寫作·方法指導Unit

7

Be

wise

with

money

助力教學僅限個人使用，如何寫與理財相關的文章

本單元的話題是“理財”，圍繞家庭財務預算、錢幣的發展、合理花錢展開。與此相關的寫作主要有：①根據圖示描述某人的金錢花費；②介紹自己的家庭財務預算；③介紹自己壓歲錢或零花錢的支配情況。在介紹自己壓歲錢或零花錢的使用情況時，通常包含以下要點：①壓歲錢或零花錢的獲得時間及方式；②壓歲錢或零花錢的使用情況；③對自己花費情況的看法。

助力教學僅限個人使用，要求：1.包含以上要點提示，可適當發揮；2.90詞左右。

助力教學僅限個人使用，

助力教學僅限個人使用，詞匯花費spend...on...把……花在……上cost價錢為

save儲蓄

manage管理bank

account銀行賬戶make

a

budget做預算

per

cent百分之……

most

of大部分half

of

一半

the

rest

of...……的剩余部分a

bit

of

一點save

for

a

rainy

day

未雨綢繆pay

for支付物品school

things

學習用品eraser橡皮schoolbag書包book書

notebook筆記本ruler直尺

snack零食present禮物card

卡片

flower花朵pen鋼筆

助力教學僅限個人使用，句子開頭句Nowadays,

most

middle

school

students

have

pocket

money

every

month.

現今，大多數中學生每月都有零花錢。I

often

get

pocket

money

from

my

parents.

我經常從父母那得到零花錢。中間句I

spend

half

of

my

pocket

money

on...

我在……上花了一半的零花錢。The

presents

for...cost

about...

給……的禮物大約花費了……Don’t

spend

money

on

things

that

you

don’t

need.

不要在不需要的東西上花錢。I

save

the

rest

in

my

bank

account.我把剩余部分存入我的銀行賬戶。

助力教學僅限個人使用，句子結尾句I

think

I

can

spend

more

money

on...because...我認為我可以把更多的錢花在……上，因為……I

try

to

manage

my

money

well.

我盡力合理支配我的錢。I

want

to

have

a

good

spending

habit.

我想要養成良好的消費習慣。___Save

a

cent

is

equal

to

getting

a

penny.

省下一分錢等于得到一分錢。___Put

your

hand

no

further

than

your

sleeve

will

reach.

量入為出。

助力教學僅限個人使用，教材原句

Ialsousesomemoneytohelpchildreninneedeveryyear.（教材P90）My

pocket

moneyI

usually

get

pocket

money

from

my

parents

and

sometimesmy

grandparents.Every

month,

my

parents

give

me

200

yuan.

①I

spend

halfof

the

money

on

school

things

like

pens,

books

and

notebooks.②I

also

use

10

per

cent

to

buy

snacks.

③The

presents

for

myfamily

cost

about

20

per

cent.

佳作展示教材原句

I

usually

spend

most

of

my

lucky

money

on

pens,

books...（教材P90）教材原句

Thatwillcostalotofmoney.（教材P82）

助力教學僅限個人使用，教材原句

...Imakeabudgetformyluckmoney.（教材P90）I

don’t

spend

money

on

things

that

I

don’t

need

and

I

save

therest.④I

think

I

can

spend

more

money

on

books

because

I

canlearn

a

lot

from

them.

⑤I

will

make

a

budget

for

my

pocketmoney

not

only

because

I

want

to

save

for

a

rainy

day,

butalso

I

want

to

have

a

good

spending

habit.

助力教學僅限個人使用，名師點評本文結構清晰，行文流暢。先點明了零花錢的獲得方式，接著介紹零花錢的具體使用情況，最后對零花錢的使用提出了建議。①②③運用spend...

on...、

use...to

do

sth.、cost等詞和短語，介紹了零花錢的使用情況。④運用“I

think+(that)從句”對零花錢的使用提出了建議。⑤運用make

a

budget

for進一步提出建議，且運用not

only...but

also...給出了原因。

助力教學僅限個人使用，樣，也可能因討厭一位老師而討厭學習。一個被學生喜歡的老師，其教育效果總是超出一般教師。無論中學生還是小學生，他們對自己喜歡的老師都會有一些普遍認同的標準，諸如尊重和理解學生，寬容、不傷害學生自尊心，平等待人、說話辦事公道、有耐心、不輕易發脾氣等。教師要放下架子，把學生放在心上。“蹲下身子和學生說話，走下講臺給學生講課”;關心學生情感體驗，讓學生感受到被關懷的溫暖;自覺接受學生的評價，努力做學生喜歡的老師。教師要學會寬容，寬容學生的錯誤和過失，寬容學生一時沒有取得很大的進步。蘇霍姆林斯基說過：有時寬容引起的道德震動，比懲罰更強烈。每當想起葉圣陶先生的話：你這糊涂的先生，在你教鞭下有瓦特，在你的冷眼里有牛頓，在你的譏笑里有愛迪生。身為教師，就更加感受到自己職責的神圣和一言一行的重要。善待每一個學生，做學生喜歡的老師，師生雙方才會有愉快的情感體驗。一個教師，只有當他受到學生喜愛時，才能真正實現自己的最大價值。義務教育課程方案和課程標準（2022年版）簡介新課標的全名叫做《義務教育課程方案和課程標準（2022年版）》，文件包括義務教育課程方案和16個課程標準（2022年版），不僅有語文數學等主要科目，連勞動、道德這些，也有非常詳細的課程標準。現行義務教育課程標準，是2011年制定的，離現在已經十多年了；而課程方案最早，要追溯到2001年，已經二十多年沒更新過了，很多內容，確實需要根據現實情況更新。所以這次新標準的實施，首先是對老課標的一次升級完善。另外，在雙減的大背景下頒布，也能體現出，國家對未來教育改革方向的規劃。課程方案課程標準是啥？課程方案是對某一學科課程的總體設計，或者說，是對教學過程的計劃安排。簡單說，每個年級上什么課，每周上幾節，老師上課怎么講，課程方案就是依據。課程標準是規定某一學科的課程性質、課程目標、內容目標、實施建議的教學指導性文件，也就是說，它規定了，老師上課都要講什么內容。課程方案和課程標準，就像是一面旗幟，學校里所有具體的課程設計，都要朝它無限靠近。所以，這份文件的出臺，其實給學校教育定了一個總基調，決定了我們孩子成長的走向。各門課程基于培養目標，將黨的教育方針具體化細化為學生核心素養發展要求，明確本課程應著力培養的正確價值觀、必備品格和關鍵能力。進一步優化了課程設置，九年一體化設計，注重幼小銜接、小學初中銜接，獨立設置勞動課程。與時俱進，更新課程內容，改進課程內容組織與呈現形式，注重學科內知識關聯、學科間關聯。結合課程內容，依據核心素養發展水平，提出學業質量標準，引導和幫助教師把握教學深度與廣度。通過增加學業要求、教學提示、評價案例等，增強了指導性。教育部將組織宣傳解讀、培訓等工作，指導地方和學校細化課程實施要求，部署教材修訂工作，啟動一批課程改革項目，推動新修訂的義務教育課程有效落實。

本課件是在MicorsoftPowerPoint的平臺上制作的，可以在Windows環境下獨立運行，集文字、符號、圖形、圖像、動畫、聲音于一體，交互性強，信息量大，能多路刺激學生的視覺、聽覺等器官，使課堂教育更加直觀、形象、生動，提高了學生學習的主動性與積極性，減輕了學習負擔，有力地促進了課堂教育的靈活與高效。部分內容取材于網絡，如有雷同，請聯系刪除！作品整理不易，僅供下載者本人使用，禁止轉載！

助力教學僅限個人使用，樣，也可能因討厭一位老師而討厭學習。一個被學生喜歡的老師，其教育效果總是超出一般教師。無論中學生還是小學生，他們對自己喜歡的老師都會有一些普遍認同的標準，諸如尊重和理解學生，寬容、不傷害學生自尊心，平等待人、說話辦事公道、有耐心、不輕易發脾氣等。教師要放下架子，把學生放在心上。“蹲下身子和學生說話，走下講臺給學生講課”;關心學生情感體驗，讓學生感受到被關懷的溫暖;自覺接受學生的評價，努力做學生喜歡的老師。教師要學會寬容，寬容學生的錯誤和過失，寬容學生一時沒有取得很大的進步。蘇霍姆林斯基說過：有時寬容引起的道德震動，比懲罰更強烈。每當想起葉圣陶先生的話：你這糊涂的先生，在你教鞭下有瓦特，在你的冷眼里有牛頓，在你的譏笑里有愛迪生。身為教師，就更加感受到自己職責的神圣和一言一行的重要。善待每一個學生，做學生喜歡的老師，師生雙方才會有愉快的情感體驗。一個教師，只有當他受到學生喜愛時，才能真正實現自己的最大價值。義務教育課程方案和課程標準（2022年版）簡介新課標的全名叫做《義務教育課程方案和課程標準（2022年版）》，文件包括義務教育課程方案和16個課程標準（2022年版），不僅有語文數學等主要科目，連勞動、道德這些，也有非常詳細的課程標準。現行義務教育課程標準，是2011年制定的，離現在已經十多年了；而課程方案最早，要追溯到2001年，已經二十多年沒更新過了，很多內容，確實需要根據現實情況更新。所以這次新標準的實施，首先是對老課標的一次升級完善。另外，在雙減的大背景下頒布，也能體現出，國家對未來教育改革方向的規劃。課程方案課程標準是啥？課程方案是對某一學科課程的總體設計，或者說，是對教學過程的計劃安排。簡單說，每個年級上什么課，每周上幾節，老師上課怎么講，課程方案就是依據。課程標準是規定某一學科的課程性質、課程目標、內容目標、實施建議的教學指導性文件，也就是說，它規定了，老師上課都要講什么內容。課程方案和