學年濟南市萊蕪區九年級語文第一學期期末考試卷注意事項：1．試題共8頁，滿分150分，考試用時120分鐘。2．答題前，請考生務必將自己的學校、班級、姓名、座位號寫在答題卡規定位置。3．答題時，選擇題部分每小題選出答案后，用2B鉛筆把答題卡上對應題目的答案標號涂黑；如需改動，用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案標號。非選擇題部分，用0．5毫米黑色簽字筆在答題卡上題號所提示的答題區域作答，直接在試題上作答無效。4．考試結束后，將本試題和答題卡一并交回。一、（16分）為推動中華民族傳統文化的傳承發展，某媒體策劃編寫《文化傳承發展百人談》一書。請結合文段，完成下面小題。千百年來，中華文明歷經滄桑而生生不息，廣大炎黃子孫踔厲奮發，篤行不怠。①徒步于萬里長城，董耀會先生在長城上留下人類第一行完整足跡，追問長城所承載的精神價值；凝視著一帶一路，②王冰笛團隊跨越山海，讓無窮的遠方和無盡的人們同呼吸共命運；走進民俗文化的殿堂。葉濤教授緊扣時代脈搏，另辟蹊徑，致力于民俗文化（huàn）發新生；沉潛入海底，③孫健團隊考古發掘的“南海一號”，讓人們震撼于中國800多年前開啟的大航海時代……今天，景德鎮的窯火搖曳時代風姿，殷墟遺址上的文化與旅游相得益彰，粗獷豪放的陜北民歌響徹云（xiāo）一氣呵成，根植于齊魯大地的中醫藥生機盎然枝繁葉茂。④傳承與發展，守正與創新，跨越時空的共鳴亦是對文明的禮贊。融通傳統與現代，中華文明文脈悠悠，弦歌不輟，氣象萬千。1.

文段中加點字的讀音和拼音處的漢字，不正確的一項是（）A.

承載（zài） B.

煥發 C.

沉潛（qiān） D.

云霄2.

文段中畫橫線的成語，使用不恰當的一項是（）A.

另辟蹊徑 B.

相得益彰 C.

一氣呵成 D.

氣象萬千3.

文段中畫曲線的句子，有語病的一項是（）A.

① B.

② C.

③ D.④班級開展以“傳承家鄉的非遺文化”為主題的綜合實踐活動，請你參與并完成下面小題。4.

下面是班長設計的實踐活動名稱，請你仿照任務一的形式，再策劃一個新的任務。任務一：聽·非遺傳承故事：聽家鄉的非遺傳承人講故事，感受他們熱愛非遺的情懷。任務二：___________________________________________________________5.

萊蕪陳樓糖瓜是山東省非遺項目之一。活動特邀陳樓糖瓜傳承人陳先生參與，你作為小記者對其進行訪談。請根據下面的訪談，擬寫采訪問題。記者：陳先生，您好！現在，糖瓜的制作技藝入選山東省第二批省級非物質文化遺產代表性項目名錄。①__________________________________陳先生：糖瓜的制作過程看似簡單，實則蘊含了豐富的技巧和經驗。制作工藝可以概括為“炮制麥芽”“急火炒糖”“搖晃成型”“風干凝固”等流程。記者：②__________________________________________________________陳先生：你說得很好。陳樓糖瓜不僅帶動了周邊村民就業，還帶動了其他相關產業的發展，最重要的，傳承非遺的使命感與自豪感已經成為當地百姓幸福感的重要來源。二、（36分）（一）閱讀下面的文言文，完成下面小題。【甲】曹劌論戰《左傳》十年春，齊師伐我。公將戰，曹劌請見。其鄉人曰：“肉食者謀之，又何間焉？”劌曰：“肉食者鄙，未能遠謀。”乃入見。問：“何以戰？”公曰：“衣食所安，弗敢專也，必以分人。”對曰：“小惠未徧，民弗從也。”公曰：“犧牲玉帛，弗敢加也，必以信。”對曰：“小信未孚，神弗福也。”公曰：“小大之獄，雖不能察，必以情。”對曰：“忠之屬也。可以一戰。戰則請從。”公與之乘，戰于長勺。公將鼓之。劌曰：“未可。”齊人三鼓。劌曰：“可矣。”齊師敗績。公將馳之。劌曰：“未可。”下視其轍，登軾而望之，曰：“可矣。”遂逐齊師。既克，公問其故。對曰：“夫戰，勇氣也。一鼓作氣，再而衰，三而竭。彼竭我盈，故克之。夫大國，難測也，懼有伏焉。吾視其轍亂，望其旗靡，故逐之。”（《曹劌論戰》）【乙】魏之伐蜀也，吳人或謂襄陽張悌曰：“司馬氏得政以來，大難屢作，百姓未服，今又勞力遠征，敗于不暇，何以能克！”悌曰：“不然。曹操雖功蓋中原，民畏其威而不懷其德也。丕、睿承之，刑繁役重，東西驅馳，無有寧歲。司馬懿父子累有大功，除其煩苛而布其平惠，為之謀主而救其疾苦，民心歸之亦已久矣。故淮南三叛，而腹心不擾；曹髦之死，四方不動。任賢使能各盡其心其本根固矣。今蜀閣宦專朝，國無政令，而玩戎黷武，民勞卒敝，危矣。彼因危而伐，殆①無不克，噫！彼之得志，我之憂也。”吳人笑其言，至是乃服。（節選自《資治通鑒·魏紀十》，有刪改）【注】①殆：大概。6.

下列對詞語的理解，不正確的一項是（）A.

“肉食者鄙”與“先帝不以臣卑鄙”中的兩個“鄙”，意思相同。B.

“弗敢加也”與“萬鐘于我何加焉”中的兩個“加”，意思不同。C.

“忠之屬也”與“有良田美池桑竹之屬”中的兩個“屬”，意思相同。D.

“又何間焉”與“又間令吳廣之次所旁叢祠中”中的兩個“間”，意思相同。7.

下列對文中詞語及相關內容的解說，不正確的一項是（）A.

“必以分人”與“固國不以山溪之險”中的兩個“以”，意義和用法不同。B.

“公將馳之”與“已而之細柳軍”中的兩個“之”，意義和用法相同。C.

“登軾而望之”中的“軾”原指古代車廂前面供人憑倚的橫木，常被用來象征默默無聞卻不可或缺的角色。D.

甲文選自《左傳》，《左傳》是儒家經典之一，它是一部編年體史書。8.

下列對甲乙兩文相關內容的理解和分析，不正確的一項是（）A.

【甲】文以時間為序，依次敘述了曹劌請見、論戰、參戰和釋疑的過程。B.

【甲】文詳寫曹劌論戰，略寫戰爭過程，刻畫了一位軍事才能卓越且有遠謀的謀士形象。C.

【乙】文吳國有人認為：司馬氏得權以來，百姓尚未歸順而又遠征，他會敗于沒有時間休整。D.

【乙】文張悌對比分析了魏國和蜀國的政治狀況，以及君主執政的差異，認為吳國必勝。9.

乙文畫線句有兩處需要斷句，請在答題卡上選涂兩項。任賢A使能B各盡C其心D其本E根固矣。10.

用現代漢語翻譯下面的句子。（1）曹操雖功蓋中原，民畏其威而不懷其德也。（2）彼因危而伐，殆無不克。11.

魯莊公和司馬氏最終取勝的共同原因是什么？請結合兩文內容具體分析。（二）閱讀下面的古詩詞，完成小題。春江送人孟貫春江多去情，相去枕長汀。數雁別湓浦，片帆離洞庭。雨余沙草綠，云散岸峰青。誰共觀明月，漁歌夜好聽。12.

下列對這首詩的理解和賞析，不正確的一項是（）A.

首聯寫眼前之景，春江流水承載著滿滿的離別之情，沿著水邊長汀流向遠方。B.

頷聯寫“數雁”和“片帆”兩個意象，直接陳述離別之意，將情感推進一層。C.

尾聯實寫行人到達目的地之后的歡快場景，和朋友一起賞明月，聽漁歌。D.

這首詩語言自然流暢，風格平實質樸，對仗工整，把尋常題材寫得真摯動人。13.

本詩描寫了送別時的場景，請結合頸聯“雨余沙草綠，云散岸峰青”進行賞析。（三）根據原文默寫。14.

按要求填寫相應語句。（1）茍全性命于亂世，__________________。（諸葛亮《出師表》）（2）__________________，五十弦翻塞外聲。（辛棄疾《破陣子·為陳同甫賦壯詞以寄之》）（3）文天祥《過零丁洋》中，以“飄絮”“浮萍”自喻，表現朝廷覆亡，詩人身世坎坷的詩句是：__________________，__________________。（4）《白雪歌送武判官歸京》中，運用比喻的修辭和浪漫的筆調，描寫邊境奇特美妙的雪景的詩句是：__________________，__________________。（5）范仲淹在《漁家傲·秋思》中通過典故感慨無法像竇憲一樣勒石燕然，表達自己功業未成、愁思滿懷的句子是：__________________，__________________。三、（7分）15.

閱讀名著片段，請根據閱讀積累，回答下列問題。她含著笑，洗著我們的衣服，她含著笑，提著菜籃到村邊的結冰的池塘去，她含著笑，切著冰屑惡索的蘿卜，……（1）以上文段選自_______（作者名）的成名作_______（作品名）。在詩歌《魚化石》中，他對生命進行了本質的思考：“離開了_______，就沒有生命。”（2）金圣嘆點評《水滸傳》時有這樣一段話：“兩位豪杰，兩口寶刀，接連而來，對插而起，用筆至此，奇險極矣。一個買刀，一個賣刀，分鑣各騁，互不相犯……今兩刀接連，一字不犯，乃至譬如動泰西華，各自爭奇。”請問，這兩位豪杰分別是誰？結合相關情節，談一談他們的共同點。四、（31分）（一）閱讀下面材料，完成下面小題。材料一：①關中是我國建筑最早的發源地之一，傳統民居營造技藝便是華夏營造技藝與興建土木的重要反映，是關中地區廣大人民群眾在長期生產生活實踐中創造出的古老營造技藝之一。②關中傳統民居營造技藝形式豐富多彩，內容深沉廣博，既延續了北方合院式民居建筑的傳統布局，又根據當地氣候、地理條件因地制宜加以改進，夏季可遮陰收集雨水，冬春季節可抵御西北風沙侵襲，其建造風格極具關中地域文化特色又不失實用性。加之文化中又滲透著“禮”的規范、“儒”的傳承，所以關中傳統民居表現出獨有的“深宅、窄院、封閉”的空間特點，也就是俗稱的“房子半邊蓋”。而民居的形式多以四合院式為主，建筑的房屋又以縱軸布置的方式組織院落。這種布局最常見的形式就是獨院式平面，由院前向后依次是門房、廈房、庭院、正房和后院，空間邏輯清晰。關中傳統民居營造內涵豐富，石雕、木雕、磚雕、影壁、檐廊、花窗等手法多樣，造型靈動，在藝術創造上別具一格。材料二：①明代三朝元老孫丕揚的宅院，始建于明隆慶后期，為兩進兩院式。有前房、偏院門房、廂房、上房和后偏院及北房之分，二道門東側有千年古槐一株，右邊立孫丕揚所撰家族碑兩塊。整個宅院格局端莊大方，寬大宏偉，充分顯示了孫丕揚剛正不阿、無懼無畏的性格。②門樓上方的屋檐獸面瓦當有花草紋滴水圖案，脊飾為浮雕蓮花，不僅立體感強、美觀大方，而且寓意主家為官清廉、淡泊明志。進門有麒麟望日照壁，壁正中麒麟長嘯視日，不僅有迎祥納福鎮宅辟邪之意，還寓示著主人一直牽掛國事心想朝廷之意。兩翼向外張開，雕刻有花中四君：梅、蘭、竹、菊，梅花堅毅忠烈，蘭花清幽高雅，竹子重節高潔，菊花恬靜適意，無言中顯示了宅中主人的品質。③始建于清咸豐年間的閻敬銘宅院，房屋為兩進兩院式，分前房、東西偏院、二進門樓，東西廂房、上房。整個院落布局對稱，寬敞宏偉。閻敬銘理財有道，為官清廉耿介，有“救時宰相”之稱，其宅院大門上掛有“督財府”牌匾，門楣大氣，飾有彩色雕花，門洞窄小，并伴有石雕，可謂是粗中有細，細中見精品，充分表現了閻敬銘做事沉穩練達、謹小慎微、勤儉節廉的性格。④這些民居都是高墻大院、深宅府第，磚、門、石都雕刻精湛，在布設上講究對稱，充分顯示了宅主誠信敦厚、勤儉持家、長幼有序的家風。材料三：①關中傳統民居營造技藝的傳承發展，對區域建筑材料制作行業產生了巨大的帶動作用。現在，營造所需的各類磚雕、石材、木材等市場需求量大大增長，建筑專業學生的發展渠道也拓寬了。全國很多院校的設計或美術專業的老師，選擇帶領學生到黨家村等地開展課外教學，已培養了一大批專業技能人才。②關中傳統民居營造技藝成為非遺項目后，選擇將房屋建成傳統民居樣式的人越來越多，廣大農村建筑手藝人的就業機會也隨之增加，有精湛技藝的瓦工和木工成了“香餑餑”。③陜西省渭南市澄城縣好運古建文化產業園是關中傳統民居營造技藝渭北傳習基地，集古建研究、材料制作、營造施工等為一體，設有包括石材、木業、古建“三雕”等20余個關中民居營造構件的作坊和工作室，形成了一個相對穩定的產業鏈。④傳承文脈，留住鄉愁。在關中地區的名鎮古村、非遺街區保護利用實施中，通過與現實生活結合，關中傳統民居營造技藝正在得到活態化傳承，以薪火相傳、生生不息的方式走進新時代。16.

下列對材料相關內容的理解和分析，正確的一項是（）A.

關中傳統民居營造技藝形式豐富多彩，內涵豐富，石雕、木雕等手法多樣，造型靈動。B.

明朝建造的孫丕揚的宅院，格局端莊大方，脊飾為浮雕蓮花，顯示了他清幽高雅的品質。C.

為了表現了閻敬銘做事沉穩練達、謹小慎微的性格，他的整個院落布局對稱，寬敞宏偉。D.

關中傳統民居營造技藝成為非遺項目后，傳統民居大受歡迎，瓦工和木工們成了“香餑餑”。17.

根據材料內容，下列說法不正確的一項是（）A.

材料一第①段加點詞語“之一”是指其中的一個，表限制，體現了文章語言的準確性。B.

材料二中加點詞語“不僅……而且……”是遞進關系，說明民居更注重體現內在精神。C.

材料二運用了分類別、摹狀貌的說明方法，使說明的內容更條理、生動，更具有代表性。D.

三則材料依次介紹了關中傳統民居的特點、典型民居及傳承發展，各有側重，又有聯系。18.

某鄉村為“傳承文脈，留住鄉愁”，要建設關中傳統民居特色小鎮。請結合三則材料，為特色小鎮建設提三條建議。（二）閱讀下面文章，完成下面小題。請一定經過通山路7號①凌曉晨猶豫良久，終于拿起電話，又遲疑了片刻，才下定決心飛快地撥了119三個數字。電話接通的一瞬間，他有些緊張，一時說不出話來，直到那邊很著急地追問哪里出現了火情，他才結結巴巴地說：“對不起，沒有火情，我想問的是，你們每天早晨的演習訓練，能不能經過我家門前？”②電話那邊似乎愣了一下，然后便不再聽凌曉晨語無倫次的話，說：“請不要占用火警線路，再見！”凌曉晨懊喪地敲了一下自己的頭，恨自己準備好的話竟說得一塌糊涂。有心再打個電話過去，卻沒有了膽量，他知道被誤認為騷擾火警電話的后果。③凌曉晨家在城北，在城南有個消防中隊，相距十余里，他放下電話不久，就騎著自行車趕向消防中隊，他實在不能再等了。到了消防中隊的大門前，他對門衛說有事要找領導，于是，他被帶到中隊長的辦公室。④這一次凌曉晨鎮定了許多，并沒有像在電話中那樣無措，他問中隊長：“請問，你們是不是每天早晨都要進行出警演習和訓練？”⑤中隊長是一個四十多歲的英挺男人，他點頭微笑：“對，這是我們每天都要進行的！”⑥凌曉晨又問：“那你們演習的出警路線在哪里呢？”⑦中隊長說：“為了不驚擾市民的正常生活，我們都是從這里出發，直奔市南郊，而且盡量不拉響警笛。我們著意訓練的就是出警速度，以便在接到報警電話后能在第一時間趕到火災現場！”⑧面對中隊長的耐心，凌曉晨的勇氣又增了幾分，激動地說：“我有個請求，你們可以去城北演習訓練嗎？如果去城北，請一定經過我家的門前！”⑨中隊長一愣，還是很有耐心地解釋：“去城北要跨越整個市區，打擾市民正常生活不說，而且時間較長，如果那時發生火情，隊里的力量也許會不足！再說城北的道路不好，消防車經過很不便！”⑩凌曉晨著急地說：“你們可以派一兩輛消防車去城北演習啊！”?中隊長認真地看了看他，問：“你為什么要求我們去城北演習呢？還要經過你家的門前？你家住在哪里？”?“我家住在通山路7號！”凌曉晨回答。?“通山路7號？”中隊長的眼睛一亮，“那你貴姓？”?“哦，我姓凌，叫凌曉晨！”?中隊長猛地站起身，說：“好，我答應你，從明天開始，我親自帶一輛車去城北演習！”他竟然就這么痛快地答應了，而且沒有再追問原因。?凌曉晨興奮地連聲道謝，并一再叮囑：“請一定經過通山路7號！”?中隊長拍了拍他的肩說：“放心，一定經過！而且我會在你家門前拉響警笛！”?第二天清晨，一輛紅色的消防車向城北馳去。車里，駕駛員還在問著身旁的中隊長，為什么要跑到城北去，而且去道路最難行的通山路。中隊長仿佛沒有聽見，目光飄忽著越過了那一排排的民房。這里，已經是遠郊，很少有樓房了。?通山路，并沒有通向山，狹窄坎坷，消防車緩緩行于其中。通山路7號，一個再尋常不過的人家。中隊長的眼中多了一抹亮光，親手拉響了警笛。?接連三天，那輛紅色的消防車都會如約在通山路出現，那高昂的警笛，也會在通山路7號門前嘹亮地響起。?第三天的下午，凌曉晨再次來到中隊長的辦公室，含著淚說：“謝謝你！謝謝你們！以后你們不用再去了，這三天已經足夠了，我父親再沒有遺憾，今天中午，他已經走了！”?中隊長緩緩站起，向著北方，默立良久。?凌曉晨的父親，曾在消防中隊工作了十幾年，后來在一次救火中負傷，一直臥病在家。最后的日子里，他時常一陣明白一陣糊涂。清醒的時候，他總是喃喃自語，回想曾經的火熱歲月，渴望再聽到那熟悉而親切的消防警笛聲。他皺緊了眉頭，猛地從輪椅上站起來：“冷靜！趕快！我去！”然后一步跨出去，跌得鼻青臉腫。?而這個中隊長，就是凌曉晨父親曾經的戰友，那時他還是個熱血青年，對那個兢兢業業的前輩崇敬有加。在凌前輩負傷的時候，他曾和戰友們去他家里看望過一次，可后來便不敢再去了，他怕看見前輩眼中的失落和黯然。?那三天，每一天的清晨，消防警笛聲一在門外響起，凌曉晨的父親就會恬靜無比，那三天他一直都是清醒的，仿佛所有的病痛都已遠去。那個中午，他是含著微笑離去的。?凌曉晨的父親出殯的那天，天空幽藍而沉靜，遠山肅立。家門前站著一排白楊，個個精干，不分晝夜地堅守在這里。幾輛消防車為他送行，那天的警笛聲。響了很久。（有刪改）19.

下列關于文章相關內容的理解，不正確的一項是（）A.

這篇小說講述了消防車隊經過通山路7號的前因后果，深情而感人，引發讀者共鳴。B.

凌曉晨撥打火警電話并去找中隊長的舉動，可見他是充滿孝心而且理解父親的年輕人。C.

第?段中隊長向著北方默立良久，是在思索消防員的工作是否有價值，此處無聲勝有聲。D.

文章語言簡潔而有力，展示出人物豐富的內心世界，表現了人與人之間的溫情與理解。20.

結合語境，賞析第?段畫線句子的表達效果。他皺緊了眉頭，猛地從輪椅上站起來：“冷靜！趕快！我去！”21.

有人認為這篇小說的主人公是凌曉晨，也有人認為主人公是凌曉晨的父親，你支持哪種觀點？請說明理由。22.

結合文章內容，從敘事藝術的角度分析小說是如何寫得引人入勝的。五、（60分）23.

閱讀材料，完成作文。探索世界，從一條路開始，只要你邁步，路就在你腳下延伸，美景將在無盡處。請根據上述材料，聯系你的經歷和思考，寫一篇不少于600字的作文。要求：①自擬題目，文體不限，詩歌除外。②行文符合自選文體的一般特征。③文中不得出現真實人名、校名。參考答案

1.C2.C3.C

4.任務二：寫·非遺傳承心得：寫印象深刻的非遺傳承人和事，表達自己傳承與發展非遺的決心。

5.①.您能為我們介紹一下糖瓜的制作技藝（制作過程、制作技巧等）嗎？②.陳樓糖瓜在助力鄉村振興方面發揮著越來越重要的作用。您能具體談一談嗎？

6.D7.B8.D

9.BD10.（1）雖然曹操的功績超過中原所有人，但民眾畏懼他的威勢，不懷念他的恩德。

（2）魏國乘其危難而攻打，大概戰無不勝。

11.取信于民（以民為本、民心所向）。甲文魯莊公重視來自百姓的大大小小的案件，按照實情來判斷，以取信于民。以此為基礎，獲得了長勺之戰的勝利。乙文司馬懿父子廢除對百姓繁瑣苛刻的政策，為百姓謀劃，解救他們的疾苦，民心歸順他已經很久了。所以在魏蜀之戰中取得了勝利。

12.C13.示例：頸聯寫雨后沙堤春草碧綠，云散兩岸山峰青翠。以樂景襯哀情，詩人通過描寫雨后云開的清新明麗之景，表達與友人分別時的難舍與惆悵，哀情倍增。

14.①.不求聞達于諸侯②.八百里分麾下炙③.山河破碎風飄絮④.身世浮沉雨打萍⑤.忽如一夜春風來⑥.千樹萬樹梨花開⑦.濁酒一杯家萬里⑧.燕然未勒歸無計

15.（1）①.艾青②.《大堰河——我的保姆》③.運動

（2）這兩位英雄分別是林沖和楊志。

共同點：

示例一：兩人都是朝廷官員，武藝高強：林沖是東京80萬禁軍槍棒教頭，楊志是殿帥府制使。

示例二：兩人都最終被逼上梁山：林沖買刀，后帶刀誤入白虎節堂，被高俅誣陷而刺配滄州。草料場被燒后逼上梁山：楊志賣刀，誤殺潑皮牛二，刺配大名府，后丟了生辰綱，最終上梁山。

16.A17.C

18.①形式要豐富多彩、內容要深沉廣博；②要延續北方合院式民居傳統布局，體現關中地域文化特色又具有實用性；③空間布局上要表現出“深宅、窄院、封閉”的特點；④以四合院式為主，房屋縱軸布置；⑤要滲透“禮”的規范和“儒”的傳承；⑥要體現宅主誠信敦厚、勤儉持家、長幼有序的家風。

19.C20.運用神態、動作描寫和語言描寫，“皺緊眉