新聞傳播學(xué)媒介素養(yǎng)訓(xùn)練試題集姓名_________________________地址_______________________________學(xué)號______________________-------------------------------密-------------------------封----------------------------線--------------------------1.請首先在試卷的標(biāo)封處填寫您的姓名，身份證號和地址名稱。2.請仔細(xì)閱讀各種題目，在規(guī)定的位置填寫您的答案。一、判斷題1.媒介素養(yǎng)是指個(gè)體在面對各種媒介信息時(shí)，能夠正確解讀、批判、創(chuàng)造和利用的能力。

答案：正確

解題思路：媒介素養(yǎng)的定義涵蓋了個(gè)體處理媒介信息的多方面能力，包括解讀、批判、創(chuàng)造和利用，因此此判斷為正確。

2.媒介素養(yǎng)的訓(xùn)練主要包括信息辨別、批判性思維、創(chuàng)造性表達(dá)和倫理道德等方面。

答案：正確

解題思路：根據(jù)媒介素養(yǎng)的構(gòu)成要素，信息辨別、批判性思維、創(chuàng)造性表達(dá)和倫理道德是其核心訓(xùn)練內(nèi)容，故此判斷為正確。

3.媒介素養(yǎng)的訓(xùn)練是新聞傳播學(xué)的重要課程內(nèi)容。

答案：正確

解題思路：新聞傳播學(xué)課程旨在培養(yǎng)學(xué)生的媒介素養(yǎng)，因此媒介素養(yǎng)的訓(xùn)練是其重要組成部分，此判斷為正確。

4.媒介素養(yǎng)的訓(xùn)練可以幫助個(gè)體更好地適應(yīng)信息化社會(huì)的發(fā)展。

答案：正確

解題思路：在信息化社會(huì)，媒介素養(yǎng)對于個(gè)體適應(yīng)和參與社會(huì)生活，故此判斷為正確。

5.媒介素養(yǎng)的訓(xùn)練可以提高個(gè)體的文化素養(yǎng)和綜合素質(zhì)。

答案：正確

解題思路：媒介素養(yǎng)的訓(xùn)練有助于提升個(gè)體的文化理解能力和綜合素質(zhì)，此判斷為正確。

6.媒介素養(yǎng)的訓(xùn)練有助于培養(yǎng)個(gè)體對媒體信息的正確認(rèn)知和理性判斷。

答案：正確

解題思路：通過媒介素養(yǎng)的訓(xùn)練，個(gè)體能夠更加準(zhǔn)確地理解和評估媒體信息，培養(yǎng)理性判斷能力，此判斷為正確。

7.媒介素養(yǎng)的訓(xùn)練可以幫助個(gè)體樹立正確的價(jià)值觀和世界觀。

答案：正確

解題思路：媒介素養(yǎng)的訓(xùn)練涉及價(jià)值觀的培養(yǎng)，有助于個(gè)體形成正確的人生觀和價(jià)值觀，此判斷為正確。

8.媒介素養(yǎng)的訓(xùn)練可以提高個(gè)體的媒體素養(yǎng)和媒介能力。

答案：正確

解題思路：媒介素養(yǎng)的訓(xùn)練直接針對個(gè)體的媒體相關(guān)能力和素養(yǎng)的提升，此判斷為正確。

答案及解題思路：

由于無法直接在此展示美觀的排版和留白，建議在打印或發(fā)布試卷時(shí)，使用專業(yè)的文檔編輯軟件（如MicrosoftWord）來設(shè)置格式，保證試卷美觀且符合閱讀習(xí)慣。二、選擇題1.以下哪項(xiàng)不屬于媒介素養(yǎng)的訓(xùn)練內(nèi)容？

A.信息辨別

B.批判性思維

C.創(chuàng)造性表達(dá)

D.媒體運(yùn)營

2.媒介素養(yǎng)的訓(xùn)練方法包括：

A.案例分析

B.角色扮演

C.小組討論

D.以上都是

3.以下哪個(gè)說法不屬于媒介素養(yǎng)的重要性？

A.提高個(gè)體對媒體信息的正確認(rèn)知

B.培養(yǎng)個(gè)體的文化素養(yǎng)

C.增強(qiáng)個(gè)體的就業(yè)競爭力

D.促進(jìn)社會(huì)和諧穩(wěn)定

4.以下哪個(gè)說法不屬于媒介素養(yǎng)的培養(yǎng)目標(biāo)？

A.培養(yǎng)個(gè)體對媒體信息的批判性思維

B.提高個(gè)體在信息化社會(huì)中的適應(yīng)能力

C.增強(qiáng)個(gè)體的社會(huì)責(zé)任感

D.提高個(gè)體的審美能力

5.以下哪個(gè)說法不屬于媒介素養(yǎng)的倫理道德要求？

A.誠實(shí)守信

B.尊重他人

C.熱愛祖國

D.保護(hù)知識產(chǎn)權(quán)

答案及解題思路：

1.答案：D

解題思路：媒介素養(yǎng)的訓(xùn)練內(nèi)容主要涉及信息辨別、批判性思維和創(chuàng)造性表達(dá)等方面，而媒體運(yùn)營更多是針對專業(yè)媒體從業(yè)者的技能培訓(xùn)，不屬于一般意義上的媒介素養(yǎng)訓(xùn)練內(nèi)容。

2.答案：D

解題思路：媒介素養(yǎng)的訓(xùn)練方法包括案例分析、角色扮演和小組討論等多種形式，這些方法有助于提高個(gè)體對媒介的敏感度和理解力。

3.答案：C

解題思路：媒介素養(yǎng)的重要性在于提高個(gè)體對媒體信息的正確認(rèn)知、培養(yǎng)文化素養(yǎng)和促進(jìn)社會(huì)和諧穩(wěn)定，而增強(qiáng)就業(yè)競爭力雖然與媒介素養(yǎng)有關(guān)，但不是其核心重要性。

4.答案：D

解題思路：媒介素養(yǎng)的培養(yǎng)目標(biāo)包括培養(yǎng)批判性思維、提高適應(yīng)能力和增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感，而審美能力雖然與媒介素養(yǎng)有一定關(guān)聯(lián)，但不是其主要培養(yǎng)目標(biāo)。

5.答案：C

解題思路：媒介素養(yǎng)的倫理道德要求包括誠實(shí)守信、尊重他人和保護(hù)知識產(chǎn)權(quán)，而熱愛祖國雖然是一個(gè)基本的道德要求，但不是媒介素養(yǎng)的特定倫理道德要求。三、填空題1.媒介素養(yǎng)的訓(xùn)練主要包括信息識別與篩選、信息解讀與分析、信息批判與評價(jià)和信息運(yùn)用與創(chuàng)新等方面。

2.媒介素養(yǎng)的訓(xùn)練方法包括案例分析、小組討論、角色扮演和模擬實(shí)驗(yàn)等。

3.媒介素養(yǎng)的培養(yǎng)目標(biāo)包括培養(yǎng)獨(dú)立思考能力、提高批判性思維能力、增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感和提升傳播實(shí)踐能力等。

4.媒介素養(yǎng)的倫理道德要求包括尊重事實(shí)、堅(jiān)持客觀公正、保護(hù)個(gè)人隱私和遵守法律法規(guī)等。

答案及解題思路：

1.媒介素養(yǎng)的訓(xùn)練主要包括信息識別與篩選、信息解讀與分析、信息批判與評價(jià)和信息運(yùn)用與創(chuàng)新等方面。

解題思路：媒介素養(yǎng)的訓(xùn)練旨在提高個(gè)人在信息時(shí)代的綜合素質(zhì)，包括對信息的識別、解讀、批判和運(yùn)用能力。信息識別與篩選是指能夠識別和篩選出真實(shí)、有價(jià)值的信息；信息解讀與分析是指能夠?qū)π畔⑦M(jìn)行深入理解和分析；信息批判與評價(jià)是指能夠?qū)π畔⑦M(jìn)行客觀、公正的評價(jià)；信息運(yùn)用與創(chuàng)新是指能夠?qū)⑿畔⒂行У剡\(yùn)用到實(shí)際生活中，并有所創(chuàng)新。

2.媒介素養(yǎng)的訓(xùn)練方法包括案例分析、小組討論、角色扮演和模擬實(shí)驗(yàn)等。

解題思路：媒介素養(yǎng)的訓(xùn)練方法多種多樣，其中案例分析有助于加深對媒介現(xiàn)象的理解；小組討論能夠培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作和交流能力；角色扮演有助于提高個(gè)人的表達(dá)和溝通能力；模擬實(shí)驗(yàn)則可以模擬實(shí)際情境，檢驗(yàn)和提升媒介素養(yǎng)。

3.媒介素養(yǎng)的培養(yǎng)目標(biāo)包括培養(yǎng)獨(dú)立思考能力、提高批判性思維能力、增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感和提升傳播實(shí)踐能力等。

解題思路：媒介素養(yǎng)的培養(yǎng)目標(biāo)旨在全面提升個(gè)人在信息時(shí)代的素質(zhì)。培養(yǎng)獨(dú)立思考能力有助于個(gè)人形成自己的見解；提高批判性思維能力有助于個(gè)人對信息進(jìn)行理性分析；增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感有助于個(gè)人關(guān)注社會(huì)問題，參與社會(huì)建設(shè)；提升傳播實(shí)踐能力有助于個(gè)人在傳播過程中發(fā)揮積極作用。

4.媒介素養(yǎng)的倫理道德要求包括尊重事實(shí)、堅(jiān)持客觀公正、保護(hù)個(gè)人隱私和遵守法律法規(guī)等。

解題思路：媒介素養(yǎng)的倫理道德要求是保障信息傳播質(zhì)量和社會(huì)公共利益的基礎(chǔ)。尊重事實(shí)要求媒體傳播的信息真實(shí)可靠；堅(jiān)持客觀公正要求媒體在報(bào)道中保持中立；保護(hù)個(gè)人隱私要求媒體在報(bào)道中尊重個(gè)人隱私權(quán)；遵守法律法規(guī)要求媒體在傳播過程中遵守國家法律法規(guī)。四、簡答題1.簡述媒介素養(yǎng)的定義及其重要性。

答案：

媒介素養(yǎng)是指個(gè)體在信息社會(huì)中，對媒介信息的解讀、批判和運(yùn)用能力。它的重要性體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

幫助個(gè)體識別和抵御虛假信息、不良信息的侵害。

提高個(gè)體在信息傳播中的參與度和話語權(quán)。

增強(qiáng)個(gè)體對媒介內(nèi)容的理解和批判能力，促進(jìn)社會(huì)和諧發(fā)展。

解題思路：

首先定義媒介素養(yǎng)，然后闡述其在信息識別、參與度、理解批判能力和社會(huì)和諧發(fā)展方面的作用。

2.簡述媒介素養(yǎng)的訓(xùn)練內(nèi)容。

答案：

媒介素養(yǎng)的訓(xùn)練內(nèi)容包括：

媒介知識：了解不同媒介的特點(diǎn)、運(yùn)作機(jī)制和發(fā)展趨勢。

媒介技能：掌握信息搜索、篩選、分析和評價(jià)的能力。

媒介倫理：遵循新聞職業(yè)道德，尊重他人隱私和知識產(chǎn)權(quán)。

媒介批判：培養(yǎng)對媒介內(nèi)容的批判性思維，識別偏見和誤導(dǎo)。

解題思路：

列舉媒介素養(yǎng)的訓(xùn)練內(nèi)容，包括媒介知識、技能、倫理和批判等方面。

3.簡述媒介素養(yǎng)的訓(xùn)練方法。

答案：

媒介素養(yǎng)的訓(xùn)練方法包括：

課堂講授：通過系統(tǒng)學(xué)習(xí)媒介理論知識和實(shí)踐技能。

案例分析：通過分析具體案例，提高對媒介內(nèi)容的理解和批判能力。

實(shí)踐操作：通過參與媒介制作和傳播活動(dòng)，提高實(shí)際操作能力。

互動(dòng)討論：通過小組討論和辯論，培養(yǎng)批判性思維和溝通能力。

解題思路：

列舉訓(xùn)練媒介素養(yǎng)的方法，包括課堂講授、案例分析、實(shí)踐操作和互動(dòng)討論等。

4.簡述媒介素養(yǎng)的培養(yǎng)目標(biāo)。

答案：

媒介素養(yǎng)的培養(yǎng)目標(biāo)包括：

提高個(gè)體對媒介信息的解讀和批判能力。

增強(qiáng)個(gè)體在信息傳播中的社會(huì)責(zé)任感。

促進(jìn)個(gè)體在信息社會(huì)中形成正確的價(jià)值觀。

培養(yǎng)個(gè)體在媒介使用中的自我保護(hù)意識和能力。

解題思路：

列舉媒介素養(yǎng)的培養(yǎng)目標(biāo)，包括解讀批判能力、社會(huì)責(zé)任感、價(jià)值觀和自我保護(hù)意識等。

5.簡述媒介素養(yǎng)的倫理道德要求。

答案：

媒介素養(yǎng)的倫理道德要求包括：

真實(shí)性：傳播真實(shí)、準(zhǔn)確的信息。

公正性：保持客觀中立，避免偏見和歧視。

尊重性：尊重他人隱私和知識產(chǎn)權(quán)，保護(hù)個(gè)人尊嚴(yán)。

責(zé)任感：對社會(huì)負(fù)責(zé)，傳播有益于社會(huì)發(fā)展的信息。

解題思路：

列舉媒介素養(yǎng)的倫理道德要求，包括真實(shí)性、公正性、尊重性和責(zé)任感等。五、論述題1.結(jié)合實(shí)際案例，論述媒介素養(yǎng)在新聞傳播學(xué)中的重要性。

實(shí)際案例：社交媒體的興起，虛假新聞和假信息的傳播問題日益嚴(yán)重。如2019年，美國國會(huì)彈劾特朗普事件中，社交媒體上大量未經(jīng)證實(shí)的消息和圖片迅速傳播，影響了公眾對事件的正確判斷。

解題思路：

闡述媒介素養(yǎng)的定義及其在新聞傳播學(xué)中的重要性。

分析實(shí)際案例中媒介素養(yǎng)缺失帶來的問題。

論述媒介素養(yǎng)對于新聞傳播學(xué)的積極作用，如提高新聞質(zhì)量、增強(qiáng)公眾辨識能力等。

提出提升媒介素養(yǎng)的策略和建議。

2.結(jié)合實(shí)際案例，論述媒介素養(yǎng)在現(xiàn)代社會(huì)中的重要作用。

實(shí)際案例：2020年新冠疫情爆發(fā)期間，大量虛假信息在網(wǎng)絡(luò)播，導(dǎo)致公眾恐慌和誤判。如“喝消毒水可以預(yù)防新冠病毒”等謠言。

解題思路：

介紹媒介素養(yǎng)在現(xiàn)代社會(huì)中的定義和作用。

分析實(shí)際案例中媒介素養(yǎng)缺失帶來的負(fù)面影響。

論述媒介素養(yǎng)對于提高公眾信息辨識能力、維護(hù)社會(huì)穩(wěn)定的重要性。

提出提升媒介素養(yǎng)的具體措施和建議。

3.結(jié)合實(shí)際案例，論述媒介素養(yǎng)在提高個(gè)體綜合素質(zhì)方面的作用。

實(shí)際案例：某大學(xué)生在社交媒體播未經(jīng)證實(shí)的爆炸性言論，引發(fā)網(wǎng)絡(luò)暴力事件，導(dǎo)致個(gè)人形象受損。

解題思路：

闡述媒介素養(yǎng)對個(gè)體綜合素質(zhì)提升的意義。

分析實(shí)際案例中個(gè)體因缺乏媒介素養(yǎng)而引發(fā)的負(fù)面影響。

論述媒介素養(yǎng)在提高道德修養(yǎng)、法律意識等方面的作用。

提出培養(yǎng)個(gè)體媒介素養(yǎng)的方法和建議。

4.結(jié)合實(shí)際案例，論述媒介素養(yǎng)在培養(yǎng)個(gè)體社會(huì)責(zé)任感方面的作用。

實(shí)際案例：某網(wǎng)紅在直播中傳播負(fù)能量言論，引發(fā)社會(huì)關(guān)注，最終被迫停播。

解題思路：

介紹媒介素養(yǎng)在培養(yǎng)社會(huì)責(zé)任感方面的作用。

分析實(shí)際案例中個(gè)體因缺乏社會(huì)責(zé)任感而引發(fā)的負(fù)面事件。

論述媒介素養(yǎng)對于引導(dǎo)個(gè)體正確行使言論自由、履行社會(huì)責(zé)任的重要性。

提出加強(qiáng)媒介素養(yǎng)教育，培養(yǎng)個(gè)體社會(huì)責(zé)任感的措施和建議。

答案及解題思路：

1.答案：

媒介素養(yǎng)在新聞傳播學(xué)中的重要性體現(xiàn)在提高新聞質(zhì)量、增強(qiáng)公眾辨識能力、促進(jìn)新聞業(yè)的健康發(fā)展等方面。通過實(shí)際案例可以看出，媒介素養(yǎng)缺失會(huì)導(dǎo)致虛假新聞、假信息的傳播，影響公眾判斷，損害新聞業(yè)的聲譽(yù)。因此，加強(qiáng)媒介素養(yǎng)教育對于新聞傳播學(xué)具有重要意義。

解題思路：

闡述媒介素養(yǎng)的定義和重要性。

分析實(shí)際案例中媒介素養(yǎng)缺失的問題。

論述媒介素養(yǎng)在新聞傳播學(xué)中的積極作用。

提出提升媒介素養(yǎng)的策略和建議。

2.答案：

媒介素養(yǎng)在現(xiàn)代社會(huì)中扮演著重要角色，它有助于提高公眾信息辨識能力、維護(hù)社會(huì)穩(wěn)定、促進(jìn)社會(huì)和諧。以新冠疫情為例，大量虛假信息的傳播引發(fā)了公眾恐慌和誤判，說明了媒介素養(yǎng)缺失的嚴(yán)重后果。因此，加強(qiáng)媒介素養(yǎng)教育對于現(xiàn)代社會(huì)具有重要意義。

解題思路：

介紹媒介素養(yǎng)在現(xiàn)代社會(huì)中的作用。

分析實(shí)際案例中媒介素養(yǎng)缺失的負(fù)面影響。

論述媒介素養(yǎng)對于社會(huì)穩(wěn)定和和諧的作用。

提出提升媒介素養(yǎng)的具體措施和建議。

3.答案：

媒介素養(yǎng)有助于提高個(gè)體綜合素質(zhì)，包括道德修養(yǎng)、法律意識、溝通能力等。通過實(shí)際案例可以看出，缺乏媒介素養(yǎng)的個(gè)體容易在網(wǎng)絡(luò)播不實(shí)信息，引發(fā)負(fù)面事件。因此，培養(yǎng)媒介素養(yǎng)對于提高個(gè)體綜合素質(zhì)具有重要意義。

解題思路：

闡述媒介素養(yǎng)對個(gè)體綜合素質(zhì)提升的意義。

分析實(shí)際案例中個(gè)體因缺乏媒介素養(yǎng)而引發(fā)的負(fù)面影響。

論述媒介素養(yǎng)在提高道德修養(yǎng)、法律意識等方面的作用。

提出培養(yǎng)個(gè)體媒介素養(yǎng)的方法和建議。

4.答案：

媒介素養(yǎng)在培養(yǎng)個(gè)體社會(huì)責(zé)任感方面發(fā)揮著重要作用。通過實(shí)際案例可以看出，缺乏社會(huì)責(zé)任感的個(gè)體容易在網(wǎng)絡(luò)播負(fù)面言論，引發(fā)社會(huì)關(guān)注。因此，加強(qiáng)媒介素養(yǎng)教育對于培養(yǎng)個(gè)體社會(huì)責(zé)任感具有重要意義。

解題思路：

介紹媒介素養(yǎng)在培養(yǎng)社會(huì)責(zé)任感方面的作用。

分析實(shí)際案例中個(gè)體因缺乏社會(huì)責(zé)任感而引發(fā)的負(fù)面事件。

論述媒介素養(yǎng)對于引導(dǎo)個(gè)體正確行使言論自由、履行社會(huì)責(zé)任的重要性。

提出加強(qiáng)媒介素養(yǎng)教育，培養(yǎng)個(gè)體社會(huì)責(zé)任感的措施和建議。六、案例分析題1.案例一：分析某媒體在報(bào)道突發(fā)事件時(shí)的媒介素養(yǎng)表現(xiàn)。

案例分析：

請以近期某地發(fā)生的自然災(zāi)害為例，分析該媒體在報(bào)道過程中的媒介素養(yǎng)表現(xiàn)。包括對信息的準(zhǔn)確性、及時(shí)性、客觀性、全面性、人文關(guān)懷等方面的分析。

答案：

案例分析應(yīng)包括以下方面：

信息的準(zhǔn)確性：報(bào)道中是否準(zhǔn)確傳達(dá)了災(zāi)害的真實(shí)情況，包括災(zāi)害發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)、影響范圍等。

及時(shí)性：媒體是否在第一時(shí)間發(fā)布災(zāi)害信息，以及后續(xù)報(bào)道的更新速度。

客觀性：報(bào)道是否保持中立，避免主觀臆斷和偏見。

全面性：報(bào)道是否涵蓋了災(zāi)害的各個(gè)方面，包括受災(zāi)群眾的生活狀況、救援進(jìn)展等。

人文關(guān)懷：報(bào)道是否關(guān)注受災(zāi)群眾的心理和情感需求，展現(xiàn)人文關(guān)懷。

解題思路：

1.收集該媒體在災(zāi)害發(fā)生期間的報(bào)道內(nèi)容。

2.分析報(bào)道中的信息準(zhǔn)確性、及時(shí)性、客觀性、全面性和人文關(guān)懷等方面。

3.結(jié)合新聞傳播學(xué)媒介素養(yǎng)的相關(guān)理論，對報(bào)道進(jìn)行分析和評價(jià)。

2.案例二：分析某知名主持人言論引發(fā)的爭議，探討媒介素養(yǎng)在其中的作用。

案例分析：

以近期某知名主持人因言論引發(fā)爭議的事件為例，分析其言論背后的媒介素養(yǎng)問題，并探討媒介素養(yǎng)在類似事件中的作用。

答案：

案例分析應(yīng)包括以下方面：

主持人的言論內(nèi)容及其引發(fā)爭議的原因。

主持人言論中的媒介素養(yǎng)問題，如是否遵守職業(yè)道德、是否尊重受眾、是否傳播正能量等。

媒介素養(yǎng)在類似事件中的作用，包括如何引導(dǎo)輿論、如何進(jìn)行自我約束等。

解題思路：

1.收集該主持人引發(fā)爭議的言論和相關(guān)報(bào)道。

2.分析言論內(nèi)容，找出其中的媒介素養(yǎng)問題。

3.結(jié)合媒介素養(yǎng)理論，探討如何避免類似事件的發(fā)生。

3.案例三：分析某網(wǎng)絡(luò)謠言的傳播過程，探討媒介素養(yǎng)在其中的作用。

案例分析：

以近期某網(wǎng)絡(luò)謠言為例，分析其傳播過程，探討媒介素養(yǎng)在防止謠言傳播中的作用。

答案：

案例分析應(yīng)包括以下方面：

謠言的起源和傳播途徑。

受害者和傳播者在這場傳播過程中的媒介素養(yǎng)表現(xiàn)。

媒介素養(yǎng)在防止謠言傳播中的作用，如提高公眾的信息辨別能力、加強(qiáng)媒體監(jiān)督等。

解題思路：

1.收集謠言的傳播過程和相關(guān)報(bào)道。

2.分析謠言的起源、傳播途徑和受害者、傳播者的媒介素養(yǎng)表現(xiàn)。

3.結(jié)合媒介素養(yǎng)理論，探討如何有效防止謠言傳播。

4.案例四：分析某廣告在傳播過程中的媒介素養(yǎng)表現(xiàn)。

案例分析：

以近期某廣告為例，分析其在傳播過程中的媒介素養(yǎng)表現(xiàn)，包括廣告內(nèi)容、廣告形式、廣告效果等方面。

答案：

案例分析應(yīng)包括以下方面：

廣告內(nèi)容是否真實(shí)、合法、健康，是否尊重受眾。

廣告形式是否新穎、創(chuàng)意，是否符合媒介傳播規(guī)律。

廣告效果是否達(dá)到預(yù)期目標(biāo)，是否對受眾產(chǎn)生積極影響。

解題思路：

1.收集該廣告的相關(guān)資料，包括廣告內(nèi)容、廣告形式、廣告效果等。

2.分析廣告在傳播過程中的媒介素養(yǎng)表現(xiàn)。

3.結(jié)合媒介素養(yǎng)理論，評價(jià)該廣告的傳播效果。七、應(yīng)用題1.設(shè)計(jì)一個(gè)媒介素養(yǎng)訓(xùn)練課程

課程目標(biāo)：

理解媒介素養(yǎng)的概念和重要性。

掌握批判性思維和媒體分析方法。

提高信息甄別和自我保護(hù)能力。

培養(yǎng)社會(huì)責(zé)任感和公民意識。

教學(xué)內(nèi)容：

媒介素養(yǎng)的定義和發(fā)展歷程。

媒體類型與功能分析。

新聞倫理與媒體法規(guī)。

媒體批判性閱讀與寫作。

媒體與社會(huì)現(xiàn)象的關(guān)系。

教學(xué)方法：

講授與案例分析結(jié)合。

小組討論與角色扮演。

實(shí)踐操作與模擬實(shí)驗(yàn)。

在線學(xué)習(xí)與互動(dòng)交流