第四章光現象第5節光的色散課程標準(2022年版)本節要點2.3.6通過實驗，了解白光的組成和不同色光混合的現象.1．知道什么是光的色散，知道太陽光是由七種色光組成的.(重點)2．知道色光的三原色.3．了解紅外線與紫外線的特點及應用.(重點)4．了解不同顏色的物體的透光和反光特點.(難點)

光的色散1．色散現象的發現：1666年英國物理學家______用三棱鏡分解了太陽光，發現了光的色散現象.牛頓2．光的色散實驗演示實驗：將一束白色的太陽光照到三棱鏡上，如圖所示.實驗現象：在另一側的白屏上看到了___________________________七種顏色的光，這種現象叫作____________.結論：太陽光不是____色光，而是由七種顏色混合而成的____色光.紅、橙、黃、綠、藍、靛、紫光的色散單復

[物理觀念](2023·佛山期末改編)如圖所示，在深盤中盛一些水，盤邊斜放一個平面鏡.使太陽光照射在平面鏡上，并反射到白色的墻壁或白紙上，可以在上方的白紙上看到___、橙、黃、綠、藍、靛、紫七種顏色，這種現象屬于光的______.變式1

(2023·賀州期末)下列物理事實中屬于光的色散的是(

)A．霓虹燈的燈光五顏六色 B．彩色電視機的畫面五彩繽紛C．色彩豐富的水彩畫 D．雨后天空出現的彩虹D紅色散

1．色散的本質：光的折射.2．色散發生的原因：不同色光折射時的偏折程度不同，紅光的偏折程度最小，紫光的偏折程度最大.注意：實驗中三棱鏡的作用是讓光發生多次折射.但要發生色散不一定非得用三棱鏡，只要能讓光發生多次折射，色散就有可能發生.如：彩虹是光被小水珠、小冰晶色散的結果.

色光的混合1．色光的三原色：______、______、_____.2．如圖所示，通過將紅、綠、藍這三種顏色的光按不同比例混合，可得到各種顏色的光，稱為色光的混合.3．討論：如何才能得到白光？答：______________________________________.紅綠藍將紅、綠、藍三種色光等比例混合

20世紀中葉，科學家發明了紅光LED和綠光LED，為了與這兩種LED組合產生白色LED光源，日本科學家又探尋到一種LED，它是(

)A．紫光LED B．黃光LEDC．藍光LED D．橙光LEDC

看不見的光閱讀教材中“看不見的光”的內容，完成下面的表格.看不見的光紅外線紫外線概念光譜中，__________的輻射.光譜中，___________的輻射.相同點都是_________的光，都_______光的直線傳播、反射定律和折射規律.紅光以外紫光以外看不見遵守看不見的光紅外線紫外線不同點①一切物體都在不停地向外輻射紅外線；物體的溫度越高，輻射的紅外線就越_____；②它具有較強的_____效應，常用于紅外夜視儀、紅外體溫計等；③家電遙控器也是靠紅外線工作的.①具有較強的化學作用，能_____________，醫院手術室、病房常用紫外線燈滅菌；②能使____________發光，用于驗鈔；③適量照射，可促進_______的生長，但過量照射對人體有害.強熱殺死微生物熒光物質骨骼

(2023·南寧月考)LED光源是利用紅、______、藍三原色，在計算機技術控制下任意混合，即可形成不同色光的組合變化，醫院病房里定期會使用_________(選填“紅外線”或“紫外線”)燈給病房殺菌消毒.綠紫外線變式2

[科學態度與責任]秋季秸稈焚燒產生的煙霧會污染空氣、影響航空、危害人的健康.為了對此進行有效的監控和治理，氣象部門利用衛星遙感技術進行觀測，及時發現焚燒源.遙感衛星探測的是地面上的火焰發出的(

)A．紅外線 B．紫外線C．超聲波 D．次聲波A

物體的顏色(選學)1．無色透明物體透過所有色光；有色透明物體透過與本身顏色相同的色光，吸收其他色光.2．白色的不透明物體反射所有色光，黑色物體吸收所有色光；其他顏色的不透明物體，只反射與本身顏色相同的色光，吸收其他顏色的光.3．物體的顏色：物體反射或透過的色光進入人眼，進入人眼的色光是什么，人們看見的物體就是什么顏色的.

(2023·來賓月考)如圖是某次期末考試答題卡中用來識別考生信息的條形碼(樣碼).當條形碼掃描器照射它時，黑條紋將光______(選填“反射”或“吸收”)，白條紋將光_______(選填“反射”或“吸收”)，再通過電腦解碼就可以獲取考生相關信息.吸收反射變式3

(2023·崇左期中)“