2024年二年級上冊音樂教學教案

二年級上冊音樂教學教案1

課時目標：

1.在歌聲中感受海的寬廣和遼闊。

2.能用三角鐵配合歌曲情緒為歌曲伴奏。

3.能準確，流利地演唱歌曲曲調。

教學重點：

用歌聲和身體律動表現出大海的寬廣和遼闊。

教具準備：

鋼琴，錄音機，教學磁帶，三角鐵

教學過程：

一、組織教學

二、表演《海》

1.師畫簡筆畫導入

設問：猜一猜，老硒的是什么？

你見過海是怎么樣的？

2.師小結海的不同面猊

3.師用鋼琴演奏《海》并配以哼鳴。

設問：你感受到老師唱的海是什么樣的？

溫柔，寧靜，美麗

4.生隨琴模唱感受不一樣的海

5.師生共同在大海上貼出圖形譜并視唱

6.引出歌曲，初聽歌在范唱

設問：你能用一個字形容一下這首歌所描繪的海嗎？［美)

7.聽老師范唱，感受歌曲節拍并擊拍。

8.出示小黑板上的'歌詞，生按歌詞節奏朗讀。

提示學生注意讀出溫柔和寧靜的海

9.隨錄音范唱模唱歌在。

10.隨琴練唱

11.學唱曲調

12.用輕柔，甜美的聲音配上三角鐵的伴奏演唱歌曲。

二年級上冊音樂教學教案2

教學目標

1、通過歌曲的學習，培養學生團結友愛珍重友情的精神

2、通過學唱歌曲，為下一步表演做準備。

教學重點：

注意區分2/4拍及3/4拍，并能按要求演唱

教學難點：

表演唱《小動物告別會》，由于學生第一次接觸比較大的曲目，可能會有一定難度，需要靠

教師和學生共同創造完成

教學準備

錄音機、錄音帶《小動物告別會》、小動物頭飾及場景布置、《小動物告別會》歌詞。

教學過程

(-)學習歌曲《小動物告別會》：

1.教師播放有關動物冬眠的畫面。

2.聽錄音范唱。

3.教師分段、分句教唱，可放慢速度教唱。

4.教唱第一樂段過程中，注意啟發學生的情緒，應唱得抒情、優美。

5.教唱第二樂段歌詞。注意第二段與第一樂段在節掃、情緒、速度等幾方面的區別。

6.教唱第三樂段，注意情緒的'對比：小動物們在依依惜別，相約明年再相會。

7.學會歌曲后，第一、三樂段齊唱，第二樂段可按歌詞內容分配角色演唱。由于歌曲較長、

歌詞較多，要求學生背唱有一定難度。學生能跟著錄音比較完整地延長就可以了。在以后排練、

表演的過程中，學生還有機會進一步熟悉這首歌曲。

（二）歌表演《小動物告別會》

1.播放《小動物告別會》的伴奏帶，請三個小組的同學分別上臺，為大家表演本小組為歌

曲設計的動作，并組織大家簡單討論。

2.教師與學生中的骨干分子領先起舞，另兩組同學，一組伴唱，一組學生用打擊樂器奏

出三拍子的節奏型（如“XXX"、"XXXx"等）。

3.其他學生陸續加入，可以模仿教師的舞姿，也可模仿同伴們的舞姿，即使動作不太協調，

也沒有關系，關鍵是要參與，要能感受到三拍子的韻律。

4.如場地條件稍差，無法讓全班學生同時表演，也可分三組進行，分別表演歌曲的三個

樂段.

二年級上冊音樂教學教案3

教學目標：

一、聆聽《青蛙音樂會》，感受音樂所表達的生動鮮明的青蛙形象。

二、愿意用肢體動作和演唱等形式來表現青蛙的模樣。

3、合著音樂展示。出示演奏的青蛙。

四、青蛙指揮家也來了，舉行青蛙音樂會咯。

1、夏季暮色中的池塘里，來了一群會唱會跳會奏的青蛙們，看，他們多熱鬧啊!（出示課件）

2、播放完整的《青蛙音樂會》，青蛙指揮家（老師扮演）領著這幫青蛙們開始一場別開生面

的音樂會。

3、學生自由選角色，在音樂中跟著指揮表演了。演后選出最出色的歌手，舞手，奏手，并

給予獎勵。

五、動物音樂會。

音樂會吸引了各種各樣的動物，有老虎、獅子、鳥兒、松鼠……他們也要參加，播放《青蛙

音樂會》音樂，讓更多的動物也來表演。

六、動物狂歡。

課件出示動物狂歡節情景，播放《動物狂歡節》音樂一起在歌聲笑聲中結束課堂。

教學反思：

本堂課以審美為核心，充分激發學生學習積極性，調動學生多種感官參與。引導學生瑁歌、

叔潴、演奏、狂歡，培養了學生的審美能力。

二年級上冊音樂教學教案4

一、教學內容分配建議表

課時

感受與鑒賞

音樂表現

音樂創造

音樂與相關文化

第一課時

《雪花飛舞》《江雪》跟著錄音學唱《江雪》用動作表現雪花飛舞的情景熟讀古詩

第二課時

唱歌《雪花》雪花的形成

第三課時

唱歌《小雪橇》用打擊樂器編配伴奏

第四課時

跟著錄音學唱《小動物告別會》動物冬眠的有關知識

第五課時

排練、表演《小動物告別會》

二、教學要求

（-）單元總要求

1.通過演唱、聽賞本單元的歌曲、樂曲，使學生了解與冬天有關的音樂作品，從不同的角

度體驗冬天帶給我們的不同感受；繼續引導和激發學生學習音樂的興趣；在各項音樂活動中培養

開朗、大方的性格和勇于實踐的精神。

3.完整地表演《小動物告別會》。

（二）具體要求

1.學會歌曲《雪花》和《小雪橇》？了解雪花的形成.

2.聽賞《雪花飛舞》，隨著音樂，用動作表現雪花飛舞的情景；聽賞童聲齊唱《江雪》，

熟讀古詩，并跟著錄音學唱這首歌曲（齊唱）。

3.分角色表演《小動物告別會》，可以將這首歌表演作為新年音樂會的重要內容。

三、教學準備

（一）教具

1.錄音機、投影儀。

2.錄音帶或CD《雪花飛舞》《江雪》，歌曲《雪花》《小雪橇》《小動物告別會》（以

上歌曲均需范唱帶及伴奏帶）。

3.雪花飛舞的錄像帶，

（二）文字、圖片材料

圖片：

1.國畫風格的"江雪圖。

2.小動物頭飾及場景布置。

3.《小動物告別會》歌詞。

四、教材分析

（-）編寫意圖

冬天來到了！在這寒冷的季節里，唯一能給孩子］門帶來快樂的，莫過于一場飛揚的大雪。那

晶瑩、透明的雪花，能給孩子們帶來多少歡樂！那銀妝素裹的大地，仿佛就像童話世界一般，孩

不門在雪地里盡情地玩耍：堆雪人、打雪仗、滑雪橇、滾雪球。而可愛的小動物，也早早地進入

了冬眠期，相約明年再見了。

本單元就從以上幾個不同的生活側面入手，來編排教材內容。學唱歌曲《雪花》，表達了孩

子O對自然現象的探究心理；《小雪橇》表達了孩子4門快樂的天性；聽賞樂曲《雪花飛舞》則與

《小雪橇》快樂的情緒有所不同，樂曲帶有一絲淡淡的憂傷激曲《江雪》含有一種空曠的意境；

表演唱《小動物告別會》貝!從小動物告別這樣一個角度，介紹了動物冬眠的知識。通過學唱、聽

賞這幾首歌曲、樂曲，進一步提高學習音樂的興趣，同時，也對自然現象有一定的了解。

進行本單元教學時，正值冬天來臨。在飛揚的雪花中，同學們唱著《雪花》《小雪橇》等歌

曲，自由地玩耍，這是一幅多么美妙的圖畫。

本單元繼續使學生在演唱、演奏、綜合性藝術表演等多方面得到鍛煉。在創造力的培養方面

給學生以更多的空間，如在欣賞樂曲《雪花飛舞》時，可用動作、語言或舞蹈等多種形式，表達

自己對音樂的理解；可為歌曲《小雪橇》設計打擊樂器伴奏（可設計模仿馬蹄、馬鈴的節奏），

教科書沒有任何提示，教師應啟發學生自己創造、設計。

表演唱《小動物告別會》教科書只有插圖，沒有歌譜及動作圖示,這既給教師教學帶來一定

的難度，但也給教師和學生留下了極大的創作空間。教師可根據設備、場地和學生的情況，與學

生一起，共同精心設計好這一活動，并在教學現場進行各種即興創造活動。場地的布置、

小動物的頭飾等，教師要提前作好準備（在配套教學光盤中，有表演示范，供教師參考）。

如果編排、表演效果較好，可將這首表演唱作為學校（班級）期末晚會的節目。

（二）重點與難點

本單元的重點：

1.進一步引導學生勇于參與各項音樂實踐，在活動中培養活潑、開朗、樂觀的性格和與同

學們友好合作的能力。

2.繼續提高學生的歌唱能力和表演能力。

3.在音樂表演活動中，注意培養學生的創造能力。

本單元的難點：

1.在欣賞《江雪》時，教師應講解古詩，使學生在熟讀的基礎上，理解古詩所描寫的意韻.

2.在學會歌曲《小雪橇》后，教師啟發學生為歌曲編配打擊樂器伴奏，特別應注意啟發學

生模仿馬蹄奔跑的聲音。

3.表演唱《小動物告別會》，由于學生第一次接觸比較大的曲目，可能會有一定難度，

需要靠教師和學生共同創造完成。

（三）音樂材料分析

1.《雪花飛舞》

這首樂曲是根據法國作曲家德彪西所創作的鋼琴組曲《兒童園地》中的第四首。《兒童園地》

由6首樂曲組成：1.練習曲"博士"；2.小象催眠曲;3.洋娃娃的小夜曲;4.雪花飛舞；5.牧

童；6.木偶的步態舞。本冊教科書所欣賞的《雪花飛舞》是電子合成器演奏的。

樂曲可分為三個部分。第一部分，樂曲開始，在高音區奏出一小節柔和而清淡的，接著第

二小節開始左手在中音區進入，隨即左手的同向進行變為反向進行，仿佛雪花在逐漸變大；隨

著音樂節奏的加快、密集音型在快速的流動和不斷重復中游離、模進，惟妙惟肖地模仿了漫天飛

雪的景象，同時，樂曲彌漫著一絲淡淡的憂郁。

四小節經過句后，樂曲進入第二部分。連續的三連音、豐富的和聲色彩、多變的節奏與音色、

漸強的力度變化，仿佛漫天的大雪、刺骨的寒風，也使人隱約感到狂躁與不安。

經過四小節逐漸減^的連接句后，樂曲進入第三部分（第一部分的變化再現）。漸弱的力度、

逐漸上行的音區，仿佛漫天的大雪、刺骨的寒風已逐漸變為紛紛揚揚的雪花。最后，大地變得一

片沉寂，人們的心情也顯得無限惆悵和寂寞。

2.《雪花》

這是一首歡快、活潑的兒童歌曲。歌詞描寫兒童對晶瑩的雪花感到好奇數"花瓣”的情景，

表現了兒童對大自然奧秘的初步探究。

從歌詞上分析，前面是描寫兒戴寸雪花"花瓣"感到好奇；后面是對雪花的組成的探究，雖

然歌詞似乎沒有給出答案但從“只見一個圓圓亮亮的小水點"來看，實際答案已經不言而喻了。

歌曲為F大調，2/4拍，是多樂句的不規整結構。第一、二樂句的節奏與第三、四樂句基本一

樣，"一二三四五六”雖然是念白，沒有旋律，類似一個經過句，但從歌曲的‘整體結構來看，

伴奏卻是歌曲不可分割的一部分，因此，念白部分應為第五樂句；第六樂句音域從高到低，節奏

也與前面產生對比，給出肯定的答案。第七、八樂句不論是節奏，還是旋律的走向來看，者后前

面幾個樂句有較強的對比性。的節奏與兒童急切的問話結合緊密"雪花哪去了？雪花不見了r

最后用肯定的切分節奏、重音起句：特別在"水"上，標記了保持音記號，已經找到了答案。

《雪花》這首歌曲雖然短小，但歌詞具有兒童特點、音樂形象生動，是一首匕麻優秀的兒童

歌曲。

3.《江雪》

《江雪》是根據唐朝詩人柳宗元的同名詩篇所作的歌曲。此詩為作者受貶于永州時所作。描

寫雪后鳥息人絕的空曠景致，而突出孤舟獨釣的老翁形象。迎風斗雪，寒江獨釣的漁翁，正是詩

人堅貞而又孤寂無援形象的寫照。此詩純用白描，意境空曠，耐人尋味。

歌曲為宮調式，4/4,由不對稱的五個樂句組成（第匹、五樂句為經過擴充的樂句）。

歌曲第一樂句，音樂在較高的音區展開，顯得空靈而靜謐與詩句的意境相吻合；第二樂句在

中音區進行，將詩句完整地詠唱一遍，但因樂句結束在角音上，未能產生穩定的終止感。第三樂

句變化重復第二樂句，但作者似乎對孤舟獨釣的老翁似有無限的贊譽不惜再用筆墨用襯詞"啦"

抒發自己心中的感慨，在較低的音區詠唱“獨釣寒江雪"。綜觀全曲，音樂的走向是由高到低，

而每一個樂句也有這樣的趨勢，音樂的發展暗合詩句意境，詞曲結合緊密，似有惆悵之感，

聽賞這首歌曲后，可讓學生小聲跟著錄音學唱。因歌曲音域較高，如時間允許，也可由教師

教唱，定調可改為1=bE或1=D。

4.《小雪橇》

歌曲《小雪橇》描寫兒童們在冰天雪地中不畏嚴寒、快樂嬉戲的場景。歌曲為降B大調，

2/4拍，由6個樂句組成。第五、六樂句是補充樂句，進一步渲染了歌曲歡快的情緒。歌曲節奏

豐富、速度較快，歡快、活潑，充滿了童趣。歌曲中有幾處音程0K動較大，此外，還有兩處切分

音，教唱時應注意。

5.《小動物告別會》

歌曲為三段體。第一樂段為3/4拍，由五個樂句組成，音樂情緒較為抒情。第二個樂段為

2/4拍，由七個樂句組成，音樂情緒歡快、活潑；第三樂段又回復到3/4拍，由四個樂句組

成加一個尾聲構成。速度放慢，好似動物伙伴們在依依惜別，相約來年再相會。

這是一首表演唱歌曲。需要學生在學會唱歌的基礎上表演。由于歌曲相對二年級的學生來講,

篇幅較大，所以，建議教師在實際教學中，應用一節課的時間，指導學生學唱歌曲（可跟著錄音

學唱，也可跟著教師學唱）o在此基礎上，再進行表演排練。

由于這是本學期的最后一節音樂課，此后，學生們也將放假，準備過春節。從某種意義上說,

也是一次告別。所以，建議將這首表演唱，放到期末晚會上表演，一定會有匕徽好的效果。

二年級上冊音樂教學教案5

課時目標：

1.在兩首相同主題，不同表現形象的歌樂曲中體會大海的變幻莫測。

2.能用圖形表現出自己聽到的不一樣的海。

教學重點：

感受音樂豐富的表現力

教具準備：

教學磁帶，錄音機，鋼琴

教學過程：

一.組織教學

二.復習歌曲《海》

三.聆聽《大海搖籃》

1.師課前將歌詞板書出來，但留部分空白

2.談話導入：剛才我們演唱的?海是什么樣的海？（溫柔，寧靜的），你們知道生長在海邊

的小朋友喜歡把海比作什么嗎？

3.生有感情地朗讀歌詞，在歌詞中找出答案。

4.初聽歌曲，仔細聽將歌詞補充完整。

5.復聽歌曲

設問：從歌中你感受到小朋友對大海是什么感情？

6.再次復聽，生在"順，大海搖籃”的地方一起演唱，體會作者對大海的熱愛。

7.小結：為什么作者把大海比作搖籃？

四.聆聽《海上風暴》

1.設問：你們見過大海的另一種模樣嗎？是什么樣的？

2.完整地聆聽管弦樂在

設問：在音樂中你感受到大海有什么變化？你的心情怎樣？

邊聽邊引導學生想象，感受。

3復聽

你能用線條表示出你此時聽到的大海嗎？

二年級上冊音樂教學教案6

課時目標：

1.嘗試用輕柔的聲音表現出云的輕盈和飄逸.

2.嘗試將課本的歌謠編創完整，并準確讀出。

教學重點：

在撕云，唱云，跳云的過程中感受歌曲輕柔的情緒。

教具準備：

鋼琴，錄音機，教學磁帶，紙

教學過程：

-?組織教學

二.復習歌曲《海》

三.編創與活動：編創歌謠

1.課前板書好歌謠

2.生看黑板試朗讀歌謠

3.師生討論，在歌謠中缺少的地方應填什么？

4.生匯報自己的編創結果。

5.生邊讀邊拍，讀準節奏

四.表演《云》

1.師手工剪紙表演導入

師變魔術用一張白紙剪出一朵云，出示：老師剪的'是葉么？

2.設問：云給你的感覺是輕飄飄的？還是沉甸甸的?

3.指導學生用紙也撕出一朵云來，氣息訓練

設問：用手捏著你的‘云"的一端，怎樣吹，才能讓云飄動但又不會飛走？

4.生嘗試練習：緩緩地吹出

5.生邊讀邊拍，讀準節奏.

五.表演《云》

二年級上冊音樂教學教案7

課時目標：

1.在歌聲中感受海的寬廣和遼闊。

2.能用三角鐵配合歌曲情緒為歌曲伴奏。3.能準確，流利地演唱歌曲曲調。教學重點：

用歌聲和身體律動表現出大海的寬廣和遼闊。教具準備：

鋼琴，錄音機，教學磁帶，三角鐵教學過程：

一、組織教學

二、表演《海》

1.師畫簡筆畫導入

設問：猜一猜，老師畫的是什么?你見過海是怎么樣的?

2.師小結海的不同面猊

3.師用鋼琴演奏《海》并配以哼鳴。設問：你感受到老師唱的海是什么樣的？溫柔，寧靜，

美麗

4.生隨琴模唱感受不一樣的海

5.師生共同在大海上貼出圖形譜并視唱6.引出歌曲，初聽歌曲范唱

設問：你能用一個字形容一下這首歌所描繪的海嗎？（美）7.聽老師范唱，感受歌曲節