2025年烏蘭察布醫學高等專科學校高職單招語文2019-2024歷年真題考點試卷含答案解析（圖片大小可自由調整）一、單選題(共35題)1、下列括號中字的用法和意義都相同的一組是（）(1分)A、忠不必用兮，賢不必（以）/無（以），則王乎B、木欣欣（以）向榮/余與四人擁火（以）入C、夫夷（以）近，則游者眾/作《師說》（以）貽之D、余船（以）次俱進/不賂者（以）賂者喪正確答案選項：參考答案：B解析A項，動詞，任用/通“已”,停止；B項，都是連詞，表修飾；C項，連詞，表并列/連詞，表目的；D項，介詞，按照/介詞，因為。2、下列句子中沒有語病的一項是（）

(1分)A、青蛙之所以具有這樣一套特殊的本領，主要是因為它有一雙機能優異的大眼睛的原因。B、心臟每分鐘至少跳動70次左右，每晝夜約跳動10萬次。C、我們應該努力端正學習態度和方法。D、《三體》是一本好書，它激發了人們探索自然世界和科學領域的興趣。正確答案選項：參考答案：D解析本題考查學生辨析并修改病句的能力。A句式雜糅，“是因為……的原因”雜糅，去掉“的原因”。B成分贅余，“至少”與“左右”矛盾，應去掉“至少”。C搭配不當，“端正”與“方法”不能搭配，應改為“端正學習態度和改變學習方法”。故選D。3、2014年，“霧霾”成為年度關鍵詞，“十面霾伏”的環境問題已經非常嚴重．下列關于霧和霾的認識說法中不正確的是（）

(1分)A、霧霾天氣會加重呼吸道疾病B、霧霾天氣應盡量減少戶外活動C、戴口罩出行是治理霧霾天氣的一項重要舉措D、空氣中的可吸入顆粒物是引起霧霾天氣的主要原因正確答案選項：參考答案：C解析分析根據霧霾天氣的成因解答．由于工業生產中使用礦物作為燃料，大量向空氣中排放污染物，加上汽車尾氣的大量排放，以及冬季取暖也向空氣中排放粉塵，致使大量微小塵粒、煙粒或鹽粒等顆粒懸浮在大氣中，形成霧霾．解答解：A、霧霾中的顆粒物吸入肺中，會加重呼吸道疾病，故A正確；B、霧霾天氣中的空氣污染嚴重，要減少戶外活動，故B正確；C、發展公共交通，限制私家車，綠色出行，減少空氣污染，可以減少霧霾天氣，而戴口罩出行只能降低霧霾天氣對身體的影響，不能治理霧霾，故C錯誤；D、空氣中的可吸入顆粒物是引起霧霾天氣的主要原因之一，故D正確．故選C。點評本題主要考查霧霾天氣形成的原因、防治等知識，難度不大注意積累．4、下列句子中，與例句句式相同的一項是()。例句：古之人不余欺也(1分)A、生乎吾前，其聞道也固先乎吾B、君何以知燕王C、重為鄉黨所笑D、屈平疾王聽之不聰也，讒諂之蔽明也，邪曲之害公也，方正之不容也正確答案選項：參考答案：B解析例句及B項為賓語前置句；A項為狀語后置句；C、D項為被動句。5、依次填入下列空缺處正確的一組關聯詞是（）。

中美兩國保持正常穩定的關系，________符合兩國人民的根本利益，________有利于亞太地區________世界的穩定與發展。處理中美關系應著眼于全球，著眼于21世紀。我們主張在相互尊重的基礎上，通過對話解決分歧。________嚴格遵循中美三個聯合公報確立的各項原則，增加信任，減少麻煩，發展合作，不搞對抗，中美關系________會繼續得到改善和發展。(1分)A、不僅也乃至只要就

B、既又乃至只有才C、不僅還甚至因為才

D、既還乃至要一定正確答案選項：參考答案：A解析最后兩個關聯詞只能是“只要……就…”，它是充分條件而非必要條件。只有充分條件才符合原文的意思。

6、下列各句括號中的成語的使用，正確的一項是①2014年是全面深化改革的第一年，各級政府積極施策，(按部就班)，持續深入地推進改革，中國的老百姓必將能夠從中分享到更多的改革成果。②近年，葡萄酒酒莊如雨后春筍般興起，但是今年這些酒莊或者關門或者打特價牌，這標志著酒莊銷售己經進入理性期，接下來更需要從業人員(慘淡經營)。③文章生動細致地描寫了小麻雀的外形、動作和精神，傾注著強烈的愛恨，讀起來(楚楚動人)，有很強的感染力。④這里有良好的水土條件，又有一個團結向上的領導班子，因而人民的生活(安居樂業)。⑤華遠面粉廠的張廠長是個不折不扣的工作狂，退休后，一下子從緊張工作中解脫出來，反而感到無所事事，(百無聊賴)，很不適應。⑥聽到這個消息后，他氣得臉色(半青半黃),嘴唇哆嗦了半天，什么話也說不出來。

(1分)A、①②③B、①④⑤C、②④⑤D、①②⑤正確答案選項：參考答案：D解析本題考查正確使用詞語（包括熟語）的能力。解答此題，首先閱讀語境，把握語境含義，然后抓住相異語素，分析其意義差異，同時可聯系日常習慣用語，推斷詞語意義及用法。“(按部就班)”，原意是寫文章時篇章結構安排得體，用字造句合乎規范。后來引申為照章辦事，依次進行，不越軌，不逾格。也指按老規矩辦事，缺乏創新精神。此句用的是第一個引申義，使用正確。“(慘淡經營)”慘淡：苦費心思；經營：籌劃。費盡心思辛辛苦苦地經營籌劃；后指在困難的境況中艱苦地從事某種事業。使用正確。“(楚楚動人)”，形容姿容美好，動人心神，楚楚：鮮明整潔的樣子。指纖弱的樣子，今多用以形容女子姿容神態柔弱動人。此處用于文章，搭配對象錯誤，使用錯誤。“(安居樂業)”，生活安定，對所從事的工作感到滿意。此處說“人民的生活”，語義重復，使用錯誤。“(百無聊賴)”，意思是思想情感沒有依托，精神極度空虛無聊。此處使用正確。“(半青半黃)”，本義指農作物還沒有長好，青黃相接。比喻時機還沒有成熟。此處用來形容臉色，搭配對象錯誤，使用錯誤。故選D。對于成語題，第一要辨析詞義，包括詞語的語義側重點、詞語的詞義輕重、詞義范圍的大小等。第二，辨析色彩。包括詞語的感情色彩跟語體色彩。第三，辨析用法。包括搭配習慣、語法功能、使用對象等方面。解答成語題，第一、逐字解釋成語，運用成語結構特點把握成語大意，但要注意不能望文生義；第二、注意成語潛在的感情色彩和語體色彩；第三、要注意成語使用范圍，搭配的對象；第四、弄清所用成語的前后語境，盡可能找出句中相關聯的信息。第五、從修飾與被修飾關系上分析，看修飾成分跟中心詞之間是否存在前后語義矛盾或者前后語義重復的現象。7、下列各句中，沒有語病的一項是（）

(1分)A、我國經濟發展已經進入新常態，這就要求盡快改變以往主要依靠物質要素投入的粗放型增長模式，走上資源節約、環境友好的集約型增長。B、留守兒童問題解決的過程，也許漫長艱辛，但只要有解決問題、直面問題的誠意、態度和能力，就會在解決留守兒童問題上邁出重要的一步。C、無論是文明、德行，還是公共生活的品質，往往蘊藏在精心設計的細節之中，母嬰室是這樣，第三衛生間是這樣，女性安檢口也是這樣。D、對大多數中國家庭來說，較為關注學生怎么讀書和考試，但是很少關注學生的職業規劃、專業規劃和學校選擇，導致許多考生抱憾終生。正確答案選項：參考答案：C解析本題考查學生辨析并修改病句的能力。A“走上資源節約、環境友好的集約型增長”成分殘缺，缺少賓語中心詞，應在最后添加“……之路”。B“解決問題、直面問題”語序不當，應先“直面”，然后“解決”，將“解決問題”與“直面問題”順序互換。D成分殘缺，濫用介詞導致主語缺失，去掉“對……來說”。故選C。8、材料瑯嬛福地記

(明)張岱

晉太康中，張茂先①為建安從事，游于洞山。緣溪深入，有老人枕書石上臥，茂先坐與論說。視其所枕書，皆蝌蚪文，莫能辨，茂先異之。老人問茂先曰：“君讀書幾何?”茂先曰：“華之未讀者，二十年內書，若二十年外書，則華固已讀盡之矣，”老人微笑，把茂先臂走石壁下，忽有門入，途徑甚寬，至一精舍，藏書萬卷，問老人曰：“何書?”曰：“世史也。”又至一室，藏書欲富。又問“何書?”老人曰：“萬國志也。”后至一密室，扁鑰甚固，有二黑犬守之，上有暑篆，曰“瑯嬛福地”。問老人曰：“何地?”曰：“此玉京、全真、七瑛、丹書、秘籍。”指二犬曰：“此癡龍也，守此二千年矣。”開門肅茂先入，見所藏書，皆秦漢以前及海外諸國事，多所未聞。如《三墳》《九丘》《連山》《歸藏》《桍杌》《春秋》諸書，亦皆在焉。(茂先爽然自失。老人乃出酒果餉之，鮮潔非人世所有。)茂先為停信宿而出，謂老人曰：“異日裹糧再訪，縱觀群書。”老人笑不答，送茂先出。甫出，門石忽然自閉。茂先回視之，但見雜草藤蘿，繞石而生，石上苔蘚亦合，初無縫隙。茂先癡然佇視，望石再拜而去。

嬴氏焚書史，咸陽火正熾。此中有全書，并不遺只字。上溯書契前，結繩亦有記。鷂前視伏羲，已是其叔李。海外多名郭，九州一黑痣。讀書三十乘，千萬中一二。（方知余見小，春秋問蛄蟪。）石彭與鳧毛，所見同兒稚。欲入問老人，路迷不得至。回首絕壁間，荒蔓惟薜荔。懊恨一出門，可望不可企。坐臥十年許，此中或開市。

【注】①張茂先：名華，字茂先。西晉文學家。下列對原文有關內容的概括與賞析，不正確的一項是（）(1分)A、在張茂先的自矜面前，老人“微笑”;當張茂先提出“裹糧再訪”的請求時，老人又笑而不答。兩“笑”之下，老人寬容、神秘的形象呼之欲出。B、本文借一個充滿神異色彩的故事，揭示了山外有山、不可妄自尊大的道理;《桃花源記》則借虛構桃源仙境寄托社會理想：兩文有異曲同工之妙。C、本文敘事簡練，描寫細膩，結尾議及“嬴氏焚書史”，旨在批評秦王嬴政焚書坑儒，導致典籍損毀的行為，體現了“記”敘議結合的特征。D、張岱行文善于渲染，筆墨傳神：說老人，則有“枕書石上臥”;寫福地，則有癡龍“守此二千年矣”。結尾用韻文的形式點明主旨，發人深思。正確答案選項：參考答案：C9、對下面文段中有關修辭方法作用的分析，有誤的一項是()。

春天必然曾經是這樣：綠意內斂的山頭，一把雪再也撐不住了，撲嗤的一聲，將冷面笑成花面；一首浙漸然的歌便從云端唱入山麓，從山麓唱入低低的荒村，唱入籬落，唱入一只小鴨的黃蹼，唱入軟溶溶的春泥——軟如一床新翻的棉被的春泥。

鳥又可以開始丈量天空了。有的負責丈量天的藍度，有的負責丈量天的透明度，有的負責用那雙翼丈量天的高度和深度。他們嘰嘰喳喳地算了又算，核了又核，終于還是不敢宣布統計數字。

至于所有的花，已交給蝴蝶去數。所有的蕊，交給蜜蜂去編冊。所有的樹，交給風去縱寵。而風，交給檐前的老風鈴去一一記憶、垂詢。

春天必然曾經是這樣，如今，誰不想看到這樣的春天呢?穿越煙囪與煙囪的黑森林，我想走訪那躑躅在湮遠年代中的春天。(1分)A、第一段中“唱入……”運用擬人、排比、比喻，勾勒出溫潤、柔和的春意浸入大自然每個角落的情態。B、第二段中“有的負責……”運用排比、擬人，既寫出了春天天空的湛藍、澄澈與開闊，也寫出了飛鳥的愉悅歡暢之情。C、“穿越煙囪與煙囪的黑森林”一句運用了比喻，生動地描寫出森林被工廠煙囪取代的景象，表達了作者對曾經的春天的向往。D、文章結尾段運用反問句式，表達出作者深感工業時代環境污染之痛，以及對真正的春天已經消失的追懷與嘆惋。正確答案選項：參考答案：C解析C項“穿越煙囪與煙囪的黑森林”一句運用比喻，生動地描寫出工廠煙囪林立的景象，表達了作者對環境污染的擔憂。10、下列各句括號中的成語使用恰當的一項是()

(1分)A、（少不更事）的曹植，雖寫出了《七步詩》這樣膾炙人口的名篇，然而，他所傾訴的哀婉之情，卻未打動哥哥曹丕的心。B、大部分高二的學生，面對（光怪陸離）的新教材，能從學習的感受出發，在老師的引導下積極求索，豐厚自己的知識積淀。C、此時的巴格達已被戰火摧殘得（滿目瘡痍）、慘不忍睹，沒有一座完整的大樓，沒有一張帶著笑容的臉。D、從小培養孩子良好的生活習慣，不是（舉足輕重）的小事，絕不能掉以輕心。正確答案選項：參考答案：C解析A“少不更事”指人年紀輕，經歷的事不多；B“光怪陸離”不能修飾“新教材”；D舉足輕重：形容所處的地位十分重要，此處應改為“無足輕重”

11、下列句子中，標點符號使用錯誤的一句是（）

(1分)A、8年之久，我沒有在院子里看蓮花了——但故鄉園院里，卻有許多：不但有并蒂的，還有三蒂的——四蒂的，都是紅蓮。B、此地天裸露的多些，故覺夜來的獨遲些;從清清的水影里，我們感到的只是薄薄的夜——這正是秦淮河的夜。C、一到冬天，我便會發生一種奇異的感想——不，與其說是感想，毋寧說是一種感覺。D、我看過一本小說——《大明湖》——在“一·二八”與商務印書館一同被火燒掉了。正確答案選項：參考答案：A解析此題考查的是破折號的用法，A選項中不但有并蒂的，還有三蒂的——四蒂的，都是紅蓮。三蒂的——四蒂的屬于并列關系，應該用逗號。12、下列各組詞語中，沒有錯別字的一項是()。(1分)A、防范座無虛席真知卓見先禮后兵B、翔實直迷不悟推本溯源隱約其詞C、聯袂義憤填膺過目成誦不倫不類D、提練斷章取義幡然悔悟白駒過隙正確答案選項：參考答案：C解析A項，“真知卓見”應為“真知灼見”;B項，“直迷不悟”應為“執迷不悟”;D項，“提練”應為“提煉”。13、“吾生也有涯，而知也無涯。”《莊子》中的這句話現在常常被用來警醒人生易逝，所以要勤奮讀書，不斷求知。但這種斷章取義的解讀卻恰恰違背了莊子的原意，因為緊跟著這句話之后還有一句：（）

(1分)A、以無涯隨有涯，殆已B、以有涯隨無涯，殆已C、以無涯隨有涯，庸已D、以有涯隨無涯，庸已正確答案選項：參考答案：B解析本題考查名句名篇的識記能力。“吾生也有涯，而知也無涯。”出自《莊子·內篇·養生主第三》，原文“吾生也有涯，而知也無涯。以有涯隨無涯，殆已！已而為知者，殆而已矣！為善無近名，為惡無近刑，緣督以為經，可以保身，可以全生，可以養親，可以盡年。”故選B。14、用成語替換下面句子中【】部分的內容，選出正確的一組是（）①全國人民都要有說話的機會，都要有衣穿，有飯吃，有事做，有書讀，總之要每個人都【得到恰當的位置或安排】。②經典的價值，就在于驀然回首間看到燈火闌珊，讓人【靈感迸發，茅塞頓開】穿越歷史的隧道，在時空的對接點上呈現出打動心靈的力量。③新采摘的明前茶徹以新汲的清純山泉，【二者互相配合，茶的清香與泉的甘冽更充分地顯現出來。】

(1分)A、各得其所，妙手偶得，相反相成B、各司其職，妙手偶得，相得益彰C、各得其所，豁然貫通，相得益彰D、各司其職，豁然貫通，相反相成正確答案選項：參考答案：C解析①都能得到恰當的位置和安排，是各得其所;②讓人靈感迸發，茅塞頓開，是豁然貫通;③二者互相配合，茶的清香與泉的甘冽更充分地顯現出來，是相得益彰．故選C15、填入句中橫線處，與下文銜接最恰當的一項是（）由于清朝政府的破壞，____，____都沒能攻下。

(1分)A、使館被義和團圍攻了56天，西什庫教堂被圍攻了63天B、義和團圍攻了使館56天，圍攻了西什庫教堂63天C、義和團圍攻了使館和西什庫教堂達56天和63天D、義和團圍攻了使館56天，西什庫教堂也被圍攻了63天正確答案選項：參考答案：B解析由“都沒能攻下”可知主語應該是“義和團”，所以排除A、D項。圍攻使館56天，圍攻教堂53天，要分開說明，所以選擇B項。16、下列各句子沒有使用比喻的一項是（）

(1分)A、當花轎來到我們的破門外的時候，母親的手就和冰一樣的涼。B、她不像她丈夫預料的那樣高興，她懊惱地把請柬丟在桌上。C、還有一群姨太太，也大可以請他們各自走散為是，要不然，“拿來主義”怕未免有些危機。D、只曉得鮮蘆花飛、葦葉黃的時候，全淀的蘆葦收割，垛起垛來，在白洋淀周圍的廣場上，就成了一條葦子的長城。正確答案選項：參考答案：B解析A項,明喻,將母親的手比作冰。

C項,借喻,“姨太太"代指封建社會的糟粕。

D項,暗喻,將葦子比作長城。17、對下列句子的修辭手法判斷有誤的一項是（）

(1分)A、秋并不是名花，也并不是美酒，那一種半開、半醉的狀態，在領略秋的過程上，是不合適的。（比喻對比擬人）B、正如一粒粒的明珠，又如碧天里的星星，又如剛出浴的美人。（比喻排比）C、（一兩點路燈光）沒精打采的，是渴睡人的眼。（擬人比喻）D、但光與影有著和諧的旋律，如梵婀玲上奏著的名曲。（比喻通感）正確答案選項：參考答案：A解析秋并不是名花，也不是美酒，是比喻，這種比喻稱為反喻，沒有對比和擬人。18、下列人物中屬于儒家學派的有（）

(1分)A、孔子B、莊子C、韓非子D、老子正確答案選項：參考答案：A解析道家學派主要代表人物，創立哲學上的莊子學派；韓非（約公元前280年—公元前233年），又稱韓非子，戰國末期韓國新鄭（今屬河南）人。中國古代思想家、哲學家和散文家，法家學派代表人物。[1]韓非是法家思想之集大成者，集商鞅的“法”、申不害的“術”和慎到的“勢”于一身，將辯證法、樸素唯物主義與法融為一體，為后世留下了大量言論及著作。其學說一直是中國封建社會時期統治階級治國的思想基礎。；老子，姓李名耳，字聃，一字伯陽，或曰謚伯陽，春秋末期人，生卒年不詳，籍貫也多有爭議，《史記》等記載老子出生于楚國[29][32]或陳國[1-3]。中國古代思想家、哲學家、文學家和史學家，道家學派創始人和主要代表人物，與莊子并稱“老莊”19、下列詞語中，字形和讀音全都正確的一項是()。(1分)A、游弋(yì)

漲(zhǎng)幅

涮(shuàn)羊肉

振聾發聵(kuì)B、粗獷(guǎng)

掮(qián)客

挖墻角(jiǎo)

便(pián)宜行事C、泊(bó)車

蹊(qī)蹺

大姆(mǔ)指

獨擋(dāng)一面D、驃(piào)勇

熾(zhì)熱

打水漂(piāo)

弊帚(zhǒu)自珍正確答案選項：參考答案：A解析B項，角-腳，“便”應讀“biàn”;C項，姆-拇，擋-當；D項，“熾”應讀“chì

”,弊一敝。20、下列各句中，沒有語病的一項是（）

(1分)A、中方支持和鼓勵一切有利于和平解決烏克蘭危機的外交努力，歡迎俄羅斯與烏克蘭就歐洲安全問題進行平等對話，最終形成均衡的、可持續的、有效的歐洲安全機制。B、華夏先民將天上星分為二十八個星宿，按東西南北四個方向歸成四組，每組各有七個星宿，根據每組星宿構成的大致形狀，想象為龍、虎、雀、龜的形象，俗稱“四象”。C、教育部門建立了“雙減”工作專項督導半月通報制度，開設“曝光臺”，對“雙減”推行中經多次通報仍整改不到位的典型問題，直接予以曝光，對涉事人員啟動問責程序。D、這部舞劇在劇作、編舞和舞臺設計上都避免不落入常規敘事的窠臼，將深層次的表達隱藏在主人公的心路糾葛下，將普通人于困境中不屈的抗爭通過舞蹈藝術立體地呈現。正確答案選項：參考答案：C解析本題考查學生辨析并修改病句的能力。A語序不當，“形成均衡的、可持續的、有效的歐洲安全機制”改為“形成均衡的、有效的、可持續的歐洲安全機制”。B成分殘缺，“根據每組星宿構成的大致形狀，想象為龍、虎、雀、龜的形象，俗稱‘四象’”缺主語，在“根據”前加上“人們”。D不合邏輯，“避免不落入常規敘事的窠臼”否定失當，刪掉“不”。故選C。21、下列句子中，標點符號使用正確的一句是()。(1分)A、對于《雅思IELTS考試》人們已耳熟能詳，如今一個全新的同樣來自英國的職業外語水平測試—《博思BULATS考試》,也已由國家人事部考試中心推出。B、她獨自一個人在林間小路上走著、想著、感動著，幾乎忘記了一切：已分不清天上淅淅瀝瀝飄灑著的是雨還是雪?也不知道自己臉上緩緩流淌著的是水還是淚?C、“學知識是很重要的，”叔叔對我說：“但更重要的是學會做一個堂堂正正的人。”D、《新華字典》是我國第一部現代漢語規范字典，由我國著名的語言學家魏建功主持編纂。正因為是“大家編小書”,才使得一本小小的工具書歷經數十年而不衰。正確答案選項：參考答案：D解析A項“雅思IELTS考試”和“博思BULATS考試”不是書名，將書名號改為雙引號。B項，頓號全部改為逗號，問號前一個改為逗號，后一個改為句號，因為都是陳述語氣。C項使用“某某說”之類放在引用話之間，后不用冒號，用逗號。22、下列詩句中沒有錯別字的一組是（）

(1分)A、春江潮水連海平，海上明月共潮升。B、江流婉轉繞芳甸，月照花林皆似霰。C、可憐樓上月徘徊，應照離人裝鏡臺。D、鴻雁長飛光不度，魚龍潛躍水成文。正確答案選項：參考答案：D解析題干是“下列詩句中沒有錯別字的一組是”。本題考查名篇名句的識記能力。名句大多出自課內所學篇目，只有少數來自課外，該如何識記這些課內的名句，需要一定的技巧。高考所考的名句，字不一定有多復雜，但一定很有迷惑性，所以，學生應借助字義來識記字形。注意重點字的寫法。A項，“海上明月共潮升”的“升”應改為“生”。B項，“江流婉轉繞芳甸”的“婉”應改為“宛”。C項，“應照離人裝鏡臺”中的“裝”應改為“妝”。23、下列各項中，錯別字最多的一項是（）(1分)A、雨聲淅瀝銷臟滅跡饑腸轆轆一切就緒B、不徑而走橫度長江恪守不逾不記其數C、甘敗下風眾口鑠金舉世振驚手頭寬余D、一勞永逸煞費苦心姿意妄為一張一弛正確答案選項：參考答案：B解析A：銷（贓）滅跡

B：不（脛）而走，橫（渡）長江，恪守不（渝），不（計）其數

C：舉世（震）驚

手頭寬（裕）

D：（恣）意妄為24、下列語句完全符合《阿房宮賦》原文的一項是（）

(1分)A、復道行空，不霽何虹？長橋臥波，未云何龍？高低冥迷，不知東西。B、鼎鐺玉石，金塊珠礫，棄擲邐迤，秦人視之，亦不甚惜C、秦愛紛奢，民亦念其家。奈何取之盡錙珠，用之如泥沙？D、秦人不瑕自哀，而后人哀之；后人哀之而不諫之，亦使后人復哀后人矣。正確答案選項：參考答案：B解析本題考查識記課文內容的能力。解答此類題，主要是要掌握重點課文篇目的內容，會背誦，熟悉每一句話，同時也要注意突破關鍵字（生僻字、通假字、同義異形字、語氣助詞等），避免錯別字的出現。本題要求選出“語句完全符合《阿房宮賦》原文的一項”。A項，“不知東西”不符合原文，應是“不知西東”。C項，“民亦念其家”“取之盡錙珠”不符合原文，應是“人亦念其家”“取之盡錙銖”。D項，“秦人不瑕自哀”“后人哀之而不諫之”不符合原文，出現了錯誤字，應是“秦人不暇自哀”“后人哀之而不鑒之”。故選B。25、對下列古詩句括號中的詞語解釋有誤的一項是（）

(1分)A、“北風卷地白草折，胡天八月即飛雪，忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開。”“（千樹萬樹梨花開）”運用了借代手法，以“梨花”代雪花，形象生動，鮮明壯觀。B、“人生自古誰無死，留取丹心照（汗青）。”“汗青”用了借代手法。古代以簡著書，制作竹簡先用火烤，把青竹的汗（水分）去掉，故以“汗青”代史冊。C、“（鸞鳥鳳凰），日以遠兮。燕雀烏鵲，巢堂壇兮。”“鸞鳥鳳凰”和“燕雀烏鵲”用了比喻手法。前者比喻忠臣賢士，后者比喻奸佞小人。D、“千錘萬鑿出深山，烈火焚燒若等閑。粉身碎骨渾不怕，要留（清白）在人間。”“清白”運用比喻，以石灰的潔白來比喻作者無瑕的人生。正確答案選項：參考答案：A26、材料閱讀下文，回答問題。

嗟乎！師道之不傳也久矣！欲人之無惑也難矣！古之圣人，其出人也遠矣，猶且從師而問焉；今之眾人，其下圣人也亦遠矣，而恥學于師。是故圣益圣，愚益愚。圣人之所以為圣，愚人之所以為愚，其皆出于此乎？愛其子，擇師而教之；于其身也，則恥師焉，惑矣。

彼童子之師，授之書而習其句讀者，非吾所謂傳其道解其惑者也。句讀之不知，惑之不解，或師焉，或不焉，小學而大遺，吾未見其明也。巫醫樂師百工之人，不恥相師。士大夫之族，曰師曰弟子云者，則群聚而笑之。問之，則曰：“彼與彼年相若也，道相似也，位卑則足羞，官盛則近諛。”嗚呼！師道之不復，可知矣。巫醫樂師百工之人，君子不齒，今其智乃反不能及，其可怪也歟！分別比較下列兩組句子中加括號字的意思或用法，判斷正確的一項是（）

①擇師而教（之）/授（之）書而習其句讀者

②其下（圣人）也亦遠矣/是故（圣）益圣(1分)A、兩個“之”字相同，兩個“圣”字也相同B、兩個“之”字相同，兩個“圣”字不同C、兩個“之”字不同，兩個“圣”字也不同D、兩個“之”字不同，兩個“圣”字相同正確答案選項：參考答案：B27、下列各組【】詞語的古今意義相同的一項是（）

(1分)A、臣本【布衣】，躬耕于南陽B、以殘年余力，曾不能毀山之【一毛】C、【冠者】五六人D、【等死】，死國可乎？正確答案選項：參考答案：C解析A布衣是指布做的衣服,但是在古代,布衣常常還用來指代平民。B一毛古義：草。今義：毛發；C冠者：滿二十歲的成年男子D等死古義：同樣死；今義：等待死亡28、長篇小說《子夜》的作者是誰（）

(1分)A、老舍B、茅盾C、魯迅D、胡適正確答案選項：參考答案：B解析長篇小說《子夜》的作者是茅盾,中國現代長篇小說，約30萬字。茅盾于1931年10月開始創作，至1932年12月5日完稿，共十九章。有些章節分別在《小說月報》和《文學月報》上發表過。半個多世紀以來，《子夜》不僅在中國擁有廣泛的讀者，且被譯成英、德、俄、日等十幾種文字，產生了廣泛的國際影響。小說以1930年5、6月間半封建、半殖民地的舊上海為背景，以民族資本家吳蓀甫為中心，描寫了當時中國社會的各種矛盾和斗爭。29、材料同詩歌、散文、戲劇一樣，對于中國現代小說形式發展的評價，離不開五四初期的語言變革對于中國現代小說由傳統向現代轉換的決定性意義這個“基點”。每次語言變遷都帶來中國現代小說形式的發展和變化。初期現代小說對各種語言資源的綜合，直接推動了中國現代小說寫實性、抒情性、象征性等原則的確立，孕育了中國現代小說的詩化、散文化等美學風格，也使得現代小說的復調敘述成為可能;政治文化語境下語言方式的變動，推動了小說形式的進一步發展，“小說語言的政治化”帶來的“標語口號”、“概述”、“諷刺”、“直語”等特點，也在一定程度上給小說文體帶來“審美危機”，而作為對政治語言的反援，又是小說發展了限制性語態、隱喻和幽默修辭封個等文體表現形式;30年代新媒體影響下的語言變遷，催生了新的小說語言方式，帶來了現代都市新小說的形式，如跳躍的小說節奏、畫報體小說、電影化小說等形式的發展;40年代小說語言的“口語化”，帶來了小說形式的戲劇化追求，推動了章回體等傳統小說形式的再利用和再發展。

從語言變遷與中國現代文學形式演進的角度，不僅可以準確評價中國現代文學形式發展中的得與失，也能更加客觀地評價同樣作為語言藝術的中國古典文學，重新來看待和審視文言之于文學形式的意義。新文化運動提倡者從當時的文化發展大目標出發，反對文言文，提倡白話文，完成了白話語言方式的確立，這種歷史功績自然不能抹殺。但當年有許多學者對五四語言革命中徹底丟棄文言文的觀念和實踐持保留態度，他們的言論、思考和憂慮中的合理成分，隨著時間的推移也在被人們重新認識。時過境遷，尤其是在冷靜面對白話語言給文學帶來的一些困境時，在追尋白話語言的“藝術化”加工過程中，當年新文化運動提倡者事后的反思性意見，與五四白話文運動中以“學衡”為代表的反對派意見，在語言與文學關系問題的許多認識上有著驚人的一致。而且很多現代文學史上的代表性作家在創作實踐中，在各類文學文本的寫作中，也吸收了大量文言的因素和成分，甚至創作了大量的文言詩詞，其造詣也是很高的。這不僅證明了文言作為文學語言的生命力，并未因白話文的興起而消失，而且也表明：事實上文言也參與了語言變遷與中國現代文學形式演進的過程。

(所選文段有刪改)下列說法符合原文意思的一項是（）(1分)A、對各種語言資源的綜合運用孕育了中國現代小說詩化、散文化等美學風格，進而推動了寫實性、抒情性、象征性等原則的確立。B、“小說語言的政治化”雖然在一定程度上給中國現代小說文體帶來“審美危機”，但客觀上仍然起到了推動小說形式發展的作用。C、在五四白話文運動中，“學衡”一排對中國古典文學色語言藝術持否定態度，但并不是所有學者都支持徹底拋棄文言文的極端做法。D、沖語言變革的角度研究中國現代文學形式的發展，其最重要的意義在于重新看待和審視文言文對文學形式的重大價值。正確答案選項：參考答案：B30、下列句子中，沒有語病的一項是（）

(1分)A、經過十幾年的學校教育，培養了大批“書呆子”“啃老族”，不能不說是教育的缺失。B、《手機三包規定》深受廣大消費者歡迎，因為它使消費者的權益得到最大限度的保護。C、要辦好任一個企業，仍舊需要充分地發揮個人的才智、集體的力量和集思廣益的效果。D、《現代漢語》是由北師大中文系現代漢語教研室組織下編寫的一本大學公共漢語教材。正確答案選項：參考答案：B解析本題考查學生正確使用常見的修辭手法的能力。A成分殘缺。培養了大批“書呆子”、“啃老族”沒有主語，去掉“經過”。C搭配不當。“發揮”與“效果”不搭配，刪去“和集思廣益的效果”。D句式雜糅。“由……下……”，將“由”改為“在”。故選B。31、材料傷仲永

王安石

金溪民方仲永，世隸耕。仲永生五年，未嘗識書具，忽啼求之。父異焉，借旁近與之，即書詩四句，并自為其名。其詩以養父母、收族為意，傳一鄉秀才觀之。自是指物作詩立就，其文理皆有可觀者。邑人奇之，稍稍賓客其父，或以錢幣乞之。父利其然也，日扳仲永環謁于邑人，不使學。

余聞之也久。明道中，從先人還家，于舅家見之，十二三矣。令作詩，不能稱前時之聞。又七年，還自揚州，復到舅家問焉，曰：“泯然眾人矣！”

王子曰：仲永之通悟，受之天也。其受之天也，賢于材人遠矣。卒之為眾人，則其受于人者不至也。彼其受之天也，如此其賢也，不受之人，且為眾人；今夫不受之天，固眾人，又不受之人，得為眾人而已耶？下列句中括號字意思完全相同的一項是（）(1分)A、（其）詩以養父母、收族為意/（其）真不知馬也B、自是指物作詩，立（就）/蒙乃始（就）學C、（卒）之為眾人，則其受于人者不至也/故余雖愚，（卒）獲有所聞D、（得）為眾人而已耶/今為所識窮乏者（得）我而為之正確答案選項：參考答案：C32、材料閱讀下面文段，回答問題。

①積土成山，風雨興焉；積水成淵，蛟龍生焉；積善成德，而神明自得，圣心備焉。②故不積跬步，無以至千里；不積小流，無以成江海。③騏驥一躍，不能十步；駑馬十駕，功在不舍。④鍥而舍之，朽木不折；鍥而不舍，金石可鏤。⑤蚓無爪牙之利，筋骨之強，上食埃土，下飲黃泉，用心一也。⑥蟹六跪而二螯，非蛇鱔之穴無可寄托者，用心躁也。下面句子正確的譯文是（）

①不積小流，無以成江海。

②蚓無爪牙之利，筋骨之強。(1分)A、①不匯聚小的水流，就沒有借以流入江海的辦法。②蚯蚓沒有爪牙的鋒利，筋骨的強壯。B、①不匯聚小的水流，就沒有借以流入江海的辦法。②