2021年中學數學教師個人工作參考總結「5篇」中學數學教師個人工作總結范文1我在教學工作中，堅持努力提高本人的思想政治水平和教學業務才能，我從各方面嚴格要求本人，努力提高本人的業務水平豐富知識面，結合本校的實際條件和學生的實際情況，勤勤懇懇，兢兢業業，使教學工作有計劃，有組織，有步驟地開展。立足現在，放眼今后，為使今后的工作獲得更大的進步不斷努力，現對近年來教學工作作出總結，希望能發揚優點，克服缺乏，總結檢驗教訓，繼往開來，以促進教學工作更上一層樓。一、堅持認真備課，備課中我不僅備學生而且備教材備教法，按照教材內容及學生的實際，設計課的類型，擬定采納的教學方法，并對教學過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄，認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的預備。二、努力加強我的上課技能，提高教學質量。做到線索明晰，層次明晰，言簡意賅，深化淺出。在課堂上特別留意調動學生的積極性，加強師生交流，充分表達學生的主作用，讓學生學得容易，學得輕松，學得愉快;留意精講精練，在課堂上教師講得盡量少，學生動口動手動腦盡量多;同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習才能，讓各個層次的學生都得到提高。三、與同事交流，謙虛請教其他教師。在教學上，有疑必征詢。在各個章節的學習上都積極征求其他教師的意見，學習他們的方法，同時，多聽教師的課，做到邊聽邊講，學習別人的優點，克服本人的缺乏。四、完善修正作業：布置作業做到精讀精練。有針對性，有層次性。為了做到這點，我對各種輔助材料進展選擇，力求每一次練習都起到最大的效果。同時對學生的作業修正及時、認真，分析并記錄學生的作業情況，將他們在作業過程出現的征詢題作出分類總結，進展透切的評講，并針對有關情況及時改良教學方法，做到有的放矢。五、做好課后輔導工作，留意分層教學。在課后，為不同層次的學生進展相應的輔導，以滿足不同層次的學生的需求，防止了一刀切的弊端，同時加大了后進生的輔導力度。對后進生的輔導，并不限于學習知識性的輔導，更重要的是學習思想的輔導，要提高后進生的成績，首先要處理他們心結，讓他們認識到學習的重要性和必要性，使之對學習萌發興趣。要通過各種途徑激發他們的求知欲和上進心，讓他們認識到學習并不是一項任務，也不是一件痛苦的事情。而是充滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學習中去。如此，后進生的轉化，就由原來的簡單粗暴、強迫學習轉化到自覺的求知上來。使學習成為他們自我認識力度一部分。在此根底上，再教給他們學習的方法，提高他們的技能。并認真細致地做好查漏補缺工作。在以后的教學中，我將更加努力，為黨的教育事業作出本人更多的奉獻，成為一名優秀出色的人民教師。中學數學教師個人工作總結范文2在這一年里，我考慮的主要是教學總結，改良的征詢題。我想關于老教師的經歷的借鑒在這個方面顯得尤為重要。在此我要感謝一年來不斷協助我、關心我的老教師們。從他們的經歷中我體會到數學的核心——征詢題;總結出處理征詢題的途徑——征詢的是什么、有什么、還有什么、是什么;教會學生如何去學習—勤于考慮、擅長提征詢、處理征詢題。數學征詢題成為數學教學創新的載體。1.在引入新概念時，把相關的舊概念聯絡起來，確立信任學生的觀念，大膽放手讓學生把某種情境用數學方法加以表征;在構成概念時，留給學生充足的思維空間，多角度、全方位地提出有價值的征詢題，讓學生考慮;指導學生自主地建構新概念。在辨識概念時，鼓舞學生質疑。宋代有一位教育家說過：“讀書無疑者，須教有疑。有疑者卻要無疑，到這里方是長進。”從學生的角度看，學貴有疑是學習進步的標志，也是創新的開始。2.在學習數學定理、公式、方法時，離不開對命題的證明，應當改變傳統的分為“展示定理、推證定理、應用定理”簡單三步的方式，而結合實際情況，在證明命題前為學生創設認知沖突的不明白情境。通過一段訓練后，學生便能明晰什么是數學證明，什么不是。同時明白數學證明的價值及其局限性。3.在解題教學時，改變傳統的解題訓練多而雜的做法。加強目的性。留意滲透解題策略。由于策略往往是不容易為學生掌握的。留意解題訓練的坡度和難度。假設解題訓練有一個坡度，可以使學生按部就班從易到難，完成一個小題，相當上了一個臺階，完成了最后一題，好像登上了山頂，回首俯望，小山連綿，喜悅之心，不禁而生。假設題組沒有難度，學生不可能有疑，重重復復會令人乏味。反之，設置一定圈套、難度，學生通過探究、揣摩，把疑難處理了，既穩定了根底，又實現了從有疑到無疑的飛躍，體驗到解題的勞動價值。我想要做到上述三個方面，必須改變傳統的單一的“傳授——接受”的教學方式，在課堂教學中，首先要營建平等、互相接納的和諧氣氛，要及時提出具挑戰性的新征詢題，這些征詢題要具思維價值，并為創新做出示范。并能激發學生積極參與課堂教學活動。要留給學生思維的空間，同時要鼓舞學生提出不同的方法和征詢題，倡導課堂師生的交流和學生與學生間的交流，由于交流可令學生積極投入和充分參與課堂教學活動。通過交流，不斷進展教學信息的交換、反響、反思，概括和總結數學思想方法。在交流中，作為教師耐心傾聽學生提出的征詢題，并從中捕捉有價值的征詢題，展開課堂討論，并適時做出恰當的評價，使班集體成為一個學習的共同體，共同分享學習的成果。擅長與別人對話、協調，自尊與尊重別人、自我的反思、自我調控的品行。其次盡力協助學生主動建構數學認知系統，使學生構成良好的數學知識網絡。中學數學教師個人工作總結范文3本年度，本人在教學工作中，不斷堅持黨的教育方針，面向全體學生，教書育人，為人師表，確立“以學生為主體”，“以培養學生主動開展”為中心的教學思想，注重學生的個性開展，注重激發學生的制造才能，培養學生德、智、體、美、勞全面開展。工作責任心強，服從領導的分工，積極做好本職工作。認真備課、上課、聽課、評課，及時修正作業、講評作業，做好課后輔導工作，不斷提高本人的教學水平，順利完成各項教學任務。下面是本人的教學過程中工作小結：一、教學工作本人在教學工作方面，能按常規做好課前、課中、課后的各項工作，認真研究教材，課堂教學真正表達“教師為主導，學生為主體”的教學思想，優化教學方法，創設課堂情境，誘發學生的認知需求和創新欲望，使學生主動參與學習;在培養學生形象和抽象、分析和綜合思維才能的同時，有認識地培養學生求新、求異、聚合、發散等思維方式和方法;以學生創新學習為主線組織課堂教學活動，鼓舞學生主動參與、主動探究、主動考慮、主動操作、主動評價，運用啟發學習、嘗試學習、覺察學習、合作學習等方法，在教學中求創新，在活動中促開展;課堂教學注重學生的訓練，精心設計練習作業，對學生的作業嚴格要求，培養良好的作業習慣。按照學生的實際情況進展集體輔導和個人輔導，熱情輔導中下生，有組織地進展課外活動，注重對學生的知識調查，做好學生的補漏工作。按照教材的特點進展德育滲透，對學生進展有效的品德教育。把堂上獲取知識的主動權交給學生，讓學生成為信息的主動攝取者和加工者。充分開掘學生本人的潛能，使學生從被動接受的“要我學”轉化為主動的“我要學”，變“學會”為“會學”，掌握根底知識的根本技能。同時，本人還積極參與聽課、評課活動，謙虛向有經歷的教師學習，提高本人的教學水平。還與班主任、家長親切配合，互相溝通，反映學生平時的學習、活動、生活情況，共商教育小孩們的方法，共同治理好學生，使學生能健康開展。使家庭教育與學校教育同步，共同培育好青青年一代。二、班主任工作班主任，是班級工作的領導者，組織者和施行者。作為班主任，每天面對的，是幾十雙渴求知識的眼睛，每天接觸的，是幾十顆等待滋養的心靈。如何讓這一雙雙的眼睛充滿智慧之光如何樣使這一顆顆心靈健康成長這不僅需要班主任具有強烈的事業心，責任感，更需要班主任具備一定的組織治理才能。作為科任教師，我主要協助班主任做好下面工作1、思想教育工作常抓不懈A、發揮本身表率作用。B、建立一個良好的，科學標準的班級制度，即班規。C、及時開好班會課。D、不辭勞累做好學生的家訪工作。2、耐心細致做好后進生的轉化工作A、做學困生的知心朋友。B、盡職盡責轉化好每一個后進學生。人無完人，我也同樣如此，在協助班主任工作中本人還存在許多的缺乏，生氣的時候，我也會大聲訓斥他們;學生不完成作業時，留他們在校寫作業等等。盡管協助班主任工作以來我沒有做過驚天動地的偉業，但我走過的每一段路，留下的每一個足跡，都能折射出我生命的價值。我盡管失去了特別多，但我無怨無悔，由于我深深地愛著我從事的這個太陽底下最神圣的職業。"既然選擇了遠方，便只顧風雨兼程。"我要在三尺講臺——這方寸土上，盡我最大的努力，為祖國教育事業奉獻畢生的精力。中學數學教師個人工作總結范文4一本勵志書上曾經如此說過，一個人的成功與否，不在于他的年齡大小，而在于他的意志力、經歷和心智.回憶我的2021，假設確實要來一個總結的話，本人確實是感同身受.總覺內心深處時時充盈著感動。是領導的關心，同事間的互助，師生間的靈犀，讓我感到了生活的意義，感到了生命的美妙，也給了我在單調機械的工作中堅持下去的理由和信念。我感動著這一切，因而我也努力工作著，報答著。轉眼間，一年過去了，在這一年的工作有成功與失敗、有歡笑與淚水。這一年是我人生中最亮麗的一年，是幾年教學中收獲最多的一年，盡管這一年的工作還有缺憾、還有缺乏，但絕對是我成長最快的一年，是我經歷積累最多的一年。現就這一年的工作總結如下：一、收獲1、備課：這學期的備課在去年的根底上去繁就簡，簡化了知識上的抄寫，強調教學過程的設計、教學語言的組織、教學環節的過渡;按照中考要求、學校招生考試試題難度要求，簡化了去年過繁、過深的知識傳授，盡量將教學難度降到適宜的要求，并充分注重根底知識的掌握與經歷;按照學生實際，簡化了過多、過細的教學內容，重點強化重點知識的講解，讓學生學會舉一反三、由此及彼的學習方法，從而減輕了學生的經歷負擔。2、教學方法今年，我積極參加學部組織的“三課”活動，以及青年教師技能大賽，縣，市級優質課選拔等等，另外在與教學不相沖突的情況下，盡量多聽課，多聽有經歷教師的評課，多總結別人的優點，并按照本人的教學實際加以借用。在教學中，我還十分留意向有經歷的教師請教，學習他們治理學生的方法、學習課堂教學的語言、學習教學過程的組織、學習各種課型的的授課方法、學習課件制造的經歷，努力使本人的教學逐步成熟。3、學生治理通過一年的帶班，本人最深化的體會學生治理真是一門博大精深的藝術，如何樣使本人治理學生嚴而有度、活而不亂，如何樣使課堂教學輕松的氣氛中進展，都是本人今后還應努力的地點。二、工作反思和改良1、狠抓學生治理：通過這一年的工作實際和觀察，教學效果的好壞與教師對學生的治理、與教師與學生之間的相處關系休戚相關。教師對學生治理嚴格、教師與學生構成良好的師生關系會直截了當阻礙教學氣氛、教學成績。在今后應逐步總結、不斷學習，努力處理好與學生的關系，以更好的完成教學任務，提高教學質量。2、完善常規教學：常規教學征詢教學工作的重點、核心，在今后的教學中應克服教學中的不標準行為，使本人的教學更加完善。針對今年的教學實際，在今后教學重要留意對學生的理解，留意學生的實際，把握教學的難度和深度，做到按部就班，由淺入深，不能急于求成，應防止求全求細。3、變換教學方式：在今年的教學中，我過分強調知識的傳授，一廂情愿的認為講的次數多了學生自然就明白了，無視了學生的自學才能的培養，在今后的教學中，應加強對學生自學才能的培養，充分發揮學生自主學習的才能，并實在不斷變換教學方式：講解、討論、探究、經歷、練習等方式的靈敏運用，防止教師的直截了當灌輸。4、提高教學水平：作為一名宏力學校的教師，僅僅只滿足于平時的課堂教學到達要求是遠遠不夠的，還要能走得出去、拿得出手，不僅要制服學生，還要能制服聽課的教師、評委。在今后的教學中，本人還要不斷學習先進的教學理念、學習先進的教學方法、總結先進的教學經歷，努力構成符合學科教學特色的教學方法，使本人的教學水平早日登上一個新臺階。5、工作細節有待改善反思一年多的工作，本人在一些細節工作上還存在著缺乏，特別是學生對作業本的保管、潛能生作業的書寫缺乏指導和嚴格要求。在今后的工作中，應充分注重工作中的細節，盡量使本人的工作做得扎實。總之，在這學期的教學工作中收獲了特別多，提高了特別多，同時也感遭到了本人的缺乏。在今后的工作中，應不斷提高本人的業務才能、充實本人的業務理論水平、提高本人在學生治理方面的才能、注重細節工作，一如既往的兢兢業業，勤奮研究，盡量使本人的各項工作做得更扎實、更完善、更有效、更實在。中學數學教師個人工作總結范文5學期的工作已經完畢，為了總結經歷，尋找缺乏。現將一學期的工作總結如下：一、業務學習加強學習，提高思想認識，樹立新的理念.堅持每周的政治學習和業務學習，緊緊圍繞學習新課程，構建新課程，嘗試新教法的目的，不斷更新教學觀念。注重把學習新課程標準與構建新理念有機的結合起來。通過學習新的《課程標準》，認識到新課程改革既是挑戰，又是機遇。將理論聯絡到實際教學工作中，解放思想，更新觀念，豐富知識，提高才能，以全新的素養構造接受新一輪課程改革浪潮的“洗禮”。二、新課改通過學習新的《課程標準》，使本人逐步領會到“一切為了人的開展”的教學理念。樹立了學生主體觀，貫徹了民主教學的思想，構建了一種民主和諧平等的新型師生關系，使尊重學生人格，尊重學生觀點，承認學生個性差異，主動制造和提供滿足不同學生學習成長條件的理念落到實處。將學生的開展作為教學活動的出發點和歸宿。注重了學生獨立性，自主性的培養與發揮，收到了優良的效果.三、教學研究.教學工作是學校各項工作的中心，也是檢驗一個教師工作成敗的關鍵。一學期來，在堅持抓好新課程理念學習和應用的同時，我主動探究教育教學規律，充分運用學校現有的教育教學資源，大膽改革教室教學，加大新型教學方式使用力度，獲得了明顯效果，詳細表現在：(一)發揮教師為主導的作用1、備課深化細致。平時認真研究教材，多方參閱各種材料，力求深化理解教材，準確把握難