2025年本科對口中職招生考試語文第52套模擬試卷一、選擇題（共16題，每題5分，共80分）（一）基礎知識和表達下列詞語中加點字的讀音完全正確的一項是（）A.閩寧（mǐn）寒蟬（cán）迸濺（bèng）B.鐘揚（yáng）統籌（chóu）干沙灘（gàn）C.蘇幕遮（zhě）虐待（nüè）書憤（fèn）D.雨霖鈴（líng）七律（lù）桂枝香（guì）正確答案：B答案說明：A選項中“寒蟬”應讀“chán”；C選項中“蘇幕遮”應讀“zhē”；D選項中“七律”應讀“lǜ”。本題考查對字音的準確認讀，對應大綱1.1（1），難度：易。2.下列詞語書寫無誤的一項是（）A.貯蓄閃鑠王進喜B.凄切桂支香揚州慢C.品質鑒賞家探界者D.勞模干沙灘籌畫正確答案：C答案說明：A選項“閃鑠”應為“閃爍”；B選項“桂支香”應為“桂枝香”；D選項“籌畫”應為“籌劃”。本題考查對字形的正確書寫，對應大綱1.1（2），難度：易。3.下列句子中加點成語使用恰當的一項是（）A.他在工作中總是好高騖遠，腳踏實地地完成各項任務。B.閩寧鎮的發展可謂日新月異，讓人嘆為觀止。C.王進喜在面對困難時，總是拈輕怕重，展現出堅韌不拔的精神。D.鐘揚為了科研事業，處心積慮地收集各種植物種子，為國家做出了巨大貢獻。正確答案：B答案說明：A選項“好高騖遠”與“腳踏實地”語義矛盾；C選項“拈輕怕重”是貶義詞，不符合王進喜的精神；D選項“處心積慮”是貶義詞，不符合語境。B選項“日新月異”形容發展變化快，使用恰當。本題考查成語的正確運用，對應大綱1.2（1），難度：中。4.下列句子沒有語病的一項是（）A.通過學習《“探界者”鐘揚》，使我明白了堅持的重要性。B.寧夏閩寧鎮經過多年發展，成為了一個美麗富饒的地方。C.《雨霖鈴（寒蟬凄切）》的作者是柳永寫的。D.我們要認真克服并隨時發現自己的缺點。正確答案：B答案說明：A選項“通過……使……”句式雜糅，缺少主語；C選項“作者是……寫的”句式雜糅；D選項語序不當，應先“發現”再“克服”。本題考查語病的辨析，對應大綱1.2（2），難度：中。5.依次填入下列橫線處的詞語，最恰當的一項是（）（1）他______地研究著制鞋工藝，力求每雙鞋都完美。（2）《簡單相信，傻傻堅持》這首詩告訴我們，面對困難要______，不能輕易放棄。（3）王進喜以______的精神，帶領工人為我國石油事業做出巨大貢獻。A.孜孜不倦鍥而不舍堅韌不拔B.鍥而不舍堅韌不拔孜孜不倦C.堅韌不拔孜孜不倦鍥而不舍D.鍥而不舍孜孜不倦堅韌不拔正確答案：A答案說明：“孜孜不倦”側重于勤奮努力，不知疲倦，適合（1）中對研究的態度；“鍥而不舍”強調有恒心，有毅力，與（2）中面對困難不放棄相符；“堅韌不拔”突出意志堅定，不可動搖，符合（3）中王進喜的精神。本題考查詞語的正確運用，對應大綱1.2（3），難度：中。6.下列句子運用的修辭手法判斷正確的一項是（）A.“春風楊柳萬千條，六億神州盡舜堯”運用了對偶和夸張的修辭手法。B.“寒蟬凄切，對長亭晚，驟雨初歇”運用了擬人的修辭手法。C.“那河畔的金柳，是夕陽中的新娘”運用了比喻的修辭手法。D.“統籌方法，是一種安排工作進程的數學方法”運用了比喻的修辭手法。正確答案：C答案說明：A選項“春風楊柳萬千條，六億神州盡舜堯”運用了對偶和比喻（將中國人民比作堯舜）的修辭手法；B選項未使用擬人修辭；D選項是下定義，不是比喻。C選項將“金柳”比作“新娘”，使用了比喻修辭。本題考查修辭手法的判斷，對應大綱1.3（1），難度：中。7.下列文學常識表述有誤的一項是（）A.《七律二首送瘟神》的作者毛澤東，他的詩詞具有雄渾豪放的風格。B.《雨霖鈴（寒蟬凄切）》是柳永的代表作，柳永是婉約派詞人。C.《品質》的作者高爾斯華綏是英國作家，其作品多反映社會現實。D.《書憤》的作者陸游是北宋詩人，他的詩多抒發報國之志。正確答案：D答案說明：陸游是南宋詩人，并非北宋。A、B、C選項文學常識表述正確。本題考查文學常識的掌握，對應大綱1.4（1），難度：易。8.下列句子標點符號使用正確的一項是（）A.他問我：“你讀過《“探界者”鐘揚》這篇文章嗎”？B.我喜歡的詩詞有《雨霖鈴?寒蟬凄切》、《桂枝香?金陵懷古》、《蘇幕遮?燎沉香》等。C.王進喜說：“有條件要上，沒有條件創造條件也要上”！D.閩寧鎮從昔日的干沙灘變成了今日的金沙灘，這變化真大。正確答案：B答案說明：A選項問號應在引號內；C選項感嘆號應在引號內；D選項句末應是感嘆號。B選項標點使用正確。本題考查標點符號的正確使用，對應大綱1.5（1），難度：中。9.下列句子中語言表達得體的一項是（）A.你家的事情我都知道了，你有什么困難盡管跟我說，我一定會鼎力相助的。B.老師，您的課講得真好，我受益匪淺，以后還請您多多指教。C.我剛到公司不久，很多事情還不熟悉，如有做得不對的地方，還請大家海涵。D.這是我寫的一篇文章，請您幫我斧正，如有不當之處，您盡管批評。正確答案：B、C、D答案說明：A選項“鼎力相助”是敬辭，用于請別人幫助自己，不能用于自己幫助別人，使用不當。B、C、D選項語言表達得體。本題考查語言表達的得體性，對應大綱1.6（1），難度：中。10.下列對課文內容理解有誤的一項是（）A.《寧夏閩寧鎮：昔日干沙灘，今日金沙灘》通過對比突出了閩寧鎮的巨大變遷。B.《“探界者”鐘揚》展現了鐘揚在科研領域的探索精神和奉獻精神。C.《鑒賞家》中葉三對季匋民畫作的鑒賞完全是靠運氣。D.《統籌方法》通過具體事例說明了統籌方法的實際應用。正確答案：C答案說明：《鑒賞家》中葉三對季匋民畫作的鑒賞是基于他對生活的觀察、對藝術的熱愛和獨特的審美眼光，并非靠運氣。A、B、D選項對課文內容理解正確。本題考查對課文內容的理解，對應大綱2.1（1），難度：中。（二）閱讀能力及理解現代詩文閱讀閱讀《簡單相信，傻傻堅持》，完成11-13題。簡單相信，傻傻堅持在時光的長河中，我們都懷揣著夢想啟航。也許會有風浪，也許會有迷茫，但請簡單相信，傻傻堅持，別輕易投降。每一次跌倒，都是成長的勛章，每一滴汗水，都在澆灌希望的土壤。那些看似遙不可及的遠方，在堅持的腳步下，終會到達身旁。簡單相信，相信自己的力量，傻傻堅持，堅持最初的信仰。當風雨過后，彩虹會綻放光芒，我們的故事，將在歲月中閃亮。詩中“簡單相信，傻傻堅持”的內涵是（）A.不思考，盲目地堅持。B.面對困難，堅定信念，持續努力。C.做事單純，不考慮后果。D.隨意堅持，沒有目標。正確答案：B答案說明：從詩句“也許會有風浪，也許會有迷茫，但請簡單相信，傻傻堅持，別輕易投降”等可看出，其內涵是面對困難堅定信念持續努力。A選項“盲目堅持”錯誤；C選項“不考慮后果”錯誤；D選項“沒有目標”錯誤。本題考查對現代詩關鍵語句內涵的理解，對應大綱3.2（1），難度：易。12.詩中“每一次跌倒，都是成長的勛章”運用的修辭手法是（）A.比喻B.擬人C.夸張D.排比正確答案：A答案說明：該句把“跌倒”比作“成長的勛章”，運用了比喻修辭。B、C、D選項判斷錯誤。本題考查對修辭手法的判斷，對應大綱3.2（2），難度：易。13.下列對這首詩的理解和分析不正確的一項是（）A.詩中通過“風浪”“迷茫”等詞描繪出追求夢想道路上的困難。B.整首詩語言直白，節奏明快，富有感染力。C.詩中表達的“堅持”能讓夢想輕易實現。D.詩中體現了只要堅持就能讓人生閃耀的觀點。正確答案：C答案說明：詩中強調堅持對實現夢想的重要性，但不是說堅持就能讓夢想輕易實現。A、B、D選項理解和分析正確。本題考查對現代詩的理解和分析，對應大綱3.2（3），難度：中。古詩詞文閱讀閱讀《桂枝香?金陵懷古》，完成14-16題。桂枝香?金陵懷古王安石登臨送目，正故國晚秋，天氣初肅。千里澄江似練，翠峰如簇。歸帆去棹殘陽里，背西風，酒旗斜矗。彩舟云淡，星河鷺起，畫圖難足。念往昔，繁華競逐，嘆門外樓頭，悲恨相續。千古憑高對此，謾嗟榮辱。六朝舊事隨流水，但寒煙衰草凝綠。至今商女，時時猶唱，后庭遺曲。下列對這首詞上闋的理解不正確的一項是（）A.“登臨送目，正故國晚秋，天氣初肅”點明了時間、地點和天氣，為全詞奠定基調。B.“千里澄江似練，翠峰如簇”運用比喻，生動描繪了長江的澄澈和山峰的峻峭。C.“歸帆去棹殘陽里，背西風，酒旗斜矗”描繪了一幅熱鬧的江上晚景圖。D.“彩舟云淡，星河鷺起，畫圖難足”突出了金陵秋景的美麗。正確答案：C答案說明：“歸帆去棹殘陽里，背西風，酒旗斜矗”營造的是一種寧靜、蕭瑟的氛圍，并非熱鬧的江上晚景圖。A、B、D選項對詞上闋的理解正確。本題考查對古詩詞內容的理解，對應大綱3.3（1），難度：中。15.下列對這首詞中典故的理解不正確的一項是（）A.“嘆門外樓頭”用了陳后主荒淫亡國的典故。B.“千古憑高對此，謾嗟榮辱”中的“榮辱”指歷史上朝代的興衰。C.“至今商女，時時猶唱，后庭遺曲”化用杜牧詩句，表達對現實的憂慮。D.詞中運用典故只是為了增添文采，與主題無關。正確答案：D答案說明：詞中運用典故深刻地表達了對歷史興衰的感慨以及對現實的憂慮，與主題密切相關。A、B、C選項對典故的理解正確。本題考查對古詩詞中典故的理解，對應大綱3.3（2），難度：中。16.下列對這首詞的賞析不正確的一項是（）A.上闋從視覺角度寫景，描繪了金陵晚秋的壯麗景色。B.下闋通過對歷史的反思，表達了作者對國家命運的關注。C.整首詞意境開闊，情感深沉，體現了王安石詞作的風格。D.“畫圖難足”通過側面描寫突出金陵景色之美。正確答案：A答案說明：上闋從視覺、觸覺等多個角度寫景，并非僅從視覺角度。B、C、D選項對詞的賞析正確。本題考查對古詩詞的賞析，對應大綱3.3（3），難度：中。二、應用寫作1題（20分）學校將舉辦一場職業規劃講座，邀請了知名企業人力資源經理作為嘉賓。請你以學校學生會的名義寫一則通知，告知全體同學講座的時間、地點、主題以及嘉賓信息等內容。要求格式規范，語言簡潔明了，字數在200字左右。評分標準格式規范（5分）：包含標題、稱呼、正文、落款（學生會名稱及日期）等要素，格式正確得4-5分；缺少1-2個要素，格式基本正確得2-3分；格式錯誤較多得0-1分。內容完整（10分）：講座時間、地點、主題、嘉賓信息等內容介紹全面，邏輯清晰得8-10分；部分內容缺失或邏輯較混亂得4-7分；內容嚴重缺失得0-3分