第第頁可編輯修改精選全文完整版小班太陽的顏色教案教案一：《太陽的顏色》

活動目標：

1、能認真地傾聽故事，學說形容詞：綠油油、黃燦燦、紅艷艷等。

2、能跟隨教師學說語句，并能進行簡單的填充。

活動準備：

掛圖三幅、小白兔圖片一張、青蛙、草莓、梨子、桔子等圖片一份。

活動流程：

一、分段熟悉故事內容：

1、片段一：小白兔和小鳥的圖片。

A、師（邊出示掛圖）：小白兔它很想知道太陽公公是什么顏色的，于是它跑去問小鳥：“小鳥小鳥，太陽是什么顏色的?”小鳥說：“太陽是綠顏色的，你瞧，太陽照在樹梢綠油油的。”

B、問幼兒：小白兔和小鳥說了些什么?

C、扮演角色模仿對話。（豐富：綠油油）

2、片段二：小白兔和小蜜蜂的圖片。

A、小白兔會怎么樣去問小蜜蜂?（遷移上面一幅圖中的對話，請幼兒模仿說一說）。

B、小蜜蜂會怎么回答呢?（請幼兒自由地表達后，教師用圖片的意思來表達一下：太陽是紅顏色的，你瞧!太陽照在花朵上紅艷艷的。）

C、師幼互動分角色進行對話。（豐富：紅艷艷）

3、片段三：小白兔和小青蛙的圖片。

請幼兒自主地找個伙伴先說一說，教師巡視去傾聽一下，并找一至兩組幼兒來模仿表演一下內容。（豐富：黃燦燦）（內容參考：小白兔問：“小青蛙，小青蛙!太陽是什么顏色的?”小青蛙說：“太陽是黃顏色的，你瞧，太陽照在稻穗上黃燦燦的”）

4、片段四：小白兔問彩虹阿姨。

A、引導幼兒看圖，這一次小白兔去問誰了?（豐富：彩虹阿姨）

B、彩虹阿姨會怎么樣告訴小白兔呢?（請幼兒自由地猜測一下）

C、師扮彩虹阿姨與幼兒進行互動表演。

二、完整傾聽故事并加深印象教師邊操作教具并有感情的講述故事（或播放錄音故事）。

三、延伸活動（適當地進行創編活動）我們一起到外面去看看太陽還把顏色寶寶給了誰。

1、小朋友，太陽把紅顏色給了花朵，它還給了誰?（蘋果、草莓等）引導幼兒說說什么東西是紅顏色的。

2、太陽把綠顏色給了大樹，它還給了誰?（西瓜、青蛙等）太陽把黃顏色給了稻穗，它還給了誰?（香蕉、梨子等）機動結束。

教案二：太陽的顏色

活動目標：

1、幼兒知道故事的名稱。

2、理解故事內容學習詞匯：藍汪汪、綠油油、黃燦燦、紅彤彤，嘗試學說角色對話。（請問太陽是XX顏色的？不對不對，太陽照在我身上是XXX的，所有太陽是X顏色的。）

3、能積極主動的學講故事，培養幼兒對文學作品的興趣。

活動準備：

大海阿姨、大樹爺爺、向日葵姐姐、太陽的圖片

活動過程：

一、教師講述故事，幼兒初步感受。

1、你們看到的太陽是什么顏色的？

小結：你們看到的太陽有這么多種顏色，可以用五顏六色來形容，今天老師要給你們講一個關于太陽的故事，故事的名字叫《太陽的顏色》

2、教師問：“故事的名字叫什么？”

3、小朋友聽聽看故事里小兔子都遇到了誰？（教師講故事）

小結：小兔子一共遇到了三個朋友，大海阿姨、大樹爺爺和向日葵姐姐。

二、教師操作圖片講述故事。聽一聽太陽照在這三個朋友身上他們是什么樣子的？他們是怎么說的？

1、太陽照著大海阿姨身上是什么樣子的？（學說藍汪汪）他們是怎么說的？（學說對話）

2、太陽照在大樹爺爺身上時什么樣子的？（學說綠油油）他們是怎么說的？（學說對話）

3、太陽照著向日葵姐姐身上是什么樣子的？（學說黃燦燦）他們是怎么說的？（學說對話）

小結：小兔子真有禮貌，會用請問這個詞了，那小兔子知道太陽是什么顏色的了嗎？

三、師幼一起完整講述故事，我們來聽一聽、講一講。

兔子看見天上有一個什么顏色的太陽？（學說紅彤彤）

四、小兔子看到的太陽是紅彤彤的，你們看到的太陽是五顏六色的，那太陽到底是什么顏色的呢？我們回去問一問爸爸媽媽，明天來幼兒圓用完整的話告訴老師吧。

教案三：太陽的顏色

活動目標

1、理解散文的內容，感受色彩的美麗。

2、知道大自然中有許多顏色，啟發幼兒發現生活中的色彩。

活動準備：

人手一本《太陽的顏色》。

活動過程

一、討論：

太陽是什么顏色的？

二、逐頁看圖講述："太陽的顏色"。

1、強化故事中描述顏色的詞。

2、插問：小動物們說了這么多，你們說說太陽該是什么顏色的？為什么？

3、鼓勵幼兒嘗試記憶太陽的七種顏色。

三、完整講述故事

1、鼓勵幼兒和老師一起講。

2、幫助強化綠油油、紅艷艷、黃燦燦等詞。

3、太陽到底是什么顏色的？你們平時還在哪里見過太陽的顏色？

四、延伸活動

1、戶外活動時，請幼兒到花園里找一找太陽的七種顏色，看看能找到幾種？

2、回家后讓幼兒繼續找太陽的顏色