常用介詞搭配總結：三年級英語教程一、教案取材出處英語教材：三年級英語教程，人教版。互聯網資源：關于英語常用介詞搭配的總結，如《介詞搭配使用手冊》等。二、教案教學目標知識目標：使學生了解英語中常用介詞的搭配及其在句子中的功能。技能目標：通過練習，培養學生正確使用介詞的能力。情感目標：激發學生對英語學習的興趣，提高他們的英語實際應用能力。三、教學重點難點教學重點1.1介詞搭配：學生能夠熟練掌握英語中常用介詞的搭配，包括時間、地點、原因、目的等方面的介詞搭配。1.2介詞在句子中的作用：學生能夠理解介詞在句子中的功能，如連接名詞短語、修飾動詞、引導狀語從句等。教學難點2.1介詞搭配的識別與運用：在復雜句子中，如何準確判斷并使用正確的介詞搭配。2.2介詞的用法：了解介詞的基本用法，包括介詞的構成、變化以及特殊用法。2.3介詞的固定搭配：熟悉介詞與名詞、動詞等詞匯的固定搭配。教學建議：第三章介詞搭配的應用1.1介詞搭配中文含義例句bus乘公共汽車Shegoestoschoolbus.foralongtime很長時間Ihavelivedinthiscityforalongtime.becauseof因為Shedidn’tattendthemeetingbecauseofherillness.inthemorning上午Heusuallygetsupat7:00inthemorning.第二節練習環節朗讀以下句子，找出并說出其中的介詞搭配。Shewenttothelibrarylastweekend.Thecatsitsonthemat.根據給出的句子，補全介詞搭配。Mybrother_________tothemovieslastnight.I_________thereforthreeyearsbeforeImovedtoanewcity.用合適的介詞填空。She__________(be)intheroom.He__________(notsee)me.We__________(go)tothesupermarkettomorrow.本章小結通過本節課的學習，學生可以了解英語中常用介詞的搭配及其在句子中的作用。在課后，學生應繼續復習和鞏固所學知識，以提高自己的英語實際應用能力。1.1.14教案教學方法案例分析法：通過分析典型例句，引導學生理解介詞搭配的用法。任務驅動法：設計具有實際意義的任務，讓學生在完成任務的過程中學習和運用介詞搭配。小組合作學習法：將學生分成小組，共同討論、分析、解決問題，提高學生的合作意識和團隊精神。互動式教學：通過提問、回答等方式，激發學生的思考，營造積極、活躍的課堂氛圍。1.1.15教案教學過程導入新課教師展示一幅圖片，如：一個學生坐在公共汽車上，提問學生：“Howdoesthestudentgotoschool?”引導學生思考介詞的用法。講解介詞搭配教師講解常用介詞搭配的用法，如：bus：乘公共汽車foralongtime：很長時間becauseof：因為inthemorning：上午教師結合例句，讓學生理解介詞搭配在句子中的作用。案例分析教師展示以下例句，讓學生找出其中的介詞搭配，并解釋其含義：Shewenttothelibrarylastweekend.Thecatsitsonthemat.教師引導學生分析介詞搭配的用法。任務驅動教師設計以下任務，讓學生在完成任務的過程中學習和運用介詞搭配：補全句子：Mybrother_________tothemovieslastnight.用合適的介詞填空：She__________(be)intheroom.He__________(notsee)me.We__________(go)tothesupermarkettomorrow.小組合作學習將學生分成小組，每個小組討論以下問題：介詞搭配有哪些特點？如何在句子中正確使用介詞搭配？小組代表分享討論成果，教師點評并總結。互動式教學教師提問：“Whatisthedifferencebetween‘bus’and‘onthebus’?”，引導學生思考并回答。教師根據學生的回答，進一步講解介詞搭配的用法。1.1.16教案教材分析本教案以人教版三年級英語教程為基礎，結合互聯網資源，對常用介詞搭配進行總結和講解。教材中包含豐富的例句，有助于學生理解介詞搭配的用法。教學過程中，教師應注重以下幾個方面：結合圖片、實物等，創設生動、有趣的情境，激發學生的學習興趣。引導學生分析典型例句，加深對介詞搭配的理解。設計具有實際意義的任務，讓學生在完成任務的過程中學習和運用介詞搭配。鼓勵學生積極參與課堂互動，提高他們的英語實際應用能力。介詞搭配中文含義例句bus乘公共汽車Shegoestoschoolbus.foralongtime很長時間Ihavelivedinthiscityforalongtime.becauseof因為Shedidn’tattendthemeetingbecauseofherillness.inthemorning上午Heusuallygetsupat7:00inthemorning.onthebus在公共汽車上Iliketoreadonthebus.withpleasure高興地Thankyouforyourinvitation.Iwillgowithpleasure.atnight在夜晚Theygotobedatnight.forexample例如Forexample,Ilikeapples.inorderto為了Shegetsupearlyinordertofinishherhomework.insteadof代替Insteadofwalking,hetookabus.withcare小心Pleasehandletheglasswithcare.infrontof在…前面Thereisatreeinfrontofthehouse.because因為Ican’tgotoschoolbecauseIamsick.assoonas一…就…IwillcallyouassoonasIgethome.inthemiddleof在…中間Theriverflowsinthemiddleofthecity.instead代替Ipreferteainsteadofcoffee.ontheotherhand另Ontheotherhand,Ithinkit’sagoodidea.theway順便Bytheway,doyouhaveapen?incase萬一Incaseitrains,pleasetakeanumbrella.infront在前面Thereisacarinfrontofus.insteadof代替Shepreferstowalkinsteadoftakingabus.accident偶然Imethimaccident.onpurpose故意Shediditonpurpose.intheend最后Intheend,wedecidedtogotothebeach.ontime準時Shealwaysarrivesontime.inorder為了Inordertosucceed,youneedtoworkhard.insteadof代替Ichosetogotraininsteadofplane.infrontof在前面Thereisashopinfrontoftheschool.instead代替IwouldratherreadabookinsteadofwatchingTV.mistake錯誤地Iwrotetheaddressmistake.inthemiddleof在…中間Thepartywasinthemiddleoftheroom.insteadof代替Iprefertowalkinsteadoftakingabus.accident偶然Imethimaccident.onpurpose故意Shediditonpurpose.intheend最后Intheend,wedecidedtogotothebeach.ontime準時Shealwaysarrivesontime.inorder為了Inordertosucceed,youneedtoworkhard.insteadof代替Ichosetogotraininsteadofplane.infrontof在前面Thereisashopinfrontoftheschool.instead代替IwouldratherreadabookinsteadofwatchingTV.mistake錯誤地Iwrotetheaddressmistake.inthemiddleof在…中間Thepartywasinthemiddleoftheroom.insteadof代替Iprefertowalkinsteadoftakingabus.accident偶然Imethimaccident.onpurpose故意Shediditonpurpose.intheend最后Intheend,wedecidedtogotothebeach.ontime準時Shealwaysarrivesontime.inorder為了Inordertosucceed,youneedtoworkhard.insteadof代替Ichosetogotraininsteadofplane.infrontof在前面Thereisashopinfrontoftheschool.instead代替IwouldratherreadabookinsteadofwatchingTV.mistake錯誤地Iwrotetheaddressmistake.inthemiddleof在…中間Thepartywasinthemiddleoftheroom.insteadof代替Iprefertowalkinsteadoftakingabus.accident偶然Imethimaccident.onpurpose故意Shediditonpurpose.intheend最后Intheend,wedecidedtogotothebeach.ontime準時Shealwaysarrivesontime.inorder為了Inordertosucceed,youneedtoworkhard.insteadof代替Ichosetogotraininsteadofplane.infrontof在前面Thereisashopinfrontoftheschool.instead代替IwouldratherreadabookinsteadofwatchingTV.mistake錯誤地Iwrotetheaddressmistake.inthemiddleof在…中間Thepartywasinthemiddleoftheroom.insteadof代替Iprefertowalkinsteadoftakingabus.accident偶然Imethimaccident.onpurpose故意Shediditonpurpose.intheend最后Intheend,wedecidedtogotothebeach.ontime準時Shealwaysarrivesontime.1.1.17教案作業設計作業設計旨在鞏固學生對常用介詞搭配的理解和應用。以下為作業設計內容：家庭作業讓學生完成一本英語練習冊中關于介詞搭配的練習題。要求學生在家自行完成，并在第二天上課前提交。創作作業鼓勵學生創作一個短小的故事，故事中需包含至少五個介詞搭配。學生可自選故事主題，如：學校生活、家庭生活、假期經歷等。小組作業將學生分成小組，每組選取一個與介詞搭配相關的主題，如：時間、地點、原因等。小組成員共同收集與主題相關的英語例句，并整理成一份小冊子。實踐作業設計一個模擬場景，如：購物、餐廳用餐等。讓學生使用介詞搭配進行對話，模擬實際生活中的交流。作業反饋：教師在課堂上檢查學生的家庭作業，及時指出錯誤并給予糾正。對于創作作業，教師可在課后選取優秀作品進行展示，并對學生的創意給予表揚。小組作業完成后，各小組進行匯報，教師點評并提出改進意見。實踐作業結束后，教師對學生的表現進行評價，鼓勵學生在實際交流中運用所學知識。1.1.18教案結語在課堂結束前，教師應進行以下結語環節：回顧教師引導學生回顧本節課所學的介詞搭配，提問學生：“Whatdidwelearnaboutpreposi