【備課無憂】統(tǒng)編版一下-語文園地五（第1課時）（配套公開課一等獎創(chuàng)新教案）

人教部編版一年級語文下冊核心素養(yǎng)教學(xué)設(shè)計

語文園地五（第1課時）

【教材分析】

本次“語文園地"安排了5個板塊的內(nèi)容。“識字加油站”讓學(xué)生了解形聲字的構(gòu)字規(guī)律，培養(yǎng)學(xué)生自主識字的能力；“字詞句運用"引導(dǎo)學(xué)生注意區(qū)分形近字和同音字，鞏固音序查字法；“日積月累”讓學(xué)生積累歇后語；“和大人一起讀"引導(dǎo)學(xué)生明白平時不能只愛聽好話；“口語交際”一起做游戲。

【學(xué)情分析】

“語文園地五"通過認形聲字、同音字等幫助學(xué)生學(xué)會歸納對比，認識生字，有助于學(xué)生在頭腦中建立較好的認字體系。學(xué)生學(xué)習(xí)起來，難度不大，容易接受。學(xué)生第一次接觸歇后語，興趣較大，教師可以拓展教學(xué)，補充一些簡單的歇后語，讓學(xué)生增加興趣和積累語言。寓言故事內(nèi)容清晰易懂，寓意深刻，學(xué)生學(xué)起來也不難。

【素養(yǎng)分析】

文化自信：深入領(lǐng)略中華文化的深厚底蘊，感受漢字的獨特魅力和拼音體系的嚴謹精妙，從而增強對中華文化的認同感與自豪感。

語言運用：認識更多生活中的常用字，豐富詞匯量，熟練掌握漢語拼音字母表，能幫助學(xué)生準確認讀生字、規(guī)范發(fā)音，為閱讀和寫作奠定堅實基礎(chǔ)。

思維能力：在解決識字和拼音學(xué)習(xí)中遇到的問題時，學(xué)生積極思考、探索解決方法，有助于提高解決問題的能力。

審美創(chuàng)造：欣賞漢字的形態(tài)美與書寫美，能培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣。漢語拼音字母表的發(fā)音和書寫也有一定的韻律與形式美。

【教學(xué)目標】

1.了解形聲字的構(gòu)字規(guī)律，感受形聲字音、形、義之間的關(guān)系。

2.運用音序查字法查生字，提升速度。

3.積累歇后語，了解歇后語的特點。

【教學(xué)重點】

能在語境中辨析形近字和同音字。運用音序法查生字時加強熟練度。

【教學(xué)難點】

初步感受歇后語的特點，理解歇后語的含義。

【教具準備】

多媒體課件

【教學(xué)過程】

第一板塊【識字加油站】

（一）學(xué)習(xí)“識字加油站”

1.出示字族文。

有飯能吃飽，有水把茶泡。有足快快跑，有手輕輕抱。有衣穿長袍，有火放鞭炮。

（1）學(xué)生自由朗讀，不認識的字借助拼音多讀幾遍。

（2）圈出文中帶有“包"的字。

2.分享交流。

（1）指名朗讀。

（2）聯(lián)系形聲字的構(gòu)字規(guī)律，認讀帶有“包”的字，交流識字方法。

（3）多種形式讀：男生讀，女生讀，齊讀。

3.指導(dǎo)書寫：飽、抱

第二板塊【識字加油站】

1.選一選，填一填。

（1）青清

遠處有（）山，近處有（）泉。

青山：綠綠的山，選擇表示顏色的青色的“青"。

清泉：與水有關(guān)，選擇三點水的“清”。

遠處有（青）山，近處有（清）泉。

（2）再在

放學(xué)了，大家（）教室門口和老師說（）見。

在：表示在哪里。

再：表示再一次。

放學(xué)了，大家（在）教室門口和老師說（再）見。

2.（1）出示“吃、叫、吹、唱"。學(xué)生觀察這4個字，說說自己的發(fā)現(xiàn)。

這4個字都有口字旁，我們知道口字旁的字大多和嘴有關(guān)。

（2）出示第二組、第三組字，讓學(xué)生自己觀察說發(fā)現(xiàn)。

抱拔捉拍

跑跳踢跟

第二組字都有偏旁“扌”，和手的動作有關(guān)。

第三組字都有偏旁“?”，和腳的動作有關(guān)。

從這里可以知道，形聲字同一偏旁表示同一類內(nèi)容。

3.學(xué)生相互交流帶有相同偏旁的字。例如：《動物兒歌》中學(xué)過的帶有“蟲”的字，還有帶有“月"的字等。

（三）學(xué)習(xí)“字詞句運用”

4.比一比，看誰先從字典里查出下面的字。

教師領(lǐng)著學(xué)生學(xué)習(xí)音序查字法：

（1）確定這個字的讀音，確定這個字音節(jié)的第一個大寫字母。

（2）從字典中的漢語拼音音節(jié)表中找到這個大寫字母，然后找到這個字的音節(jié)，再找到對應(yīng)的頁碼。

（3）翻到相應(yīng)的頁碼，找到這個字，確定這個字在字典的哪一頁。

（四）學(xué)習(xí)“日積月累"

竹籃子打水——一場空

芝麻開花——節(jié)節(jié)高

十五個吊桶打水——七上八下

（1）帶著拼音，學(xué)生讀。

（2）去掉拼音，學(xué)生讀。

（3）教師講解“歇后語”。歇后語是由兩部分組成的固定語句，前一部分多用比喻，像謎面，后一部分是本義，像謎底。通常只說前一部分，后一部分不言而喻。

（4）學(xué)生積累歇后語。

【課時訓(xùn)練】

1.選一選，填一填

（1）今天是個大（）天，小明睜開了他的眼（），起床啦！

（2）晚上9點，小明（）完了他的（）業(yè)。

2.花兒朵朵。

3.把歇后語補充完整。

竹籃打水——_________

芝麻開花——___________

十五個吊桶打水——

【總結(jié)評價】

1.課堂總結(jié)：今天你學(xué)會了什么？你是怎么學(xué)會的？

2.課堂評價

【布置作業(yè)】

完成同步作業(yè)

預(yù)習(xí)下一課

【板書設(shè)計】

語文園地五

【教學(xué)反思】

在本次教學(xué)中，學(xué)生在課堂上積極參與各項學(xué)習(xí)活動。在識字教學(xué)環(huán)節(jié)，多種識字方法的運用和有趣的識字游戲，幫助學(xué)生較好地掌握了生字的讀音和字形。在查字典的學(xué)習(xí)中，通過多樣化的教學(xué)手段，如字母卡片認讀、排序游戲、音序查字法示范等，學(xué)生對字母表的記憶和運用能力得到了提高。然而，在教學(xué)過程中也暴露出一些問題。例如，在小組合作環(huán)節(jié)，部分小組的討論不夠深入，個別學(xué)生參與度不高，可能是小組分工不夠明確或者活動要求不夠清晰。在今后的教學(xué)中，我會更加注重小組合