新職教高考2025年本科對口中職招生考試語文模擬試卷96（閱讀理解部分）《閃亮的坐標—-勞模王進喜》《虞美人（春花秋月何時了）》一、現代詩文閱讀（共3大題，每題15分，共45分）（一）閱讀《閃亮的坐標—-勞模王進喜》（節選），完成后面題目。在一次石油井噴事故中，現場情況萬分危急。井噴導致大量原油和天然氣泄漏，刺鼻的氣味彌漫四周，火勢隨時可能被點燃，一旦爆炸，后果不堪設想。王進喜迅速趕到現場，他不顧個人安危，第一時間組織疏散周圍的工人，確保大家的生命安全。隨后，他仔細觀察井噴的態勢，憑借著豐富的經驗，判斷出是閥門故障導致壓力失控。他立即帶領搶險小組，冒著危險靠近井口，試圖手動關閉閥門。盡管原油不斷噴濺，環境惡劣，但王進喜和隊員們毫不退縮，經過幾個小時的艱苦努力，終于成功關閉閥門，化解了這場重大危機。井噴事故發生時的危險狀況不包括（）A.原油和天然氣大量泄漏B.刺鼻氣味彌漫C.火勢已被點燃并發生爆炸D.隨時可能引發爆炸答案：C答案說明：文中提到“井噴導致大量原油和天然氣泄漏，刺鼻的氣味彌漫四周，火勢隨時可能被點燃，一旦爆炸，后果不堪設想”，說明當時火勢未被點燃爆炸。A、B、D選項均為危險狀況。對應大綱1.1（理解文中重要詞語和句子的含義）；難度：易。王進喜采取的應對井噴事故的措施順序是（）A.觀察井噴態勢-組織疏散工人-帶領搶險小組關閉閥門B.組織疏散工人-觀察井噴態勢-帶領搶險小組關閉閥門C.帶領搶險小組關閉閥門-組織疏散工人-觀察井噴態勢D.組織疏散工人-帶領搶險小組關閉閥門-觀察井噴態勢答案：B答案說明：文中表述為“王進喜迅速趕到現場，他不顧個人安危，第一時間組織疏散周圍的工人……隨后，他仔細觀察井噴的態勢……他立即帶領搶險小組，冒著危險靠近井口，試圖手動關閉閥門”。A、C、D選項順序錯誤。對應大綱1.2（理解文中重要詞語和句子的含義）；難度：中。從王進喜應對井噴事故的過程可以看出他（）A.膽小怕事，不敢靠近危險區域B.缺乏應對危機的能力C.勇敢無畏，有出色的組織和判斷能力D.盲目行動，沒有計劃答案：C答案說明：王進喜在危險面前組織疏散工人、準確判斷問題并帶領小組成功關閉閥門，體現其勇敢、組織和判斷能力。A選項勇敢面對危險；B選項有應對能力；D選項行動有計劃。對應大綱1.3（分析文章中人物的精神品質）；難度：中。（二）閱讀《閃亮的坐標—-勞模王進喜》（另一段節選），完成后面題目。王進喜深知團隊合作對于石油生產的重要性。在一次大型鉆井項目中，涉及多個工種協同作業，包括鉆井工、泥漿工、地質勘探員等。王進喜積極協調各工種之間的工作，他建立了每日工作溝通會議制度，讓大家在會上交流工作進展和遇到的問題。對于不同工種之間的矛盾和分歧，他總是耐心調解，以確保項目順利推進。例如，有一次鉆井工和泥漿工因為工作銜接問題產生了爭執，王進喜了解情況后，從石油生產的整體流程出發，為雙方分析利弊，最終使他們達成共識，繼續高效地投入工作。在他的努力下，整個項目提前完成，且鉆井質量達到了行業頂尖水平。王進喜為促進團隊合作采取的措施不包括（）A.建立每日工作溝通會議制度B.對工作不積極的員工進行懲罰C.耐心調解工種之間的矛盾分歧D.從整體流程出發分析問題答案：B答案說明：文中提到“他建立了每日工作溝通會議制度……對于不同工種之間的矛盾和分歧，他總是耐心調解……王進喜了解情況后，從石油生產的整體流程出發，為雙方分析利弊”，未提及懲罰員工。A、C、D選項是采取的措施。對應大綱1.1（理解文中重要詞語和句子的含義）；難度：易。鉆井工和泥漿工產生爭執的原因是（）A.個人恩怨B.工作銜接問題C.薪資待遇差異D.對領導不滿答案：B答案說明：文中明確指出“有一次鉆井工和泥漿工因為工作銜接問題產生了爭執”。A、C、D選項與原文不符。對應大綱1.2（理解文中重要詞語和句子的含義）；難度：中。王進喜促進團隊合作產生的結果是（）A.項目延期完成B.團隊矛盾加劇C.項目提前完成且鉆井質量達行業頂尖水平D.團隊成員紛紛離職答案：C答案說明：文中表明“在他的努力下，整個項目提前完成，且鉆井質量達到了行業頂尖水平”。A、B、D選項與原文不符。對應大綱1.4（歸納內容要點，概括中心意思）；難度：中。（三）閱讀《閃亮的坐標—-勞模王進喜》（又一段節選），完成后面題目。王進喜在工作之余，還積極參與石油行業的科普宣傳活動。他經常走進學校、社區，給學生和居民們講述石油的形成過程、開采原理以及在國家發展中的重要作用。他用通俗易懂的語言和生動形象的比喻，讓大家對石油有了更深入的了解。比如，他把石油比作“工業的血液”，讓人們直觀地感受到石油對于國家工業發展的重要性。在他的努力下，越來越多的人開始關注石油行業，不少年輕人還因此對石油相關專業產生了濃厚的興趣，為石油行業的后續人才培養奠定了基礎。王進喜參與石油行業科普宣傳活動的地點不包括（）A.學校B.工廠車間C.社區D.都包括答案：B答案說明：文中提到“他經常走進學校、社區，給學生和居民們講述石油的相關知識”，未提及工廠車間。A、C選項是活動地點；D選項錯誤。對應大綱1.1（理解文中重要詞語和句子的含義）；難度：易。王進喜講述石油知識的方式是（）A.用專業術語，讓聽眾難以理解B.通俗易懂的語言和生動形象的比喻C.只展示圖片，不講解D.照本宣科，念專業書籍內容答案：B答案說明：從“他用通俗易懂的語言和生動形象的比喻，讓大家對石油有了更深入的了解”可知。A選項表述錯誤；C選項會講解；D選項不是照本宣科。對應大綱1.2（理解文中重要詞語和句子的含義）；難度：中。王進喜參與科普宣傳活動產生的影響是（）A.人們對石油行業更加反感B.年輕人都不愿意從事石油行業C.越來越多的人關注石油行業，為后續人才培養奠定基礎D.沒有產生任何影響答案：C答案說明：文中指出“在他的努力下，越來越多的人開始關注石油行業，不少年輕人還因此對石油相關專業產生了濃厚的興趣，為石油行業的后續人才培養奠定了基礎”。A、B、D選項與原文不符。對應大綱1.4（歸納內容要點，概括中心意思）；難度：中。二、古詩、詞、文閱讀（共3大題，每題15分，共45分）（一）閱讀《虞美人（春花秋月何時了）》（節選），完成后面題目。春花秋月何時了，往事知多少。小樓昨夜又東風，故國不堪回首月明中。“春花秋月何時了”這句話在全詞中的作用是（）A.單純描寫自然景色B.表達對美好時光的留戀C.以樂景寫哀情，引發對往事的感慨D.對春天和秋天的贊美答案：C答案說明：“春花秋月”本是美好景色，詞人卻問何時結束，以樂景襯哀情，引出對往事的感慨。A選項不單純寫景；B選項是感慨往事，非留戀美好時光；D選項非贊美春秋。對應大綱1.5（分析詩歌中重要語句的作用）；難度：中。“故國不堪回首月明中”表達了詞人怎樣的情感？（）A.對故鄉的思念之情B.對過去美好生活的向往C.對亡國的悲痛和對過去的追憶D.對月亮的喜愛答案：C答案說明：結合李煜的身世，他是南唐后主，此處“故國”指南唐，表達對亡國的悲痛及對過去的追憶。A選項“故國”指曾經的國家；B選項重點是亡國之痛；D選項非喜愛月亮。對應大綱1.3（分析詩歌中作者的思想感情）；難度：中。這幾句詞營造出的氛圍是（）A.輕松愉快B.寧靜祥和C.沉重壓抑D.熱烈歡快答案：C答案說明：從對時光的感慨和對故國的回憶，能體會到沉重壓抑的氛圍。A、B、D選項與詞中情感營造的氛圍不符。對應大綱1.5（體會重要語句的豐富含意，品味精彩的語言表達藝術）；難度：中。（二）閱讀《虞美人（春花秋月何時了）》（另一段節選），完成后面題目。雕欄玉砌應猶在，只是朱顏改。問君能有幾多愁？恰似一江春水向東流。“雕欄玉砌應猶在，只是朱顏改”運用的表現手法是（）A.象征B.借代C.對比D.夸張答案：C答案說明：將過去的“雕欄玉砌”和如今改變的“朱顏”進行對比，突出世事變遷。A選項未用象征；B選項未用借代；D選項未用夸張。對應大綱1.5（分析詩歌的語言特點，理解常見修辭手法的運用）；難度：中。“問君能有幾多愁？恰似一江春水向東流”中的“君”指的是（）A.詞人自己B.君主C.朋友D.讀者答案：A答案說明：這里是詞人自問自答，“君”指代詞人自己。B、C、D選項錯誤。對應大綱1.2（理解文中重要詞語的含義）；難度：中。從這幾句詞可以看出詞人的愁緒具有怎樣的特點？（）A.短暫易逝B.微不足道C.如江水般綿綿不絕，深沉濃烈D.只存在于春天答案：C答案說明：把愁緒比作一江春水，寫出愁緒如江水般綿綿不絕、深沉濃烈。A選項愁緒長久；B選項愁緒濃重；D選項愁緒并非只在春天。對應大綱1.3（分析詩歌中作者的思想感情）；難度：中。（三）閱讀《虞美人（春花秋月何時了）》（又一段節選），完成后面題目。春花秋月何時了，往事知多少。問君能有幾多愁？恰似一江春水向東流。林花謝了春紅，太匆匆。無奈朝來寒雨晚來風。“林花謝了春紅，太匆匆。無奈朝來寒雨晚來風”這幾句在詞中的作用是（）A.單純描寫自然景象的變化B.以花開花落的短暫，象征美好事物的消逝，加深愁緒C.表達對春天的喜愛D.說明天氣變化無常答案：B答案說明：通過林花凋謝及風雨摧殘，象征美好事物消逝，加深詞人愁緒。A選項有深層寓意，非單純寫景；C選項非喜愛春天；D選項重點在表達情感。對應大綱1.5（分析詩歌中重要語句的作用）；難度：中。下列對這首詞理解正確的一項是（）A.整首詞表達了詞人對美好生活的向往B.詞中沒有體現出詞人對時光流逝的感慨C.詞人通過多種意象和修辭手法，表達了亡國之痛和無盡的愁緒D.這首詞的風格是豪邁奔放的答案：C答