初中語文中考作文寫作技巧選材以小見大法(素材)初中語文中考作文寫作技巧--選材以小見大法

生活中許多小事看起來是非常平凡的，許多物件也似乎是微不足道的。但這些看似平常細小的事物，有的卻蘊含著不平凡的意義。根據主題的需要，把這些看似尋常卻意義不凡的事物作為寫作的材料，便是以小見大法。運用以小見大法，還可以選擇那些有助于刻畫人物性格、展開情節、表現主題的細節，比如一個手勢、一句話語、一個眼神、一個表情等，作為寫作的材料。

如一篇題目為《收垃圾的老爺爺》的作文，寫一個老大爺在春節前的一個夜晚，冒著嚴寒收垃圾的情景。

文中有這樣一個細節，生動地再現了當時的情景：老大爺累了，停下來抽支煙，歇歇氣。他“伸手在衣袋里掏啊掏啊，掏了好幾秒鐘才掏出一盒香煙和火柴。取煙的時候，他的手指顯得有些僵硬，抽了幾次，都沒有把煙抽出來。點煙時，他轉身背著風，抽出一根火柴，一擦，擦歪了，火柴未擦到火柴盒；再一擦，又擦歪了；第三次倒是擦到火柴盒上，誰知火柴又折斷了。他又抽出第二根、第三根，直到第四根才點燃了煙。"

選材的方法——側面切入法

寫一個人或者記一件事時，選擇事物的一個側面，或者人物活動的一個片斷，集中筆墨，著力描述，這種方法叫側面切入法。小學生作文的篇幅一般都很短，寫一個人或記一件事時，不可能也沒有必要全面展開來寫。如果貪多求全，面面俱到，結果往往什么都寫不具體，反而給人以雜亂無章、記流水賬的感覺。

例如寫人的文章，如果對一個人的學習態度、工作情況、交友狀況、家庭情況、品德修養等面面俱到，全都寫在一篇作文里，顯然是不可能把這個人寫具體的，最多只能是干巴巴的抽象話語。而如果從一個側面切入，選一兩件事深入具體地記敘，則能夠充分表現出他某方面的風貌品格，給人留下深刻的印象。

布局

布局，就是把文章中的所有材料，按照寫作的意圖，合理地安排，組成一個完整和諧的整體。

布局的要求作文沒有充實的內容，沒有真情實感，當然無從談起。但是，有了材料，有了觀點，有了情緒，就一定能把文章寫好嗎？也不一定。因為這里還有一個如何表達的問題。如果不懂得如何表達，不掌握一定的寫作技巧，那也會像茶壺里裝餃子——有貨倒不出。表達問題是重要的，也是多方面的，像層次、段落、過渡、照應，開頭、結尾等具體內容，那是篇篇皆備，有規可循的。

表達方面的一項重要任務是布局。我們知道，打仗，有了兵力裝備以后，還要會擺陣勢。這在作文中叫做“布局”。所謂布局，就是把文章中的所有材料、作者的所有認識，按照寫作的意圖，合理地排列，組合成一個完整而和諧的整體，也就是我們通常所說的“謀篇布局"。布局的過程，便是組織安排材料和確立文章內部

初中語文如何寫出精彩作文

俄羅斯畫家布魯洛夫為學生修改了一幅畫，只稍微改動了幾個地方，整幅畫立刻變得非常生動。學生說：你看，就這么幾筆，一切都變了。布留洛夫說：“你知道，藝術是從‘稍微’這個詞開始的。”畫家在這里談論的是小地方或細節。他的話充分強調了細節在藝術中的重要地位。

在構圖中，細節是對人物、事件、環境、場景等的具體而微妙的描述。細節的生動就是要選擇充滿個性、生動的細節。場景描述包含場景的細節，人物描述包含事物的細節，人物描述包含肖像、動作、語言、行為和心理的細節。如果一幅作品能夠捕捉到兩三個生動、典型的細節，就可以使人物栩栩如生，并使作品大放異彩。

(一)詳細人物描述

詳細的人物描寫要服務于刻畫人物的思想性格，能夠深刻地表現人物的精神面貌和性格特征。

以關華的兒童小說《小英雄雨來》為例。

下雨時，他就下河戲水，“赤身裸體，全身曬黑，陽光燦爛"回家。他玩的次數越多，他的技術就越好。我媽快要下雨了，她追到河邊也追不上了。“我聽到一聲響動，雨浸入河中，消失了。”"突然，遠處的水里出現了一個小腦袋。雨來了，像小鴨子一樣搖晃著他頭上的水，他用手擦了擦眼睛和鼻子，往嘴里吹了口氣，朝媽媽笑了笑。“這是對動作的詳細描述，對行為的詳細描述。這兩個細節說明于來有著很高的游泳能力，為后面的文章逃脫惡魔的兇器埋下了伏筆。進入河流，從遠處的水底游過去。于來被妖魔捉住，“金絲雀官用手摸了于來的頭”，哄著于來說實話，問于來有沒有看到跑進來的人，“玉來收拾了他用手背捂著鼻子，吹了聲口哨，喃喃道：“我在家里，什么都沒看到。’"后來，“塌鼻子軍官壓下了怒火，用手輕輕拍了拍余來的肩膀。”我什么也沒看見。'''這兩個對魔鬼言談舉止細節的描述，刻畫了魔鬼的陰險狡詐；而對于來語言細節的描寫和對言行舉止的描寫，則表現了于來的勇敢、機智和沉著。留下任何瑕疵。妖魔無法說服他們，便狠狠地打了玉來。余來被打得“金色的眼睛變成眼睛，鼻子流血，一滴一滴的血滴濺在課本上的那幾行：我們是中國人，我們愛自己的祖國"。這一細節有力地展現了小英雄玉來英勇不屈的戰斗精神，潛移默化地揭示了小英雄玉來熱愛祖國、痛恨日寇的思想源泉，揭示了主旨。

(2)場景細節描述

景物描寫要抓住景物的特點，描寫得細致入微。如《妙草池》描寫了草池的美景：“這么大這么美的草池，我還是頭一回見。一進去，就好像置身于大海之中。翡翠綠和光芒四射的綠色。綠色是明亮的，笑著，一層層地飛向遠方。仔細看海浪，近的是鮮綠色，遠的是翠綠色，遠的是墨綠色一層層，最后連成一片，與藍天融為一體。”下面是一系列的細節有色彩的場景，有層次，有美麗的比喻，有擬人化，身臨其境的感覺和身臨其境的感覺近距離觀察如果你只寫“池塘有草又大又漂亮有點綠"它不能和不會喚醒讀者的特定聯想和想法，引起讀者的迷戀之情。

(3)小事的描述

小物可以是生活中的小物件，也可以是人身上的小衣服等。例如，安徒生著名的童話故事《拿火柴的女孩》就多次表現小女孩擦火柴和火柴火焰的細節，表現小女孩對溫暖的火爐、香噴噴的烤鵝、一棵美麗的圣