先民成為食物生產者，故選D項；僅憑材料信息無法判斷手工業生產是否獨立，故排除A項；材料沒有體現父系氏族時代的典型特征，無法得出已進入父系氏族時代的結論，故排除B項；材料未涉及貧富分化的相關信息，故排除C項。2．C【解析】本題考查秦代基層治理，考查學生獲取和解讀歷史信息、分析歷史問題的能力和歷史解釋的素養。使用“告”的是里吏，使用“劾”的是國家正式官員，郡縣（縣級）官員有權受理“告”，處理民間司法案件和任用“告”的里吏，這說明國家利用使用“劾”的正式官員，強化了對鄉里社會的控制，故選C項；材料的主旨不是文書行政的標準化，故排除A項；材料強調的是使用“告”與“劾”的區別，沒有涉及規范郡縣官員的施政行為，故排除B項；D項的“防止了”表述過于絕對，故排除D項。3．B【解析】本題考查唐代文學創作與宗教信仰的關系，考查學生獲取和解讀歷史信息、分析歷史問題的能力和歷史解釋的素養。材料提到唐代傳奇小說中塑造的仙女形象，既具有現實生活中女子追求愛情的心態，又融合了道教的仙骨。這表明宗教觀念（尤其是道教）對唐代文學創作產生了顯著影響，作家通過融入宗教元素，創造出具有超現實色彩的仙女形象，故選B項；材料僅涉及文學中對仙女形象的塑造，而非唐代女性在現實社會中的地位變化，故排除A項；材料反映的是道教思想對創作的影響，而非士人審美取向的變化，故排除C項；雖然唐代經濟繁榮對文化產生了積極影響，但材料并未體現出經濟發展與思想解放的直接關系，故排除D項。4．A【解析】本題考查元朝政府機構設置，考查學生獲取和解讀歷史信息、分析歷史問題的能力和歷史解釋的素養。根據材料“以帝師領院事，設院使等官”“宣政院為從一品衙門，與中書省等同為四大中央政府機構”等信息可知，這些措施有利于中央政府重視對西藏的管理，這表明政府對西藏民族事務的重視，故選A項；B項表述與史實不符，故排除B項；元朝行政用人原則軍民通攝，僧侶并用，因俗而治，故排除C項；材料未體現對西藏地區的監督，故排除D項。5．A【解析】本題考查明清時期江南桑蠶業的發展及其經濟特征，考查學生獲取和解讀歷史信息、分析歷史問題的能力和史料實證的素養。根據材料信息可知，養蠶農戶普遍缺乏資金，依靠借貸或預支蠶絲銷售資金進行生產，這表明商業資本已經滲入農業領域，農戶與商業資本形成了密切的經濟聯系，故選A項；材料反映的是經濟關系的變化而非生產方式的根本改變，故排除B項；材料未提到貨幣與農業生產的關系，故排除C項；材料未提及農戶與地主或其他勢力之間的人身依附關系，故排除D項。6．C【解析】本題考查列強侵華與清末民族危機，考查學生獲取和解讀歷史信息、分析歷史問題的能力和歷史解釋的素養。材料反映出《辛丑條約》后中列強加緊對在華修路權的爭奪，這是晚清民族危機加劇的表現，故選C項；A項是材料的表象，故排除A項；B項與材料主旨不符，故排除B項；材料的主旨并非晚清交通近代化成果突出，故排除D項。7．C【解析】本題考查近代中國金融業，考查學生獲取和解讀歷史信息、分析歷史問題的能力和時空觀念、歷史解釋的素養。結合所學知識可知，票號服務于官府和長途貿易，鴉片戰爭后，因通商口岸增加、支付賠款和興辦洋務增加財政開支，總體上改變了票號的營業環境，因此票號得以迅速發展；第二次鴉片戰爭后，列強侵略加深，外資銀行開始在中國廣泛開展業務，逐漸和票號形成競爭關系，票號發展受限；到19世紀末20世紀初，外資銀行大量設立，清政府又試辦銀行開展存貸款業務，工商業環境趨于復雜，票號在主營領域中失去優勢，數量開始減少。整體來看，票號的興起和衰落都是鴉片戰爭后工商業的經營環境變化造成的，C項概括最為全面，故選C項；西方商品輸入增加，但未抑制19世紀中后期票號發展，故排除A項；外來資本沖擊的加劇，只能解釋20世紀初票號數量減少，無法概括19世紀中后期票號數量增加，故排除B項；票號的信用危機是結果，不是原因，故排除D項。8．D【解析】本題考查全民族抗戰時期陜甘寧邊區教育政策與特點，考查學生獲取和解讀歷史信息、分析歷史問題的能力和時空觀念的素養。《初級新課本》突出宣傳本土勞動形式和農耕勞動內容，這表明根據地的教育與生產勞動緊密結合，以服務抗戰和根據地實際需求為核心，故選D項；大生產運動是抗戰時期的重要經濟活動，但材料反映的是勞動教育與課程設置的結合，而非直接描寫大生產運動，故排除A項；盡管抗戰期間階級斗爭思想有所傳播，但《初級新課本》的內容重點在于教育與勞動生產的結合，未體現“階級斗爭意識盛行”，故排除B項；當時邊區以傳統農業勞動為主，教材的內容也集中在傳統農耕勞動，與“新質生產力快速發展”不符，故排除C項。9．B【解析】本題考查20世紀六七十年代的中國外交，考查學生獲取和解讀歷史信息、分析歷史問題的能力和時空觀念、歷史解釋、家國情懷的素養。結合所學知識可知，20世紀60年代，中蘇關系惡化，蘇聯打壓阿爾巴尼亞，中阿兩國都是社會主義國家，在意識形態上均反對帝國主義、殖民主義和霸權主義，基于社會制度和意識形態的相似性，雙方在諸多方面展開緊密合作，故選B項；隨著20世紀50年代末中蘇關系的惡化，社會主義陣營逐步瓦解，故排除A項；20世紀六七十年代，中國向阿爾巴尼亞提供了大量援助，幫助阿爾巴尼亞建設了眾多工業部門，但這并非雙方關系密切的主要原因，故排除C項；中國與阿爾巴尼亞在政治、經濟領域的高度合作是關系密切的表現而非原因，故排除D項。10．A【解析】本題考查20世紀80年代經濟體制改革，考查學生獲取和解讀歷史信息、分析歷史問題的能力和歷史解釋的素養。材料中提到上海蔬菜供應實行“雙軌分流”改革，既保留計劃經濟體制下的指令性計劃部分，以保障蔬菜供應價格的穩定，又引入市場機制，允許部分蔬菜自由交易，這在當時有利于人民群眾的民生建設，故選A項；材料討論的是城市蔬菜供應體制的改革，故排除B項；“雙軌分流”并非完全轉向市場經濟，而是計劃與市場的結合，故排除C項；“雙軌分流”改革并未完全放棄計劃經濟，而是采取平衡的方式，故排除D項。11．B【解析】本題考查古代兩河流域的法律，考查學生獲取和解讀歷史信息、分析歷史問題的能力和史料實證的素養。古代兩河流域存在諸多與牛有關的法律條文，牛在當時農業生產中是極為重要的生產資料，針對偷牛、租牛等涉牛事務制定法律條文，充分表明該地區注重運用法律手段來調整經濟關系，保障農業生產的有序進行，故選B項；材料僅圍繞與牛有關的法律條文展開論述，沒有提及古代兩河流域農業生產的實際成果、規模、產量等能夠反映農業繁榮景象的內容，無法得出古代兩河流域農業繁榮的結論，故排除A項；材料沒有說明這些牛法是為了保護某種特定的文化習俗，故排除C項；材料沒有提及對商業的抑制，故排除D項。12．D【解析】本題考查德川幕府的建立，考查學生獲取和解讀歷史信息、分析歷史問題的能力和歷史解釋的素養。德川幕府建立之前，日本剛剛經歷了侵朝戰爭（朝鮮史稱“壬辰倭亂”，中國史稱“萬歷朝鮮戰爭”）的失敗，國內政治局勢陷入混亂，武士集團相互攻伐，在此背景下，德川家康及其后人通過強權和分而治之的策略，不斷壓縮地方勢力，強化幕府將軍的權威，使日本國內局勢趨于穩定，故選D項；日本進入封建社會是在公元7世紀，而德川幕府建立于17世紀，故排除A項；B項的說法過于絕對，故排除B項；幕府將軍權威的擴大會導致天皇日益傀儡化，故排除C項。13．A【解析】本題考查哥白尼與近代科學，考查學生獲取和解讀歷史信息、分析歷史問題的能力和歷史解釋的素養。一般人不能了解這一著作，說明傳統的地心說觀念在大眾認知中仍占據主導地位，社會大眾還沒有做好接受一種全新天文學觀念的準備，宗教神學長期宣揚的地球中心論的思想禁錮著人們的思維，使得新的科學理論難以迅速傳播和被理解，故選A項；材料沒有體現人們信仰發生改變的內容，故排除B項；哥白尼的《天體運行論》的出版標志著近代科學已經產生，故排除C項；材料主要強調的是傳統觀念對新科學理論傳播的阻礙，而不是宗教權威的絕對不可撼動，故排除D項。14．C【解析】本題考查拉美社會主義組織，考查學生獲取和解讀歷史信息、分析歷史問題的能力和時空觀念、歷史解釋的素養。根據材料信息可知，拉美社會主義組織的領導階層與社會上層關系緊密，而大部分拉美無產階級對社會主義的美好愿景抱以觀望態度，說明這些組織沒有得到廣大無產階級的支持，缺乏廣泛的社會基礎，故選C項；拉美社會主義組織的領導階層與社會上層關系緊密，并不意味著外部環境惡劣，故排除A項；材料沒有涉及拉美社會主義組織的反殖民主義活動，故排除B項；無產階級觀望態度，這不利于馬克思主義理想的實現，故排除D項。15．C【解析】本題考查一戰后的歐美經濟關系，考查學生獲取和解讀歷史信息、分析歷史問題的能力和時空觀念、歷史解釋的素養。根據材料信息可知，歐洲在一戰后依賴美國的貸款，而美國的對外投資又有很大一部分在歐洲，這體現了歐美經濟相互依存的關系，故選C項；二戰后，布雷頓森林體系的建立，確立了美元的霸主地位，故排除A項；材料體現不出歐洲國家唯美國馬首是瞻，故排除B項；材料中沒有提及歐美對世界市場爭奪加劇的情況，故排除D項。16．D【解析】本題考查現代湄公河地區的博弈策略，考查學生獲取和解讀歷史信息、分析歷史問題的能力和時空觀念、歷史解釋的素養。根據材料信息可知，湄公河地區引入域外大國來平衡大國力量，進而拓展自身空間，即借助域外大國的力量在地區政治、經濟和安全格局中獲取有利地位，這體現了“借力博弈”的策略，故選D項；湄公河地區引入域外國家參與本區建設，仍屬于傳統的區域合作模式，不屬于新型區域合作模式，故排除A項；湄公河地區引入域外國家參與本區建設，并不能反映其對外資的高度依賴，故排除B項；湄公河地區的這種做法主要是為了拓展自身政治、經濟和安全空間，故排除C項。17．（1）新發展：機構設置專業化；人員配置精細化；由個人修史發展到國