邏輯

與思維第三單元運用辯證思維方法第一單元樹立科學(xué)思維觀念第二單元遵循邏輯思維規(guī)則第四單元提高創(chuàng)新思維能力第一課走進(jìn)思維世界第二課把握邏輯要義第三課領(lǐng)會科學(xué)思維第四課準(zhǔn)確把握概念第五課正確運用判斷第六課掌握演繹推理方法第七課學(xué)會歸納與類比推理

提高能力（運用）第十一課創(chuàng)新思維要善于聯(lián)想第十二課創(chuàng)新思維要多路探索第十三課創(chuàng)新思維要力求超前第八課把握辯證分合第九課理解質(zhì)量互變第十課推動認(rèn)識發(fā)展運用方法（分論）主要闡述辯證思維的方法遵循規(guī)則（分論）科學(xué)思維（總論）教材結(jié)構(gòu)選必3主要關(guān)注思維方法對思維、邏輯思維與科學(xué)思維的概括性介紹，是全書的邏輯起點主要闡述邏輯思維的基本要求（遵循規(guī)則）主要闡述提高創(chuàng)新思維能力的幾種方法選必3的主線是樹立科學(xué)思維，遵循邏輯規(guī)則，運用辯證思維方法，提高創(chuàng)新能力走進(jìn)思維世界把握邏輯要義第一單元思維導(dǎo)圖樹立科學(xué)思維觀念領(lǐng)會科學(xué)思維思維的含義與特征思維形態(tài)及其特征邏輯的多種含義科學(xué)思維的含義與特征思維的含義思維的特征間接性概括性能動性思維的形態(tài)思維基本形態(tài)的特征發(fā)散和聚合思維；綜合和分析思維辯證和形而上學(xué)思維；抽象和形象思維（基本）抽象思維：概念性、推導(dǎo)性和嚴(yán)謹(jǐn)性形象思維：形象性、想象性、情感性邏輯的不同含義同一律：思維的確定性要求科學(xué)思維的含義學(xué)習(xí)科學(xué)思維的意義思維素養(yǎng)意義思想政治意義邏輯思維的基本要求廣義的思維狹義的思維狹義邏輯學(xué)與廣義邏輯學(xué)矛盾律：思維的一致性要求排中律：思維的明確性要求科學(xué)思維的特征追求認(rèn)識的客觀性結(jié)果具有預(yù)見性結(jié)果具有可檢驗性2025屆高三政治一輪復(fù)習(xí)選擇性必修3邏輯與思維第三課

領(lǐng)會科學(xué)思維第一單元樹立科學(xué)思維觀念01考點考向目錄contents02考情透視03思維導(dǎo)圖04考點梳理05真題再現(xiàn)一、考點考向課程標(biāo)準(zhǔn)考情預(yù)測1.懂得正確思維的基本條件；2.掌握科學(xué)思維的特點；3.體悟?qū)W會科學(xué)思維的意義。(1)從命題內(nèi)容上看，科學(xué)思維的特點和意義是考查的重點(2)從考査形式上看，選擇題和主觀題都有考查，但主要考查選擇題；(3)命題常從生活邏輯的情境出發(fā)，考查科學(xué)思維的特征和意義。二、考情透視年份省份試題類型考查考點2022北京非選擇題科學(xué)思維的特征和內(nèi)容三、思維導(dǎo)圖領(lǐng)會科學(xué)思維科學(xué)思維的含義與特征學(xué)會科學(xué)思維的意義

科學(xué)思維的含義科學(xué)思維的特征思維素養(yǎng)意義含義：泛指符合認(rèn)識規(guī)律、遵循邏輯規(guī)則的思

維，是能達(dá)到正確認(rèn)識結(jié)果的思維內(nèi)容真實形式正確糾正邏輯錯誤，駁斥詭辯，捍衛(wèi)真理（邏輯思維）把握事物的本質(zhì)和發(fā)展規(guī)律（辯證思維）把握新情況、解決新問題，提高創(chuàng)新能力（創(chuàng)新思維）基本條件思想政治意義覺悟?qū)用鎸嵺`層面成才層面科學(xué)思維追求認(rèn)識的客觀性科學(xué)思維的結(jié)果具有預(yù)見性科學(xué)思維的結(jié)果具有可檢驗性核心考點一:科學(xué)思維的含義與特征1.科學(xué)思維的基本條件及含義核心考點一：科學(xué)思維的含義與特征四、考點梳理基本條件含義內(nèi)涵外延任何思維都是內(nèi)容與形式的統(tǒng)一。內(nèi)容真實和形式正確是科學(xué)思維的兩個基本條件。科學(xué)思維泛指符合認(rèn)識規(guī)律、遵循邏輯規(guī)則的思維，是能夠達(dá)到正確認(rèn)識結(jié)果的思維。是以科學(xué)精神為向?qū)У乃季S，是從實際出發(fā)、實事求是的思維。P20綜合探究不科學(xué)思維是指主觀臆想的、不合邏輯的、片面僵化的思維。科學(xué)思維不是與邏輯思維、辯證思維和創(chuàng)新思維并列的思維形態(tài)，而是對實踐中遵循邏輯思維要求、運用辯證思維方法、創(chuàng)新性解決問題的思維方式的統(tǒng)稱。不是并列關(guān)系，而是包含與被包含關(guān)系邏輯思維

邏輯思維的基本要求：確定性、一致性、明確性；

形式邏輯的基本規(guī)律：同一律、矛盾律、排中律

概念（內(nèi)涵和外延）、判斷（基本特征和類型）和推理（類型和推理方法）辯證思維

辯證思維的含義：用聯(lián)系發(fā)展全面的觀點看待事物和思考問題；

實質(zhì)和核心是運用矛盾分析法，在對立統(tǒng)一中把握事物；

辯證思維的特征：整體性和動態(tài)性；

分析與綜合；

質(zhì)量互變規(guī)律；

堅持辯證否定觀；

認(rèn)識發(fā)展的歷程：感性具體→思維抽象→思維具體創(chuàng)新思維

創(chuàng)新思維的基本特征：思路具有多向性、步驟具有跨越性、結(jié)果具有獨特性；

聯(lián)想思維（特征：跨越的聯(lián)結(jié)性和非邏輯制約的暢想性；遷移和想象）；

發(fā)散思維（方法：檢核表法、信息交合法、頭腦風(fēng)暴法）；

聚合思維；

逆向思維；

超前思維（特征：探索性、預(yù)測性；方法：矛盾分析法等）科學(xué)思維的外延知識拓展核心考點一：科學(xué)思維的含義與特征四、考點梳理2.科學(xué)思維的特征追求認(rèn)識的客觀性結(jié)果具有預(yù)見性結(jié)果具有可檢驗性聯(lián)系科學(xué)思維總是從實際出發(fā)，力圖如實地反映認(rèn)識對象。不盲目崇拜權(quán)威、相信書本結(jié)論，它尊重實踐檢驗的結(jié)果，注重實事求是的推理和論證，堅持以理服人，努力把握和遵循客觀規(guī)律。科學(xué)思維總是通過對事物歷史與現(xiàn)實材料的分析，找出事物發(fā)展的規(guī)律，并對事物的發(fā)展趨勢、發(fā)展前景作出合乎邏輯的推斷。思維的結(jié)果必須接受實踐的檢驗。越是復(fù)雜的事物，對它的認(rèn)識越要經(jīng)過實踐的反復(fù)檢驗。科學(xué)思維能夠以實事求是的態(tài)度接受實踐的嚴(yán)格檢驗，修正錯誤，堅持真理。三者是相互聯(lián)系、相互統(tǒng)一的。離開客觀性，就不會有預(yù)見性；正因為有預(yù)見性，才有可檢驗性。比較科學(xué)思維、思維、實踐、認(rèn)識、真理的特征比較特征科學(xué)思維思維實踐認(rèn)識真理狹義的思維與理性認(rèn)識同義，具有三個共同特征：1.間接性；2.概括性；3.能動性。作為一種直接現(xiàn)實性的活動，實踐具有三個特點：1.客觀物質(zhì)性；2.主觀能動性；3.社會歷史性。認(rèn)識是主體對客體的能動反映，具有三個特點：1.反復(fù)性；2.無限性；3.上升性。真理是標(biāo)志主觀同客觀相符合的哲學(xué)范疇，具有三個屬性(特點)：1.客觀性；2.條件性；3.具體性。科學(xué)思維是內(nèi)容真實和形式正確的思維，具有的特點是：1.追求認(rèn)識的客觀性；2.結(jié)果具有預(yù)見性；3.結(jié)果具有可檢驗性。（思維是科學(xué)思維的屬概念，科學(xué)思維是思維的種概念）辨別區(qū)分核心考點二：學(xué)習(xí)科學(xué)思維的意義（思維素養(yǎng)+思想政治意義）核心考點二：學(xué)習(xí)科學(xué)思維的意義四、考點梳理思維素養(yǎng)意義思想政治意義1.邏輯思維意義：有利于我們糾正邏輯錯誤，駁斥詭辯，捍衛(wèi)真理；2.辯證思維意義：有利于我們把握事物的本質(zhì)和發(fā)展規(guī)律，更全面、動態(tài)地把握客觀事物；3.創(chuàng)新思維意義：有利于我們把握新情況、解決新問題，從而有所發(fā)現(xiàn)、有所發(fā)明、有所創(chuàng)造，提高我們的創(chuàng)新能力。1.覺悟?qū)用妫河兄谖覀冋J(rèn)清社會發(fā)展規(guī)律和階段性特征，正確認(rèn)識不同的社會實踐中的國情和世情，準(zhǔn)確把握我們所在的歷史方位，提高我們的政治站位，提升我們的思想水平和政治覺悟；2.實踐層面：有助于我們發(fā)揚科學(xué)精神，積極投身于當(dāng)代中國廣泛而深刻的社會變革、宏大而獨特的實踐創(chuàng)新，以銳意進(jìn)取的態(tài)度和負(fù)責(zé)任的行動促進(jìn)社會和諧，助力國家強盛和民族復(fù)興。3.成才層面：可以幫助我們正確認(rèn)識事物，提高學(xué)習(xí)和工作的效率；可以幫助我們樹立正確的世界觀和人生觀，成為有理想、有本領(lǐng)、有擔(dān)當(dāng)?shù)臅r代新人，更好地報效國家、服務(wù)社會、造福人類。比較思維與科學(xué)思維辨別區(qū)分比較思維科學(xué)思維區(qū)別含義與理性認(rèn)識同義，指認(rèn)識的高級階段，是對事物的本質(zhì)及規(guī)律的反映。泛指符合認(rèn)識規(guī)律、遵循邏輯規(guī)則的思維，是能夠達(dá)到正確認(rèn)識結(jié)果的思維。特征間接性、概括性、能動性追求認(rèn)識的客觀性，結(jié)果具有預(yù)見性、結(jié)構(gòu)具有可檢驗性形態(tài)（類型）包括邏輯思維、辯證思維和創(chuàng)新思維等根據(jù)思維對認(rèn)識對象的思考角度，分為不同思維形態(tài)，抽象思維和形象思維是思維的基本形態(tài)。作用思維在實踐中產(chǎn)生，在實踐中發(fā)展，又反作用于實踐。正確的思維能夠指導(dǎo)人們在實踐中實現(xiàn)預(yù)期的目的。具有思維素養(yǎng)意義和思想政治意義（作用）聯(lián)系①內(nèi)容真實和形式正確的思維就是科學(xué)思維，這是科學(xué)思維的兩個基本條件；②二者都在實踐中產(chǎn)生，在實踐中發(fā)展，又反作用于實踐；③思維和科學(xué)思維是屬種概念，思維是科學(xué)思維的屬概念，科學(xué)思維是思維的種概念。1.正確思想來自于科學(xué)思維。?改：正確思想只能從社會實踐中來，而成功的社會實踐離不開科學(xué)思維的參與。2.科學(xué)思維的結(jié)果具有可檢驗性，是因為科學(xué)思維總是從實際出發(fā)，力圖如實地反映認(rèn)識對象。?改：科學(xué)思維總是從實際出發(fā)，力圖如實地反映認(rèn)識對象，說明科學(xué)思維追求認(rèn)識的客觀性。3.學(xué)習(xí)科學(xué)思維的思維素養(yǎng)意義，可以幫助我們樹立世界觀和人生觀，成為有理想、有本領(lǐng)、有擔(dān)當(dāng)?shù)臅r代新人，更好地報效國家、服務(wù)社會、造福人類。?

改：學(xué)習(xí)科學(xué)思維的實踐意義。4.科學(xué)思維的結(jié)果具有間接性，有利于我們把握事物的本質(zhì)和規(guī)律。?改：科學(xué)思維的結(jié)果具有預(yù)見性，有利于我們把握事物的本質(zhì)和規(guī)律。易混易錯：（2022北京，17，6分）

[記憶]北京雨燕春天來到北京筑巢繁衍，夏末帶著新生的小雨燕跨越中亞遠(yuǎn)赴非洲，待來年再準(zhǔn)時飛回北京。古建筑上空北京雨燕飛舞的景象，是人們美好的記憶。

[兩難]為了避免污損和破壞，古建筑的屋檐斗拱加裝了防護(hù)網(wǎng)，卻無意間把在此筑巢的北京雨燕擋在了“家門”外。既要避免古建筑受損，又要保證北京雨燕安居，成為難題。

[共生]在保護(hù)生物多樣性理念指導(dǎo)和相關(guān)技術(shù)支持下，文物、園林綠化等相關(guān)部門密切配合，為北京雨燕在古建筑上留出“繁殖窗口”。同時，志愿者積極為北京雨燕搭建新家，幫助它們向現(xiàn)代建筑遷移筑巢。在多方呵護(hù)下，北京雨燕的種群正在恢復(fù)和壯大。雨燕和古建筑在城市中實現(xiàn)了和諧共生。

結(jié)合材料，運用《邏輯與思維》知識，說明北京雨燕保護(hù)是如何體現(xiàn)科學(xué)思維的。五、真題再現(xiàn)參考答案

①北京雨燕保護(hù)，體現(xiàn)了科學(xué)思維追求認(rèn)識的客觀性（追求認(rèn)識的客觀