Word文檔五年級美術教案（優秀6篇）小學五年級美術教案篇一

教材分析：

通過本課的學習，讓學生初步了解紙工簡單的立體造型方法。要求學生利用廢舊材料制作賀卡，以及培養學生勤儉節約的好習慣。

教學目標：

1.學生懂得賀卡是具有紀念意義的精美藝術品，學習賀卡制作的方法。

2..通過賀卡的制作，提高學生裝的設計、制作能力，

3.培養尊敬師長，友愛同學的品德增進師生感情。

教學重點：

用剪貼手法設計和制作賀卡。

教學難點：

構圖設計和恰當選擇材料。

教具準備：

自制各種示范賀卡；示范制作備用的花紋圖案資料；8開白紙，廢舊彩圖紙，漿糊、剪刀、畫板、圖釘等。

教學課時：1課時

教學過程：

一、導入新課：

1.同學們，今天讓同學們運用這些已學過的知識，自己動手制作賀卡。(板書課題：立體賀卡)

2.賀卡是在重大節日、紀念日、生日互相贈送的具在紀念意義的精美藝術品，它能顯示愛心，表達美好的祝愿，給我們增添歡樂，友誼和節日氣氛，我們運用自己掌握的知識，自己動手制作，不但能夠節約，而且會使人更感親切，更有意義。

3.賀卡欣賞：(出示賀卡范圖、邊欣賞邊講解邊板書)

賀卡的內容廣泛：包括賀年卡，對話圣誕卡，尊師卡、生日卡等。賀年的形式很多：單頁卡折頁卡；有平面的、立體有聲的；橫式的，豎式的；心形的、樹葉形的及不規則形的。

制作賀卡的方法有：攝影的，色彩繪聲繪的，鏤印噴刷的以及剪貼的。剪賀卡包括利用多種材料拼貼和利用廢舊彩圖紙剪貼制作的等。賀卡的制作要求：構思巧妙，形式新穎，造型優美，工藝精致。下面重點介紹一下利用廢舊彩圖紙剪貼制作賀卡的方法。

4.剪貼賀卡的制作步驟：(邊演示制作步驟邊講解、邊板書)

(1)構思、設計

我們要制作一張賀卡，首先應該有一個好的構思，準備制作一個內容，什么形式的賀卡，然后，可按自己的構思畫出鉛筆設計稿。

在設計時我們應該考慮贈送的對象，因人而異，如老年人喜歡愛歡樂、新穎的格調；兒童則喜愛燦爛絢麗的色彩我們只有掌握了不同對象的心理和愛好來進行設計制作的賀卡就一定會受到珍視和喜愛的。

(2)準備一張較厚的紙，按所需形狀剪裁。

(3)選材、配色：廢舊的畫報和圖片本身就有一定的圖形和色彩，我們就是要利用它選取我們所需要的部分圖形。要注意色彩配置鮮艷、明快。

(4)剪貼；剪取合適的圖形，按設計稿依層次貼到紙上合適的位置。

(5)書寫或剪貼贈言：如：新年好、老師您好、生日快樂等祝愿的字句。

(6)整理畫面：看看什么地方需調整，什么地方空了需添畫。

5.學生課堂作業

作業要求：制作一張賀卡，要求構思巧妙，形式新穎，工藝精致。

(1)請位同學到講臺前各拼貼一張賀卡。

(2)其它同學在座位上開始設計制作剪貼形式的賀卡。

(《新年快樂》、《友誼地久天長》、《老師，您好！》播放輕音樂。)

教師巡視輔導，交待注意事項：

構圖時要注意疏密、虛實關系；配色要鮮艷、明快圖案和文字要眉目清楚剪貼花紋線條要流暢不要把連接處剪斷了。

6.課堂小結(約2分鐘)

(1)與學生一起分析、講評作業，并對優秀作業進行表揚。

(2)學生互相交換賀卡。

(3)總結課堂教學情況。

小學五年級美術教案篇二

教材分析：

本節課，我主要以椅子功能、造型、材質為入手點，進行課程設計。因為對于設計課程，很多小學生的眼界和思維水平比較低，思維比較狹隘，所以在課程設計上，主要注重學生眼界的擴展，和思維水平的提高。

教學目標：

1、知識與技能：

了解椅子的相關知識及設計的基本內涵，培養學生的設計及動手操作能力。

2、過程與方法：

通過運用多媒體演示，分析講解、探究等方法培養學生的觀察能力、分析能力、創新思維能力以及設計能力。創作出造型新穎、美觀、大方、實用性強的作品。

3、情感態度價值觀：

培養學生關注生活、熱愛生活的情感，通過設計和動手操作體驗椅子的造型藝術。

教學重點：

椅子的結構、功能等相關知識。

教學難點：

如何設計一款造型別致的椅子。

教具準備：

課件、水彩筆、油畫棒等繪畫工具。

教學課時：

1課時

教學過程：

一、導入：

游戲：用橡皮泥捏椅子。

學生用手中的泥快速捏椅子。

二、新授：

(一)說一說

提問：椅子由哪幾部分組成？它們各有什么功能？

小結：椅子由靠背部分(椅子背)、座部分(椅子面)、支撐部分(椅子腿)部分組成。

(二)想一想

1、體驗

放三把高低不同的椅子，讓學生坐在椅子上嘗試感受。

提問：

(1)你覺得這三把椅子哪一把舒適？為什么？

(2)從舒適角度看，椅角、椅面和椅背我們還應該注意什么？

小結：A、椅腳：應等于小腿長度，坐下后小腿自然下垂，腳掌正好落地。

B、椅面：以坐為主的椅子，座面深度應該等于大腿的長度，坐下后膝關節的彎處正好到椅邊。

C、椅背：能對腰、背和頸部起到全部或者部分的承托作用。

2、、探究

看書P38頁作品。

提問：一張完整的設計圖應該有哪些內容？

小結：外形設計、尺寸、功能介紹。

(三)看一看

欣賞別致的椅子圖片。

提問：這些椅子你喜歡嗎？喜歡它哪里？

出示課題：造型別致的椅子。

(四)出示學習目標。

三、創作：

1、出示作業要求：設計一把造型美觀而且實用的椅子。注意：畫好后注意標明尺寸和功能。一定要別致噢！

2、學生創作，教師巡回指導。

四、作業展評

讓學生展示作品并介紹。

五、課后延伸：(課件展示)

1、了解椅子的發展與起源。

2、欣賞古代椅子的圖片。

小學五年級的美術優秀教案篇三

教學目標：

1.培養想象力

2.學習在觀察中發展創造性的思維并運用繪畫的技巧表現。

重點：學會圖案中形的重復變化。

難點：運用繪畫的技巧表現重復的形。

教具：范畫、范例

教學活動：

一、導入：

地上的瓷磚一塊塊排列，

屋頂的紅瓦一片片連接，

衣服上的花兒朵朵相同，

圖案里的紋樣反復不斷┄┄

這些都是重復的形。

二、板示課題

同學們，老師想知道你對在生活里和畫面上出現的重復的形有什么樣的印象？

請你來說一說自己的看法。

在生活里和畫面上，形成秩序感和節奏感。

你一定有自己新的想法吧？

分小組就這個話題展開討論。

三、出示范畫

你想看一看別的小朋友的畫嗎？

你覺得怎樣把自己的想法畫出來，那一定很有趣。

想不想也來試一試？

四、作業選擇：

1.觀察、尋找生活中重復的形，選擇一種有趣的重復的形畫出來。

2.可以例圖去創作發揮運用各種繪畫方法。

五年級美術教案篇四

教學目標：

1、讓學生認識非洲舞蹈音樂及鼓的語言，了解非洲手鼓的來歷，引導學生用開放的心態正確審視非洲音樂文化；

2、通過探索和學習，讓學生了解非洲音樂與社會生活、勞動的聯系，體驗非洲獨具特性的音樂文化，拓展學生的音樂視野。

設計意圖：通過欣賞進行創編，即一段自己的舞蹈、一個自制的樂器、一個獨具特色的手鼓。

教學重點：探究后創編

教學準備：

多媒體課件

教學過程：

一、情境導入

觀看一段視頻20xx年南非世界杯主題曲導入。

（播放非洲風土人情的視頻）

二、聆聽豐多姆佛羅姆的舞蹈音樂

設計意圖：讓學生了解非洲舞蹈的特點，聆聽后的感想啟發。憑自己的想象回答問題，大膽的拓展思維。

2、延伸非洲舞蹈節奏對世界音樂文化的貢獻（街舞、爵士舞、踢踏舞在節奏上的變化）非洲黑人舞蹈對美國和其他西方世界的音樂舞蹈產生了很大影響。它特有的節奏是現代西方大多數流行音樂舞蹈的來源，爵士樂、搖滾樂、迪斯科音樂舞蹈的動作和節奏中，可明顯看到非洲黑人舞蹈的影響

3、視頻欣賞

4、自編舞蹈下節課展示。

三、非洲拇指鋼琴

1、觀看視頻欣賞了解拇指鋼琴

2、觀看氣球與貝司視頻

設計意圖：課下能自制小樂器（用廢舊材料）下節課展示。

四、鍵盤樂器“冬哥”。

1、師：由于特殊的地理環境造成了非洲人民獨特的生活習性和勞動方式。如果在茂密的樹林里，聆聽錄音，這樣的鼓聲代表著一種什么樣的信息呢？請大家猜一猜。看課本提示。

2、介紹手鼓的外形（點擊手鼓的圖片，給學生介紹）

師：在非洲，鼓是王權、神權或氏族的象征，非洲人喜歡打擊樂，敲擊的節奏復雜多變，不同節奏性頻繁交替。表演常與舞蹈結合在一起，除拍手、跺腳外，還常伴隨身體動作、熱情豪放，粗獷有力，具有原始的、野性的震撼力。

設計意圖：了解鼓的語言

學生憑自己的想象回答問題，讓他們大膽的拓展思維。

教師小結：

這樣的鼓聲在很久以前是用來驅趕猛獸和傳遞信息的。非洲手鼓在日常生活中不但演奏著節奏，而且還傳遞著信息，他們這時給節奏賦予固定的信號，傳達著他們想表達的具體事情。所以他們根本就不用走出屋去，就已經知道村里所發生的一切，因為非洲手鼓的鼓聲已經

把當時的情況傳達到每個人的腦海中。因此，它也被稱為“會說話的鼓”。

五、學習手鼓節奏

1、出示課件。

節奏練習

設計意圖：讓學生融入到非洲節奏的音樂氛圍之中。

設計一個非洲鼓，并說一下創意。

各小組討論、設計。

教師小結

非洲音樂最樸實無華，最純真的音樂，但是它豐富多彩和復雜變化的節奏，又是世界音樂的寶貴資源。作為世界音樂文化中的一個重要組成部分，希望通過這節課，同學們能夠了解并喜歡上非洲音樂，我相信課后每一位同學都會對非洲音樂有更深的認識。

把老師課上布置的三個作業課后能完成的非常出色。

小學五年級美術教案篇五

一、教材分析

（一）綜合分析

命題畫創作，的資料是為引起學生的聯想，使他們由此及彼，展開思路，回憶起更豐富多彩，更有趣味的內容。啟發學生回憶見過的秋天的景象，增進學生熱愛大自然的美好情感。要求不拘形式，創作時只要畫出“印象”最深、最感興趣的內容。組織畫面的構圖，用不同的方法，渲染秋天氣氛。也可以借用各種材料渲染秋天的“瑟瑟”景象，以此來表現內心對秋天的感受。

（二）教學目標

①通過記憶畫的學習，培養學生以繪畫形式表現對生活的認識，提高他們的形象思維能力和發現生活美的敏感性。

②通過“秋風瑟瑟”記憶畫的創作，增進學生熱愛大自然的美好情感。

二、教學過程設計

（一）課前準備

準備有關秋天的錄像、圖片資料。

準備豐富的繪畫工具及各種廢舊材料：如彩色水筆、水粉或水彩顏料。

（二）教學過程：

感受：教師組織學生到大自然中尋找秋天特征，感受秋天美景。

游戲：比一比、看一看誰找的秋天特征多。

賞析：教材及中外名畫，引導學生進行分析，鼓勵學生說己的感受和看法。

與語文學科相結合，課前可以閱讀描寫秋天的文章，嘗試進行配圖教學。花”。

創作表現：緊扣主題，聯想創作。

討論“秋風瑟瑟”四字的內涵，采用多種教學方法合作學習，進行集體畫創作。

三、學習建議：

是否在討論和欣賞過程中大膽有發表自己的意圖，表達自己對秋天的感受。

是否積極地參與活動，有獨到的見解。

能否運用所學過的美術知識，大膽表現秋景。

能否巧妙運用多種材料渲染秋天的景象，有新意。

四、教師教學隨筆：

小學五年級的美術教案篇六

教學目標：

1、培養學生對運動物體的觀察力、記憶力和表現力。

2、了解人物動態產生的原理。

3、激發學生熱愛生活、熱愛藝術的情懷。

教學過程：

一、圖片、作品賞析

1.教師提問導入：

“什么時候我們會唱歌、跳舞呢？”請同學們自由回答。

2.通過多媒體課件欣賞各種類型的舞蹈圖片。

通過欣賞，讓同學們自己去發現每張畫面的不同之處，并請同學模仿部分圖片上人物的動作和表情。

教師提問：“誰知道，阿姨跳的是哪一種舞蹈？”(芭蕾舞)“你怎樣看出來的？”

(從衣服上，還有用腳尖跳舞。)

教師提問：“小朋友們在跳什么舞蹈？”(小朋友們在跳民族舞蹈，都穿著民族服裝。)“看了這幅畫，你有什么感受？”(他們的動作很夸張，表情非常開心。)

3.欣賞畫家和小朋友們的作品。

教師提問：“這幅畫是法國畫家德加的作品，名字叫《舞臺上的舞女》。這幅畫主要的色彩是什么？”(黃色和白色)“看了這幅畫，你有什么感受？”(畫得很逼真、很優美；就像真的在舞臺上表演一樣。)

教師提問：“畫面里的小朋友在跳什么舞？”“同學們都觀察得非常仔細，整個畫面都用了大紅的色彩，為什么？”(表現了當時熱烈、歡快的場景。)

教師提問：“這幅畫主要用了藍色背景，誰來說說，看了這你有什么感受？”

(藍色代表著寧靜，像大海一樣。這兩個跳芭蕾舞的小朋友非常的投入，動作很優美。)

4.總結舞蹈表演者的特點。

教師提問：“這些跳舞的小朋友和我們平時的小朋友有什么不同？”(舞蹈演員的特點：穿著特制的舞蹈服，頭發梳得很漂亮，化妝、動作很夸張，表情都笑瞇瞇的。)

二、欣賞感受

1.通過多媒體課件欣賞兒童歌舞《好日子》、《家在中國》片段。

教師帶領學生邊拍手邊欣賞。

教師提問：

a.“看了小朋友的表演你有什么樣的感受？”請同學們自由回答。

b.“舞臺上的光線和我們生活中的光線一樣嗎？舞臺的布置有什么特點？”