2025年合肥科技職業(yè)學院高職單招語文2019-2024歷年真題考點試卷含答案解析（圖片大小可自由調整）一、單選題(共35題)1、下列各句括號中的成語的使用，正確的一項是①2014年是全面深化改革的第一年，各級政府積極施策，(按部就班)，持續(xù)深入地推進改革，中國的老百姓必將能夠從中分享到更多的改革成果。②近年，葡萄酒酒莊如雨后春筍般興起，但是今年這些酒莊或者關門或者打特價牌，這標志著酒莊銷售己經進入理性期，接下來更需要從業(yè)人員(慘淡經營)。③文章生動細致地描寫了小麻雀的外形、動作和精神，傾注著強烈的愛恨，讀起來(楚楚動人)，有很強的感染力。④這里有良好的水土條件，又有一個團結向上的領導班子，因而人民的生活(安居樂業(yè))。⑤華遠面粉廠的張廠長是個不折不扣的工作狂，退休后，一下子從緊張工作中解脫出來，反而感到無所事事，(百無聊賴)，很不適應。⑥聽到這個消息后，他氣得臉色(半青半黃),嘴唇哆嗦了半天，什么話也說不出來。

(1分)A、①②③B、①④⑤C、②④⑤D、①②⑤正確答案選項：參考答案：D解析本題考查正確使用詞語（包括熟語）的能力。解答此題，首先閱讀語境，把握語境含義，然后抓住相異語素，分析其意義差異，同時可聯系日常習慣用語，推斷詞語意義及用法。“(按部就班)”，原意是寫文章時篇章結構安排得體，用字造句合乎規(guī)范。后來引申為照章辦事，依次進行，不越軌，不逾格。也指按老規(guī)矩辦事，缺乏創(chuàng)新精神。此句用的是第一個引申義，使用正確。“(慘淡經營)”慘淡：苦費心思；經營：籌劃。費盡心思辛辛苦苦地經營籌劃；后指在困難的境況中艱苦地從事某種事業(yè)。使用正確。“(楚楚動人)”，形容姿容美好，動人心神，楚楚：鮮明整潔的樣子。指纖弱的樣子，今多用以形容女子姿容神態(tài)柔弱動人。此處用于文章，搭配對象錯誤，使用錯誤。“(安居樂業(yè))”，生活安定，對所從事的工作感到滿意。此處說“人民的生活”，語義重復，使用錯誤。“(百無聊賴)”，意思是思想情感沒有依托，精神極度空虛無聊。此處使用正確。“(半青半黃)”，本義指農作物還沒有長好，青黃相接。比喻時機還沒有成熟。此處用來形容臉色，搭配對象錯誤，使用錯誤。故選D。對于成語題，第一要辨析詞義，包括詞語的語義側重點、詞語的詞義輕重、詞義范圍的大小等。第二，辨析色彩。包括詞語的感情色彩跟語體色彩。第三，辨析用法。包括搭配習慣、語法功能、使用對象等方面。解答成語題，第一、逐字解釋成語，運用成語結構特點把握成語大意，但要注意不能望文生義；第二、注意成語潛在的感情色彩和語體色彩；第三、要注意成語使用范圍，搭配的對象；第四、弄清所用成語的前后語境，盡可能找出句中相關聯的信息。第五、從修飾與被修飾關系上分析，看修飾成分跟中心詞之間是否存在前后語義矛盾或者前后語義重復的現象。2、他從帶著勢在必得的感覺走出面試的房間那一刻起，就以（

）的信心等待著這家公司的聘用通知書。

填入括號部分最恰當的一項是()。(1分)A、自信不疑B、無人可比C、非他莫屬D、天下無敵正確答案選項：參考答案：C解析

自信不疑：相信自己，絕不懷疑；無人可比：沒人能比得上；非他莫屬：只有他才可以；天下無敵：普天之下，沒有敵手。形容戰(zhàn)無不勝，沒有對手。故正確答案為C。3、下列詞語中加括號的字讀音全都錯誤的一項是（）

(1分)A、引(吭)高歌háng

螳臂(當)車dāng

立身(處)世chǔ

(載)歌載舞zàiB、(怙)惡不悛kū

(拈)輕怕重zhān

不(省)人事shěng

(孜)孜以求zhīC、(咄)咄逼人duō

粗(獷)guǎng

(瞠)目結舌chēng

強(弩)之末nǔD、沆(瀣)一氣xiè

一(蹴)而就cù

若(即)若離jí

(恍)然大悟huǎng正確答案選項：參考答案：B解析怙hù，拈niān，省xǐng，孜zī4、下列詩句書寫完全正確的一項是（）

(1分)A、大江東去，浪濤盡，千古風流人物。故壘西邊，人道是，三國周郎赤壁。B、羽扇倫巾，談笑間，檣櫓灰飛煙滅。C、竹杖芒鞋輕勝馬，誰怕？一蓑煙雨任平生。D、回首向來蕭瑟處，歸去，也無風雨也無情。正確答案選項：參考答案：C解析本題考查了默寫常見的名句名篇。本考點包括兩個要素，即名言和名篇。所謂“名言”，是指那些廣泛流傳的詩文、格言警句之類；所謂“名篇”，是指在人們心目中占有突出地位的篇目，一般為教材中要求背誦的篇目“常見的”是為考生備考限定一個大致范圍，意思是所要考的內容并不是漫無邊際的，而是日常的閱讀和寫作活動中常會遇到的，如中學課本所規(guī)定的背誦篇目以及所涉及到的名句名篇。本題采用選擇題的方式進行考查，考生要關注重點字詞。A項，“浪濤盡”的“濤”應為“淘”；B項，“羽扇倫巾”的“倫”應為“綸”；D項，“也無風雨也無情”的“情”應為“晴”。故選C。5、學習型社會是以學習求發(fā)展、全民學習和終身學習的社會。這一概念的雛形是由美國學者赫欽斯提出的。1968年他在《學習化社會》一書中提出的學習化社會理想，浸透著他古典自由主義的文化精神，是對當時教育上國家主義、功利主義和科學主義等現代資本主義文化價值取向的批判性回應。1972年，聯合國教科文組織國際教育委員會發(fā)表了《學會生存》的報告，采納了赫欽斯這一概念，并將其作為教育革新的“根本方向”。較之赫欽斯對學習化社會的理解，聯合國教科文組織國際教育委員會的理解更加緊密地與社會現實結合在一起，體現了強烈的現實主義精神。1986年，著名教育學者胡森的《再論學習型社會》，將“終身學習”看成是繼續(xù)教育的一個主題，以應對現代社會的急劇變化、人口從農村到城市的大規(guī)模流動、失業(yè)以及“知識爆炸”等帶來的挑戰(zhàn)。這些論述進一步提升了學習型社會概念在教育理論研究、教育政策和教育實踐方面的影響力。這種從教育與變革社會的關系出發(fā)來看待終身教育、終身學習和學習型社會的思想，在聯合國教科文組織21世紀教育委員會1996年發(fā)表的《教育—－財富蘊藏其中》一書中再次得到強調，認為終身教育是適應職業(yè)生活和個人發(fā)展的節(jié)奏和階段的條件。該書還使用了胡森所創(chuàng)制的“教育社會”的概念，突出每個人的個人生活和社會生活都有要學的東西和要做的事情，強調現代教育傳播手段、職業(yè)生活、文化與娛樂活動的教育潛力，暢想“每一個人輪流當教員和學員”。1998年，蘭森教授在《處在學習型社會》一書中，將學習型社會的基本內涵概括為四個方面：學習型社會是一個需要了解其自身特點和變化規(guī)律的社會，一個需要了解其教育方式的社會，一個全員參與學習的社會，一個學會民主的改變學習條件的社會。他認為，學習型社會就是一個快速改變的社會，他把學習型社會作為一種社會形態(tài)來看待，這個觀點在一定程度上反映了20世紀末對學習型社會的新認識。不同時期對“學習型社會”的認識，下列表述不正確的一項是（）

(1分)A、1968年，《學習化社會》一書提出的“學習化社會”的理想，包含著對當時教育上的現代資本主義文化價值取向的批判。B、1972年，聯合國教科文組織國際教育委員會在《學會生存》的報告中，把對學習型社會的認識和社會現實緊密地結合在一起。C、1986年，胡森從教育理論研究和教育實踐等方面認識學習型社會，將繼續(xù)教育的主題歸結為終身學習。D、1996年，聯合國教科文組織21世紀教育委員會采用胡森的“教育社會”的概念，強調學習型社會應利用多樣化的教育手段，促進人的終身學習。正確答案選項：參考答案：C解析文中所寫將“終身學習”看成是繼續(xù)教育的一個主題，但是選項因果顛倒了6、下列各句中括號里字的意義、用法相同的一組是()。(1分)A、所以遣將守關（者），備他盜之出入與非常也/假輿馬（者），非利足也，而致千里B、則（與）一生彘肩/無乃爾是過（與）C、師不必賢（于）弟子/則無望民之多（于）鄰國也D、家祭無忘告（乃）翁/若事之不濟，此（乃）天也正確答案選項：參考答案：C解析A項，放在分句的句末，引出原因/……的人；B項，動詞，給予、授予/通“歟”,句末語氣詞，表示反問；C項，放形容詞后，表示比較，比；D項，代詞，你的/表判斷，是、就是。7、將下列關聯詞語依次填入語段橫線處，完全恰當的一項是（）我覺得真正的格物致知精神，①_______研究學術不可缺少，②_______對應付今天的世界環(huán)境也是不可少的。我們需要培養(yǎng)實驗的精神，就是說，③_______是研究自然科學，研究人文科學，還是在個人行動上，我們④_______要保留一個懷疑求真的態(tài)度，要靠實踐來發(fā)現事物的真相。

(1分)A、①因為②所以③但是④就B、①由于②因此③雖然④卻C、①不但②而且③不論④都,D、①不僅②并且③然而④卻正確答案選項：參考答案：C解析這道題突破口在“，③是研究自然科學，研究人文科學，還是...”根據搭配.一般是“不論是...還是...”，只有C滿足條件.另外①②句是遞進關系，用不但...而且.③④是條件關系，用不論是...還是.故選：C8、材料正在熱鬧哄哄的時節(jié)，只見那后臺里，又出來了一位姑娘，年紀約十八九歲，裝束與前一個毫無分別，瓜子臉兒，白凈面皮，相貌不過中人以上之姿，只覺得秀而不媚，清而不寒，半低著頭出來，立在半桌后面，把梨花簡丁當了幾聲，煞是奇怪：只是兩片頑鐵，到他手里，便有了五音十二律似的。又將鼓捶子輕輕的點了兩下，方抬起頭來，向臺下一盼。那雙眼睛，如秋水，如寒星，如寶珠，如白水銀里頭養(yǎng)著兩丸黑水銀，左右一顧一看，連那坐在遠遠墻角子里的人，都覺得王小玉看見我了。那坐得近的，更不必說。就這一眼，滿園子里便鴉雀無聲，比皇帝出來還要靜悄得多呢，連一根針吊在地上都聽得見響！

王小玉便啟朱唇，發(fā)皓齒，唱了幾句書兒。聲音初不甚大，只覺入耳有說不出來的妙境：五臟六肺里，像熨斗熨過，無一處不伏貼，三萬六千個毛孔，像吃了人參果，無一個毛孔不暢快。唱了十數句之后，漸漸的越唱越高，忽然拔了一個尖兒，像一線鋼絲拋入天際，不禁暗暗叫絕。那知他于那極高的地方，尚能回環(huán)轉折；幾囀之后，又高一層，接連有三四疊，節(jié)節(jié)高起。恍如由傲來峰西面，攀登泰山的景象：初看傲來峰削壁千仞，以為上與天通；及至翻到傲來峰頂，才見扇子崖更在傲來峰上；及至翻到扇子崖，又見南天門更在扇子崖上：愈翻愈險，愈險愈奇。

那王小玉唱到極高的三四疊后，陡然一落，又極力騁其千回百折的精神，如一條飛蛇在黃山三十六峰半中腰里盤旋穿插。頃刻之間，周匝數遍。從此以后，愈唱愈低，愈低愈細，那聲音漸漸的就聽不見了。滿園子的人都屏氣凝神，不敢少動。約有兩三分鐘之久，仿佛有一點聲音從地底下發(fā)出。這一出之后，忽又揚起，像放那東洋煙火，一個彈子上天，隨化作千百道五色火光，縱橫散亂。這一聲飛起，即有無限聲音俱來并發(fā)。那彈弦子的亦全用輪指，忽大忽小，同他那聲音相和相合，有如花塢春曉，百鳥亂鳴。耳朵忙不過來，不曉得聽那一聲的為是。正在撩亂之際，忽聽霍然一聲，人弦俱寂。這時臺下叫好之聲，轟然雷動。

——劉鶚《明湖居聽書》對“攀登泰山的景象……愈險愈奇”一句的分析，不正確的一項是（）(1分)A、表現出王小玉的演唱回環(huán)轉折、節(jié)節(jié)高起的特點。B、巧妙地以視覺形象來表現聽覺感受。C、此句運用了頂針的修辭手法。D、融情于景，更好的表現自然美和藝術美。正確答案選項：參考答案：D解析D是為了描寫演唱的，不是為了“表現自然美和藝術美”9、對下列句子的修辭手法判斷錯誤的一項是（）

(1分)A、墻上蘆葦，頭重腳輕根底淺；山間竹筍，嘴尖皮厚腹中空。（對偶）B、（南國之秋）比起北國的秋來，正像是黃酒之于白干，稀飯之于饃饃，鱸魚之于大蟹，黃犬之于駱駝。（排比對比比喻）C、你怎么見了他就拘謹起來，說話時舌頭像是短了半截。（比喻）D、他愛捅馬蜂窩，所以有的人愛他，有的人恨他。（借代）正確答案選項：參考答案：C解析本題考查學生正確使用常見的修辭手法的能力。C“比喻”錯誤，句中雖然有“像”，但只是表示猜測或想象，沒有喻體，所以不是比喻，是夸張。故選C。10、材料閱讀下面文言文，回答問題。

梁惠王曰：“寡人之于國也，盡心焉耳矣。河內兇，則移其民于河東，移其粟于河內；河東兇亦然。察鄰國之政，無如寡人之用心者。鄰國之民不加少，寡人之民不加多，何也？”

孟子對曰：“王好戰(zhàn)，請以戰(zhàn)喻。填然鼓之，兵刃既接，棄甲曳兵而走。或百步而后止，或五十步而后止。以五十步笑百步，則何如？”

梁惠王曰：“不可，直不百步耳，是亦走也。”

孟子曰：“王如知此，則無望民之多于鄰國也。”下列譯句有誤的一項是（）(1分)A、直不百步耳。譯：只是沒有逃跑一百步罷了。

B、或百步而后止，或五十步而后止。譯：有的人跑一百步之后停下來，有的人跑五十步之后停下來。

C、是亦走也。譯：這也是逃跑。

D、是何異于刺人而殺之?譯：這怎么能對刺傷人之后又置人于死地感到奇怪呢？

正確答案選項：參考答案：D11、下列詞語中，字形完全正確的一項是（）(1分)A、撕打固執(zhí)狼狽聲廝力竭B、欽佩瘸腿掙命搖搖欲墜C、蠢笨枯萎瀕臨搖不可及D、淋漓韁持炫耀不管不顧正確答案選項：參考答案：B解析A撕——廝；C搖——遙；D韁——僵12、依次填入下列各句橫線處的詞語，恰當的一項是（）進入2005年后，內地突如其來的環(huán)保意識所__________的“環(huán)保風暴”，將成為深刻影響內地環(huán)境保護機制和整體社會制度變遷的事件。這是不必要和不可能的，外匯儲備大幅度__________，再持續(xù)下去，對中國經濟有百害而無一利。邊城鳳凰像一塊磁鐵久久地吸引著我們，但直到今年夏天我們才有緣去朝拜__________已久的圣地。

(1分)A、攪動、狂飆、向往B、攪動、飆升、心儀C、發(fā)動、飆升、向往D、發(fā)動、狂飆、心儀正確答案選項：參考答案：B解析“環(huán)保風暴”不是被有意識地主動“發(fā)動”的，而是被其他意識行為帶出來的，用“攪動”更準確。“飆升”指暴風般地升高；“狂飆”指急驟的暴風，比喻猛烈的潮流或力量。顯然，前者更符合句意。“心儀”指心中仰慕，常搭配成“心儀已久”；“向往”指因熱愛、羨慕某種事物或境界而希望得到或達到。縱觀句意前者更符合13、宋代詞人李清照是屬于哪一個流派?（）

(1分)A、豪放派B、婉約派C、雅正派D、閑逸派正確答案選項：參考答案：B解析宋代詞人李清照屬于婉約派。李清照（1084年3月13日—1155年），號易安居士，宋齊州章丘（今山東濟南章丘西北）人，居濟南。宋代女詞人，婉約派代表，有“千古第一才女”之稱。14、下列括號中詞語黑體字的讀音，全部正確的一項是（

）

(1分)A、飛(竄)（cuàn）

(虐)（nüè）待

罵罵(咧)（liē）咧B、(娉）（pīn）婷

偵(緝)（jī）

(冠)（guān）冕堂皇C、（曲）（qǔ）解

(胚)（pī）芽

嘮嘮（叨（dāo）叨）D、（纖）（qiàn）繩

（哄）（hōng）笑

如坐針（氈）（zān）正確答案選項：參考答案：A解析B.娉（pīn）婷——pīng；C.曲（qǔ）解——qū，胚（pī）芽——pēi；D.如坐針氈（zān）——zhān；故選A。

15、下列各組詞語中，有錯別字的一組是（）

(1分)A、萬事俱備、談笑風聲B、墨守成規(guī)、漫不經心C、衣錦還鄉(xiāng)、融會貫通D、世外桃源、直截了當正確答案選項：參考答案：A解析談笑風生16、他和顏悅色地“交代”完畢，那幫人先是愣了一下，然后（）,現場氣氛頓時變了，對他的批斗也就進行不下去了。填入括號部分最恰當的一項是()。(1分)A、哄堂大笑B、幡然醒悟C、魂飛魄散D、火冒三丈正確答案選項：參考答案：A解析由題目可知，“對他的批斗也就進行不下去了”,批斗的“氣氛頓時變了”,括號處的成語應該與嚴肅、憤怒這類與批斗有關的情緒相反，比較各選項，只有A項符合題目要求。17、《戰(zhàn)國策》這部歷史著作采用的是什么體例（）

(1分)A、編年體B、紀傳體C、國別體D、語錄體正確答案選項：參考答案：C解析《戰(zhàn)國策》這部歷史著作屬于國別體史書,而且里面記錄了縱橫家的各種言論和主張,通過一系列的說理,能夠鮮明地表現出作者所要表達的深刻思想內涵,以及作戰(zhàn)策略18、說話時重音不同，意思的側重點也往往不同。下面句中加【】音符號的語句，與括號的句意相吻合的一句是（）

(1分)A、他【又】把物理復習了一遍。（他復習的是物理而不是其他學科）B、他一個【早晨】寫了三封信。（他早晨事情做得不少）C、今天下午有【科技】活動。（不是明天下午也不是后天下午）D、雪真大，房子【都】蓋住了。（雪把所有的房子都已蓋住了）正確答案選項：參考答案：D解析解答這道題，可以根據語境分析加【】字的意思。A“又”強調重復復習，而且復習的內容是相同的。B“早晨”強調時間，表明時間既不是下午，也不是晚上。C“科技活動”強調的是科技方面的活動，而不是其他方面的。19、莫泊桑在文壇上嶄露頭角的成名作是（）

(1分)A、《羊脂球》B、《一生》C、《苦惱》D、《漂亮朋友》正確答案選項：參考答案：A解析《羊脂球》是法國作家莫泊桑創(chuàng)作的中篇小說。《羊脂球》是他的成名作，也是他的代表作之一。《羊脂球》以1870-1871年普法戰(zhàn)爭為背景。通過代表當時法國社會各階層的10個人同乘一輛馬車逃往一個港口的故事，形象地反映出資產階級在這場戰(zhàn)爭中所表現出的卑鄙自私和出賣人民的丑惡嘴臉。20、21世紀高等教育面臨挑戰(zhàn)高等教育無論從政府、個人還是各種資源的綜合配置來說，都是一項非常昂貴的投資。因此在美國和其他的地方，目前有一種日漸增加的壓力，即要求大學的教育和研究必須證明直接的、實質的經濟效益。大學的研究固然應該為經濟發(fā)展作出重要的貢獻，大學教育也應該幫助學生從事有益并令人滿意的工作。然而對于一種最好的教育來說，還存在著無法用美元或人民幣衡量的更重要的方面。它不僅應有助我們在專業(yè)領域內更具創(chuàng)造性，還應該使我們變得更善于深思熟慮，更有追求的理想和洞察力，成為更完美、更成功的人。因此，在哈佛，我們正在復雜的情況下竭盡全力保持我們稱之為“開放教育”的傳統。哈佛本科生在校的四年中一定要在一個主要的領域學習。但我們也希望他們進行跨學科專業(yè)學習。根據同樣的觀點，請讓我強調基礎研究的重要性。我所說的基礎研究，指的是一種并未考慮其實際應用性，而源于我們深入自然和人類的激情的科學研究。本世紀的許多最有實際意義的發(fā)現之所以能夠實現，是因為學者們不是出于追求發(fā)明創(chuàng)造的實用性，而是探索自然界的基本知識。今天人類遺傳基因領域內的進步可以追溯到近半個世紀以前DNA的發(fā)現，當時卻很少有人能夠預見到這一發(fā)現的巨大作用。強大工具如激光、硅能、超導、衛(wèi)星、光學纖維、核磁共振成像的發(fā)現，最初也并未考慮它的實際應用性，而只是在最基本的層次上對于知識的探索。這里我們引入需要強調的另一個重要挑戰(zhàn)，即如何使我們的大學適應一個有眾多領域的世界。在這個世界中，每一點新鮮見識的增長，均得益于全球知識淵博學者之間的合作。我們希望召集來自不同社會背景的人們，在兼容不同的觀點、看法的前提下，高瞻遠矚，考察我們共同關心的問題。第三段中作者選取“今天人類在遺傳基因領域內的進步”這一事例，要證明的觀點是（）

(1分)A、搞發(fā)明創(chuàng)造不應追求其實用性，而應以探索自然界的基本知識為目的。B、一些對社會經濟的發(fā)展產生了實際意義的發(fā)明創(chuàng)造，開始只是源于對自然界基本知識的探索。C、有些發(fā)明創(chuàng)造在研究的初期雖未顯示出實用性，但卻在實際運用中產生了巨大作用。D、搞基礎研究如果刻意地去追求實用性，其結果可能適得其反。正確答案選項：參考答案：B解析A中“不應追求其實用性”絕對化，與文義不符。C中“顯示”與文義不符。D中“其結果可能適得其反”歪曲文義。21、

下列各項中，標點符號使用不正確的一項是（）

(1分)A、我們應該堅決、徹底、全部消滅大國主義。B、他反復品味著，不知道她的話是贊美，還是諷刺？C、“哦，我大概猜不出來。”小兔子拍了拍肩膀說。D、打獵的講究不少：野兔要白天打，叫打坡；野豬、熊和狼要夜里打，叫打獵。正確答案選項：參考答案：B解析本題考查學生正確使用標點符號的能力。B.“還是諷刺？”錯誤，“是……還是……”表選擇關系，此句不是疑問句，問號應改為句號。故選B。22、下列句子中沒有錯別字的一句是（）(1分)A、這種鏖兵的情況無論如何同這樣的青山綠水也不能協調起來。人世變換，今古皆然。在人類前進的征途上，這些都是不可避免的。B、40年間無論在何地何時任何職，甚至賦閑期間，他都不停地上書，不停地嘮叨，一有機會還要真抓實干，練兵、籌款，整飭政務，時刻擺出一副要沖上前線的樣子。C、真正的果肉倒是前面說的連同果殼扔掉的那一層膜。荔枝肉的細胞壁特別薄，所以入口一般都不留渣漬。D、次日，瑜欲親往探看曹軍水寨，乃命收拾樓船一只，帶著鼓樂，隨行健將數員，各帶強弓硬駑，一起上船迤邐前進。正確答案選項：參考答案：B解析A人世變幻C渣滓D強弓硬弩23、對下面成語的解釋無誤的一項是（）

(1分)A、滄海桑田：大海和農田。B、迥然不同：形容差別很大，很不相同。C、萬人空巷：街上一個人都沒有，非常冷清。D、不名一文：不值一分錢。正確答案選項：參考答案：B解析A滄海桑田：比喻世事變化很大。C萬人空巷：家家戶戶的人都從巷里出來了，多用來形容慶祝、歡迎等盛況。D不名一文：一個錢也沒有（名：占有）。也說不名一錢。24、產品說明書的語言形式應力求()。(1分)A、專業(yè)性強B、通俗淺顯C、文字優(yōu)美D、感染力強正確答案選項：參考答案：B25、與“距關，毋內諸侯”的“內”意義相同的一項是()。(1分)A、然侍衛(wèi)之臣不懈于內B、外無期功強近之親，內無應門五尺之僮C、百姓內粟千石，拜爵一級D、內狼于囊正確答案選項：參考答案：C解析例句和C項中的“內”都通“納”,“接納、交納”的意思。A項，朝廷內部；B項，家庭內部；D項，放進。26、下列句中括號字的用法不同于其他三項的是（）

(1分)A、寧許以（負）秦曲

B、會盟而謀（弱）秦C、大王必欲（急）臣

D、沛公旦日（從）百余騎來見項王正確答案選項：參考答案：C解析形作動，“逼迫”之意27、與“微察公子，公子顏色愈和”的“察”意義相同的一項是()。(1分)A、察鄰國之政，無如寡人之用心者B、前太守臣逵察臣孝廉C、仰觀宇宙之大，俯察品類之盛D、明足以察秋毫之末，而不見輿薪正確答案選項：參考答案：C解析例句和C項中的“察”都是“觀察、仔細看”的意思。A項，考察；B項，舉薦、選拔；D項，看得清。28、下列各句中“則”字的意義和用法與“向吾不為斯役，則久已病矣”的“則”相同的一項是()。(1分)A、河內兇，則移其民于河東B、此則岳陽樓之大觀也C、故木受繩則直，金就礪則利D、于其身也，則恥師焉正確答案選項：參考答案：A解析例句和A項中的“則”,連詞，表假設，那么就。B項，副詞，就是；C項，表承接關系連詞，就；D項，表轉折，卻。29、下列各句方括號中的逗號，使用不正確的一項是（）

(1分)A、信訪辦的同志說，一天之內，他們就把收到的來信鄭重地轉給了各有關部門[，]這種務實作風值得贊揚。B、這樣的問題是如何產生的，目前實際情況如何[，]最后應該如何解決，這些首先需要調查研究。C、北京的故宮、周口店北京人遺址、長城、頤和園和天壇[，]蘇州的古典園林先后列入《世界遺產名錄》。D、“高架路和輕軌線就要通車了，”總指揮環(huán)視了一下會場說[，]“請同志們咬緊牙關，這是最后的沖刺。”正確答案選項：參考答案：A解析A應為“。”30、他占有，挑選。看見魚翅，并不就拋在路上以顯得“平民化”，只要有養(yǎng)料，也和朋友們像蘿卜白菜一樣的吃掉，只不用它來宴大賓；看見鴉片，也不當眾摔在毛廁里，以見其徹底革命,只送到藥房里去，以供治病之用，卻不弄“出售存膏,售完即止”的玄虛。只有煙槍和煙燈,雖然形式和印度、波斯、阿剌伯的煙具都不同，確可以算是一種國粹，倘使背著周游世界，一定會有人看，但我想，除了送一點進博物館之外,其余的是大可以毀掉的了。還有一群姨太太,也大以請她們各自走散為是，要不然，“拿來主義"怕未免有些危機。總之，我們要拿來。我們要或使用，或存放，或毀滅。那么，主人是新主人，宅子也就會成為新宅子。然而首先要這人沉著、勇猛、有辨別、不自私。沒有拿來的,人不能自成為新人，沒有拿來的，文藝不能自成為新文藝。第一段中的“魚翅”“煙槍和煙燈”“姨太太”運用的修辭方法是（）

(1分)A、借代B、比喻C、擬人D、夸張正確答案選項：參考答案：B解析指對待外國文化、外國事物和中國文化遺產應采用的正確態(tài)度.要占有要挑選,要吸取外國文化與中國傳統文化中的精髓,為我所用,這樣我們的文化中才能注入新的因素.文章采用比喻論證把抽象的理論變得生動形象,把深奧的道理變得通俗易懂.“魚翅”比喻文化遺產中的精華；“鴉片”比喻文化遺產中的糟粕，但也有某些有益的成分，即精華與糟粕并存的文化遺產；“煙槍和煙燈”是指文化遺產中的舊形式；“姨太太”比喻文化遺產中的糟粕。31、下列各組詞中加橫線字注音正確的一項是（）

(1分)A、撲朔(shuò)

煦暖(xù)

打更(gēng)

靦腆(tiǎn)B、悵惘(wǎng)

菜畦(qí)

矗立(zhù)

水獺(lài)C、告誡(jiān)

機杼(shù)

慳吝(jiān)

椎心(zhuí)D、露宿(xù)

琢鑿(záo)

鋪砌(qiè)

編撰(zhuàn)正確答案選項：參考答案：A解析B項矗chù；獺tǎ；C項誡jiè，杼zhù，慳qiān，椎chuí；D項宿sù，砌qì32、請選出下列句子中錯誤的一項（）

(1分)A、“微雨眾卉新，一雷驚蟄始”，希望就在這屬于春天節(jié)氣“驚蟄”中破土而出。B、“莫役生靈種楊柳，一枝枝折灞橋邊”，描繪的是祈愿祝福的折柳風俗。“折柳寄情”是中國人特有的詩詞情懷。C、“親射虎，看孫郎”，蘇軾的這首詞作中是借“射虎”來表現自己也和孫權一樣有雄才大略、意氣奮發(fā)。D、“春風得意馬蹄疾，一日看盡長安花”如果能中殿試一甲前三名狀元、榜眼、探花，如一鼎之三足，即“鼎甲”，是樂比天高。正確答案選項：參考答案：C解析C“射虎”是少年孫權的行為，作者借孫權射虎的典故，表現了自己也有少年孫權一樣的狂氣與意氣。本項“借‘射虎’來表現自己也和孫權一樣有雄才大略”表述不當。故選C。33、杜甫《蜀相》“兩朝開濟老臣心”中“老臣”是指（）

(1分)A、曹操B、李斯C、諸葛亮D、王安石正確答案選項：參考答案：C解析“三顧頻煩天下計，兩朝開濟老臣心”出自杜甫的《蜀相》，前一句寫劉備三顧茅廬，請諸葛亮輔佐他復興漢室。后一句寫諸葛亮忠心耿耿輔佐劉備和劉禪，以圖完成大業(yè)。故詩中“老臣”是諸葛亮。故選：C。34、選擇下列成語意思相近的一項（）

(1分)A、明察秋毫——洞若觀火B(yǎng)、美中不足——白玉無瑕C、偷梁換柱——過河拆橋D、風姿綽約——風光無限正確答案選項：參考答案：A解析明察秋毫：比喻目光敏銳，連極小的事物都看得很清楚；洞若觀火洞：透徹。清楚得就像看火一樣。形容觀察事物清楚透徹。風姿綽約：風：風度；綽約：女子姿態(tài)柔美。形容女子風韻姿態(tài)柔美動人。風光無限：極其美好的風景。35、材料在這種態(tài)度下，就是應用馬克思列寧主義的理論和方法，對周圍環(huán)境作系統的周密的調查和研究。不是單憑熱情去工作，而是如同斯大林所說的那樣：把革命氣概和實際精神結合起來。在這種態(tài)度下，就是不要割斷歷史。不單是懂得希臘就行了，還要懂得中