2024年云南省中考滿分作文山坡在山腳和山頂之間。行至山坡，身邊有好友偕行，遠方有煙嵐可眺，峰頂有未知待探索，來路有滿滿的收獲．行至山坡，可以一鼓作氣，勇攀高峰；也可以駐足小憩，調節身心……請以“走在山坡上”為題寫一篇作文。要求：（1）不少于600字；（2）立意自定，文體自選（詩歌除外）：（3）不得在文中泄露個人和學校信息；（4）書寫工整，字跡清楚。走在山坡上清晨，陽光透過薄霧灑在山坡上，我踏著輕快的步伐，開始了這次山坡上的漫步。山坡上，綠意盎然，野花點綴，每一步都仿佛踏在自然的旋律上，讓人心曠神怡。我沿著蜿蜒曲折的小路前行，兩旁的樹木郁郁蔥蔥，為我遮擋了部分陽光，留下斑駁的光影。我深吸一口清新的空氣，感受著大自然的饋贈，心靈在瞬間得到了放松。山坡上，時而平坦，時而陡峭。當我遇到陡峭的坡面時，我并未退縮，而是鼓起勇氣，一步步向上攀登。雖然汗水浸濕了衣衫，但當我站在高處，俯瞰著腳下的風景時，那種成就感讓我忘記了所有的疲憊。在漫步的過程中，我遇到了許多有趣的景象。一只蝴蝶在花叢中翩翩起舞，它的翅膀在陽光下閃閃發光，美得讓人移不開眼。幾只小鳥在枝頭歡快地歌唱，它們的歌聲清脆悅耳，為這片山坡增添了幾分生機。然而，山坡上的漫步并非只有美好的風景。有時，我會遇到荊棘叢生的路段，需要小心翼翼地繞過；有時，我會遇到濕滑的泥土，需要更加謹慎地行走。這些困難讓我更加明白，人生的道路并非一帆風順，需要我們勇敢面對，克服各種挑戰。在山坡上漫步的過程中，我不禁陷入了沉思。我思考著人生的意義和價值，思考著如何更好地面對未來的挑戰和機遇。我意識到，只有不斷地學習、成長和進步，我們才能在人生的道路上走得更遠、更穩。當太陽逐漸升高，我結束了這次山坡上的漫步。我站在高處，望著遠處的風景，心中充滿了感慨和滿足。我感謝這片山坡給了我這次難忘的旅程，讓我領略了大自然的美麗和神奇，也讓我更加深刻地領悟到了人生的真諦和價值。在未來的日子里，我會將這次山坡上的漫步的經歷銘記在心。我會珍惜每一個機會，去欣賞大自然的美麗和神奇；我會勇敢地面對各種挑戰和困難，不斷地學習和成長；我會更加珍惜現在的生活，用心去感受每一個瞬間的美好。我相信，只要我們保持一顆感恩的心和一顆勇敢的心，我們就能在人生的道路上走得更遠、更穩。審題指導1一、審題步驟與方法1.明確題目類型：題目一：“走在山坡上”是一個命題作文，考查學生對特定場景的描述和感悟，以及表達個人情感和思考的能力。題目二：“____長伴我左右”是半命題作文，需要學生自己補充題目，并圍繞這個題目展開敘述或議論。2.把握考查特點：考查學生的觀察力、想象力、創造力和語言組織能力。要求學生能夠深入挖掘主題內涵，展現個性化的思想和情感。3.審題技巧：閱讀理解：確保完全理解題目的意思和要求。關鍵詞提取：找出題目中的關鍵詞匯，如“山坡”、“長伴我左右”。聯想擴展：根據關鍵詞聯想到相關的人、事、物、景，形成初步構思。立意確立：確定文章的中心思想，思考如何體現立意。二、材料分層解讀審題題目一：“走在山坡上”首句：描繪了山坡的位置，強調了其連接山腳和山頂的特點。次句：提及了沿途的陪伴、風景和目標，暗示了旅程的多重意義。尾句：指出在山坡上的兩種態度——勇攀高峰和駐足休息，引出人生哲理。解讀分析第一層：表面信息這一層關注材料的直接描述，即字面上的意思。位置描述：“山坡在山腳和山頂之間”，這是一條地理上的路徑，也是旅程的一部分。行走情境：“行至山坡”，意味著處于從起點向終點前進的過程之中。環境因素：“身邊有好友偕行，遠方有煙嵐可眺”，這描述了旅途中的人際關系和自然景觀。目標設定：“峰頂有未知待探索”，表達了對未來的期待和對未知的好奇心。回顧與展望：“來路有滿滿的收獲”，回顧過去的努力；“可以一鼓作氣，勇攀高峰；也可以駐足小憩，調節身心”，則展現了對未來的兩種不同態度。第二層：隱含意義這一層開始探討材料背后的深層含義，包括比喻和象征。人生旅程：山坡象征著人生的某個階段，可能充滿挑戰但也充滿機遇。人際關系：好友偕行，代表著在人生旅途中陪伴和支持我們的人。自然與內心：煙嵐可眺和駐足小憩，暗示著人與自然的關系，以及內在平和的重要性。目標與自我：勇攀高峰與調節身心，反映了個人追求成就與保持健康心態之間的平衡。第三層：哲學思考這一層涉及對材料更深層次的哲學或價值觀的思考。過程與結果：材料鼓勵重視過程而非僅僅關注結果，強調在追求目標的過程中享受當下。選擇與態度：在面臨挑戰時，不同的態度會帶來不同的體驗和結果。成長與反思：通過在山坡上的行走，個體有機會成長、學習并反思自己的行為和選擇。通過以上三個層次的解讀，我們可以得出材料的立意在于探討人生的旅途、個人成長、面對挑戰的態度、以及在旅程中尋求平衡和內心的平靜。在作文中，學生可以圍繞這些核心概念展開，分享個人的故事、感受或見解，從而展現出對材料的深刻理解和獨到的思考。三、結合解讀所得的材料立意題目一：立意方向：可以探討人生旅途中的挑戰與成長，友情的陪伴，對未來的憧憬，以及面對困難時的堅持與放松。四、基于上述立意方向的標題參考題目一：“走在山坡上”（已給定）可能的副標題：《勇氣與夢想的交匯》、《友情與挑戰的同行》五、寫作素材提供及在寫作中的運用指導文題一：“走在山坡上”寫作素材及運用提示：素材1：個人經歷

描述一次你或他人攀登山坡的真實經歷，包括旅途中的艱難、與朋友的互動、對沿途風景的感受，以及到達山頂時的成就感。通過具體細節展現行走山坡過程中的心理變化和人生哲理。運用提示：利用第一人稱或第三人稱視角，結合心理描寫和環境描寫，讓讀者感受到攀登過程的艱辛與美好，同時反映出個人成長和對生活的領悟。素材2：名人事跡

引用歷史上或當代名人攀登高峰的故事，如登山家的探險歷程，或是企業家創業過程中的挫折與成功。這些故事可以是直接的登山經歷，也可以是比喻意義上的“攀登”。運用提示：將名人故事與個人感悟相結合，通過比較和類比的方式，展現“走在山坡上”的普遍意義，即面對挑戰時的勇氣和堅持。素材3：文學作品

引用文學作品中的經典片段，如《西游記》中師徒四人過火焰山的情節，或者《魯濱遜漂流記》中主人公面對荒島困境的勇氣和智慧。運用提示：通過文學作品中的情節和角色，探討“走在山坡上”所代表的人生旅途，以及如何在逆境中尋找希望和力量。六、提綱展示題目一：“走在山坡上”引言：介紹山坡的象征意義，提出文章主題。主體段落一：描述行至山坡的起始階段，包括對自然美景的欣賞，友情的陪伴。主體段落二：探討面對挑戰時的態度，如何平衡努力與休息。主體段落三：展望未來，山坡之上的未知等待探索，以及對未來的希望。結論：總結全文，重申山坡之旅的多重含義。（二）文題一：“走在山坡上”引言描述走在山坡上的畫面，引出主題。提出山坡作為人生旅途的象征。主體段落一：自然之美與友情的陪伴描述山坡上的自然風光，如綠樹、花朵、鳥鳴。引入與好友共同行走的情景，體現友情的溫暖與力量。主體段落二：挑戰與成長講述在攀登過程中的艱難與挑戰。強調這些挑戰帶來的個人成長和對未來的憧憬。主體段落三：駐足與反思描述在山坡上駐足小憩的時刻，體會內心的平靜。反思人生的意義，以及適時休息的重要性。結論總結走在山坡上的多重含義，即旅程、成長、友誼和自我發現。強調山坡不僅是物理空間的移動，更是心靈與精神的成長之路。審題指導2一、命題特點云南中考作文命題從2022年開始就發生了改變，由原來單一的命題變成了二選一，由一道全命題作文和半命題作文構成。這樣讓學生有選擇的余地。今年的中考作文題依然是二選一，題目一是通過閱讀一段與山坡有關的材料，提煉出一個題目：走在山坡上；題目二是半命題前空式作文“

長伴我左右”。兩題的審題難度都不是很大，審題立意都比較容易，題目二相對來說，比較好寫一點。這有利于考生更好地發揮出自身優勢。二、寫作指導題目一立意：“走在山坡上”這個題目富有象征意義，它不僅僅指的是實際的行走過程，更象征著人生旅程中的某個階段或挑戰。立意上，可以強調在人生道路上，我們需要面對各種挑戰和困難，但同時也要珍惜身邊的支持和陪伴，不斷追求夢想，并珍惜過去的經歷。選材：山坡的美景：選擇你人生中的某個目標或夢想，描述你如何被它所吸引，并為之努力奮斗。可以講述你為了實現這個目標所付出的努力和汗水，以及這個目標給你帶來的動力和信心。未知的峰頂：描述你對未來的期待和憧憬，以及你如何勇敢地面對未知的挑戰和困難。可以講述你曾經克服過的困難或你即將面臨的挑戰，并強調勇于探索和挑戰自我的精神。回憶的歷程：回顧你人生中的某個重要階段或經歷，總結你在這個過程中獲得的經驗和教訓。可以講述這個經歷如何影響了你的人生觀和價值觀，以及你如何將這些經驗轉化為前進的動力。審題指導3【題目一解析】第一，審題立意。“山坡”原意為：山頂與平地間的傾斜面，此題目中的“山坡”既可以指向自然界的山坡，也可以理解為困難。既然是“走在”，那就是意味著已經在做某件事或人生的某一個階段寫的時候。結合“行至山坡，身邊有好友偕行，遠方有煙嵐可眺，峰頂有未知待探索，來路有滿滿的收獲”可以寫自己在真實的山坡上行走，發現遠方美好風景，收獲驚喜等經歷，進而引發對人生之坡的感悟；結合“行至山坡，可以一鼓作氣，勇攀高峰；也可以駐足小憩，調節身心”可知，此處的“山坡”喻指人生中的困難，面對困難，既可以振奮精神，前進拼搏，戰勝困難，進而取得成功，也可以調節身心，反思總結，為以后的人生積累經驗。第二，選材構思。以行走真實的山坡為例，可以記敘自己某次爬山或者行走山坡的經歷，剛開