生物科組年度工作總結生物科組年度工作總結「篇一」本學年度是東莞中學繼往開來的第二年，學校全面開展“抓學習、抓管理、抓質量”活動，以創建全國示范性高中、培養具有創新精神和實踐能力的高素質人才為目標，不斷增創新優勢，開拓新局面，實現新發展，促使學校各項工作再上新臺階。生物科組老師們繼續求真務實，銳意進取，把好教育、不斷推動生物科組各項工作再上新水平。一、切實抓好師德建設,增強業務能力組織科組教師認真學習《中小學教師職業道德規范》，明確師德教育的重要性，在思想政治、道德品質、學識教風等方面不斷提高，為人師表。集體學習與個人學習相結合，認真落實《東莞中學常規教學要求》，仔細研究《高中生物新課程標準（學分制）》，不斷探索現代信息技術與生物學教學整合的新思路、新方法，提高教師個人的業務水平和個人素質。組織好科組活動、外出學習交流活動，積極與市內外生物老師交流。本學期的第八周組織科組老師到黃山市黃山一中（省一級學校）參觀學習，了解教改動態、交流研究性學習開展情況，并聽了高二一節《水分代謝》課，對我校生物常規教學有一定的啟發意義。承辦了全市的生物優質課初賽工作，學習了我市兄弟學校的課堂教學。參與編寫市高三輔導材料，張子勝老師參與編寫《高三綜合科》一書和下學期的綜合復習練習，刁宏垠參與編寫下學期高考生物的練習。參加全市生物年會，林春來當選為東莞市中學生物教研會副理事長，黃炳炎、周平凡、刁宏垠當選為理事和常務理事。二、認真落實常規教學工作1、選好備課組長，組織好每周的集體備課，定時間定地點定內容，認真落實常規教學要求，具體見各個備課組記錄。每周至少有一節集體備課時間，要求做到“四統一”：統一內容統一進度統一作業統一練習。科組長檢查落實。高三：刁宏垠（生物）、張子勝（綜合）高二：黃炳炎（組員：任彩棉、何惠平、譚慧英）初二：周平凡（組員：林春來）選出高二備課組為優秀備課組。2、搞好個人備課，提倡電子備課，網上交流；全體生物教師積極參與科組網站建設，積極向學生推薦科組網站，提倡網上師生交流。3、加強常規教學檢查，提高課堂教學貭量；計劃落實科組公開課，加強課堂教學研究。4、研究高二、高三的文科班、理科班、生物班學生的實際情況，有針對性、選擇性地練習，切實控制作業量，嚴把資料關。5、加強考試命題研究，提高高二“八校聯考”生物成績、高三市統一摸底考試成績。詳見試卷分析。三、加大教研、教改力度1、落實初二新教材使用的課題研究，主要負責人：周老師、林老師2、進一步充實完善科組資源庫，完成高二、高三的電子教案、課件系列化工作。4、開展《高中生物新課程標準（學分制）》研究，爭取研究課題的申報。生物科組年度工作總結「篇二」本學期，在學校教研處等領導的關懷和指導下，本科組教師充分發揮主觀能動性，認真完成教學任務，積極參加各項教研教改實驗活動，主要完成了以下各項工作：一、落實了科組的常規工作1、認真落實了六次主題式校本教研活動。校本教研以各種不同的公開課聽課和評課的主要形式，結合教學中出現的問題，在科組教師之間進行教學研討，加強了對不同課型的研究，對教學狀況的研究，提升了教師的教學、教研能力。2、組織、落實了科組老師各級崗位的公開課。本學期本組每位教師均能開設至少一節公開課，課后進行全組性的反饋和交流，并寫好評課記錄。3、加強了備課組建設。按教導處要求，完善備課組長責任制，做好備課組的分工與合作，落實備課細節，每次研討都有中心內容，備課組每個成員都當中心發言人，有效地提高備課組的工作實效。4、協助學校安排、組織各種試卷的命題、改卷、評價等工作，并做好考試情況分析，及時了解情況，及時總結，使教與學得以協調進步。二、社團活動開展的活躍有效1、組織學生參加了20xx學年生物發酵技術創新應用交流與競賽活動并獲得了三等獎。2、組織學生參加廣州市第x屆中學生野外觀鳥比賽活動，并獲得了三等獎。3、組織學生參加增城市高中生物學生實驗技能比賽，參賽學生均獲獎。三、完善了實驗室的部分設備在學校領導的關心下，本學期我們加強了實驗室安全隱患的排查工作，計劃在重要的儀器室安裝鐵門，落實了衛生和管理制度，采購了部分試劑和用具用于教學，但是由于沒有實驗員，實驗教學工作還是無法有效的開展。四、加強科組環境教育工作結合教材的各個知識點，科組老師在日常的教學中滲透各種環保教育，將環境教育落實到本學科教育教學工作中，提高了學生的生物學基本素質。總之，生物科組在過去的一學期當中，全體老師精誠團結，在教育教學及學校其他工作中也都取得了一定的成績。當然，在看到成績的同時，我們也清醒地認識到工作中仍存在一些不足，例如培優輔差做得不夠、教學水平有待進一步提升、成績距學校的要求還有一定的差距等。今后，我們將繼續努力，做好自己的本職工作，爭取在各方面取得更大成績。生物科組年度工作總結「篇三」時間真快，轉眼又一個學期。隨著學校的發展和不斷壯大，生物科組集合了一批既年輕又有高學歷的老師，目前，科組里共有碩士研究生四名，是全校最多的一個科組。怎樣建設一個有特色的科組，就成了我們的發展目標。當然，實現目標需要方方面面的工作需要開展，也需要較長的時間才有成效。所以回顧這學期來的工作，感覺既忙碌又有些地方做的不太到位。下面我從常規管理，科組建設，第二課堂，課題研究四個方面進行總結。一常規管理嚴要求在常規的科組管理上，抓好集體備課，日常教學與推門聽課，鼓勵各位老師有自己的教學特色。在集體備課時不但要討論教學思路與方法，還要注重學生的生物學素養的提高和學習能力的培養。我們科組共有教學老師13人，實驗老師4人，每一個人都愛校敬業，工作勤奮踏實。二科組建設花心思針對外地老師居多，且年紀也輕，獨自一人在外地打拼難免會有孤獨感和無助感，因此一個和諧的科組就顯得至關重要。我主要從兩個方面入手來進行科組建設：一是關心與尊重每一個科組成員，我們科組的人親如兄妹，大家坦誠相待，互相關心。例如，z老師有事請假，我們科組的老師主動幫她分擔工作，同時經常電話聯系了解她在家的情況和幫她解決實際困難。z老師休產假，我們科組為她買嬰兒床等一些實用的物品，減輕她的壓力。二是尊重個體價值，一個良好的集體，一定會為個體提供發展的機會，我也會根據每個老師的特點安排工作，讓她們有職業的成就感。例如：我會安排擅長實踐能力的許琳琦，王定老師帶生物興趣小組，為參加科技創新大賽打好基礎；我也會安排z老師做校園植物分類，為校本教材的開發提供一手資料。當然，我還經常提醒老師要學會總結，并把經驗及時成文。三第二課堂富成效生物的第二課堂包括競賽課和生物興趣小組。競賽課主要對象是在生物方面成績特別突出的同學，因此競賽課的教學的主要目的除了提高學生的知識的深度與廣度外，還要提高其應試能力。當然在競賽輔導中我們科組也是按照教學計劃扎扎實實進行輔導。為學校掙得更多的榮譽。生物興趣小組是生物必修課教學在深度和廣度上的延伸，它的突出特點是具有很強的實踐性，尤其強調動手實踐，對學生靈活應用所學的理論知識，培養從事科學研究活動的初步技能，發展個性，培養創新精神具有重要作用。興趣小組的主要對象是對生物學特別感興趣的學生，這部分學生的特點是求知欲旺盛，但是有個別同學缺乏韌性，興趣不能長久的保持。因此，在開課之前，我們都要精心的制定好一學期的教學內容，根據學生的知識水平，對其適當的由課內延伸到課外，在此過程中，要注重培養學生的創新能力，實驗設計能力，解決問題的能力，科學的思維能力，同時水到渠成的引入科技實踐課題的研究。正因為有了各位老師的努力，所以20xx年我們學校參加z市科技創新大賽，有七個項目參賽，絕大部分都獲了二等獎以上，中考加分不是懸念。當然，在這里我要提一下輔導老師：還有實驗室的實驗老師，他們對工作兢兢業業，對科研一絲不茍，花費了大量的時間，有時候為了觀察記錄一個過程和結果，他們要熬夜到夜里11點鐘，從不叫苦叫累，體現了優秀的品質。四課題研究提能力要想把教師這種職業當成事業來做，必須要有職業的幸福感，這種幸福感除了學生成績的提升，更重要的一點是要理論的提升。理論的提升，除了靠老師堅持不懈的學習外，我們還要打造一個平臺，讓老師有展示自己成績的機會。學校組織的論文比賽就非常及時，除此之外，還有就是申請較大的課題。今年，我們生物科組與附中的生