大數據技術專業(中高職一體化)人才培養方案（2024級）PAGE大數據技術專業（中高職一體化）人才培養方案一、專業名稱與代碼專業名稱：大數據技術專業代碼：510205二、入學要求入學要求：全日制初中畢業生三、修業年限 修學年限：基本學制五年，學習年限5-7年四、職業面向表-SEQ表_-\*ARABIC1職業面向一覽表所屬專業大類（代碼）所屬專業類（代碼）對應行業（代碼）主要職業類別（代碼）主要崗位類別（或技術領域）職業資格證書或職業技能等級證書或培訓證書舉例電子信息大類（51）計算機類（5102）計算機服務業（61）；軟件業（62）計算機軟件技術人員(4-02-1302)；計算機網絡技術人員(4-02-1303)；計算機系統分析技術人員(4-02-1304)；其他計算機與應用工程技術人員(4-02-1399)；數據清洗、網絡爬蟲、數據分析、大數據開發、大數據運維、大數據售后服務、數據可視化、數據采集、數據庫管理數據運營、數字化項目管理大數據分析與應用職業技能等級證書、大數據應用開發職業技能等級證書、大數據工程化處理與應用職業技能等級證書、大數據平臺運維職業技能等級證書、數據標注職業技能等級證書、數據采集職業技能等級證書；Web前端開發職業技能等級證書；計算機技術與軟件專業技術資格證書五、培養目標與培養規格（一）培養目標本專業培養思想政治堅定、德技并修，適應計算機服務業、軟件業一線需要的，具備從事網絡爬蟲、大數據分析、大數據開發、大數據可視化、大數據運維工程師所需的職業道德、科學文化與專業知識和技術技能等職業綜合素質和行動能力，具有職業生涯發展基礎，具有較好社會責任感、勞模精神、勞動精神、工匠精神和實踐能力的德、智、體、美、勞全面發展的，面向大數據領域的高素質技術技能人才。（二）培養規格本專業畢業生應在素質、知識和能力等方面達到以下要求：1.素質結構（1）基本素質堅決擁護中國共產黨領導，牢固樹立共產主義遠大理想和中國特色社會主義共同理想，培育和踐行社會主義核心價值觀，具有深厚的愛國情感、國家認同感、中華民族自豪感；崇尚憲法、遵守法律、遵規守紀；具有正確的世界觀、人生觀、價值觀；具有一定的國際化素養。具有良好的身心素質和人文素養。具有健康的體魄和心理、健全的人格，能夠掌握基本運動知識和一兩項運動技能；具有感受美、表現美、鑒賞美、創造美的能力，具有一定的審美和人文素養，能夠形成一兩項藝術特長或愛好；掌握一定的學習方法，具有良好的生活習慣、行為習慣和自我管理能力。（2）職業素養具有良好的IT從業人員職業道德和職業素養。崇德向善、誠實守信、愛崗敬業，具有精益求精的工匠精神；尊重勞動、熱愛勞動，具有較強的實踐能力；具有質量意識、綠色環保意識、安全意識、信息素養、創新精神；具有較強的集體意識和團隊合作精神，能夠進行有效的人際溝通和協作，與社會、自然和諧共處；具有職業生涯規劃意識。2.知識結構包括對公共基礎知識和專業知識等的培養規格要求。人文基礎知識掌握必備的思想政治理論、科學文化基礎知識和中華優秀傳統文化知識。熟悉與本專業相關的法律法規以及環境保護、安全消防、文明生產等知識。（2）專業知識掌握Web數據采集的基本方法；掌握關系數據庫的體系結構、數據模型、關系數據庫設計理論、數據庫設計和數據庫保護的方法；掌握程序設計的基本原理與項目開發的應用方法；掌握數據的準備、清洗、數據預處理、數據分析等方法；掌握數據分析的概念、目的、常用方法、數據分析過程、數據分析軟件的評價方法；掌握大數據處理與分析的技術架構和關鍵技術；掌握數據可視化的應用特征，典型數據可視化設計模式。3.能力結構包括對通用能力和專業技術技能等的培養規格要求。通用能力具有探究學習、終身學習、分析問題和解決問題的能力；具有良好的語言、文字表達能力和溝通能力；具有團隊合作能力；具有本專業必需的信息技術應用和維護能力。（2）職業能力具有信息系統設計能力，常用開發工具的使用方法、網頁設計和文檔編寫能力。開發、編寫代碼的能力，具有進行數據分析應用程序開發的能力；信息采集的能力，具備進行數據爬取、清洗、存儲和非結構語義分析的能力；熟練操作數據庫，具有數據倉庫設計、構建和部署的能力；具備基礎數據分析應用的能力；具有維護集群的日常運作、系統的監測與配置和Hadoop、Spark與其他系統集成的能力；掌握數據可視化的工具，具有針對應用輸出數據可視化圖表的能力。六、職業能力分析本專業畢業生主要面向需要進行數據分析行業，在生產第一線從事數據采集、清洗、分析、開發等工作，面向的主要工作領域有數據采集/網絡爬蟲、數據分析、大數據開發、大數據可視化、Web應用開發等。具體列表如下：表-SEQ表_-\*ARABIC2職業能力分析表工作領域工作任務職業能力支撐課程實訓項目證書要求數據采集/網絡爬蟲爬蟲項目的研發、編程工作；負責后臺爬蟲數據的分布式存儲設計以及代碼實現；負責網頁采集任務的分析及采集方案設計。熟悉掌握多線程、網絡編程，精通網頁抓取原理及技術的實現細節；熟悉基于規則的網頁信息抽取，精通正則表達式；從結構化的和非結構化的數據中獲取信息，對網頁數據抓取、信息提取、去重、清洗有一定經驗；了解分布式計算和儲存技術以及相關原理；熱愛互聯網，對搜索技術和探索未知領域有濃厚興趣。《python程序設計》、《網頁設計與制作》、《python網絡爬蟲》、《ETL數據清洗》、《校企合作項目工作室》數據采集與網絡爬蟲實踐、海量離線數據采集計算分析實踐、海量數據的實時采集分析處理實踐、校企合作項目實訓1+X—大數據工程化處理與應用職業技能等級證書(中級/高級)1+X—數據采集職業技能等級證書(中級/高級)數據分析分析數據，挖掘數據特征及潛在的關聯，為運營提供參考依據；負責從數據的角度給出決策建議；行業數據的整理、統計、建模與分析。熟練使用Linux操作系統，精通Java語言；熟悉Hadoop、Spark等生態相關技術；熟悉NoSQL生態環境；熟悉MySQL數據庫技術；具有數據分析、數據挖掘理論知識。能熟練使用python數據分析模塊。《python程序設計》、《程序設計基礎》、《Hadoop大數據技術》、《數據倉庫技術》、《大數據綜合項目實訓》、《校企合作項目工作室》數據分析實踐、python全棧項目實戰、數據倉庫項目實踐、大數據推薦系統項目實訓、校企合作項目實訓1+X—大數據分析與應用職業技能等級證書(中級/高級)大數據開發負責公司大數據平臺產品的技術工作，包括需求分析、架構設計、研發、以及性能分析工作；負責設計、構建和優化基于Hadoop存儲平臺架構；負責整體提升Hadoop、Hbase、Spark集群的高可用性、高性能、高擴展特性。具備數據庫系統基本理論知識，至少掌握一種主流商業數據庫產品如MySQL的管理和應用，精通SQL語言；對Hadoop的MapReduce原理有深入研究；熟悉Hadoop、Hive和Hbase等開源項目；對基于Hadoop的大數據處理體系有深入研究，熟悉分布式系統、分布式計算系統的工作機制。《程序設計基礎》、《Hadoop大數據技術》、《數據倉庫技術》、《大數據綜合項目實訓》、《校企合作項目工作室》Hadoopb部署實踐、海量離線數據采集計算分析實踐、海量數據的實時采集分析處理實踐、數據倉庫項目實踐、Spark離線項目實踐、Spark實時項目實踐、數據中臺項目實訓、校企合作項目實訓1+X—大數據平臺運維職業技能等級證書(中級/高級)1+X—大數據應用開發職業技能等級證書(中級/高級)大數據可視化負責公司產品的數據可視化項目，與設計師合作，展示數據之美；利用圖形化的工具及手段將相關數據展示應用。依據交互設計模式，對數據和展現的交互行為進行設計開發。具有網頁前端展現能力，掌握CSS,Javascript,HTML5等技術；熟悉jQuery，熟悉UI/圖表類庫，熟悉不同瀏覽器在可視化上的差異；具有良好的美感，對數據可視化設計有較深的認識，有創意和想法，能化數據為圖像。《python程序設計》、《網頁設計與制作》、《Web開發》、《vue高級框架開發》、《數據可視化》前端開發項目實訓、數據報表項目實訓、數據大屏項目實訓、校企合作項目實訓1+X—Web前端開發職業技能等級證書(中級/高級)Web應用開發網頁制作掌握動態網站的需求分析、網站前端、后臺及數據庫設計、實現、部署和驗收的方法。掌握常用的網頁設計工具和網絡編程語言及腳本語言，能夠開發常見的動態網站，具備網站開發和維護能力，培養學生網站知識和技術的綜合應用能力。《網頁設計與制作》、《網頁開發特效》、《vue高級框架開發》、《微信小程序開發》、《考證實訓》前端開發項目實訓、校企合作項目實訓1+X—Web前端開發職業技能等級證書(中級/高級)七、培養模式本專業人才培養將緊密結合市場人才需求和專業實際，復合課程設置和能力結構，豐富專業拓展課程內容，強化對學生核心能力、職業遷移能力和綜合職業素質的培養，突破現有教育教學組織架構和運行模式，調動學生自主學習、創新學習的能動性。利用我院多年來的基礎和經驗，依托校內生產性實訓基地及校外企業平臺，充分發揮了校企合作的優勢，整合資源，加大投入，改革人才培養模式，努力將大數據技術專業建設成為在省內具有一定知名度的專業人才“培養基地”，實施“項目引導、任務驅動、模擬演練、學練一體”的工學結合人才培養模式，根據專業的特點，將學習過程分成三大步即：專業認知、模擬訓練、崗位實習，并逐漸形成了成熟的階梯式三步教學體系，在這一體系中，讓學生在學、仿、練、做的過程中，最大限度地提升學生的社會能力、方法能力、專業能力，并通過校企合作項目實踐提升學生崗位工作能力。同時，將行業發展中各職業崗位能力要求和1+X“Web前端開發職業技能證書”、“大數據工程化處理與應用職業技能等級證書”、“大數據平臺運維職業技能等級證書”和“數據采集職業技能等級證書”的證書標準，納入各個專業課的課程標準，教學體系以“課證融通”為線索進行構建。具體做法是：校企合作共同實施人才培養，和企業共同開發教學項目。將項目引入課堂教學，由學生根據企業的要求在一段時間內集中精力圍繞項目學習和訓練。

（1）第一階段（中職階段）：主要學習文化基礎和專業基礎知識，培養學生的職業基本素質，形成對企業、專業的認知，培養學生的崗位初級技能。

（2）第二階段（第四學年）：選取Hadoop部署實踐、數據分析實踐、數據采集與網絡爬蟲實踐、前端開發項目實訓、海量離線數據采集計算分析實踐、海量數據的實時采集分析處理實踐、數據倉庫項目實踐、大數據綜合項目實訓、校企合作項目實訓等項目為載體培養學生從事數據采集與網絡爬蟲、數據分析、大數據開發、大數據可視化、Web開發等專項崗位技能。教學場地包括課堂、校內實訓基地。（3）第三階段（第五學年）：學生以員工的角色在企業頂崗實習，進行崗位適應性訓練。具有獨立工作的能力和追求精益求精的職業素質。教學場地主要是學生實習的企業。八、課程體系（一）專業課程體系結構圖根據崗位（群）工作任務與職業能力分析結果，依據國家教育政策、教育教學規律和學生認知公共基礎課程公共素質養成課程專業方向能力培養專業拓展課程電商數據分析公共基礎課程公共素質養成課程專業方向能力培養專業拓展課程電商數據分析網絡安全技術信息技術基礎數據標注數據報告文檔撰寫大數據運營微信小程序開發校企合作項目工作室大數據綜合項目實訓崗位實習畢業設計與答辯計算機網絡基礎平面設計基礎Excel數據分析計算機網絡技術Linux操作系統網頁設計與制作程序設計基礎面向對象程序設計Python程序設計數據庫技術Web開發Hadoop大數據技術vue高級框架開發軟件開發實訓平面設計企業應用python網絡爬蟲PowerBI數據分析ETL數據清洗數據倉庫技術數據可視化大數據技術專業技能人才培養專業基礎能力培養專業核心能力培養專業基礎課程專業核心課程和專業綜合實踐課程圖-1大數據技術專業課程體系結構圖（二）公共基礎課程和專業核心課程描述下面是對公共基礎課程和專業核心課程的具體描述。表-SEQ表_-\*ARABIC3公共基礎課程描述（高職階段）序號課程名稱學時學分教學目標與主要教學內容實踐教學與考證要求1習近平新時代中國特色社會主義思想概論483教學目標：通過本課程教學使青年大學生深刻認識、理解和掌握習近平新時代中國特色社會主義思想理論、觀點和方法，增強理論自信、道路自信和制度自信，努力把當代大學生培養成為社會主義事業的建設者和接班人。教學內容：包括6個教學專題：總論、治黨建黨理論、“五位一體”總布局、“四個全面”戰略布局、習近平軍事外交理論。教學方法：采取線上線下混合教學模式，線上教學（6學時）和線下教學（42學時）。具體教學方法：教學導向職業化；教學手段現代化；教學過程情景化；問題驅動組織課堂教學；案例引導和啟發教學；評價方式：采取過程性考核，考核總成績＝平時考核成績（占40%）＋理論考核成績（占40%）＋實踐考核成績（20%）教學資源：課程標準、教學設計、教學視頻、.試題庫系統、素材資源庫、在線自測/考試系統、學習通APP等。2毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論322教學目標：通過教學，使大學生深刻認識、理解和掌握中國化馬克思主義理論、觀點和方法，增強理論自信、道路自信和制度自信，努力把當代大學生培養成為社會主義事業的建設者和接班人。教學內容：包括4個專題：毛澤東思想、鄧小平理論、“三個代表”重要思想和科學發展觀專題。教學方法：采取線上線下混合教學模式，線上教學（4學時）和線下教學（28學時）。1.宏觀教學方法：理論教學專題化、實踐教學項目化、網絡教學動態化、教學導向職業化、教學手段現代化、教學方法多元化、教學過程情景化、教學考核過程化。2.微觀教學方法:問題驅動組織課堂教學、任務驅動開展項目實踐教學、案例導引和啟發教學、角色扮演和模擬情景教學、視頻觀摩互動。評價方式：采取過程性考核，考核總成績＝平時考核成績（占40%）＋理論考核成績（占40%）＋實踐考核成績（20%）教學資源：1.基礎性教學資源:課程標準、教學單元設計、教學錄像（視頻）等。2.拓展性教學資源:教學案例庫、試題庫系統、素材資源庫、在線自測/考試系統、學習通APP等。3思想道德與法治483教學目標：通過教學，對大學生成長過程中面臨的思想道德和法治問題，開展馬克思主義的世界觀、人生觀、價值觀、道德觀、法治觀教育，引導學生在學習和思索中探求真理，在體驗和行動中感悟人生，從而提高自身的思想道德素質和法治素養，成長為自覺擔當民族復興大任的時代新人。教學內容：包括4個專題，適應教育、思想教育、道德教育和法治教育。教學方法：采取線上線下混合教學模式，線上教學（6學時）和線下教學（42學時）。具體教學方法：研討式教學法、啟發式教學法、案例分析法、實踐鍛煉法。評價方式：按照教學考核綜合化的思路，將理論考核與實踐考核結合起來，將過程性考核與終結性考核結合起來，將平時考核與期末考核結合起來，注重和強化平時考核、過程性考核和實踐性考核。總成績＝平時學習實踐考核（占40%）＋理論考核成績（占40%）＋實踐考核成績（20%）教學資源：1.基礎性教學資源：課程標準；教學單元設計；教學實踐項目設計及學習報告書；教學錄像（視頻）等。2.拓展性教學資源：教學案例庫；試題庫系統；專題講座庫；素材資源庫；在線自測/考試系統；學習通APP等。4形勢與政策361教學目標：通過教學，使學生了解黨和國家重大方針政策，掌握當前國際形勢與國際關系狀況，認清形勢和任務，掌握時代的脈搏，激發愛國主義精神，增強民族自信心和社會責任感，明確自己肩負的歷史使命與社會責任，堅定理想信念。教學內容：緊密圍繞學習貫徹習近平新時代中國特色社會主義思想為核心，把堅定“四個自信、四個全面”“五位一體”和新發展理念等內容貫穿教學全過程。本課程具有很強的現實性和針對性，教學內容因時而異，主要方向分三大類：第一類：關于黨的路線、方針和政策教育；第二類：國內形勢教育；第三類：國際形勢與我國對外政策教育。教學方法：以專題講座形式實施教學，每學期初制定3個教學專題，由思政理論課專兼職教師主講，并積極邀請校內、外專家和黨政干部進入課堂，共同開展專題教學。評價方式：考核成績=4個學期考試平均成績（40%）+平時成績（60%）。教學資源：教學參考資料:中共中央重要會議文件、中央領導講話；教育部每年春、秋兩季頒發的《高校“形勢與政策”教育教學要點》；《半月談》、《瞭望》、《環球時報》等重要報刊雜志；教育部等有關部門不定期下發的形勢與政策教學資料。線上資源:學習通APP，《形勢與政策》網絡資源。5體育與健康582教學目標：通過教學《體育與健康》任何一個分項課程，使學生能夠掌握該項運動的基本技戰術和基本知識；能夠運用該項目進行自我鍛煉；能夠在比賽中合理運用該運動的各項技術和戰術配合；使部分學生能夠掌握該項目競賽的編排、組織及裁判工作。教學內容：基礎理論（運動項目介紹、比賽規則、裁判法、運動損傷及安全教育）；足球、籃球、排球、乒乓球、羽毛球基本技術和戰術；武術、健美操、跆拳道技術；身體基本能力和素質練習。教學方法：倡導“自主、合作、探究”的教學方式，實現學習方式的多樣化。以實現教學目標和完成教學任務為主要目標，把握教與學之間關系，靈活教學技巧，從而促進師生互動過程，增強教學效果。每一分項教學內容的安排周期為一學年。評價方式：課程分為四個評價內容:平時表現（20%）、運動世界（20%）、身體素質能力（30%）、基本技術技能（30%）；根據體育第二課堂項目取得相應學分。教學資源：室內場館、大學生體質健康測試中心、陽光長跑軟件等。6軍事理論362教學目標：以國防教育為主線，通過軍事理論課教學，使大學生掌握基本軍事理論與軍事技能，達到增強國防觀念和國家安全意識，強化愛國主義、集體主義觀念，加強組織紀律性，促進大學生綜合素質的提高。教學內容：中國國防、國家安全、軍事思想、現代戰爭、信息化戰爭和網絡平臺資源庫線上學習。教學方法：以課堂多媒體（PPT）教學為主要手段，集合網絡學習、學生練習為輔助手段。評價方式：課程成績評價包含學生的學習態度、學習過程和學習效果的評價。其中，平時出勤率和學習態度占20%，平時作業（含網絡學習）40%，期末考試占40%，期末考試采用筆試形式，考核不及格者按學校相關規定進行補考。教學資源：充分利用網絡課程的共享資源，同時結合教材，開發建設適合我校學生的《軍事理論》教學課程。基于學校網絡教學平臺，建設好《軍事理論》課程的線上教學資源共享平臺，實行學生線上網絡學習。7軍事技能1122教學目標：通過技能訓練，使學生了解掌握基本軍事技能，增強國防觀念、國家安全意識和憂患危機意識，弘揚愛國主義精神、傳承紅色基因、提高學生綜合國防素質。教學內容：共同條令教育與訓練、射擊與戰術訓練、防衛技能與戰時防護訓練、戰備基礎與應用訓練。教學方法：軍事技能訓練堅持按綱施訓、依法治訓，積極推廣仿真訓練和模擬訓練。評價方式：學校和承訓教官共同組織實施，成績分優秀、良好、及格和不及格四個等級。根據學生參訓時間、現實表現、掌握程度綜合評定。教學資源：訓練場地、軍民通用裝備器材由學校保障，保障。軍用裝備器材由各省軍區（衛戍區、警備區）保障。8始業教育161教學目標：通過教學，使新生盡快全面客觀地了解學校學院、行業專業，了解大學的教學和管理模式；學生應達到為大學學習做好學習方式、學習策略和學習技巧等方面的準備，科學規劃大學生涯，增強學習能力、適應能力和成才欲望，盡快實現角色轉換，促進全面和諧發展，更好地實現學校人才培養目標。教學內容：理想信念與思想道德教育；校紀校規與安全知識教育；專業思想和學習方法教育；.健康心理調適教育；文明禮儀和愛院愛校教育；職業指導與生涯規劃教育。教學方法：本課程采用線上教學與專題講座相結合的方式，采取講授、討論與案例分析和實踐性教學相結合的教學方法。評價方式：成績由平時成績和隨堂測試組合而成。各部分所占比例如下：平時成績占80%，主要考查學生到課情況、學習態度、自主學習能力及作業完成情況，課堂討論時的溝通和表達能力等。隨堂測試占20%，主要考查學生對《學生手冊》、《安全知識》等規章制度的掌握情況。教學資源：在線安全教育資源，包含習題、視頻、單元測試、綜合測試。9大學生心理健康教育322教學目標：通過教學，使學生了解心理健康基本知識，掌握基本的心理調適方法，進一步增強學生的自信心和耐挫性，培養學生樂觀積極的生活態度和頑強的意志品質，提高自我認知能力、環境適應能力、心理調適能力、應對挫折能力，達到培養學生良好心理素養的目的，從而為他們的全面發展提供良好的基礎。教學內容：大學生心理健康導論及適應問題、自我意識與人格塑造、情緒及其管理、職業生涯規劃與實踐、人際交往與戀愛心理、學習心理與健康行為問題、挫折心理與壓力管理、異常心理及心理危機應對。網絡課程：幸福心理學。教學方法：本課程倡導活動型的教學模式和網絡學習相結合，具體采用理論授課、團體輔導、小組討論、角色扮演、案例分析法、影視賞析等教學方法。評價方式：1.課程成績（24學時，1.5學分）=《個人成長報告》隨堂考察的形式占總成績的60%+平時成績考核（采用平時作業、活動參與度、課堂提問及課堂出勤率打分）占總成績的40%。2.網絡課程（8學時）：不評定成績，只計學分。學生在網絡教學平臺上完成規定學習，即取得0.5學分。課程評價的相關規定。教學資源：學校網絡教學平臺、心航港灣團建室等。10職業生涯與發展規劃161教學目標：通過教學，引導學生樹立起職業生涯發展的自覺意識、正確職業態度和就業觀念。使學生清晰地了解自身角色特性、未來職業的特性以及社會環境；了解就業形勢與政策法規；掌握基本的勞動力市場相關信息、相關的職業分類知識以及創業的基本知識。具備自我認識與分析技能、信息搜索與管理技能、生涯決策技能、求職技能等，提高學生的各種通用技能。教學內容：.職業生涯規劃認知模塊、.職業自我認知模塊、職業世界認知模塊、.職業生涯設計模塊。教學方法：本課程采用線上教學與專題講座相結合的方式，采取理論、案例、視頻、測評、實踐相結合的教學方法。評價方式：過程評價40%（考勤、作業）+結果評價60%（撰寫一份職業生涯規劃書）教學資源：相關教學視頻、優秀海運學子案例集等。11就業指導161教學目標：教育學生了解職業相關的基本知識與要求，指導學生提高職業道德實踐能力，根據市場需求自主擇業、依法從業能力、職業生涯設計能力。培養學生樹立正確的職業理想，初步養成適應職業要求的行為習慣，激發學生提高全面素質的自覺性，掌握一定的求職技巧和能力。教學內容：本專業就業形勢及知識技能準備、職業道德及就業素質要求、就業權益保護、就業準備、求職過程及就業面試技巧、就業指導面試考試。教學方法：本課程采用線上教學與專題講座相結合的方式，采取理論、案例、視頻、測評、實踐相結合的教學方法。評價方式：過程考核（出勤、課堂表現、作業）70%+實踐環節考核30%。教學資源：相關教學視頻、優秀海運學子案例集等。12創新創業基礎322教學目標：通過教學，使學生掌握創業的基本知識，主動適應互聯網經濟大趨勢。具有創新創業者的科學思維能力、社交能力和合作能力，具備主動創新意識，并能夠進行創業機會甄別和分析，樹立科學的創新創業觀。激發學生的創新創業意識，提高學生社會責任感和創業精神，促進學生創業就業和全面發展。教學內容：創業思維及其重要性、創新的技能與方法、認識創業、創業素養的提升、創業機會的識別、全面認識“互聯網”、如何設計商業模式及整合資源、設立你的企業。教學方式：在學校網絡教學平臺上完成教學，各學院根據專業特點選擇一門網絡課程作為本專業學生學習課程。評價方式：根據學生學習情況，線上自動完成測試和成績評定。教學資源：學校網絡教學平臺、《大學生創業基礎》、《創業管理實戰》、《網絡創業理論與實踐》、《大學生創業導論》、《創業創新領導力》等網絡課程資源。13實用英語805教學目標：通過12-16個主題的學習，使學生掌握主題相關詞匯及表達法，能運用相關詞匯、句型、會話與寫作策略等進行口頭交流和書面寫作，能熟悉相關主題的認知詞匯，掌握閱讀技巧進行有效閱讀。能更深入了解中外文化相同與差異之處，提高跨文化交際能力，更加客觀地對待文化差異。教學內容：以主題展開詞匯、句型、語法的學習，會話、閱讀和寫作等技巧的訓練，以及文化意識和跨文化交際能力的培養。建議主題可包括：.家庭、著裝、飲食、住宿、交通、健康、職業、.愛好與社團、房屋租賃、上癮問題、身份信息與網絡、困境與應對、就醫、求職、職場文化、人生理想等。教學方法：采用交際法教學，讓學生學會在真實語言環境中如何解決實際問題，活動設計包括頭腦風暴、配音、編對話、角色扮演、看圖寫作、寫作接龍、小組討論、采訪、辯論等。評價方式：增加過程性評價權重，過程性評價和終結性評價相結合、書面評價和口頭評價相結合、教師評價和同伴評價相結合。教學資源：聽力和會話實訓環境、英語等級考試題庫、相關教學視頻等。（三）專業核心課程描述表-SEQ表_-\*ARABIC4專業核心課程描述序號課程名稱學時學分教學目標與主要教學內容教學方法、評價方式、教學資源等要素（實訓課程含教學場所、組織方式）1Hadoop大數據技術483教學目標：課程的培養目標是通過本課程的學習，掌握Hadoop架構、原理；Hadoop集群配置及安裝；HadoopIDE開發環境配置；Hadoop的常用命令等基本知識，使學生具備Hadoop大數據開發的能力。教學內容：課程的教學內容主要包括，Hadoop簡介、架構、原理；Hadoop集群配置及安裝（JDK、SSH）；HadoopIDE開發環境配置（Eclipse配置）；HadoopJavaAPI編程實例；Hadoop命令（hadoopfs,hadoopjob,Hadoopjar）；Hadoop基礎編程（Mapper、Reducer、Driver）；Hadoop高級編程（FileInputFormat、Combiner、Partitioner、FileOutputFormat）。思政主題：精益求精，熟練操作，工匠精神。融入“文化自信”、“家國情懷”、“社會責任”、“人文情懷”等思政元素，培養學生具有愛崗敬業、遵紀守法、團結協作的品質。教學方法：案例教學、任務驅動、教學做一體化教學。評價方式：平時考核20%，過程性考核40%，期末考核40%。教學資源：超星網絡教學平臺大數據教學與實踐管理系統2Vue高級框架開發423教學目標：通過本課程的學習使學生掌握vue.js的基本語法概念和使用vue.js進行頁面效果開發的基本思想；能熟練地用vue.js語言進行瀏覽器端的腳本開發；能熟練使用vue.js進行Web頁面處理。能夠制作網頁常用的網頁效果。教學內容：Vue實例對象及內置指令、Vue組件、事件、生命周期、全局API以及實例屬性、Vue過渡動畫、路由、狀態管理等。思政主題：培養學生發現問題、分析問題、解決問題的能力；培養良好的職業素質；培養團隊協作和和諧的溝通能力。教學方法：案例教學、任務驅動、教學做一體化教學。評價方式：平時考核20%，過程性考核40%，期末考核40%。教學資源：超星網絡教學平臺:1+X試點Web前端開發職業技能等級證書線上教學資源3軟件開發實訓423教學目標：熟練掌握應用JSP進行Web程序開發的基本知識和技能，并能結合數據庫應用技術和軟件工程技術進行Web應用程序的開發。教學內容：JSP指令元素和動作元素、Request和Response-Session對象、Application對象Cookie、數據庫增-刪-改操作、預編譯和存儲過程操作、數據庫元數據操作和分頁、JavaBean操作基礎、JavaBean典型應用、Servlet基礎、Servle典型應用等。思政主題：主動學習，積極思考，團隊協作。培養學生善于思考、深入研究的良好自主學習的習慣和創新精神；培養學生吃苦耐勞、團隊協作的精神。教學方法：案例教學、任務驅動、教學做一體化教學。評價方式：平時考核20%，過程性考核40%，期末考核40%。教學資源：超星網絡教學平臺:1+X試點Web前端開發職業技能等級證書線上教學資源4python網絡爬蟲322教學目標：課程的培養目標是通過本課程的學習，掌握Python爬蟲，equest、eautifulSoup、Urllib庫、scrapy爬蟲框架的基本知識，使學生具備爬取大型網站數據的能力。教學內容：課程的教學內容主要包括，網絡爬蟲基礎、Python爬蟲基礎知識、Urllib庫的基本使用、Urllib庫的高級用法、equest、eautifulSoup庫使用、正則表達式、自然語言處理基礎等。思政主題：不懼難題,勤于實踐,持之以恒。培育學生求真務實、實踐創新、精益求精的精神，培養學生踏實嚴謹、吃苦耐勞、追求卓越等優秀品質，使學生成長為心系社會并有時代擔當的技術性人才。教學方法：案例教學、任務驅動、教學做一體化教學。評價方式：平時考核20%，過程性考核40%，期末考核40%。教學資源：超星網絡教學平臺:1+X試點大數據教學與實踐管理系統5數據倉庫技術483教學目標：課程的培養目標是通過本課程的學習，掌握Hive的架構、原理，以及Hive的安裝、配置及常用命令的基本知識，使學生具備Hive開發的能力。教學內容：Hive的概念，Hive架構、原理；Hive安裝、配置；Hive與RDBMS區別，Hive應用場景；HiveHQL命令，數據庫，表創建；數據導入、導出，HQL查詢；Hive內置函數，自定義函數（UDF）；Hive與Java交互；Hive案例。思政主題：主動學習，積極思考，技術創新。培養學生良好的自我表現、與人溝通能力；培養學生分析問題、解決問題的能力。教學方法：案例教學、任務驅動、教學做一體化教學。評價方式：平時考核20%，過程性考核40%，期末考核40%。教學資源：超星網絡教學平臺:1+X試點大數據教學與實踐管理系統6數據可視化483教學目標：課程的培養目標是通過本課程的學習，掌握JavaScript、jQuery、Echarts和highcharts、D3等可視化的腳本編寫的基本知識，使學生具有數據可視化設計的能力。教學內容：課程的教學內容主要包括：canvas高級應用、anvt和echart、vue-echart組件、數據報表開發、百度地圖數據可視化、數據大屏開發。思政主題：謹慎、仔細、負責。培養學生勇于創新、敬業樂業的工作作風；培養學生誠實、守信、堅忍不拔的性格。教學方法：案例教學、模擬實驗、教學做一體化教學。評價方式：平時考核20%，過程性考核40%，期末考核40%。教學資源：超星網絡教學平臺大數據教學與實踐管理系統（四）實踐教學體系1.實踐教學體系的構建專業實踐教學體系分成基本技能實踐、專業技能實踐和專業綜合實訓三個階段。針對不同階段、不同深度的實訓，確定項目、內容，明確要求和目標，制定相應的指導、訓練、考核辦法，并最終落實到大數據相關資格證書上。

依托校外實習基地，形成校企合作教育的人才培養機制，以培養學生的職業化素質、綜合能力和就業競爭力為重點，以校企合作為途徑，充分利用企業和學校的不同教育環境和教育資源，以頂崗實踐的方法，使學生在思想觀念、專業理論、專業技能方面真正受到職業化的、全方位的培養、鍛煉。2.實踐教學的組織與實施基本技能實踐在專業基礎課程中開展，包括：Linux系統基礎課程中的Linux系統操作技術，網頁設計與制作課程中網頁制作基本技能訓練、專業基礎技術課程中的Excel數據處理技能、數據庫基礎課程中的數據庫操作技能、程序設計基礎課程中的程序設計基礎技能。專業技能實踐在專業的核心課程和部分拓展課程中開展，包括：ETL數據清洗課程中的數據清洗技術、python網絡爬蟲課程中的網絡爬蟲技術、Hadoop大數據技術課程中的Hadoop大數據技術、數據倉庫技術課程中的數據倉庫技術、大數據綜合項目實訓課程中的Spark離線處理技術和實時處理技術、數據標注課程中的數據標注技術。綜合技能實踐按不同的技能開設實訓類課程，結合集中實訓開展課程教學，并聘請優秀的企業教師（外聘教師）參與實訓課程的教學和指導，包括前端開發項目實戰、大數據推薦系統項目實戰、數據中臺項目實戰、數據報表項目實戰、數據大屏項目實戰、校企合作項目實戰。實踐教學體系圖，如下圖2。圖-2實踐技能體系圖3.主要實訓（實驗）課程描述表-SEQ表_-\*ARABIC5實訓類課程描述序號課程名稱學時學分實訓目標與實訓項目教學場所與組織方式考核方式1數據可視化綜合實訓33實訓目標：通過數據可視化綜合實訓，能使用vue+Echart進行數據報表的設計開發和數據大屏的設計開發。實訓項目：數據報表項目、數據大屏項目教學場所：大數據技術實訓室網絡技術實訓室大數據開發工作室信息技術工作室組織方式：教學班級、項目小組實訓項目驗收2大數據綜合項目實訓33實訓目標：通過大數據綜合項目實訓，能進行大數據全鏈路流程開發，能開發大數據推薦系統和數據中臺。實訓項目：大數據推薦系統項目、數據中臺項目教學場所：大數據技術實訓室網絡技術實訓室大數據開發工作室信息技術工作室組織方式：教學班級、項目小組實訓項目驗收3vue高級框架開發33實訓目標：通過vue高級框架開發課程的實訓，能使用vue框架進行前端全棧開發。實訓項目：前端開發項目教學場所：大數據技術實訓室網絡技術實訓室大數據開發工作室信息技術工作室組織方式：教學班級、項目小組實訓項目驗收4考證實訓44實訓目標：通過考證實訓課程的實踐訓練，能考取1-2本中級及以上1+X大數據相關證書。實訓項目：1+X大數據相關證書考證實訓，選擇2個考證方向，包括數據標注、數據采集、大數據平臺運維、大數據應用開發、大數據分析與應用教學場所：大數據技術實訓室網絡技術實訓室組織方式：教學班級通過期末考核，并要求在校期間至少取得一本專業證書5項目開發工作室44實訓目標：通過校企合作項目工作室的項目實戰，能基本勝任行業(企業)大數據相關工作崗位。實訓項目：（以下校企合作項目中選擇1-2個方向參加）①python全棧項目②海量數據采集計算分析項目③數據倉庫設計項目④大數據全鏈路流程開發⑤前端全棧開發項目、微信小程序開發⑥后端開發(Java)⑦數字化項目管理教學場所：大數據開發工作室大數據技術實訓室網絡技術實訓室企業校外實訓基地組織方式：開發小組、校企合作指導校企聯合考核大數據技術專業(中高職一體化)人才培養方案（2023級）九、培養進程（一）綜合教學環節分配表-SEQ表_-\*ARABIC6綜合教學環節分配表（單位：周）項目學期軍訓教學周實訓實習社會實踐畢業教育畢業答辯考試/復習學期周數中職階段一217////120二/17//2/120三/125/2/120四/125/2/120五/125/2/120六///162/220高職階段七214//3/120八/16//3/120九/實習教育培訓4周16///20十/畢業設計及答辯2周/12就業教育6周/20合計410015441609200大數據技術專業(中高職一體化)人才培養方案（2023級）（二）課程設置與安排表-SEQ表_-\*ARABIC7課程設置與安排表(中職階段)課程屬性課程性質課程代碼課程名稱學分課程類型考核方式學時周學時＊學周備注總學時理論實踐第一學年第二學年第三學年一二三四五六公共基礎課程必修課道德法律與人生2A考查363602×18經濟與政治常識2A考查363602×18職業道德與職業指導2A考查363602×18職高語文22A考試39639604×184×184×184×186×184統考職高數學22A考試39639604×184×184×184×186×184統考直升英語16A考試28828804×184×184×184×183統考PETS1體育與健康10B考查180401402×182×182×182×182×18計算機應用基礎6B考查10827814×182×18NCRE合計18214761255221選修課公選課8A考查144002×182×182×182×18合計2814400專業核心課程必修課計算機網絡基礎4B考試7218544×18平面設計基礎4C考試720724×18Excel數據分析4B考試7218544×18計算機網絡技術4B考試7218544×182統考（兩考合一）Linux操作系統6B考試10818546×18網頁設計與制作6B考試10818546×18Web開發6C考試10801086×18中級職業資格證書程序設計基礎(Java)6B考試10818546×18面向對象程序設計(Java)6B考試10818546×185統考Python程序設計6B考試10818546×183統考(兩考合一)數據庫技術(MySql)6B考試10818546×185統考崗位實習20C考查360036018×20合計37814041621026專業拓展課程考查課電商數據分析4B考查7218544×18店鋪裝修與運營4C考查720724×18網絡安全技術4C考查720724×18信息技術基礎6B考查10836723×183×182統考(兩考合一)合計41832454270總計186334814711517表-SEQ表_-\*ARABIC8課程設置與安排表(高職階段)課程屬性課程性質課程代碼課程名稱學分課程類型考核方式學時周學時＊學周備注總學時理論實踐第一學年第二學年一二三四公共基礎課程必修課000205B思想道德與法治3B考試484263×14線上教學6000207B習近平新時代中國特色社會主義思想概論3B考試484263×14線上教學6000206B毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論2B考試322842×16線上教學4000702B體育與健康2B考查588502×132×16000103B軍事理論2A考查3636/36線上教學16000104B軍事技能2C考查112/11256×2000105B始業教育1B/168816線上教學4000110B大學生心理健康教育2B考查322482×16線上教學8000204B形勢與政策1A考查1818/√√講座形式000101B就業指導1B考查1688√線上教學8000111B社會實踐與創新教育2C考查///√合計121416214202選修課人文社科類/自然科學類課程2A考查32320√任選2學分000800G美育類課程2B考查32320√包括音樂、美術、聲樂、舞蹈、形體等課程。000135G勞動教育1A考查1616/√000302G“四史”教育1A考查1616/√合計269696專業核心課和綜合實踐課程必修課030950BHadoop大數據技術3B考試4216263×14Vue高級框架開發3B考試4216263×14030927X軟件開發實訓3B考試4216263×14數據倉庫技術3B考試4816323×16030912Bpython網絡爬蟲2B考試3212202×16030981B平面設計企業應用3C考查420423×14數據可視化3C考查480483×16030009B崗位實習28C考查5600560√√030934B畢業綜合實踐報告及答辯2C考查40040√合計35089676820專業拓展課程選修課030955Z3D設計基礎3C考查420423×14030930XAutoCAD設計3C考查420423×14數據標注2C考查280282×14PowerBI數據分析2C考查280282×14ETL數據清洗2C考查320322×16031408X數據報告文檔撰寫2C考查320322×16031409X大數據運營2C考查320322×16大數據綜合項目實訓3C考試480483×16030921X微信小程序開發3C考查480483×16030916X電商攝影與攝像2C考查280282×14030920X虛擬現實開發3C考查480483×16031181BUI設計3C考查480483×16030966X網絡技術實訓3C考查480483×16項目開發工作室2C考查320322×16合計4142160216素質拓展課程選修課創新創業實踐、技能競賽獲獎、通用能力證書、培訓證書、職業資格證書、職業技能證書、重大貢獻或榮譽、專利或論文、社團參與、專業工作室3C認定社會實踐2C認定第二課堂勞動教育實踐1C認定16/16美育實踐活動2C認定合計5816016總計9916403861254大數據技術專業(中高職一體化)人才培養方案（2024級）PAGE（三）教學進程與安排表-SEQ表_-\*ARABIC9教學進程與安排表（中職階段）學期課程安排（含理實一體化課程）專項實踐教學安排證書課程名稱學分總課時周學時×學周項目名稱學分總課時周數第一學期道德法律與人生2362×18Web中級職業資格證書、PETS1、NCRE一級WPSOffice、其他計算機相關職業技能證書職高語文4724×18職高數學4724×18直升英語4724×18體育與健康2362×18計算機應用基礎4724×18公選課2362×18計算機網絡基礎4724×18平面設計基礎4724×18信息技術基礎3543×18合計264687126第二學期經濟與政治常識2362×18職高語文4724×18職高數學4724×18直升英語4724×18體育與健康2362×18計算機應用基礎2362×18公選課2362×18計算機網絡基礎4724×18Excel數據分析4724×18計算機網絡技術61086×18信息技術基礎354合計34612354第三學期2362×18職高語文4724×18職高數學4724×18直升英語4724×18體育與健康2362×18公選課2362×1861086×18Python程序設計61086×18網絡安全技術472合計30540472第四學期職高語文4724×18職高數學4724×18直升英語4724×18體育與健康2362×18公選課2362×1861086×1861086×184724×18合計264686108第五學期職高語文61086×18職高數學61086×18體育與健康2362×18面向對象程序設計61086×1861086×184724×18合計26468472第六學期崗位實習20360合計20360總計142255644792表-SEQ表_-\*ARABIC10教學進程與安排表（高職階段）學期課程安排（含理實一體化課程）專項實踐教學安排證書課程名稱學分總課時周學時×學周項目名稱學分總課時周數第一學期思想道德與法治3483×14+6體育與健康1262×13軍事理論23636軍事技能211256×2始業教育116/形勢與政策/9/勞動教育116/Hadoop大數據技術3423×14Vue高級框架開發3423×14軟件開發實訓3423×14平面設計企業應用3423×14專業選修12282×14專業選修22282×14合計172779210第二學期毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論2322×14+4習近平新時代中國特色社會主義思想概論3483×14+6體育與健康1322×16大學生心理健康教育23224+8形勢與政策19/就業指導1168+8社會實踐與創新教育2//自然科學類課程232/美育類課程232/“四史”教育116/python網絡爬蟲2322×16數據倉庫技術3483×16數據可視化3483×16專業選修32322×16專業選修43483×16專業選修52322×16專業選修63483×16合計2232913208第三學期崗位實習16320合計16320第四學期崗位實習12240畢業綜合實踐報告及答辯240合計14280課余(素質拓展)創新創業實踐、技能競賽獲獎、通用能力證書、培訓證書、職業資格證書、職業技能證書、重大貢獻或榮譽、專利或論文、社團參與、專業工作室3社會實踐2勞動教育實踐116美育實踐活動2合計816總計39606601034（四）學時分配表-11學時分配表（中職階段）課程性質課程屬性總學時構成其中：實踐學時構成學時占總學時比例學時占總學時比例必修課公共基礎課147644.09%2216.60%專業核心課140441.94%102630.65%小計288086.02%124737.25%選修課公共基礎課1444.30%00.00%專業拓展課3249.68%2708.06%小計46813.98%2708.06%合計3348151745.31%表-SEQ表_-\*ARABIC12學時分配表(高職階段)課程性質課程屬性總學時構成其中：實踐學時構成學時占總學時比例學時占總學時比例必修課公共基礎課41625.37%20212.32%專業核心和綜合實踐課89654.63%82050.00%小計131280.00%102262.32%選修課公共基礎課965.85%00.00%專業拓展課21613.17%21613.17%素質拓展課160.98%160.98%小計32820.00%23214.15%合計1640125476.46%（五）學分分配表-13學分分配表（中職階段）課程性質課程屬性總學分構成學分占總學分比例必修課公共基礎課8244.09%專業核心課7841.94%小計16086.02%選修課公共基礎課84.30%專業拓展課189.68%小計2613.98%合計186表-SEQ表_-\*ARABIC14學分分配表(高職階段)課程性質課程屬性總學分構成學分占總學分比例必修課公共基礎課2121.21%專業核心和綜合實踐課5050.51%小計7171.72%選修課公共基礎課66.06%專業拓展課1414.14%素質拓展課88.08%小計2828.28%合計99十、考核評價（一）知識考核依據《XXXX職業技術學院課程考核實施細則》之規定，進行考試或考查并評定成績。本專業學生的知識考核主要采用形成性考核為主，結合項目化評測等手段進行考試等方式，來評價學生的知識掌握程度。形成性考核主要包括：平時考核（20%）、過程性考核（40%）和期末考核（40%）。平時考核具體考核內容包括平時表現、職業素質能力，過程性考核具體考核內容為課堂實驗實訓項目和課后實驗實訓項目，期末考核具體考核形式為紙質試卷考試或終結性項目評測。（二）實踐考核1.實訓實習實訓實習是指時間在一周以上的課程實訓、課程設計、專業實習等。實行課程化管理，實習不合格者不具備畢業資格。本專業學生在中職階段第六學期，高職階段第三、第四學期參加崗位實習，其中崗位實習原則上參加由學院推薦的校企合作實習單位實習活動。如學生參加學校統一組織的升學考試培訓，可按照實際培訓時間減免頂崗實習教學過程。2.崗位實習考核崗位實習是高職學生學習期間重要的綜合性實踐教學環節，是實踐教學體系的重要組成部分，本專業學生的崗位實習采用企業考核和學校考核相結合的方式進行，原則上學校考核的權重不低于50%，學校考核內容主要包括實習周記、實習平臺信息填寫完整度、實習協議上傳、與指導老師聯系情況、實習到崗情況等內容，企業考核包括工作態度、技能水平、出勤與守紀、行為規范、安全意識等內容。崗位實習要提交畢業實踐報告，并進行答辯評定。3.證書考核（1）通用能力證書：鼓勵學生在校期間考取各級各類外語等級證書和計算機等級證書，根據《XXXX職業技術學院學分制實施辦法（試行）》，記入學生畢業總學分。（2）職業資格證書：要求本專業學生在校學習期間或在企業進行崗位實習期間獲取計算機相關職業資格證書，或計算機相關職業技能證書的其中一種，根據《XXXX職業技術學院學分制實施辦法（試行）》，記入學生畢業總學分。（三）素質考核依據本專業素質考核指標體系實行過程性考核，突出綜合素質考核。根據素質拓展課程認定素質拓展學分，根據《XXXX職業技術學院學分制實施辦法（試行）》，記入學生畢業總學分。十一、實施保障（一）師資隊伍1.專任教師要求專業師資配備，是以本專業在校生1:16人師生比進行配備。至少需要專任專業教師6～7名。專任教師配置要求：大數據技術或軟件開發等相關專業本科及以上學歷，具有一定的企業實踐經歷，雙師素質。2.兼職教師要求兼職教師配置要求：按照與專任教師1:1進行配備，具有大數據技術或軟件開發相關專業大專及以上學歷，具有五年及以上計算機應用企業經歷，從事計算機應用開發、大數據分析、大數據開發及其他相關工作的高資歷技工。兼職教師承擔專業課程教學學時占比不少于25%。（二）教學設施1.校內實訓基地配置要求校內實訓基地是完成專業職業能力訓練所應具有的包括理論與實踐一體化教學、綜合實訓、頂崗實習等環節。校內實訓基地能夠滿足專業實訓項目的要求，并涵蓋職業資格鑒定和社會培訓項目。表-15大數據技術專業校內實訓基地配置要求實訓基地名稱實訓室名稱實訓項目主要設備配置備注數字化人才實習實訓基地Web前端開發技能實訓室網頁設計與制作、vue框架開發項目、前端全棧開發項目、數據可視化項目服務器（安裝AdobePhotoshop、VisualStudioCode開發環境）、投影設備、白板、43臺PC機，可運行Chrome瀏覽器的測試終端，Wi-Fi環境。Web前端開發職業技能考試平臺1套、1.能同時滿足88名學生進行實訓；2.能滿足計算機軟件和計算機網絡相關的職業資格證書考試；3.可滿足88人同時開展信息技術類的社會培訓。4.能開展大數據分析與應用職業技能等級證書、大數據應用開發職業技能等級證書、大數據工程化處理與應用職業技能等級證書、數據標注職業技能等級證書、數據采集職業技能等級證書和Web前端開發職業技能證書的認證考試。大數據技術實訓室Hadoop部署實踐、數據采集與網絡爬蟲實踐、spark離線與實時項目、大數據全鏈路開發項目每組1臺服務器，一個實訓室7臺服務器，投影設備、白板、47臺PC機，大數據運維技能實訓系統、數據采集實訓平臺、大數據技術與應用實訓平臺網絡技術實訓室組網技術、網絡與信息安全實戰、信息安全管理與評估實驗實訓服務器1臺、實驗用的網絡設備(交換機、路由器、防火墻等)6套、學生實驗用PC機42臺、信息安全管理與評估競賽設備1套、投影設備、白板等。大數據開發工作室校企合作實戰項目8臺PC機，1臺服務器信息技術工作室校企合作實戰項目6臺PC機，1臺服務器2.校外實訓基地：校外實訓基地能夠承擔的課程及項目如下表。 表-16大數據技術專業校外實訓基地配置要求序號實訓基地名稱功能實訓設施要求對應學習領域年接納學生數（人/年）1系統集成IT商提供網絡綜合技能訓練實習承接各類系統集成業務、從事安放、網絡技術等服務組網技術、網絡維護、數字化項目管理等10人/年2軟件運維企業提供軟件開發技能訓練實習承接各類軟件開發設計、前后端項目開發、數據可視化設計等軟件服務項目程序設計、軟件開發、網站開發維護、數據可視化設計10人/年3大數據開發與應用企業提供大數據技術技能訓練實習從事各類數據分析、數倉設計、大數據運維、數據可視化設計、大數據全鏈路開發服務數據分析、大數據運維、數據可視化設計、大數據開發服務15人/年（三）教學資源1.教材建設與選用鼓勵專業教師和企業技術人員結合生產實際共同編寫開發與專業課程相配套的新形態教材和教學講義，編寫與崗位技能相配套的工作手冊式、活頁式實訓教材。教材的選用，必須堅持正確的政治方向，原則上要選用最新的國家規劃教材或省級新形態教材，支持選用校企合作共同開發的“雙元”新形態教材。2.教學資源建設鼓勵教師和企業一線骨干建設各類課程數字資源。鼓勵教師參與精品線上課程、精品混合課程資源建設和國家教學資源庫建設，引入行業企業較為成熟的相關培訓課程資源。鼓勵教師和企業共同開發體現企業生產流程、項目任務的實訓標準或教學標準。鼓勵專業和企業共建共享產教融合實習實訓基地，建設體現行業最新技術的實訓設備或仿真軟件。（四）教學建議1.教學模式創新鼓勵教師在課程教學過程中，探索符合課程實際教學特點的教學模式創新，在加強教學資源建設的基礎上，