職業(yè)教育醫(yī)學(xué)生物技術(shù)專(zhuān)業(yè)教學(xué)資源庫(kù)早期胚胎發(fā)育過(guò)程——原腸胚

受精卵卵裂期桑椹胚囊胚（內(nèi)含囊胚腔）原腸胚（內(nèi)含原腸腔）胚層分化形成胎兒：在透明帶內(nèi)進(jìn)行有絲分裂，細(xì)胞數(shù)量不斷增加，但胚胎總體積并不增加，或略有減少。：由具有全能性細(xì)胞構(gòu)成，細(xì)胞數(shù)在32個(gè)左右，排列緊密，形似桑椹內(nèi)細(xì)胞團(tuán)：發(fā)育成胎兒各組織滋養(yǎng)層細(xì)胞：發(fā)育成胎膜和胎盤(pán)：最初發(fā)育在輸卵管進(jìn)行有絲分裂滋養(yǎng)層外胚層中胚層內(nèi)胚層原腸腔

哺乳動(dòng)物胚胎發(fā)育的基本過(guò)程職業(yè)教育醫(yī)學(xué)生物技術(shù)專(zhuān)業(yè)教學(xué)資源庫(kù)受精卵第一次卵裂第二次卵裂第三次卵裂囊胚囊胚囊胚腔原腸腔原腸胚外胚層中胚層內(nèi)胚層胚的發(fā)育：1、原腸胚囊胚進(jìn)一步發(fā)育，內(nèi)細(xì)胞團(tuán)表層的細(xì)胞形成外胚層，下方的細(xì)胞形成內(nèi)胚層，這時(shí)的胚胎叫做原腸胚，由內(nèi)胚層包圍的囊腔叫原腸腔，滋養(yǎng)層細(xì)胞發(fā)育為胎膜和胎盤(pán)。職業(yè)教育醫(yī)學(xué)生物技術(shù)專(zhuān)業(yè)教學(xué)資源庫(kù)原腸胚的形成繼囊胚期之后，胚胎開(kāi)始形成原腸腔（gastrocoel）——將來(lái)的消化腔。原腸胚約含有1000個(gè)細(xì)胞。一般而言，原腸期間RNA的迅速轉(zhuǎn)錄恢復(fù)了個(gè)體豐富的遺傳信息，標(biāo)志著在分子水平上出現(xiàn)了個(gè)體特征，也標(biāo)志著胚胎決定已經(jīng)無(wú)法回復(fù)，自此胚胎發(fā)育中的細(xì)胞沿著不同的途徑發(fā)育下去。這一階段的胚胎稱(chēng)為原腸胚，胚胎發(fā)育期為原腸期。1、原腸形成方式2、中胚層的形成職業(yè)教育醫(yī)學(xué)生物技術(shù)專(zhuān)業(yè)教學(xué)資源庫(kù)內(nèi)陷：由囊胚植物極細(xì)胞向內(nèi)陷入，而形成二層細(xì)胞和原腸腔，腔孔稱(chēng)為原口或胚孔。內(nèi)移：由囊胚的一部分細(xì)胞移入腔內(nèi)形成內(nèi)胚層。分層：胚細(xì)胞分裂時(shí)，細(xì)胞沿切線方向分裂，這樣向著囊胚腔分裂出的細(xì)胞為內(nèi)胚層，留在表面的一層成為外胚層。職業(yè)教育醫(yī)學(xué)生物技術(shù)專(zhuān)業(yè)教學(xué)資源庫(kù)外包：端黃卵的動(dòng)物極細(xì)胞分裂快，植物極由于卵黃多而分極慢，結(jié)果動(dòng)物要細(xì)胞逐漸向下包圍植物極細(xì)胞，形成為外胚層，被包圍的植物極細(xì)胞為內(nèi)胚層。內(nèi)轉(zhuǎn)：盤(pán)裂形成的囊胚，分裂的細(xì)胞由下面邊緣內(nèi)轉(zhuǎn)，伸展成為內(nèi)胚層。職業(yè)教育醫(yī)學(xué)生物技術(shù)專(zhuān)業(yè)教學(xué)資源庫(kù)以上原腸形成的幾種形式往往不是單一進(jìn)行，

常常二種或二種以上同時(shí)進(jìn)行，

最常見(jiàn)的是內(nèi)陷與外包同時(shí)進(jìn)行，分層和內(nèi)移相伴進(jìn)行。原腸形成方式

職業(yè)教育醫(yī)學(xué)生物技術(shù)專(zhuān)業(yè)教學(xué)資源庫(kù)囊胚（海膽）原腸胚原腸胚的特點(diǎn):注:一孔:胚孔二腔:縮小的囊胚腔和新形成的原腸腔。三胚層:外胚層、中胚層、內(nèi)胚層。“一孔、二腔、三胚層”職業(yè)教育醫(yī)學(xué)生物技術(shù)專(zhuān)業(yè)教學(xué)資源庫(kù)根據(jù)胚胎發(fā)育中胚孔的形成發(fā)展，將3胚層多細(xì)胞動(dòng)物分為：原口動(dòng)物、后口動(dòng)物。原口動(dòng)物胚孔成為成體的口——扁形動(dòng)物、紐形動(dòng)物、線形動(dòng)物、環(huán)節(jié)動(dòng)物、軟體動(dòng)物、節(jié)肢動(dòng)物等。后口動(dòng)物胚孔成為成體的肛門(mén)（或者封閉），成體的口是在胚孔相當(dāng)距離之外重新形成的——棘皮動(dòng)物、半索動(dòng)物、所有的脊索動(dòng)物。職業(yè)教育醫(yī)學(xué)生物技術(shù)專(zhuān)業(yè)教學(xué)資源庫(kù)2.中胚層的形成

三胚層動(dòng)物在內(nèi)、外兩胚層形成之后繼續(xù)發(fā)育，在內(nèi)外胚層之間形成中胚層（mesoderm）。

在中胚層之間形成的空腔即體腔（coelom）——真體腔。中胚層形成的方法有以下兩種動(dòng)物的胚層與體腔

職業(yè)教育醫(yī)學(xué)生物技術(shù)專(zhuān)業(yè)教學(xué)資源庫(kù)1、端細(xì)胞法(裂體腔法)（telocellsmethod）在胚孔的兩側(cè)，內(nèi)外胚層交界處各有一個(gè)細(xì)胞分裂成分裂成很多細(xì)胞，并伸入內(nèi)外胚層間，成為中胚層細(xì)胞，進(jìn)一步發(fā)育，在中胚層間裂開(kāi)形成空腔（真體腔），又稱(chēng)為裂體腔。原口動(dòng)物都是以端細(xì)胞法形成中胚層和體腔。高等脊索動(dòng)物也由這一方式形成中胚層、體腔，但具體的形成過(guò)程更復(fù)雜職業(yè)教育醫(yī)學(xué)生物技術(shù)專(zhuān)業(yè)教學(xué)資源庫(kù)2、體腔囊法（腸腔法）（coelesacmethod）

在原腸背部?jī)蓚?cè)，內(nèi)胚層向外突出成對(duì)的囊狀突起（體腔囊），當(dāng)其與內(nèi)胚層脫離后，在內(nèi)、外胚層之間逐步擴(kuò)展成為中胚層，此時(shí)，中胚層中的腔稱(chēng)為體腔。由于該體腔來(lái)源于原腸背部?jī)蓚?cè)，所以又稱(chēng)為腸體腔。后口動(dòng)物的棘皮動(dòng)物、毛顎動(dòng)物、半索動(dòng)物及脊索動(dòng)物。職業(yè)教育醫(yī)學(xué)生物技術(shù)專(zhuān)業(yè)教學(xué)資源庫(kù)神經(jīng)胚（neurula）脊索動(dòng)物的原腸胚繼續(xù)發(fā)育，胚體伸長(zhǎng)，形成具有神經(jīng)管、脊索、原始消化管和真體腔的胚胎，稱(chēng)為神經(jīng)胚。脊索動(dòng)物——蛙職業(yè)教育醫(yī)學(xué)生物技術(shù)專(zhuān)業(yè)教學(xué)資源庫(kù)中胚層形成的結(jié)果職業(yè)教育醫(yī)學(xué)生物技術(shù)專(zhuān)業(yè)教學(xué)資源庫(kù)原腸胚時(shí)期，細(xì)胞分裂變慢，細(xì)胞開(kāi)始生長(zhǎng)，細(xì)胞核內(nèi)的RNA轉(zhuǎn)錄作用開(kāi)始明顯，新的蛋白質(zhì)開(kāi)始合成。原腸胚的形成是動(dòng)物發(fā)生過(guò)程的一個(gè)重要階段：囊胚期以前，胚胎的構(gòu)造和生理作用都很簡(jiǎn)單，構(gòu)成囊胚的細(xì)胞的結(jié)構(gòu)基本類(lèi)似，或僅有少許差別，代謝作用也很單純。從原腸胚開(kāi)始，細(xì)胞的分布及其形態(tài)結(jié)構(gòu)均發(fā)生了變化，