教學工作參考總結-2021初二數學老師第一學期期末工作參考總結2021初二數學老師第一學期期末工作總結一本學期，本人擔任八年級兩個班數學學科的教學工作。一學期來，本人以學校及各處組工作計劃為指導;以加強師德師風建立，提高師德水平為重點，以提高教育教學成績為中心，以深化課改實驗工作為動力，認真履行崗位職責，較好地完成了工作目的任務，現將一學期來的工作總結如下：一、加強學習，努力提高本身素養一方面，認真學習老師職業道德標準、，不斷提高本人的道德涵養和政治理論水平;另一方面，認真學習新課改理論，努力提高業務才能。通過學習，轉變了往常的工作觀、學生觀，使我對新課改理念有了一個全面的、深化的理解，為本人轉變教學觀念、改良教學方法打好了根底。二、以身作則，嚴格恪守工作紀律一方面，在工作中，本人能夠嚴格要求本人，榜樣恪守學校的各項規章制度，做到不遲到、不早退，不曠會。另一方面，本人能夠嚴格恪守老師職業道德標準，關懷保護學生，不體罰，變相體罰學生，建立了良好的師生關系，在學生中樹立了良好的形象。三、強化常規，提高課堂教學效率本學期，本人能夠強化教學常規各環節：在課前深化研究、細心挖掘教材，把握教材的根本思想、根本概念、教材構造、重點與難點;理解學生的知識根底，力求在備課的過程中即備教材又備學生，精確把握教學重點、難點，不放過每一個知識點，在此根底上，精心制造多媒體課件(本學期本人共制造多媒體課件30個)，備寫每一篇教案;在課堂上，能夠運用多種教學方法，利用多種教學手段，充分調動學生的多種感官，激發學生的學習興趣，向課堂40分要質量，努力提高課堂教學效率;在課后，認真及時修改作業，及時做好后進學生的思想工作及課后輔導工作;在自習課上，積極落實分層施教的原則，狠抓后進生的轉化和優生的培養;同時，進展階段性檢測，及時理解學情，以便對癥下藥，調整教學策略。認真參加教研活動，積極參與聽課、評課，謙虛向同行學習，博采眾長，提高教學水平。一學期來，本人共聽課32節，完成了學校規定的聽課任務。四、加強研討，努力提高教研水平本學年，本人參加省級教研課題“開放性咨詢題學習的研究”的子課題及縣級課題開放性教學課型的研究的子課題的研究工作，積極撰寫課題施行方案，撰寫個案、教學心得體會，及時總結研究成果，撰寫論文，為課題研究工作積累了材料，并積極在教學中進展實踐。在課堂教學中，貫徹新課改的理念，積極推行先進教學方法，在推行目的教學法、讀書指導法等先進教法的同時，大膽進展自主、合作、探究學習方式的嘗試，充分發揮學生的主體作用，使學生的情感、態度、價值觀等得到充分的發揮，為學生的終身可持續開展打好根底。五、正視自我，明確今后努力方向本次期末考試，我所帶班成績相對其它平行班而言，有一定的差距，本人認真進展了反思，緣故主要有以下幾個方面：1、在課堂教學中充分利用多媒體課件，調動了學生的積極性，但對學生根底知識的訓練不夠，致使課堂教學效率不高;2、對知識點的檢查落實不到位;3、對差生的說服教育缺乏力度，盡管也抓了差生，但沒有時時抓在手上。4、教學中投入不夠，沒能深化研究教材及學生。下學期改良的措施：1、進一步加強對新課改的認識，在推行先進教學方法、利用多媒體調動學生學習積極性的同時，努力提高課堂教學的效率。2、狠抓檢查，落實對知識點的掌握。將差生時時放在心上，抓在手上;3、加強學生的閱讀訓練，開闊學生的視野，拓寬學生思路，提高學生處理咨詢題的才能;4、采取措施，加強訓練，落實知識點。5、加強對學生的治理教育，努力教學提高成績。6、群體育人方面的工作還需要進一步加強。特加是要加強與班主任之間的聯絡，共同處理所任班級班風學風方面存在的咨詢題。2021初二數學老師第一學期期末工作總結二本人本學期接著擔任初二(5)、(6)班的數學教學工作,其中初二(5)班根底較差.總體上看,城區學生好于鄉下學生,學習欠缺主動性和積極性。通過一年多的努力也獲得了一定的效果但數學成績仍不夠理想，并未到達預期的教學目的。深感數學老師難當，由于要大面積的提高數學成績，必須花非常大氣力。否則功虧一簣。下面就談談本期的主要實踐方法：1、學習新課標，挖掘教材，純熟的使用課件，將課件與教材有機的結合起來，進一步把握知識點和考點。2、扣緊數學學科的特點，采納不同形式的教學方法，激發學生的學習興趣。數學科的特點：(1)與日常生活、消費聯絡嚴密;(2)思維才能、空間觀念強、針對這些特點，在教學過程中，要使學生習慣日常生活，進一步培養運算才能，思維才能和空間觀念，能夠運用所學知識處理簡單的實際咨詢題，培養學生的數學創新認識，良好個性、質量以及初步的辯證唯物主義觀點，同時，在教學過程我常用鼓勵性的語言來夸獎學生，比方說：“你的辦法非常奇特”.“你非常愛動腦筋”......3、抓好練習。老師在講完新課后，學生一般都聽得明白，要落實到位，就一定要練到位。就要為學生提供練習的時機。做到：新知識及時練、易混知識比照練、主要知識加強練。對教材中的一些重點、難點、關鍵的知識。在標題的數量和質量上下功夫。每天讓科代表找一題抄在黑板上。通過觀察、提咨詢、小測驗、章節測驗等方法，及時評估練習效果，通過評估能激發學生的練習動機，讓學生明白本人掌握的程度。4、讓優生帶差生，及時檢查根底概念和根底知識，盡量不讓每個學生落伍。5、建立良好的師生關系，有利于師生共同進步。師生關系是班級人際關系中最重要的一個方面。師生關系假如出現咨詢題，會造成學生對老師沒有親近感，缺少信任感，甚至產生厭反感。如此必定使學生在教育過程中缺少積極性，產生被動感，在行動上偏離教育目的，甚至與科任老師產生對抗的心態。因而在教育過程中建立良好的師生關系是必要的，要與學生建立好的關系,我的做法是多與學生接觸、多關懷學生的生活、在課后多與學生談心等等。6、作業及時修改，關于作業存在的咨詢題及時糾正。課后作業是不可缺的一部