Unit1YouandMeSectionBproject教學設計一、教學目標1.

知識目標

學生能夠正確運用所學句型回答關于個人信息的問題，如：What's

your

name?

How

old

are

you?

等。

學生能夠掌握并運用描述個人喜好、愛好等方面的詞匯和句型，如：favourite

sport,

hobbies

等。2.

能力目標

學生能夠根據問題提示，完成個人簡介的書寫。

學生能夠口頭向同學介紹他人的個人簡介，并讓同學猜測描述的對象。3.

情感目標

通過制作和分享個人簡介，增強學生之間的相互了解和交流，培養學生的合作意識和團隊精神。

幫助學生樹立自信，敢于用英語展示自我。二、教學重難點（一）教學重點1.

掌握描述個人信息、喜好和愛好的詞匯和句型。2.

能夠準確、流暢地書寫個人簡介，并進行口頭介紹。（二）教學難點1.

如何引導學生有條理地組織語言，豐富個人簡介的內容。2.

如何讓學生在介紹他人的個人簡介時，運用恰當的語言和描述，使同學能夠準確猜測。三、教學方法1.

任務驅動教學法：通過布置具體的任務，讓學生在完成任務的過程中學習和運用語言知識。2.

情景教學法：創設真實的情景，如英語角，讓學生在情景中感受語言的實際運用。3.

合作學習法：組織學生進行小組合作，共同完成個人簡介的制作和介紹，培養學生的合作能力。四、教學過程（一）Warming-up

（5

分鐘）1.

Greetings

and

free

talk.

與學生進行簡單的問候和交流，如：How

are

you

today?

What

did

you

do

last

weekend?

等，營造輕松的英語學習氛圍。2.

Review

the

key

words

and

sentences

in

this

unit.

展示一些與個人信息、喜好相關的圖片或詞語，讓學生快速說出對應的英語單詞或句子，如：name,

age,

sport,

hobby

等。（二）Presentation

（10

分鐘）1.

Show

the

example

personal

profile

and

ask

students

to

read

it

together.2.

Ask

students

to

answer

the

questions

based

on

the

profile.

提問學生關于示例個人簡介中的問題，如：What

is

his

name?

How

old

is

he?

等，引導學生從文本中獲取關鍵信息。3.

與學生一起分析個人簡介的結構和語言特點，如：先介紹姓名、年齡，再描述來自哪里、現居地，最后介紹喜好和愛好等。（三）Practice

（15

分鐘）1.

3a:

Ask

students

to

answer

the

questions

to

introduce

themselves.

讓學生獨自完成

3a

的問題，思考如何回答來介紹自己。

Invite

some

students

to

share

their

answers

and

give

feedback.

2.

3b:

Guide

students

to

write

their

personal

profiles.

給學生一定的時間，讓他們根據

3a

的回答，整理并書寫成完整的個人簡介。

Walk

around

the

classroom

and

offer

help

if

necessary.（四）Production

（10

分鐘）1.

Put

students'

personal

profiles

together

and

have

them

take

turns

to

pick

one.

將學生的個人簡介收集起來，打亂順序，讓學生輪流抽取一份。2.

Ask

students

to

introduce

the

person

in

the

profile

to

the

class

without

saying

the

name.3.

Have

the

rest

of

the

class

guess

who

the

person

is.（五）Summary

（3

分鐘）1.

Summarize

the

key

points

of

this

lesson,

including

the

structure

and

language

of

personal

profiles.2.

Encourage

students

to

continue

communicating

and

sharing

with

each

other

in

English.（六）Homework

（2