《出師表》諸

葛

亮

諸葛亮，三國時卓越的政治家、軍事家、文學家。字孔明?，樼痍柖迹ń裆綎|省沂水縣）人。早年避亂于荊州，曾躬耕于南陽隆中。建安十二年(207)，劉備三顧茅廬，請他出山共圖大業。次年，他輔佐劉備聯合孫權，在赤壁擊敗曹操，形成三足鼎立的局面。劉備稱帝后，拜他為丞相。劉備死時托付他輔佐后主劉禪，后卒于軍中。他的文學成就，主要以散文著稱。文章寫得周密暢達，代表作是《出師表》。作者簡介

文學常識

表是一種文體，古代奏議的一種，臣子寫給皇帝的奏章，用于向君王陳說作者的請求和愿望。“出師表”是出兵打仗前，主帥給君主上的奏章。諸葛亮寫了兩篇《出師表》，即《前出師表》和《后出師表》，我們學的是《前出師表》。

諸葛亮這篇表文寫于蜀漢建興（后主劉禪年號）五年（227年）第一次出師伐魏之前。當時蜀漢已從猇(xiāo)亭（現在湖北宜都）戰役的慘敗中恢復過來，既與吳國通好，又平定了南方的叛亂，所以諸葛亮決定北上伐魏，寫這篇表文的目的是，希望劉禪任用賢臣，采納忠言，賞罰分明，國內政治修明，有一個穩定的戰略后方，以實現先帝的“北定中原”，“興復漢室”的宏大理想。背景資料：文本翻譯先帝創業未半而中道崩殂，今天下三分，先帝：批三國是時期蜀漢的創建者劉備，221－223年在位古代指皇帝死亡

死亡先帝在創立帝業還沒有完成一半的時候就中途去世了?，F在天下已分成魏、蜀、吳三國。

益州疲弊，此誠危急存亡之秋也。時候我們蜀國人力疲憊，民生凋敝，這確實是國家危急存亡的關鍵時候。

然侍衛之臣不懈于內，忠志之士忘身于外者朝廷指疆場然而侍奉、守衛的大臣們在朝廷內毫不懈怠，忠誠有志的將士們在疆場上舍身作戰，

蓋追先帝之殊遇，欲報之于陛下也。追念厚遇都是追念先帝（對他）的厚遇，想（把先帝的恩情）報答給陛下的緣故。

誠宜開張圣聽，以光先帝遺德，皇上聽聞（的范圍）。意思是要后主廣泛聽取意見

發揚光大（陛下）應該廣泛聽?。ㄈ撼紓兊模┮庖姡园l揚光大先帝留下的美德，

恢弘志士之氣，不宜妄自菲薄，發揚、擴展隨意地年輕自己

發揚提振將士們的勇氣，不應該隨意地看輕自己，

引喻失義，以塞忠諫之路也。稱引、譬喻

不合道理說一些不恰當的話，以致堵塞忠臣進諫勸告的道路。

宮中府中，俱為一體，陟罰臧否，皇宮中丞相府中提拔、晉升處罰贊揚批評皇宮中和丞相府中，都是一個整體，晉升、處罰、贊揚、批評，不宜異同。若有作奸犯科及為忠善者做奸邪事情，觸犯科條不應該（因在皇宮中或在丞相府中而）有所不同。如果有做奸邪事情、觸犯科條和盡忠行善的人，

宜付有司論其刑賞，以昭陛下平明之理，負責專職的官員罰公平清明治理應當交給負責專職的官員來判定他們受罰或受賞，以顯示陛下公平清明的治理，不宜偏私，使內外異法也。宮內和丞相府的賞罰不同不應該偏袒徇私，使宮內和丞相府的賞罰不同。侍中、侍郎郭攸之、費祎、董允等，此皆良實，侍中、侍郎都是官名忠良誠實的人侍中郭攸之、費祎和侍郎董允等人，這些都是忠良、誠實的人，

志慮忠純，是以先帝簡拔以遺陛下。志向和思慮忠誠無二選拔給予（他們的）志向和思慮忠誠無二，因此先帝（把他們）選拔出來留給陛下。

愚以為宮中之事，事無大小，悉以咨之，我，謙稱詢問我認為宮中的事情，無論大小，都拿來問問他們，

然后施行，必能裨補闕漏，有所廣益。彌補缺失，闕漏：缺失疏漏啟發和幫助這樣以后再去施行，一定能夠彌補缺失，有啟發和幫助。

將軍向寵，性行淑均，曉暢軍事，性情品德善良公正。淑：善。均，公正、公平將軍向寵，性情品德善良公正，精通軍事，試用于昔日，先帝稱之曰能，是以眾議舉寵為督。武官名，負責統領都城的警衛部隊。向寵為中部督當年試著任用時，先帝稱贊他有才能，因此大家商議推舉他做中部督。愚以為營中這事，悉以咨之，必能使行陣和睦，副詞，都行伍，部隊我認為軍營中的事務，都拿來問問他，一定能使部隊團結和睦，優劣得所。親賢臣，遠小人，此先漢所以興隆也；西漢這里表原因德才有高有低的將士各得其所，親近賢臣，疏遠小人，這是西漢興隆昌盛的原因；親小人，遠賢臣，此后漢所以傾頹也。親近小人，疏遠賢臣，這是東漢傾覆衰敗的原因。先帝每與臣論此事，未嘗不嘆息痛恨于桓、靈也。感到痛心、遺憾東漢桓帝劉志（147－167在位）靈帝劉宏(168-189在位）他們在位時，都寵信宦官，政治腐敗先帝在世時，每次與我談論這些事，沒有一次不對桓、靈二帝感到慨嘆和痛心遺憾的。侍中、尚書、長史、參軍，此悉貞良死節之臣，堅貞可靠，能夠以死報國侍中郭攸之、費祎，尚書陳震，長史張裔，參軍蔣宛，這些都是忠貞可靠，能夠能死報國的忠臣，愿陛下，親之信之，則漢室之隆，可計日而待也。希望陛下親近他們，信任他們，那么漢室的興盛，就可以計算著日期來等待了。臣本布衣，躬耕于南陽，茍全性命于亂世，親身耕種。躬,親自東漢郡名，轄境包括今河南南部和湖北北部一帶。諸葛亮隱居地隆中當時屬南陽郡我本來是個平民，在南陽親自耕種，只求能在亂世中茍且保全性命，不求聞達于諸侯。先帝不以臣卑鄙，有名望，顯貴社會地位低微，見識短淺不奢求在諸侯中有名望，。先帝不因我的社會地位低微、見識短淺，猥自枉屈，三顧臣于草廬之中，咨臣以當世之事，辱，這里有降低身份的意思屈尊就卑降低自己的身份屈尊就卑，三次到草廬里來拜訪我，拿天下大事來詢問我，由是感激，遂許先帝以驅馳，后值傾覆，感奮激發奔走效勞覆滅，顛覆。這里指兵敗。漢獻帝建安十三年（208）,劉備在當陽長坂坡被曹操打敗（我）因此十分感奮激發，于是答應先帝（愿為他）奔走效勞，后來遇到兵敗，受任于敗軍之際，奉命于危難之間，爾來二十有一年矣自那時以來通“又”（我）在兵敗的時候接受任命，在危難的時候奉命出使，從那時以來已有二十一年了。先帝知臣謹慎，故臨崩寄臣以大事也。受命以來，劉備在臨終前，把軍事家大事托付給諸葛亮，并對劉禪說：“汝與丞相從事，事之如父?！毕鹊壑牢易鍪轮斏?，所以在臨終時把國家大事托付給我。（我）接受遺命以來，夙夜憂嘆，恐托付不效，以傷先帝之明，早晚，日日夜夜未能奏效，不成功早晚憂愁嘆息，擔心先帝托付的事情未能奏效，以致損害先帝的圣明，故五月渡瀘，深入不毛。今南方已定，兵甲已足，蜀漢后主建興元年（223）蜀漢南方四郡先后發生叛亂。建興三年（225）三月，諸葛亮率師出征，同年五月冒著致病的瘴氣強渡瀘水指建興三年（225）秋，諸葛亮率軍平定了南方的叛亂所以（我）在五月渡過瀘水，深入貧瘠、未開墾的地方?，F在南方叛亂已經平定，兵器準備充足。當獎率三軍，北定中原，庶竭駑鈍，勸勉、鼓勵表示期望劣馬，跑不快的馬刀刃不鋒利應當勸勉鼓勵并率領全軍將士，北伐平定中原地區，希望竭盡（我的）平庸才能，攘除奸兇，興復漢室，還于舊都。排除、鏟除原來的都城，指東漢都城洛陽鏟除奸邪的勢力，振興恢復漢朝，遷回舊日的國都。此臣所以報先帝而忠陛下之職分也。這是我用來報答先帝并忠于陛下的職責和本分。至于斟酌損益，進盡忠言，則攸之、祎、允之任也。（處理事務）斟酌情理，考慮得失。損，減少。益，增加。至于斟酌情理，考慮得失，毫無保留地進獻忠言，是郭攸之、費祎、董允等的責任。愿陛下托臣以討賊興復之效；不效，則治臣之罪，成效希望陛下把討伐奸賊、復興漢室的任務交給我，（如果）沒有成效，那就懲治我失職的罪過，以告先帝之靈。若無興德之言，則責攸之、祎、允等之慢，祭告發揚皇上盛德的話怠慢、疏忽用來祭告先帝在天之靈。如果沒有發揚盛德的言論，就責備郭攸之、費祎、董允等人的怠慢。以彰其咎。陛下宜自謀，以咨諏善道，揭示他們的過失。彰，公布詢問（治國的）好方法。諏，詢問來揭示他們的過失。陛下也應該自己思慮謀劃，詢問（治國的）好方法，察納雅言，深追先帝遺詔。正確合理的言論齊備給后主的遺詔識別和采納正直的進言，深切追念先帝留給陛下的詔命。臣不勝受恩感激。今當遠離，臨表涕零，不知所言。流淚，落淚（這樣的話）我就受恩感激不盡了?，F在我即將遠離（陛下），面對著奏表，禁不住流下了眼淚，不知道說了些什么。（1—5）分析當前形勢，勸說后主繼承先帝遺志，提出治國建議。（6、7）追述以往經歷，表達“報先帝忠陛下”的真摯感情和“北定中原”“興復漢室”的決心。（8）歸結責任，結束表文。

通過對文言知識的梳理，我們掃清了理解課文的障礙，你覺得全文分為幾個部分合適，怎樣分？為什么說“此誠危急存亡之秋也”？朗讀第一部分，思考：①先帝崩殂。②天下三分。③益州疲弊。（不利的客觀條件）當時的有利條件是什么？

侍衛之臣不懈于內，忠志之士忘身于外。（有利的主觀條件）（正反兩方面分析當前形勢）1、廣開言路（開張圣聽）2、嚴明賞罰（陟罰臧否不宜異同）3、親賢遠佞（親賢臣遠小人）三條建議諸葛亮向劉禪提出了哪幾條建議？正反對比朗讀第一部分，思考：提出這三條建議的目的分別是什么？——希望后主“以光先帝遺德，恢弘志士之氣，不宜妄自菲薄，引喻失義，以塞忠諫之路也”。希望蜀國有清明政局，作為“北定中原”的穩定后方。1、廣開言路2、嚴明賞罰3、親賢遠佞——希望后主“以昭陛下平明之理，不宜偏私，使內外異法也”——希望后主能“親賢臣，遠小人”，只有做到這一點，才能使國家“興隆”。朗讀第二部分，思考：表明自己身份的句子是哪一句？

作者自述身世的目的何在？臣本布衣，躬耕于南陽，茍全性命于亂世，不求聞達于諸侯。

說明自己身份低微，生活淡泊，無意功名利祿的高遠志趣。作者認為可以出師北伐的條件是什么？南方已定，兵甲已足。北伐的戰略目標是什么？當獎率三軍，北定中原，庶竭駑鈍，攘除奸兇，興復漢室，還于舊都。朗讀第二部分，思考：表達了作者對劉氏父子感情的句子是哪一句？

此臣所以報先帝而忠陛下之職分也。（表達了作者怎樣的感情？這感情可以用哪六個字來概括？）報答先帝的知遇之恩并忠于陛下的真摯感情。報先帝忠陛下整理思路，把握結構廣開言路（開