數學人教版2024版一年級上冊第2章2.2.16和7的加、減法教案03_第1頁
數學人教版2024版一年級上冊第2章2.2.16和7的加、減法教案03_第2頁
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第頁第二章6~10的認識和加、減法2.26~9的加、減法（第1課時）2.2.16和7的加、減法一、教材分析本課內容選自人教版（2024）小學數學一年級上冊，是學生在學習了5以內加減法的基礎上，進一步學習6和7的加、減法。教材通過直觀圖示和生活中的實例，引導學生理解6和7的加、減法的意義，并學會計算。通過練習，加深學生對加、減法運算規則的理解，為后續的加減法學習打下堅實的基礎。二、教學目標1.知識與技能：使學生理解6和7的加、減法的意義。掌握6和7的加、減法計算方法，并能正確計算。2.過程與方法：通過觀察、操作和討論等活動，培養學生觀察分析、合作交流的能力。引導學生用數學語言表達加、減法的思維過程。3.情感態度與價值觀：激發學生對數學學習的興趣，培養學生積極參與數學活動的熱情。通過解決實際問題的過程，體會數學與生活的緊密聯系。三、教學重難點1.教學重點：理解6和7的加、減法的意義。掌握6和7的加、減法計算方法。2.教學難點：準確理解加、減法的運算規則，并能夠靈活運用。培養學生的數學思維能力和解決問題的能力。四、學情分析一年級學生已經初步掌握了5以內的加減法，但對于較大數的加減法還存在一定的困難。他們好奇心強，喜歡動手操作，但注意力容易分散。因此，在教學中應充分利用學生的這些特點，通過直觀、生動的教學手段，激發學生的學習興趣，引導他們積極參與數學活動。五、教學過程1.導入新課復習導入：復習5以內的加減法，通過口算小游戲激發學生的學習興趣。情境導入：通過展示與6和7相關的實物或圖片（如6個蘋果、7個香蕉等），引導學生觀察并思考。2.新課講解①6的加法教學：實物演示：展示兩組蘋果，每組3個，讓學生觀察并說出總數。列出算式：3-3=6，引導學生理解加法的含義。舉一反三：通過變換蘋果的數量和組合方式，讓學生嘗試列出其他6的加法算式，如2-4=6。學生互動：小組內討論并分享各自列出的算式。②7的加法教學：同理，通過實物演示、列出算式、舉一反三的方式教學7的加法。強調7的加法算式的多樣性，如1-6=7、2-5=7等。③減法教學：從加法算式出發，引導學生理解減法的含義。舉例講解：如從6個蘋果中拿走1個，剩下幾個？列出算式6-1=5。學生練習：讓學生嘗試從其他加法算式中推導出減法算式。3.鞏固練習口算練習：出示一系列6和7的加、減法算式，讓學生快速口算并說出答案。游戲環節：設計“找朋友”游戲，學生手持算式卡片，找到與自己卡片上算式結果相同的伙伴。4.課堂小結總結本節課學習的重點，強調6和7的加、減法計算方法。鼓勵學生在日常生活中多觀察、多思考，發現身邊的數學問題。六、板書設計《6和7的加、減法》6的加法：3+3=62+4=6

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