美術鑒賞期末總結敬愛的XX老師：您好！我是來XX系XXX的XX，今年有幸選擇了您的課程，在這學期的美術鑒賞中，我學會了用藝術的手法評析美術作品，生活中的一些事物，感覺自己的品味有一定的提升，是您用自己辛勤的汗水將我們帶入藝術的殿堂。在此，我想對您說：“謝謝您！老師你辛苦了！”通過這個學期的學習，我有了很大的收獲和體會。首先，我對美術有了更進一步的了解。我發現美術是一種富有內涵，更多表現形式，更深刻，更有意義的藝術形式。使我徹底的改變了對藝術的看法。通過學習了美術鑒賞我學會了去感受美，陶冶自己的情操，美化自己的心靈，可以讓自己暫時忘掉煩惱。這門課給我的總體感覺是讓我心情很愉快，第一堂課便讓我一下子對這個課堂產生了濃厚的興趣。老師通過音樂與美術作品的完美結合，使我們能更佳準確的體會到美術作品的神韻，通過美術作品的相關信息，也是我們了解了更多古埃及文化，古希臘的神話，與歐洲文藝復興時期的文化底蘊。通過這種形式，我感覺課堂是相當輕松地，所學的知識點記憶也是相當的深刻，在課堂上，不用記太多的筆記只要跟著老師的思路，看著老師為我們精心準備的美術作品，配合著惟妙惟肖的音樂，整個心靈都能感覺到美。在眾多的課節中，我對老師所講述的古埃及，古希臘，歐洲文藝復興時期的美術作品記憶深刻。古埃及藝術是一種風格穩定、等級分明，在寫實風格的基礎上進行理想化的表現，其風格壯麗、宏偉、明確。有著嚴格的規范，如正面律：人物頭部以正側面表現，眼睛、肩為正面、腰部以下為正側面。清楚的記得，老師當天為我們找來同學配合，更是讓我們看出了古埃及人的智慧，他們畫筆下的人，采用了一定的技法，擺脫了作品的不協調，大體上姿勢必須保持直立，雙臂緊靠軀干，正面直對觀眾；根據人物尊卑決定比例大小；人物著重刻畫頭部，其他部位非常簡略；面部輪廓寫實，有理想化修飾，表情莊嚴，幾乎沒有表情；雕塑著色，眼圈描黑，有的`眼球用水晶、石英材料鑲嵌，以達到逼真的效果。正當我們還沉寂在古埃及的文化氛圍中時，老師又帶領著我們進入了古希臘時期的藝術殿堂，首先講述的便是古埃及時期對希臘時期的繪畫以及雕塑的影響，這種環環相扣的設計，使我們能更清晰的整理出本學期所學的知識框架，加深記憶。古希臘藝術，可以說是西方文化的發源地，其中更是涌現了出人們熟悉的雕刻家和雕刻作品，比如米隆的《擲鐵餅者》、《斷臂的維納斯》、《雅典娜神像》等，都給我們留下了極其深刻的印象，希臘神話是希臘人對自然與社會的美麗幻想，他們相信神與人具有同樣的形體與性格，因此，古希臘雕塑參照人的形象來塑造神的形象，并賦予其更為理想更為完美的藝術形式。還有后來所介紹的意大利文藝復興時期的藝術，都使我沉寂在藝術的殿堂中，并就此升華。轉眼間，美術鑒賞就這樣結束了，給我的感受就是還沒鑒賞夠，希望老師能重新排課，更新點新的內容，到時，我一定第一時間報這門選修。在這里，我想對老師提一點小小的意見，希望老師能考慮一下，使我們所喜愛的美術鑒賞能有更多的人所關注、喜愛。1、首先就是我們的美術鑒賞，沒有相關的作品擴展閱讀，希望老師能幫助我們拓展下相關知識的閱讀，比如介紹到古埃及文化藝術時，您可以推薦我們該看什么樣的書，進一步加深了解當時時期的文化，加深美術作品的認識。2、課件的內容應該加入視頻的元素，一方面更加有助于對學生的吸引，一方面在不知不覺中，我們可以很輕松的學習到相關知識。3、雖說我們所學的整體知識框架明確，但細節內容有待于提高，是否應該有主有次，對于一些比較精華的內容，比如古埃及，古希臘，文藝復興，中國古代時期的文化藝術應該有更深的，更豐富的講解。而不是僅僅為整體的效果而忽略其中的精華。4、最后一點就是，我希望老師能像部分老師那樣，制作點簡易的教材，也使學生能更加輕松地接受知識點。希望老師能考慮下我的意見，但是我