沂水一中魏繼國2024.9《阿房宮賦》一輪復習檢查必修下冊第八單元

高三復習檢查1.積累掌握本文重要的常見文言實詞（出、愛、族、幸等）的意義和用法。2.準確翻譯文中的重要句子，注意特殊句式的翻譯規律。3.準確背誦默寫全文。4.注意挖掘積累寫作素材，落實教考銜接。

復習目標課時安排：2課時操作流程：第一課時（基礎知識梳理與鞏固）學生活動一：

學生自主復習課文，結合注釋和筆記，識記重點知識點。（15分鐘）學生活動二：

學生自主完成挖空訓練，整理鞏固知識點，并互相批閱。（20分鐘）學生活動三：

挖掘文本素材，歸納素材運用方向，并學以致用。（10分鐘）課時安排：2課時操作流程：

第二課時（情景默寫與鞏固）學生活動一：

學生自主背誦課文，識記重點難寫字。（10分鐘）學生活動二：

學生自主完成情境默寫訓練，并互相批閱，整理修改錯誤點。（25分鐘）學生活動三：

學生交流點評微寫作。（10分鐘）梳理基礎知識溫故?知新?品文課文15阿房宮賦完結，指為秦國所滅光禿。這里形容山上樹木已被砍伐殆盡覆蓋遮蔽架房建屋通達縈繞曲折隨指各種建筑物都與中心區相連完指屋角相對，好像兵戈相斗雨后轉晴分辨不清[教材梳理](1)蜀山兀，阿房出（《阿房宮賦》）(2)永和初，出為河間相(《張衡傳》)(3)已而相如出(《廉頗藺相如列傳》)(4)出則無敵國外患者(《生于憂患，死于安樂》)(5)每一令出，平伐其功(《屈原列傳》)(6)新婦謂府吏：何意出此言(《孔雀東南飛》)(7)余人各復延至其家，皆出酒食(《桃花源記》)(8)殫其地之出，竭其廬之入(《捕蛇者說》)(9)古之圣人，其出人也遠矣(《師說》)(10)水落而石出者，山間之四時也(《醉翁亭記》)文言實詞積累——出(10年10考)(1)動詞，建成。

(2)動詞，外放、外遷；(3)動詞，出去、外出；(4)在國外，對外；(5)動詞，發出，發布；

(6)動詞，說出，寫出；

(7)動詞，拿出；(8)名詞，出產的東西；

(9)動詞，超過，超出；(10)動詞，顯露；文言實詞積累——構[教材梳理]（1）構木為巢以避群害。（《韓非子·五蠹》）（2）抑王興甲兵，危士臣，構怨于諸侯。（《齊桓晉文之事》）（3）驪山北構而西折，直走咸陽。（《阿房宮賦》）拓展補充（4）不速去，無俟奸人構陷。（《左忠毅公逸事》）（5）彼實構吾二君，寡君得而食之，不厭。（《殽之戰》）

【構兵】交兵；交戰。【構賞】懸賞。（1）<動>架木。（2）<動>交；結。（3）<動>構筑；造成。（4）<動>羅織罪名對人陷害。（5）<動>挑撥離間。[高考演練](1)（2021·新高考卷II）逖以已翦荊棘收河南地，而淵一旦來統之，意甚怏怏，又聞王敦與劉刁構隙，將有內難。（《通鑒紀事本末·祖逖北伐》）動詞，陷害(2)（2020·新高考卷II）群小恨不已，復構文言獄，入光斗名，遣使往逮。(節選自《明史·左光斗傳》)動詞，編造，設計(3)（2018·天津卷）至開成三年,弘農楊君為刺史,乃疏四渠,浚二池,樹三園,構五亭,卉木荷竹,舟橋廊室,洎游宴息宿之具,靡不備焉。（《白洲五亭記》）動詞，建造總寫外貌（總體）細寫內部（部分）先寫樓閣次寫長橋復道后寫宮中歌舞盛況

第一段（巨大耗資、宏偉規模、樓閣之高）建筑人物宏偉壯麗梳理思路，指導背誦紛亂的樣子焚燒忽然震響遠得蹤跡全無去姿態美好美麗久立皇帝到某處搶劫，掠奪堆疊4．解釋加點的詞語，寫在括號內。5．翻譯畫線的句子，找出得分點。①譯文：____________________________________________________________________________________________________________________________②譯文：____________________________________________________________________________________________________________________________

六國王侯的宮妃、女兒、孫女，辭別(六國的)樓閣宮殿，乘輦車來到秦國。早晚吟唱彈奏，成為秦國的宮人。(得分點：輦，“辭樓下殿”“朝歌夜弦”互文的翻譯，判斷句)

把寶鼎看作鐵鍋，把美玉看作石頭，把黃金看作土塊，把珍珠看作石子，扔得到處都是，秦人看待這些東西，也不覺得可惜。(得分點：鼎、玉、金、珠、邐迤)[教材梳理]（一）héng（1）直欄橫檻。（《阿房宮賦》）

（2）煙斜霧橫，焚椒蘭也。（《阿房宮賦》）

《送友人》：青山橫北郭，白水繞東城。

（3）浩浩湯湯，橫無際涯。（《岳陽樓記》）

（4）橫柯上蔽，在晝猶昏。（《與朱元思書》）（5）白露橫江，水光接天（《赤壁賦》）（二）hèng【課外補充】（6）文帝寬，不忍罰，以此吳日益橫。（《史記·吳王濞傳》）橫征暴斂（7）然奮之誅夷，橫遇飛禍矣。（《三國志·吳主五子傳》）（1）<形>與“縱”“豎”相對。（2）<動>橫著；成橫狀。（3）<形>廣遠；寬闊。（4）<動>交錯。（5）<動>遮斷，遮蔽；（6）<形>蠻橫；殘暴。（7）<形>出人意料文言實詞積累——橫（見《赤壁賦》）[教材梳理]（1）幸有舟楫遲，得盡所歷妙。（《過小孤山大孤山》）（2）君不如肉袒伏斧質請罪，則幸得脫矣。（《廉藺列傳》）（3）財物無所取，婦女無所幸。（《鴻門宴》）（4）幸可廣問訊，不得便相許。（《孔雀東南飛》）（5）縵立遠視，而望幸焉。（《阿房宮賦》）

(6)幸甚至哉，歌以詠志。（《觀滄海》）文言實詞積累——幸①副詞，幸虧。②副詞，僥幸。③動詞，寵幸；寵愛。④敬詞，希望對方照自己的意見做，可譯為“希望”。⑤帝王到某處。(6)形容詞，慶幸，欣興[高考演練](1)（2024新課標Ⅱ卷）上曰：“煩公幸卒調護太子。”動詞，希望(2)(2023全國乙甲卷)獻公不幸離群臣，出入十年矣。幸福，幸運。(3)(2021·全國甲卷)奈何棄廟社，欲幸楚、蜀，所在人心崩潰，敵乘勝深入，天下可復保耶？（《宋史紀事本末·契丹盟好》）動詞，指帝王到達某地，后也泛指皇族親臨。(4)(2021·浙江卷)其間景山所稱道而仆所不愿為者，因事往問，幸而時中，欲景山思而從之，不敢陳于文辭也。（《答謝景山書》）副詞，幸而(5)(2021·浙江卷)誠以為非是，幸亦語焉，襄不敢憚煩于屢告也。（《答謝景山書》）副詞，幸虧(6)(2021·天津卷)彼非不知其難，特欲僥幸于權之不敢抗也。（蘇軾《魏武帝論》）副詞，僥幸文言實詞積累——幸第二段宮女來歷眾多哀怨

窮奢極欲奢侈和貪欲到了極點妃嬪媵嬙明星…所之也承上段歌舞之盛比喻、排比、夸張縵立、望幸、不見梳理思路，指導背誦第二段珍寶數量處置六國（剽掠其人）倚疊如山鼎鐺玉石，金塊珠礫，棄擲邐迤

窮奢極欲來源梳理思路，指導背誦繁華奢侈谷倉長短、高低不一九州聲音雜亂殘暴無道、失去人心的統治者，這里指秦始皇驕橫頑固被攻占可惜7．解釋加點的詞語，寫在括號內。8．翻譯畫線的句子，找出得分點。①譯文：_______________________________________________________________________________②譯文：____________________________________________________________________________________________________________________

為什么搜刮錢財的時候一分一毫也不放過，揮霍起來卻像泥沙一樣呢？(得分點：奈何、錙銖)

使支撐房屋大梁的柱子，比在田地里耕作的農夫還要多；架梁的椽子，比織布機上做工的女子還要多。(得分點：負、棟、南畝，介賓后置句)文言實詞積累——愛（見《齊桓晉文之事》）[教材梳理](1)愛其子，擇師而教之(《師說》)________________(2)國事至此，予不得愛身(文天祥《〈指南錄〉后序》)______(3)不愛珍器重寶肥饒之地，以致天下之士(《過秦論》)______(4)秦愛紛奢，人亦念其家(《阿房宮賦》)________________(5)愛而不見，搔首踟躕(《詩經·靜女》)________________(6)予獨愛蓮之出淤泥而不染（《愛蓮說》）_______________(7)桂影斑駁，風移影動，姍姍可愛（《項脊軒志》）_______(8)吳廣素愛人，士卒多為用者（《陳涉世家》）_______(1)愛，愛護；(2)愛惜，顧惜；(3)吝惜，舍不得；(4)喜愛，愛好；(5)隱蔽，隱藏；（6）羨慕，欣賞；（7）可愛；（8）愛護，愛惜；[高考演練](1)(2021·北京卷)今儒者之操，重禮愛義，率無禮義士，激無義之人。人民為善，愛其主上，此亦有益也。（王充《論衡·非韓》）喜愛，愛好(2)(2021·浙江卷)子曰：“道千乘之國，敬事而信，節用而愛人，使民以時。”(《論語·學而》)愛護，愛惜；文言實詞積累——取【教材梳理】(1)奈何取之盡錙銖，用之如泥沙(《阿房宮賦》)________________(2)青，取之于藍，而青于藍(《勸學》)________________(3)今入關，財物無所取(《鴻門宴》)________________(4)留取丹心照汗青(《過零丁洋》)________________(5)今若遣此婦，終老不復取(《孔雀東南飛》)________________(6)二者不可得兼，舍生而取義者也(《魚我所欲也》)________________(1)取：掠奪，奪取(2)取：提取，取得(3)取：拿(4)取：助詞，著(5)取：通“娶”，娶妻(6)取：擇取[高考演練]（2018北京）取其金，則無損于行；不取其金，則不復贖人矣。（《呂氏春秋》）________取：拿回[教材梳理](1)百姓多聞其賢，未知其死也(《陳涉世家》)(2)遷客騷人，多會于此(《岳陽樓記》)(3)絕多生怪柏(《三峽》)(4)故傳天下而不足多也(《韓非子》)(5)以是人多以書假余（《送東陽馬生序》）(1)副詞，大多，大都；(2)副詞，常常，往往；(3)副詞，多多地，大量地；(4)動詞，稱贊，贊美；(5)<形>數量大。與“少”相對。【高考鏈接】（1）（2023新高考I卷）是則世多好事之徒，皆非之罪也。故吾以是默口于小道，塞耳于諸子久矣。（《孔叢子·答問》）<形>數量大。與“少”相對。（2）（2023全國甲卷）母異之，謂族人曰：“是兒愛我如此，多知孝養我矣(節選自《隆平集·儒學行義》)<副>非常，十分。文言實詞積累——多（10年8考）第三段貪欲揮霍滅亡一人之心秦愛紛奢千萬人之心人亦念其家使……多于……

（六個排比）日益驕固一片焦土叫、舉、一炬常情積怨爆發自取滅亡梳理思路，指導背誦10．解釋加點的詞語，寫在括號內。11．翻譯畫線的句子，找出得分點。滅族假使依次傳遞

秦國的統治者來不及為自己哀嘆，卻使后代人為他們哀嘆；如果后代人為他們哀嘆卻不以他們為鑒，那么又要讓后人來哀嘆他們了。(得分點：自哀、鑒)[教材梳理]①族秦者秦也，非天下也（《阿房宮賦》）(動詞，滅族)②士大夫之族，曰師曰弟子云者（《師說》）(名詞，類)③山東豪俊遂并起而亡秦族矣（《過秦論》）(名詞，宗族、家族)④族庖月更刀，折也（《庖丁解牛》）(形容詞，眾、一般的)⑤雖然，每至于族，吾見其難為（《庖丁解牛》）[名詞，(筋骨)交錯聚結之處][高考演練](1)（2023·全國甲卷）堯卿為人簡重不校，有慢己者，必厚為禮以愧之。居官祿雖薄，赒宗族朋友，罄而后已(《隆平集·儒學行義》)名詞，宗族(2)(2020·江蘇卷)爾當識此意附譜后，絕孫曾他腸，令吾族人得世世食此土，不亦美乎！（《外大母趙太夫人行狀》）名詞，家族文言實詞積累——族（見《庖丁解牛》）第四段總結六國和秦滅亡的原因諷諫唐王朝勿讓悲劇重演卒章顯志不愛民哀之，鑒之梳理思路，指導背誦阿房宮賦剽掠其人（建宮宇）自滅秦朝六國不愛六國之人（阿房宮）自族唐朝

大起宮室廣聲色（哀之而不鑒之）自取滅亡阿房宮賦敘述描寫議論抒情雄偉壯觀的阿房宮總結教訓警示當世宏大寬廣宏偉瑰麗統一建筑美人之多珍寶之富由描寫轉為議論阿房宮內美人珍寶對比事例秦王驕奢宮化焦土戒奢愛民借古諷今鋪采摛文體物言志梳理思路，指導背誦鑒古?集思?悟法寫作技法和寫作素材作文素材運用角度話題1戰勝自己

能戰勝自己的人，才是最后的勝利者。劉邦原是一個“貪于財貨，好美姬”的地痞，但當他發現要成就大事，必須戰勝自己時，他會毫不猶豫地做出決斷。他攻下關中后，“財物無所取，婦女無所幸”，他成功了。唐太宗想到“水能載舟，亦能覆舟”，倚重直言敢諫的魏征，戰勝了志得意滿的自己，獲得了“貞觀之治”的美譽。朱元璋聽從謀士的建議，“廣積糧，緩稱王”克服自己急于求成的心理，他也成功了。這樣的例子在當今就更多了，他們無不是先戰勝自己，才戰勝別人，才戰勝困難的。

杜牧說：“使六國各愛其人，則足以拒秦；使秦復愛六國之人，則遞三世可至萬世而為君，誰得而族滅也？”不是嗎？項羽如果多想想養虎貽患的后果，周瑜如果能容得下別人比自己強，那些貪官如果能克制自己的私欲……那么，結果怎么樣呢？因此，我們有必要時時檢討自己，在前進的路途中，除了要戰勝外在的敵人，還要注重自身修養，打鐵還要自身硬啊。只有注意自身修養，在成功的時候不得意忘形，在失敗的時候不垂頭喪氣，總結經驗，記取教訓，改正錯誤，才能不被自己打敗，才能取得最后成功！“前事不忘，后事之師。”歷史是一面鏡子，是