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美德少年主要事跡簡介(5篇)美德少年主要事跡簡介1婷婷是一位勤奮上進、活潑大方的女孩。在學校里,尊敬老師、成績優異,和同學們友好相處,待人熱情、有愛心,是學校大隊委的禮儀委員,連年被評為“三好學生”或“優秀班干部”,是老師得力的小幫手。在家里,懂事乖巧有孝心,除了干自己力所能及的事情還主動幫媽媽做家務,是一個勤勞、獨立有孝心的好孩子。百善孝為先,孝順是中華民族的傳統美德。我的爸爸媽媽也一樣,每逢節假日總是帶著我回爺爺奶奶和外公外婆家看望他們。這個周末的上午,爸爸媽媽帶我回奶奶家了。剛進奶奶家門,奶奶就高興的問我:“婷婷,今天中午吃土豆餅還是吃餃子啊?”我回答道:“我想吃白菜豬肉餡的餃子。”奶奶說:“好,我也覺得你想吃餃子了,我這就去準備準備。”一會兒的工夫,奶奶就把面和菜餡調好了,奶奶和媽媽準備包餃子了。正在看電視的我想著老師最近安排的孝心小活動,心想包餃子也是一種孝心表現吧,于是我舉起手來喊道:“我想學包餃子!”奶奶說:“好啊,我來教你。先把餃子餡放到餃子皮中間,剛開始包的時候不要放太多餡,然后把餃子皮慢慢捏緊,防止餡漏出來就行了。”按照奶奶的方法我包了好多餃子,還搟了很多餃子皮。看著我包的千姿百態的餃子,奶奶和媽媽都開心地笑了。中午吃飯的時候,奶奶單獨把我包的餃子放在一個盤子里,奶奶說:“婷婷,快來嘗嘗你包的餃子吧。”我說:“奶奶,這是我第一次包的餃子,我想跟您一起吃。”奶奶高興地合不攏嘴,摟著我邊吃邊表揚,說我包的餃子真好吃,夸我長大懂事了,真是個好孩子。聽著奶奶的夸獎,我的心里別提有多開心了。從我小時起,奶奶就特別疼愛我,好吃的東西總是先給我吃,自己也不舍得吃,看著奶奶高興的模樣,我心里想著自己一定要好好學習,長大找一份好工作買好多好東西送給奶奶,讓奶奶吃上更多好吃的。孝心,也許就是這么一件小事,感動了家人也感染了我,正是因為我的一個小小舉動,換來了家人的幸福與歡樂,我想何樂而不為呢?同學們,我想也請你們多多伸出你們的雙手,哪怕是一點點、一件件小事,在家人感動的同時自己也會收獲快樂。爭做孝心好少年,從我做起,讓我們一起成長、一起加油吧!美德少年主要事跡簡介2XX,男,維吾爾族,10歲、阿熱勒鄉小學三年級。他在家里是個尊敬長輩,孝敬父母,獨立自強的好孩子;在學校,他是位勤奮學習,心系集體,尊敬師長,團結同學的優秀少先隊員、他是位誠實守信,遵守社會公德,熱心幫助他人的好少年。他的品德修養深受老師、同學和周圍人的一致好評。他是老師眼中的好學生在老師心目中,他勤奮學習,努力學好每一門功課。在知識的海洋里,他是一個快樂的暢游者,培養了良好的學習習慣和自學能力,學習成績名列前茅,數次被評為優秀學生、優秀少先隊員等。他尊敬師長團結同學,待人接物彬彬有禮,課內課外謙虛好學,從老師的辛勤耕耘中,一點一滴積累著收獲。從老師的諄諄教誨中,不斷塑造個性鮮明的自我。不論是當課代表還是班委、他都盡職盡責,成為老師的好幫手。他是同學公認的好伙伴在同學心目中他是知心伙伴和學習榜樣。與同學相處中,他待人隨和,樂于關心幫助他人,善于調解同學間的矛盾,和同學在快樂生活中共同成長。對于班集體這個團隊的榮譽他倍加愛護,只要是集體活動都會有他快樂的身影,只要是班集體的事情他都會主動承擔。他興趣廣泛,全面發展,在課余時間參加了音樂、繪畫、體育等興趣小組,并積極參與學校組織的各類活動,在全校比賽中為班級爭光。他是班級事務的熱心人教室的笤帚壞了,他會用自己的辦法修理好。同學們鋼筆沒水了,他會把自己的墨水放在教室,方便同學們使用。班級圖書角的圖書落灰了,他會主動整理打掃。平時值日他總是搶著干,第一個開始,最后一個離開。他拾金不昧,受到同學們的表揚。在學生心目中,他無疑是一面道德示范的旗幟,一個眾生學習的榜樣,一名當之無愧誠實守信的美德少年。美德少年主要事跡簡介3最近,我從網頁上看到了許多關于美德少年先進事跡的介紹。他們中間有小學生,有初中生。看了他們的先進事跡,讓我感動萬分,心靈受到了很大的觸動。他們中給我印象最深刻的是一名叫彭釗的十三歲男孩,他是初一班的班長,他把“為集體盡職,為伙伴服務”作為他的工作宗旨,在學習上他總是勤學善思,喜歡博覽群書。在生活中,他樂于助人、活潑開朗。上課時總能專心聽講,充分利用課堂四十分鐘,對老師所講內容及時理解、消化和吸收。下課當別的同學玩耍時,他就默默地伏案閱讀,獨立地完成作業,幫助同學解決疑難雜癥。他平時還喜歡多帶些學習用品,借給那些需要幫助的同學。當鄰居家的小女孩生病時,他都能積極參與捐款,幫助她人渡過難關。放學回到家里主動幫助大人做力所能及的事,照顧生病的媽媽。讀了他的先進事跡,從彭釗的身上我看到了當代少年兒童應具備的美德,同時也讓我深深地感覺到自己身上的不足之處。過去我一直以為只要自己學習成績好就行了,其他并不重要。記得有一次,我的'同桌向我借橡皮,我還十分不情愿。還有平時媽媽勞累了一天讓我幫她做些家務事,我還要根據自己的心情好壞,才決定到底做是不做。今天,通過閱讀他們的先進事跡,我終于明白自己以前太過自私,在家中不懂得去感恩父母,想到這里我感到十分慚愧。但我堅信,我以后一定會以彭釗為榜樣,在學校和同學們和睦相處,處處關心集體,幫助他人,認真學習。回到家里,多幫助媽媽做些力所能及的事情,以減輕媽媽的勞累,做一名新時代的美德少年,請相信我吧!美德少年主要事跡簡介4xx同學入學以來一向十分要求上進,積極參加各項活動并取得了佳績,成績和本事突出,是個品學兼優的學生。該生學習方法好,成績佳,所以學習成績在班級名列前茅。她不但學習成績好,并且學校的各項活動她都積極參加,比如詩歌朗誦比賽等。在學校和教師的關懷幫忙下,在父母的疼愛和自身的努力下,xx同學一向都很優秀,她全面發展,時刻以高標準嚴格要求自我,激勵自我,不懈努力,現將她的事跡概括如下:一、勤奮好學,成績突出她專心學習,勤學善思,不懂就問,常主動與教師同學交流,從中獲益匪淺。她堅持用知識充實自我,喜歡廣泛地閱讀書籍,培養了一種樂觀進取的生活態度和堅強的意志,這對于她解決學習上的難題有很大幫忙。二、懂得感恩,深受愛戴xx不管是在學習還是在生活中都深受教師和同學的好評。她尊敬師長,她發自內心的尊重與敬愛,學校內總能聽到她親切的“教師,您好!”她說是教師給予了她知識,幫忙她成長;是家長的殷切期望讓她歡樂成長,沒有教師和家長的辛勤付出,就沒有她所取得的眾多成績,所以回報教師和家長是她奮動力。她關心同學,從來都是盡心幫忙身邊的每一個人,學習上幫忙同學解答難題,她以一顆真誠的心,得到了大家的認可,無論何時都深受同學的擁護。三、工作進取,富有熱情剛進初中,xx同學就擔任了學習委員,在班級事務上是教師的得力助手,不僅僅進取完成教師交給的工作,并且能主動幫忙教師管理班級,在工作中,講求方法,不僅僅帶動了全體同學,并且得到教師的信任,同學的喜愛。四、全面發展,素質優良xx同學在保證學習成績優秀的情景下,還積極參加多種比賽,全面發展,開學初代表學校參加詩歌朗誦比賽,給評委教師們留下了深刻印象。在她自我不斷的努力下,她已取得了讓人滿意的成績,為她今后的學習,構筑了一個更高的騰飛平臺。總之,xx同學開朗自信、樂于助人、成績優異、嚴格以高標準要求自我,激勵自我,不懈努力。我們相信,xx沐浴著燦爛的陽光,她的刻苦好學,擁有一顆感恩之心,必須會使她鍛造成祖國的有用之才。美德少年主要事跡簡介5艱苦樸素、勤儉節約是我們中華民族的傳統美德。很小的時候,媽媽就教育我要愛惜糧食,教我背誦“誰知盤中餐,粒粒皆辛苦”,跟我講糧食的來之不易。從那時起,“愛惜糧食”就深深地刻在了我的腦海里,也使我養成了節約的好習慣。我今年上三年級,在平時的生活中,我不挑吃,媽媽燒什么菜,我就吃什么。長這么大,“麥當勞”、“肯德基”快餐店,我只進過兩次,還是爸爸、媽媽主動帶我去的。以前,看著電視廣告上的炸雞腿、漢堡包、冰激凌,確實十分誘人,我很動心;聽著吃過的小朋友洋洋自得的介紹,我也挺羨慕的。但是,我沒有向爸爸媽媽提要求。后來,爸爸媽媽還是帶我去吃了兩回。我覺得肯德基的炸雞腿等東西跟小店的味道差不多,可是價錢卻貴得嚇人。我想:經常吃“麥當勞”、“肯德基”是多大的浪費呀!有些小朋友在長輩面前哭著鬧著要去,真是不應該。聽老師說:“炸薯條一類的快餐吃多了對身體不好。許多人把他們稱為垃圾食品。”我認為,少吃這些快餐既有利于身體健康,又做到了勤儉節約,多好哇!我不挑吃也不挑穿。爸爸媽媽帶我到

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