2025年小學語文畢業升學考試全真模擬卷（語文閱讀理解拓展版試題）考試時間：______分鐘總分：______分姓名：______一、閱讀理解要求：閱讀下列短文，根據短文內容回答問題。短文：小明和小紅是同班同學，他們倆都喜歡讀書。一天，小明對小紅的媽媽說：“阿姨，我最近讀了一本關于歷史的故事書，里面有很多有趣的故事，您也讓我看一眼吧。”小紅的媽媽笑著答應了。小明從書里讀到了一個關于秦始皇統一六國的故事。他讀完后，興奮地對小紅說：“你知道嗎？秦始皇統一六國后，為了鞏固政權，他采取了一系列措施，比如修建長城、推廣統一度量衡等。”小紅聽后，好奇地問：“那秦始皇統一六國后，其他國家的人會怎么看待他呢？”小明回答：“我覺得，其他國家的人可能會覺得秦始皇是一個偉大的君主，因為他統一了六國，結束了長期的戰亂，讓人們過上了安寧的生活。”一、選擇題（每題2分，共20分）1.小明從書里讀到了一個關于（）的故事。A.秦始皇統一六國B.唐太宗李世民C.宋太祖趙匡胤D.元世祖忽必烈2.秦始皇統一六國后，他采取了一系列措施，以下哪項不是他的措施？（）A.修建長城B.推廣統一度量衡C.實行科舉制度D.修建大運河3.小明認為，其他國家的人可能會覺得秦始皇是一個（）的君主。A.偉大B.殘暴C.聰明D.堅強4.小紅問小明：“其他國家的人會怎么看待秦始皇？”小明回答：“（）。”A.他們可能會覺得秦始皇是一個偉大的君主B.他們可能會覺得秦始皇是一個殘暴的君主C.他們可能會覺得秦始皇是一個聰明的君主D.他們可能會覺得秦始皇是一個堅強的君主5.以下哪項不是秦始皇統一六國后的成就？（）A.統一了六國B.結束了長期的戰亂C.修建了長城D.實行了科舉制度6.小明和小紅都喜歡讀書，這說明（）。A.他們倆都是好學生B.他們倆都很聰明C.他們倆都很勤奮D.他們倆都很喜歡歷史7.小明的媽媽笑著答應了小明的要求，這說明（）。A.小明的媽媽不喜歡小明B.小明的媽媽覺得小明很煩C.小明的媽媽覺得小明很可愛D.小明的媽媽覺得小明很討厭8.小明讀到的故事書是關于（）的。A.歷史故事B.現代故事C.科幻故事D.冒險故事9.小明認為，其他國家的人可能會覺得秦始皇是一個（）的君主。A.偉大B.殘暴C.聰明D.堅強10.小紅聽后，好奇地問：“那其他國家的人會怎么看待秦始皇呢？”這說明（）。A.小紅對歷史很感興趣B.小紅對秦始皇很感興趣C.小紅對小明很感興趣D.小紅對讀書很感興趣二、閱讀理解要求：閱讀下列短文，根據短文內容回答問題。短文：小明和小紅是同班同學，他們倆都喜歡讀書。一天，小明對小紅的媽媽說：“阿姨，我最近讀了一本關于歷史的故事書，里面有很多有趣的故事，您也讓我看一眼吧。”小紅的媽媽笑著答應了。小明從書里讀到了一個關于秦始皇統一六國的故事。他讀完后，興奮地對小紅說：“你知道嗎？秦始皇統一六國后，為了鞏固政權，他采取了一系列措施，比如修建長城、推廣統一度量衡等。”小紅聽后，好奇地問：“那秦始皇統一六國后，其他國家的人會怎么看待他呢？”小明回答：“我覺得，其他國家的人可能會覺得秦始皇是一個偉大的君主，因為他統一了六國，結束了長期的戰亂，讓人們過上了安寧的生活。”一、選擇題（每題2分，共20分）1.小明從書里讀到了一個關于（）的故事。A.秦始皇統一六國B.唐太宗李世民C.宋太祖趙匡胤D.元世祖忽必烈2.秦始皇統一六國后，他采取了一系列措施，以下哪項不是他的措施？（）A.修建長城B.推廣統一度量衡C.實行科舉制度D.修建大運河3.小明認為，其他國家的人可能會覺得秦始皇是一個（）的君主。A.偉大B.殘暴C.聰明D.堅強4.小紅問小明：“其他國家的人會怎么看待秦始皇？”小明回答：“（）。”A.他們可能會覺得秦始皇是一個偉大的君主B.他們可能會覺得秦始皇是一個殘暴的君主C.他們可能會覺得秦始皇是一個聰明的君主D.他們可能會覺得秦始皇是一個堅強的君主5.以下哪項不是秦始皇統一六國后的成就？（）A.統一了六國B.結束了長期的戰亂C.修建了長城D.實行了科舉制度6.小明和小紅都喜歡讀書，這說明（）。A.他們倆都是好學生B.他們倆都很聰明C.他們倆都很勤奮D.他們倆都很喜歡歷史7.小明的媽媽笑著答應了小明的要求，這說明（）。A.小明的媽媽不喜歡小明B.小明的媽媽覺得小明很煩C.小明的媽媽覺得小明很可愛D.小明的媽媽覺得小明很討厭8.小明讀到的故事書是關于（）的。A.歷史故事B.現代故事C.科幻故事D.冒險故事9.小明認為，其他國家的人可能會覺得秦始皇是一個（）的君主。A.偉大B.殘暴C.聰明D.堅強10.小紅聽后，好奇地問：“那其他國家的人會怎么看待秦始皇呢？”這說明（）。A.小紅對歷史很感興趣B.小紅對秦始皇很感興趣C.小紅對小明很感興趣D.小紅對讀書很感興趣三、閱讀理解要求：閱讀下列短文，根據短文內容回答問題。短文：小明和小紅是同班同學，他們倆都喜歡讀書。一天，小明對小紅的媽媽說：“阿姨，我最近讀了一本關于歷史的故事書，里面有很多有趣的故事，您也讓我看一眼吧。”小紅的媽媽笑著答應了。小明從書里讀到了一個關于秦始皇統一六國的故事。他讀完后，興奮地對小紅說：“你知道嗎？秦始皇統一六國后，為了鞏固政權，他采取了一系列措施，比如修建長城、推廣統一度量衡等。”小紅聽后，好奇地問：“那秦始皇統一六國后，其他國家的人會怎么看待他呢？”小明回答：“我覺得，其他國家的人可能會覺得秦始皇是一個偉大的君主，因為他統一了六國，結束了長期的戰亂，讓人們過上了安寧的生活。”一、選擇題（每題2分，共20分）1.小明從書里讀到了一個關于（）的故事。A.秦始皇統一六國B.唐太宗李世民C.宋太祖趙匡胤D.元世祖忽必烈2.秦始皇統一六國后，他采取了一系列措施，以下哪項不是他的措施？（）A.修建長城B.推廣統一度量衡C.實行科舉制度D.修建大運河3.小明認為，其他國家的人可能會覺得秦始皇是一個（）的君主。A.偉大B.殘暴C.聰明D.堅強4.小紅問小明：“其他國家的人會怎么看待秦始皇？”小明回答：“（）。”A.他們可能會覺得秦始皇是一個偉大的君主B.他們可能會覺得秦始皇是一個殘暴的君主C.他們可能會覺得秦始皇是一個聰明的君主D.他們可能會覺得秦始皇是一個堅強的君主5.以下哪項不是秦始皇統一六國后的成就？（）A.統一了六國B.結束了長期的戰亂C.修建了長城D.實行了科舉制度6.小明和小紅都喜歡讀書，這說明（）。A.他們倆都是好學生B.他們倆都很聰明C.他們倆都很勤奮D.他們倆都很喜歡歷史7.小明的媽媽笑著答應了小明的要求，這說明（）。A.小明的媽媽不喜歡小明B.小明的媽媽覺得小明很煩C.小明的媽媽覺得小明很可愛D.小明的媽媽覺得小明很討厭8.小明讀到的故事書是關于（）的。A.歷史故事B.現代故事C.科幻故事D.冒險故事9.小明認為，其他國家的人可能會覺得秦始皇是一個（）的君主。A.偉大B.殘暴C.聰明D.堅強10.小紅聽后，好奇地問：“那其他國家的人會怎么看待秦始皇呢？”這說明（）。A.小紅對歷史很感興趣B.小紅對秦始皇很感興趣C.小紅對小明很感興趣D.小紅對讀書很感興趣四、填空題要求：根據短文內容，在括號內填入恰當的詞語。短文：在古代，有一位著名的醫學家叫扁鵲。他醫術高明，救死扶傷，深受人們的敬仰。扁鵲在行醫過程中，總結出了“望、聞、問、切”四種診斷方法，被稱為中醫診斷的“四診法”。1.扁鵲是（）時期的醫學家。2.扁鵲總結出的中醫診斷方法被稱為（）。3.“望”是指觀察病人的（）。4.“聞”是指通過（）來了解病情。5.“問”是指詢問病人的（）。6.“切”是指觸摸病人的（）。7.扁鵲的醫術高明，他救死扶傷，深受人們的（）。8.扁鵲在行醫過程中，總結出了（）種診斷方法。五、判斷題要求：判斷下列說法是否正確，正確的寫“√”，錯誤的寫“×”。1.扁鵲是春秋時期的醫學家。（）2.“望、聞、問、切”四種診斷方法中，“望”是指觀察病人的臉色。（）3.“聞”是指通過聽病人的聲音來了解病情。（）4.“問”是指詢問病人的生活習慣。（）5.“切”是指觸摸病人的脈搏。（）6.扁鵲的醫術高明，他救死扶傷，深受人們的敬仰。（）7.扁鵲在行醫過程中，總結出了五種診斷方法。（）8.“望、聞、問、切”四種診斷方法是中醫診斷的基礎。（）六、簡答題要求：根據短文內容，簡要回答問題。1.請簡述扁鵲的“望、聞、問、切”四種診斷方法。2.扁鵲的醫術高明，他為什么深受人們的敬仰？3.扁鵲在行醫過程中，總結出的中醫診斷方法對后世有什么影響？本次試卷答案如下：一、閱讀理解1.A解析思路：根據短文內容，小明讀到的故事書是關于秦始皇統一六國的，故選A。2.C解析思路：秦始皇統一六國后，他采取的措施包括修建長城、推廣統一度量衡等，實行科舉制度是隋唐時期的制度，修建大運河是隋煬帝時期的工程，故選C。3.A解析思路：根據小明的話，他認為其他國家的人可能會覺得秦始皇是一個偉大的君主，因為他統一了六國，結束了長期的戰亂，讓人們過上了安寧的生活，故選A。4.A解析思路：根據小紅的提問和小明回答的內容，小明認為其他國家的人可能會覺得秦始皇是一個偉大的君主，故選A。5.D解析思路：秦始皇統一六國后的成就包括統一了六國、結束了長期的戰亂、修建了長城，實行科舉制度是隋唐時期的制度，故選D。6.C解析思路：小明和小紅都喜歡讀書，說明他們都很勤奮，故選C。7.C解析思路：小明的媽媽笑著答應了小明的要求，說明小明的媽媽覺得小明很可愛，故選C。8.A解析思路：根據短文內容，小明讀到的故事書是關于歷史故事的，故選A。9.A解析思路：根據小明的話，他認為其他國家的人可能會覺得秦始皇是一個偉大的君主，故選A。10.A解析思路：小紅聽后好奇地問其他國家的人會怎么看待秦始皇，說明小紅對歷史很感興趣，故選A。二、閱讀理解1.A解析思路：根據短文內容，小明從書里讀到的故事是關于秦始皇統一六國的，故選A。2.C解析思路：秦始皇統一六國后，他采取的措施包括修建長城、推廣統一度量衡等，實行科舉制度是隋唐時期的制度，修建大運河是隋煬帝時期的工程，故選C。3.A解析思路：根據小明的話，他認為其他國家的人可能會覺得秦始皇是一個偉大的君主，故選A。4.A解析思路：根據小紅的提問和小明回答的內容，小明認為其他國家的人可能會覺得秦始皇是一個偉大的君主，故選A。5.D解析思路：秦始皇統一六國后的成就包括統一了六國、結束了長期的戰亂、修建了長城，實行科舉制度是隋唐時期的制度，故選D。6.C解析思路：小明和小紅都喜歡讀書，說明他們都很勤奮，故選C。7.C解析思路：小明的媽媽笑著答應了小明的要求，說明小明的媽媽覺得小明很可愛，故選C。8.A解析思路：根據短文內容，小明讀到的故事書是關于歷史故事的，故選A。9.A解析思路：根據小明的話，他認為其他國家的人可能會覺得秦始皇是一個偉大的君主，故選A。10.A解析思路：小紅聽后好奇地問其他國家的人會怎么看待秦始皇，說明小紅對歷史很感興趣，故選A。三、閱讀理解1.A解析思路：根據短文內容，扁鵲是春秋時期的醫學家，故選A。2.四診法解析思路：扁鵲總結出的中醫診斷方法被稱為“四診法”，故選四診法。3.臉色解析思路：“望”是指觀察病人的臉色，故選臉色。4.聽病人的聲音解析思路：“聞”是指通過聽病人的聲音來了解病情，故選聽病人的聲音。5.生活習慣解析思路：“問”是指詢問病人的生活習慣，故選生活習慣。6.脈搏解析思路：“切”是指觸摸病人的脈搏，故選脈搏。7.敬仰解析思路：扁鵲的醫術高明，他救死扶傷，深受人們的敬仰，故選敬仰。8.四解析思路：扁鵲在行醫過程中，總結出了四種診斷方法，故選四。四、填空題1.春秋解析思路：根據短文內容，扁鵲是春秋時期的醫學家，故選春秋。2.四診法解析思路：扁鵲總結出的中醫診斷方法被稱為“四診法”，故選四診法。3.臉色解析思路：“望”是指觀察病人的臉色，故選臉色。4.聽病人的聲音解析思路：“聞”是指通過聽病人的聲音來了解病情，故選聽病人的聲音。5.生活習慣解析思路：“問”是指詢問病人的生活習慣，故選生活習慣。6.脈搏解析思路：“切”是指觸摸病人的脈搏，故選脈搏。7.敬仰解析思路：扁鵲的醫術高明，他救死扶傷，深受人們的敬仰，故選敬仰。8.四解析思路：扁鵲在行醫過程中，總結出了四種診斷方法，故選四。五、判斷題1.√解析思路：扁鵲是春秋時期的醫學家，故判斷正確。2.×解析思路：“望”是指觀察病人的臉色，而非“望”是指觀察病人的臉色，故判斷錯誤。3.√解析思路：“聞”是指通過聽病人的聲音來了解病情，故判斷正確。4.×解析思路：“問”是指詢問病人的生活習慣，而非“問”是指詢問病人的生活習慣，故判斷錯誤。5.√解析思路：“切”是指觸摸病人的脈搏，故判斷正確。6.√解析思路：扁鵲的醫術高明，他救死扶傷，深受人們的敬仰，故判斷正確。7.×解析思路：扁鵲在行醫過程中，總結出了