冀教版一年級數學下冊教學工作計劃（及進度表）一、指導思想：以國家教育方針和國家基礎教育課程改革精神為指引，依據《2022義務教育數學新課程標準》要求，將提升學生數學素養(yǎng)、推動其全面持續(xù)和諧發(fā)展作為根本目標。教學中，充分考慮一年級學生特點，從他們已有的經驗知識和生活經驗出發(fā)，創(chuàng)設如“我的教室”“班里的圖書角”等熟悉的情境，助力學生理解數學知識。增加聯系實際的內容，讓學生感受數學與日常生活的緊密聯系，通過“玩撲克做數學”“投沙包”等趣味活動，激發(fā)學習興趣，使其獲得愉悅的學習體驗。注重引導學生采用自主探索、合作交流的學習方式，培養(yǎng)觀察、動手操作和邏輯推理等能力，關注個體差異，實施分層教學和個別輔導，以更好地實現教學目標，提升教學質量。二、學情分析：一年級的學生剛步入小學不久，大部分學生對數學學習有著較高的興趣和好奇心，但他們的注意力集中時間較短，理解能力和邏輯思維能力尚在初步發(fā)展階段。因此，教學過程中需要采用生動、形象、有趣的方式，激發(fā)學生的學習熱情，逐步培養(yǎng)他們的數學思維和學習習慣。三、教材分析：2025版冀教版一年級數學下冊內容緊密關聯生活，涵蓋數與代數、圖形與幾何、統(tǒng)計與概率、綜合與實踐多個領域。數與代數領域包括20以內減法、100以內數的認識及加減法運算，是重中之重，著重培養(yǎng)數感與運算能力，比如通過“玩撲克做數學”，能讓學生在趣味游戲中鍛煉計算能力。“分類（一）”滲透統(tǒng)計與概率思想，助力學生初步掌握分類方法。雖然圖形與幾何未在目錄中明確體現，但它與生活緊密相連，有助于學生發(fā)展空間觀念。“探索樂園”設置有趣數學問題，培養(yǎng)學生觀察、分析、推理能力。教材以“我的學校”“我的教室”等生活場景為依托，將抽象知識具象化，激發(fā)學生興趣；強調實踐活動，提升學生動手與應用能力；還通過“古代貨幣”等內容滲透數學文化，拓寬學生知識面。各部分知識相互關聯、層層遞進，契合學生認知發(fā)展規(guī)律。四、教學重點難點：重點：1.20以內退位減法和100以內加減法的計算方法。2.100以內數的認識和讀寫。3.人民幣的認識和簡單計算。4.認識鐘表和時間的認讀。5.發(fā)現規(guī)律的方法和應用。難點：1.退位減法的算理理解和計算技巧掌握。2.數位概念的建立和數的組成理解。3.運用加減法解決實際問題時對數量關系的分析。4.復雜規(guī)律的發(fā)現和表述。五、教學目標:（一）.知識與技能目標：1.數與運算：學生能熟練掌握20以內減法運算，理解100以內數的概念，包括數數、讀數、寫數，掌握100以內加減法（如兩位數加減整十數、兩位數加或減一位數、兩位數加減兩位數）的計算方法并準確運算。2.分類：學會按不同標準，如顏色、形狀、用途等對物體進行分類，培養(yǎng)初步的分類能力。（二）.過程與方法目標：1.思維能力培養(yǎng)：通過“玩撲克做數學”“投沙包”等趣味活動，經歷觀察、比較、分析、綜合等思維過程，提升邏輯思維能力；在解決數學問題時，學會從數學角度思考，能有條理地分析數量關系。2.實踐與合作：積極參與課堂實踐操作，如用小棒、計數器輔助計算，提高動手操作能力；通過小組合作完成學習任務，如共同對教室里的物品進行分類整理，培養(yǎng)合作交流與團隊協(xié)作能力。（三）.情感態(tài)度與價值觀目標：1.學習興趣激發(fā)：借助“我的學校”“我的教室”等熟悉的生活場景融入數學教學，讓學生感受到數學的實用性和趣味性，激發(fā)對數學學習的好奇心與求知欲。2.學習習慣養(yǎng)成：在日常學習中，逐步養(yǎng)成認真聽講、積極思考、仔細計算、書寫工整等良好學習習慣，樹立學習數學的自信心，培養(yǎng)勇于探索、不怕困難的學習品質。六、教學措施：1.利用多媒體、教具、學具等多種教學資源，為學生創(chuàng)造直觀、生動的學習環(huán)境。2.設計多樣化的教學活動，如游戲、競賽、小組合作等，激發(fā)學生的學習興趣和參與度。3.注重課堂練習和反饋，及時糾正學生的錯誤，加強對重點知識的鞏固。4.針對學習困難的學生，進行個別輔導，幫助他們克服困難，跟上教學進度。5.加強與家長的溝通與合作，讓家長了解學生的學習情況，共同促進學生的學習。七、教學進度表：周次時間進度計劃課時第1周2月13日至2月21日開學第一課快樂學習場景☆我的學校☆我的教室5第2周2月24日至2月28日一20以內的減法十幾減幾11減幾5第3周3月3日至3月7日12減幾13,14減幾15～18減幾5第4周3月10日至3月14日連減和加減混合整理與復習☆玩撲克做數學5第5周3月17日至3月21日二分類（一）☆投沙包5第6周3月24日至3月28日三不超過100的數與加減法1.不超過100的數數的認識數的大小比較5第7周4月1日至4月11日2.兩位數加減整十數3.兩位數加一位數5第8周4月14日至4月18日4.兩位數減一位數整理與復習5第9周4月21日至4月25日期中復習5第10周4月27日至4月30日期中考試5第11周5月6日至5月9日四兩位數加減1.兩位數加兩位數2.兩位數減兩位數5第12周5月12日至5月16日整理與復習☆陽光課間活動5第13周5月19日至5月23日五探索樂園5第14周5月26日至5月30日六期末復習1.回顧整理2.學習評價5第15周6月3日至6月6日拓展學習☆古