北師大版七年級數(shù)學(xué)下冊教學(xué)工作計(jì)劃（及進(jìn)度表）一、指導(dǎo)思想：北師大版七年級數(shù)學(xué)下冊教學(xué)以培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)為核心，遵循學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律和發(fā)展需求。強(qiáng)調(diào)以學(xué)生為主體，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性，通過創(chuàng)設(shè)豐富多樣的教學(xué)情境和活動，引導(dǎo)學(xué)生自主探究、合作交流。注重知識的系統(tǒng)性和實(shí)用性，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力、創(chuàng)新能力和解決問題的能力，讓學(xué)生在掌握數(shù)學(xué)知識與技能的過程中，感受數(shù)學(xué)的魅力和價(jià)值，為其后續(xù)的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)和綜合發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。二、學(xué)情分析：北師大版七年級數(shù)學(xué)下冊的學(xué)情呈現(xiàn)出多樣化特點(diǎn)。經(jīng)過上學(xué)期的學(xué)習(xí)，學(xué)生已積累了一定的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)，但面對難度逐漸增大的新知識，如全等三角形的證明、變量關(guān)系的理解等，學(xué)生的接受程度出現(xiàn)差異。部分學(xué)生能迅速適應(yīng)并積極探索，而部分學(xué)生可能在理解和應(yīng)用上存在困難?？傮w來說，學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性尚可，但學(xué)習(xí)方法和思維能力有待進(jìn)一步培養(yǎng)和提升，教師需因材施教，激發(fā)學(xué)生興趣，增強(qiáng)學(xué)生信心，以提高整體的學(xué)習(xí)效果。三、教材分析：北師大版七年級數(shù)學(xué)下冊教材編排科學(xué)合理，知識體系構(gòu)建完善。涵蓋整式運(yùn)算、平行線與相交線、變量關(guān)系、三角形等重要內(nèi)容。教材注重從生活實(shí)例引入知識，激發(fā)學(xué)生興趣，培養(yǎng)應(yīng)用能力。在知識講解上循序漸進(jìn)，由淺入深，注重啟發(fā)學(xué)生思維。同時(shí)，豐富多樣的例題和習(xí)題有助于學(xué)生鞏固所學(xué)、拓展提升，為學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)，也有利于培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)和解決實(shí)際問題的能力。四、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：重點(diǎn):1.整式的乘除運(yùn)算規(guī)則。2.相交線與平行線的性質(zhì)和判定。3.三角形的性質(zhì)和全等三角形的判定。4.用變量之間的關(guān)系解決實(shí)際問題。5.軸對稱圖形的性質(zhì)和應(yīng)用。難點(diǎn):1.整式乘法公式的靈活運(yùn)用。2.推理過程的嚴(yán)謹(jǐn)性和邏輯性。3.全等三角形的證明和應(yīng)用。4.從實(shí)際問題中建立變量之間的關(guān)系。五、教學(xué)目標(biāo):（一）.知識與技能目標(biāo)：1.掌握整式的乘除運(yùn)算，理解相交線與平行線的性質(zhì)和判定，能分析變量之間的關(guān)系，認(rèn)識三角形的性質(zhì)和全等三角形，了解生活中的軸對稱現(xiàn)象。2.提高學(xué)生的運(yùn)算能力、推理能力、空間想象能力和數(shù)據(jù)處理能力。（二）.過程與方法目標(biāo)：1.經(jīng)歷數(shù)學(xué)知識的探索過程，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和合作交流能力。2.通過數(shù)學(xué)活動，讓學(xué)生積累數(shù)學(xué)活動經(jīng)驗(yàn)，提高數(shù)學(xué)應(yīng)用意識。（三）.情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：1.激發(fā)學(xué)生對數(shù)學(xué)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生勇于探索、創(chuàng)新的精神。2.感受數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的自信心。六、教學(xué)措施：1.創(chuàng)設(shè)豐富的教學(xué)情境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。2.注重啟發(fā)式教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生思考和探究。3.加強(qiáng)課堂練習(xí)和反饋，及時(shí)鞏固所學(xué)知識。4.開展小組合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的合作交流能力。5.針對學(xué)生的個(gè)體差異，進(jìn)行分層輔導(dǎo)。七、教學(xué)進(jìn)度表：周次時(shí)間進(jìn)度計(jì)劃課時(shí)第1周2月13日至2月21日第一章整式的乘除1冪的乘除2整式的乘法5第2周2月24日至2月28日3乘法公式4整式的除法5第3周3月3日至3月7日回顧與思考第一單元復(fù)習(xí)與檢測5第4周3月10日至3月14日第二章相交線與平行線1兩條直線的位置關(guān)系2探索直線平行的條件5第5周3月17日至3月21日3平行線的性質(zhì)回顧與思考5第6周3月24日至3月28日第三章概率初步1感受可能性2頻率的穩(wěn)定性5第7周4月1日至4月11日3等可能事件的概率回顧與思考5第8周4月14日至4月18日單元復(fù)習(xí)與檢測5第9周4月21日至4月25日期中復(fù)習(xí)5第10周4月27日至4月30日期中考試5第11周5月6日至5月9日第四章三角形1認(rèn)識三角形2全等三角形5第12周5月12日至5月16日3探究三角形全等的條件4利用三角形全等測距離5第13周5月19日至5月23日回顧與思考復(fù)習(xí)與檢測5第14周5月26日至5月30日第五章圖形的軸對稱1軸對稱及其性質(zhì)2簡單的軸對稱圖形5第15周6月3日至6月6日回顧與思考復(fù)習(xí)與檢測5第16周6月9日至6月13日第六章變量之間的關(guān)系1現(xiàn)實(shí)中的變量2用表格表示變量之間的關(guān)系5第17周6月16日至6月20日3用關(guān)