2024年《愛(ài)教育》高中讀后感3篇

《愛(ài)的教育》高中讀后感1

《愛(ài)的教育》是世界文學(xué)寶庫(kù)中TB家喻戶曉的小說(shuō)，在這個(gè)暑假，我讀完了這本書(shū)。

《愛(ài)的教育》寫(xiě)的是恩里科小學(xué)時(shí)代，他和老師、同學(xué)之間的故事。作者以日記的形式記錄

下來(lái)，每一篇日記，作者都用婉轉(zhuǎn)的筆法來(lái)刻畫(huà)一個(gè)個(gè)人物，講述一個(gè)個(gè)事件，多處采用擬人、

比喻的寫(xiě)法，使整本書(shū)靈動(dòng)起來(lái)了，仿佛書(shū)中的人物和事件就發(fā)生在我們身邊。更有趣的是，這

本書(shū)好像有什么法寶，能改變?nèi)说男那椋慨?dāng)我心情煩躁時(shí)，我只要想起書(shū)里面的主人公，想起

書(shū)中那一個(gè)個(gè)鮮活的人物，我就全身上下充滿了活力，讀到特別感人的地方，就會(huì)多讀幾遍，甚

至流下感動(dòng)的淚水。這就是書(shū)的魅力嗎？

《愛(ài)的教育》與其他校園書(shū)一樣，以幾個(gè)“活力小子”為主人公，來(lái)講述他們美好的童年,

致力探討"愛(ài)”這個(gè)主題，作者通過(guò)人物貧富的沉浮,形象地告訴人們：什么是"愛(ài)"，愛(ài)是無(wú)

私的，有了愛(ài)，這個(gè)世界才精彩。

我很喜歡書(shū)中的德羅西和卡羅內(nèi)，他們的品行很值得我學(xué)習(xí)。德羅西是T旺之長(zhǎng)，是個(gè)成績(jī)

優(yōu)異的帥氣男孩，他的成績(jī)總是全班第一，但他從不驕傲，而且善于助人。卡羅內(nèi)呢，好擰抱不

*,有一顆寬容、理解的心.我還佩服一個(gè)人，一個(gè)賣野菜的母親的兒子，他家雖然連一盞油燈

都買不起，沒(méi)有椅子，就跪在地上做作業(yè)……讀到

這里，我哭了，想想我家境比他好一萬(wàn)倍，卻沒(méi)有他舌瞬的努力。我應(yīng)該向他們?nèi)齻€(gè)看齊,

努力成為一個(gè)品行優(yōu)秀，成績(jī)上進(jìn)，不怕困難的人。

沒(méi)有什么比"愛(ài)"更好的教育了，我喜歡這本書(shū)。

《愛(ài)的教育》高中讀后感2

如果我們細(xì)數(shù)一下身邊的名言，再將它們分分類，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，我們的名言十分有趣。而你也

會(huì)發(fā)現(xiàn)，學(xué)問(wèn)和讀書(shū)類的名言更是數(shù)不勝數(shù)：書(shū)讀百遍，其義自見(jiàn)；書(shū)是人類進(jìn)步的階梯；讀

一本好書(shū)，就是和許多高尚的人談話……都是屬于："讀書(shū)好，多讀書(shū)，讀好書(shū)”這類名言里的。

而我，這條“半個(gè)書(shū)蟲(chóng)"，"啃”了一本書(shū)，這本書(shū)也正是我要與大家分享的，相信大家也猜到

了，它就是《愛(ài)的教育》。《愛(ài)的教育》是意大利的著名作家亞米契斯的作品。

他以一名四年級(jí)的小男孩"安利柯"作為主人公，記錄了他從開(kāi)學(xué)十月到一學(xué)期結(jié)束的七月

酸甜苦辣的生活，這其中還包括父母給他的信和老師為他們講的“每月故事"，這些都被亞米契

斯用輕純、細(xì)膩、天真的日記表現(xiàn)出來(lái)。《愛(ài)的教育》這本書(shū)最早發(fā)表于1886年，到今天的

20xx年，已經(jīng)度過(guò)了126年仍經(jīng)久不衰，這算是一個(gè)奇跡了！而我最欣賞的也是這部作品最完

美的地方莫過(guò)于他的人物描寫(xiě)。作者用樸素、*淡的語(yǔ)言，塑造出一個(gè)個(gè)貌似微不足道的，但又

很不*凡的人物：老鐵匠、老石匠、賣菜婦女、賣柴人、賣炭人、鐵匠的兒子、老石匠的兒子、

賣炭人的兒子、少年鼓手、"父親的老師"、"帶病上課的教員”等等。這些*凡的人物都曾在

我們生活中出現(xiàn)而我們注意過(guò)他們嗎？每當(dāng)我看到這些人物時(shí)生活中的"原型"就時(shí)時(shí)浮現(xiàn)。

這本書(shū)一系列感人的故事情節(jié)，早已經(jīng)把美好感情灌溉至我們的心田。例如：對(duì)父母的愛(ài)，對(duì)老

師的尊重及終身不忘，對(duì)周圍人的爰，對(duì)同學(xué)們的關(guān)心，對(duì)窮苦人的同情，對(duì)殘疾人的尊重及幫

助，對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)，對(duì)英雄的敬仰等等。

而他筆下的小學(xué)生一個(gè)個(gè)又是那么天真可爰。如果將他們帶到我們這個(gè)價(jià)值多元化社會(huì)里，

他們將是何等的高雅與純潔？！這本書(shū)沒(méi)有任何虛偽的說(shuō)教，沒(méi)有騙人的宗教式宣傳，也沒(méi)有任

何豪言力士語(yǔ)或標(biāo)語(yǔ)口號(hào).它是通過(guò)對(duì)生活樸素的描寫(xiě)，使人感受到人類是多么需要相互關(guān)心，相

互理解，相互幫助！而這種關(guān)心，理解，幫助都離不開(kāi)一個(gè)最根本的東西一愛(ài)！*的"文圣"

孔子曾說(shuō)過(guò)："仁者愛(ài)人。"可見(jiàn)，我們看來(lái)能稱得上"仁者"的人，有"仁者"之心的人，最

起碼需要具備一顆美好的爰心。這本書(shū)雖然不厚，可我認(rèn)為它內(nèi)蘊(yùn)卻十分的深厚和沉重，它所蘊(yùn)

含的已經(jīng)不再是課本上學(xué)不到的了，而是我們需要用一生時(shí)間來(lái)體驗(yàn)的。《愛(ài)的教育》這本書(shū)教

會(huì)了我許多做人的道理，我也時(shí)常細(xì)細(xì)品味這部名著，而它看似*凡而又深?yuàn)W，難道熱愛(ài)閱讀的

我們不正應(yīng)該好好品薦一次嗎?吃透了這套“名著大餐"彳礴，你還會(huì)因?yàn)槿松悦Ａ藛幔?/p>

《愛(ài)的教育》高中讀后感3

打開(kāi)書(shū)柜，用手四處翻動(dòng)著一本本書(shū)，終于找到了這本《愛(ài)的教育》。當(dāng)時(shí)因?yàn)槲夷挲g小,

不喜歡看，所以扔在了柜子里。不過(guò)我現(xiàn)在看了起來(lái)。

我這才發(fā)現(xiàn)，讀這本不一樣，它的原名叫《心》也是一本意大利小學(xué)生的日記。這是一本日

記式的小說(shuō)。這每一個(gè)故事，每一篇日記重點(diǎn)講不是自已，而是別人。不過(guò)大多數(shù)的故事還是圍

繞《爰的教育》的“愛(ài)"字進(jìn)行的，書(shū)中每一個(gè)故事栩栩如生，作者通過(guò)了件件*凡普通不過(guò)的

事，寫(xiě)出了同學(xué)的愛(ài)，姐弟的愛(ài)，老師的愛(ài)，還有對(duì)可憐的孩子的愛(ài)等。

其中有一個(gè)故事使我心潮澎拜，心里難于*靜。它的.題目是鐵匠的兒子。這是一個(gè)小故事。

它講了普雷科西是鐵匠的兒子，他身體瘦小，經(jīng)常病，但學(xué)習(xí)上他卻非常用功。而他的父親卻不

誤正業(yè)，經(jīng)常喝得醉醺醺的，回到家又無(wú)緣無(wú)故地打他，把他的書(shū)和筆記本扔了，有時(shí)候去學(xué)校，

臉都腫了，同學(xué)們想說(shuō)他的父親又打他了。可是他從來(lái)不自卑，說(shuō)不是父親打的。每次把普雷科

西的東西弄破了，為了父子的面子，普雷科西都不承認(rèn)，就連吃飯還是別人給的，他也不承認(rèn)。

他真是一個(gè)善良、勇敢的孩子。

看了這個(gè)故事，我覺(jué)得普雷科西好可憐，他的父親不務(wù)正業(yè)，他也要受苦，可他并不愿父親，

反而為了父親面子，不承認(rèn)是父親干的。這樣一個(gè)父親，既沒(méi)有好好對(duì)待孩子，又沒(méi)有教育孩子，

我直為普雷科西感到不值.每天普雷科西挨餓，都是他的朋友和老師來(lái)給他吃的.不過(guò)故事總比

現(xiàn)實(shí)不一樣，因?yàn)檫@樣同學(xué)總是幫助他。可惜在我們的*偏偏不一樣，孩子的父母都很寵他們的

孩子，因此同學(xué)和老師或同學(xué)之間沒(méi)有什么，就象親人一樣了解對(duì)方了。

爰的教育讓我明白，每一種爰都是不同的，無(wú)論對(duì)誰(shuí)，只要你對(duì)他關(guān)心，對(duì)他付出關(guān)爰，世

界就會(huì)少一份仇恨，如果每人付出博大的愛(ài)，世界上的邪惡就會(huì)更少了。有一個(gè)人說(shuō)過(guò)"贈(zèng)人玫

瑰，手有余香。”是啊，要是世界就這么簡(jiǎn)單就好了，一個(gè)人不能為小矛盾就不顧兄弟之情，因

為仇恨就可以變仇人，因?yàn)橐稽c(diǎn)貪心就做不利他人的事情.?????這些人的心胸和品格是非常渺小的，

雖然可能有錢有勢(shì)，這樣的人必然會(huì)糟社會(huì)的懲罰，因?yàn)樨澙诽搨蔚娜瞬粫?huì)有什么好下場(chǎng)，社會(huì)

上的恩怨情仇實(shí)在太多了。要是一個(gè)人總是舍身處地為別人著想，并無(wú)私奉獻(xiàn)給別人，那么他的

內(nèi)心一定是非常廣闊的，雖然可能沒(méi)有什么錢，但每個(gè)人的心一定會(huì)的心都會(huì)向著他。我向全世

界呼吁：我們的世界不僅需要人才,最重要的還是有一顆為社會(huì)供獻(xiàn)，真心真意有一顆關(guān)愛(ài)他人

的心!因?yàn)橛辛诉@些人，世界上的珍貴親情、友情、師生情、姐弟情這些將會(huì)傳給更多人，讓世

界充滿愛(ài)。

《愛(ài)的教育》高中讀后感3篇擴(kuò)展閱讀

《愛(ài)的教育》高中讀后感3篇（擴(kuò)展1）——愛(ài)的教育高中讀后感

愛(ài)的教育高中讀后感

認(rèn)真品味一部名著后，你有什么領(lǐng)悟呢？需要好好地就所收獲的東西寫(xiě)一篇讀后感了。那么

你會(huì)寫(xiě)讀后感嗎？以下是我精心整理的愛(ài)的教育高中讀后感，希望能夠幫助到大家。

爰的教育高中讀后感1

近幾年來(lái),我讀過(guò)許多書(shū)，比如《水滸傳》、《海的女兒》等等，但讓我記憶猶新而又感動(dòng)

的就是我們白老師推薦的意大利亞米契斯著的《爰的教育》，讀完這本書(shū)，讓我明白了許多道理。

這本書(shū)講得一位名叫安利柯的小男孩在學(xué)校的四年內(nèi)寫(xiě)得日記，其中，最讓我感動(dòng)的還是題

目叫一個(gè)*思想的孩子.文中是講一艘法國(guó)輪船準(zhǔn)備從西班牙的巴塞羅那開(kāi)往意大利的熱那亞.

船上有許多游人，其中包括一個(gè)衣衫襤褸的少年。兩年前，安利柯被人賣到了馬戲團(tuán)，馬戲團(tuán)里

人踢他、打他，不給他飯吃，強(qiáng)迫他學(xué)戲賣藝。到了巴塞以后，他想盡辦法逃出了馬戲團(tuán)，來(lái)到

意大利領(lǐng)事館尋求保護(hù)，領(lǐng)事聽(tīng)了他的遭遇后非常同情，把他安排到了回國(guó)的輪船上。船上的三

個(gè)游客聽(tīng)了他的遭遇，出于憐憫和同情，給了他一些錢。接著，三位游客又開(kāi)始了卿天，把話題

移到了意大利。他們?cè)秸f(shuō)越激動(dòng)，把意大利說(shuō)得一無(wú)是處。正在這時(shí)，忽然錢幣像冰雹一樣傾瀉

下來(lái)，砸在他們的頭上。"把你們那些臭錢拿走，我絕對(duì)不會(huì)要那些侮辱我的祖國(guó)的人的錢！"

一個(gè)憤怒的聲音在他們周圍炸開(kāi)。

這篇文中的小男孩子雖說(shuō)受過(guò)了很多苦但是他這種熱愛(ài)祖國(guó)的精神值得我們大家學(xué)習(xí)。

祖國(guó)猶如我們的媽媽，我們愛(ài)她，離不開(kāi)她。雖然她也有許多不足之處，不盡人如意的地方，但

我相信，隨著祖國(guó)的逐漸強(qiáng)大，我們的媽媽會(huì)越來(lái)越好，越來(lái)越富強(qiáng)的。

總而言之，愛(ài)的教育是一本我們大家值得去讀的一本好書(shū)，就如同讀一本好書(shū)就像和一個(gè)高

尚的人談話。

愛(ài)的教育高中讀后感2

《愛(ài)的教育》這本書(shū)讓我知道了許多做人的道理，令我收益匪淺。

我覺(jué)得安利科是個(gè)孝順的孩子，也是個(gè)善良的孩子。他天真、活潑、好動(dòng)，在他生活中有許

多關(guān)懷他的好朋友，時(shí)常鼓勵(lì)他，安慰他，所以他才可以順利成長(zhǎng)，也可以從中獲取。

給我記憶最深的是二年級(jí)的學(xué)生羅貝蒂，他為了保護(hù)一個(gè)一年級(jí)的小學(xué)生朱利奧不被馬車撞

到，自己卻來(lái)不及躲開(kāi)，被馬車把腳骨壓碎了，經(jīng)后只能靠拐杖行走了。在我們的生活中，幫助

別人的同學(xué)是有的，但像他這樣了為保護(hù)別人而犧牲自己的同學(xué)，我們就不一定有幸遇到了。看

到這一個(gè)故事，令我想到了報(bào)紙上的一則報(bào)道：一位九十多歲的老太太倒在人行道上。20分鐘

里，竟沒(méi)有一個(gè)路人上前攙扶。等到120急救車趕到時(shí)，老太太已經(jīng)去世約20分鐘了。同樣是

兩個(gè)值得幫助的人，但是遇到的結(jié)果卻完全不同，一個(gè)得到了別人舍命相救，一個(gè)去世了很久才

被人發(fā)現(xiàn)。這些行人跟舍身救人的羅貝蒂簡(jiǎn)直是差之千里。

正是因?yàn)榘怖粕磉呌羞@么多善良的伙伴，他才可以明白這個(gè)世界處處充滿愛(ài)。這讓我覺(jué)得

這本書(shū)很有意義讓我體會(huì)到什么是同學(xué)之間無(wú)法摧毀的友誼什么是師生之間無(wú)微不至的關(guān)懷,

什么是父母永無(wú)止境的愛(ài)！我相信如果有了這些品質(zhì)，知道了什么是真、善、美的人，一定是世

界上生活的最美好的人！

愛(ài)的教育高中讀后感3

《愛(ài)的教育》文字雖然簡(jiǎn)單樸實(shí)，所描寫(xiě)的也是極為*凡的人物。但是，其中流露出人與人

之間的真摯情感，會(huì)讓人感受動(dòng)不已。例如，每月故事中——馬可爾萬(wàn)里尋母的故事。文中講

到了因父母負(fù)債，馬可爾的媽媽決定去工資豐厚的布宜洛斯艾利斯工作。媽媽剛離開(kāi)時(shí)，還和家

里保持著聯(lián)絡(luò)。可自從上次馬可爾的媽媽寫(xiě)信說(shuō)身體有些不適后，就和家里失去了聯(lián)絡(luò)。家里用

盡各種方式寄去的信也石沉大海。收不到媽媽的信,家里更冷請(qǐng)了。父子三人每日以淚洗面，馬

可爾想媽媽想的快死了。終于，13歲的馬可爾自告奮勇決定去找媽媽。馬可爾的堅(jiān)持使父親無(wú)

奈地相信了這個(gè)理解事物程度并不遜于成年人的孝子一定能成功。籌備好了一切，馬可爾開(kāi)始了

萬(wàn)里尋母的旅程；途中，他歷盡了各種艱難險(xiǎn)阻，嘗遍了人生的酸甜苦辣，不知過(guò)了多長(zhǎng)時(shí)間，

憑借著馬可爾堅(jiān)持不懈的努力加上人們的幫助，終于找到了失去了生活意識(shí)的奄奄一息的媽媽。

馬可爾的出現(xiàn)使母親找到了生命的價(jià)值，在醫(yī)生的幫助下，馬可爾和媽媽終于重逢了……讀到這

里，我不禁為馬可爾對(duì)母親深深的爰肅然起敬。再想想自己。和馬可爾同樣的歲數(shù)，卻顯得樣無(wú)

知，那樣渺小。只要發(fā)生一點(diǎn)芝麻綠豆的小事，就把火往婦媽身上撒。真是太不應(yīng)該了.

"愛(ài)"是我們每個(gè)人經(jīng)常掛在嘴邊的一個(gè)字，可是，有時(shí)候，我們也常會(huì)忽略周圍的愛(ài)：如

父母對(duì)子女無(wú)微不至的爰、老師對(duì)學(xué)生循循善誘、朋友間互相安慰……這些'往往者腋我們視為理

所當(dāng)然，而沒(méi)有細(xì)細(xì)地加以體會(huì)。而如果你加以體會(huì)，你會(huì)感覺(jué)到，人生，這是一個(gè)多么美好的

東西啊！

愛(ài)的教育高中讀后感4

《愛(ài)的教育》這真是一本無(wú)與倫比的、能夠感動(dòng)任何人的書(shū)！

當(dāng)你看完這本書(shū)后，你就會(huì)深刻反省自己曾經(jīng)的一舉一動(dòng)、一言一行，是否造成過(guò)不好的影

響；是否破壞了與他人珍貴的友誼；是否不珍惜父母那溫馨的關(guān)懷

像最后的每月故事《海難》中寫(xiě)道要那個(gè)小的（小的指小男孩，即馬里奧）！船已經(jīng)超載了，

要那個(gè)小的！水手喊，馬里奧不是沒(méi)有生的機(jī)會(huì)，但當(dāng)他看到朱莉埃塔胸前的血跡時(shí)，他也被震

撼了，想到了朱莉埃塔在自己受傷時(shí)給自己包扎的那一幕。因此他在生與死的選擇中放棄了生的

機(jī)會(huì)，他死留給自己，把生送給同伴。因?yàn)轳R里奧知道，別人也許更比他需要生。

即使已經(jīng)過(guò)去了四十四年，恩里科的父親也不忘他的小學(xué)老師，還專程來(lái)看望他，并像小時(shí)

候那樣爰戴他、尊敬他。這是多么好的一位父親！我頓時(shí)覺(jué)得恩里科很幸福，它擁有如此博學(xué)多

識(shí)、如此溫文爾雅的父親！

恩里科的同學(xué)們也很團(tuán)結(jié)!正直的卡羅內(nèi)，勤勞的柯萊蒂，用功的斯塔爾迪，勇敢的羅貝蒂，

可愛(ài)的小泥瓦匠，品學(xué)兼優(yōu)的德羅西這是一群多么友善的好伙伴啊！

我現(xiàn)在想把這本書(shū)珍藏起來(lái)，希望在多少年之后，我還能把它找出來(lái)，重新閱讀這本書(shū)，從

新感受從這本書(shū)中透露出的對(duì)國(guó)家、對(duì)朋友、對(duì)親人、對(duì)任何人的愛(ài)！

愛(ài)的教育高中讀后感5

暑假里，我看了好多書(shū)，而我印象最深刻的便是《爰的教育》。那一個(gè)個(gè)感人的故事仍歷歷

在目，深深打動(dòng)著我。我久久地沉靜其中，靜靜地閱讀，有時(shí)被故事吸引變成了一個(gè)木頭人一動(dòng)

不動(dòng)，有時(shí)會(huì)和故事里的人物一起開(kāi)心，有時(shí)感動(dòng)得忍不住滴下眼淚。

這個(gè)和我一樣大的小朋友向我講述了各種各樣的愛(ài)。當(dāng)我看見(jiàn)舍己救人的洛佩諦時(shí)，我心想，

太偉大了，為了就一個(gè)小朋友，他竟然可以毫不猶豫地沖上去，自己卻永遠(yuǎn)地只能拄拐杖。而我

呢，為了一丁點(diǎn)兒小事就和同學(xué)斗嘴，大動(dòng)干戈，有時(shí)鬧大了還動(dòng)手傷人，想起來(lái)直是慚愧.還

有優(yōu)秀的戴洛西，我也十分欽佩，他待人友善親切，對(duì)誰(shuí)都不說(shuō)無(wú)禮的語(yǔ)言，要想成為一個(gè)優(yōu)秀

的人，一定要律己，從小事做起。這樣才會(huì)贏得別人的喜愛(ài)和尊重。當(dāng)我看見(jiàn)安利柯的先生說(shuō)道：

你們以外，我沒(méi)有別的家屬在世界上，除了你們，我沒(méi)有可爰的"人！你們是我的兒子，我爰你

們，請(qǐng)你們也歡喜我!我一個(gè)都不愿責(zé)罰你們，請(qǐng)將你們的真心給我看看!請(qǐng)你們?nèi)喑蔀橐患遥?/p>

給我慰藉，給我榮耀！先生的這些話，讓所有的學(xué)生都信服與他。我們的班主任鮑老師也是一樣，

看到我們每個(gè)微小的進(jìn)步，經(jīng)常鼓勵(lì)我們，對(duì)我們很寬容，課外像個(gè)大朋友和我們一起玩。大家

都很喜歡她。

*凡的生活中到處都充滿著愛(ài)，愛(ài)父母，愛(ài)國(guó)家，愛(ài)身邊所有的人。老師之愛(ài)、學(xué)生之愛(ài)、

父母之愛(ài)、兒女之愛(ài)、同學(xué)之愛(ài)……沒(méi)有驚天動(dòng)地，但卻感人肺腑。愛(ài)，就像空氣，每天在我們

身邊，有時(shí)常常會(huì)被我們忽視，只要靜下心來(lái)，細(xì)細(xì)品味我們周圍的一切，一定會(huì)發(fā)現(xiàn)，在這個(gè)

世界上，居然有那么多人疼我、愛(ài)我、幫助我、我多幸福呀！

愛(ài)的教育高中讀后感6

《愛(ài)的教育》是世界文學(xué)寶庫(kù)中TB家喻戶曉的小說(shuō)，在這個(gè)暑假，我讀完了這本書(shū)。

《愛(ài)的教育》寫(xiě)的是恩里科小學(xué)時(shí)代，他和老師、同學(xué)之間的故事。作者以日記的形式記錄

下來(lái)，每一篇日記，作者都用婉轉(zhuǎn)的筆法來(lái)刻畫(huà)一個(gè)個(gè)人物，講述一個(gè)個(gè)事件，多處采用擬人、

比喻的寫(xiě)法，使整本書(shū)靈動(dòng)起來(lái)了，仿佛書(shū)中的人物和事件就發(fā)生在我們身邊。更有趣的是，這

本書(shū)好像有什么法寶，能改變?nèi)说男那椋慨?dāng)我心情煩躁時(shí)，我只要想起書(shū)里面的主人公，想起

書(shū)中那一個(gè)個(gè)鮮活的人物，我就全身上下充滿了活力，讀到特別感人的地方，就會(huì)多讀幾遍，甚

至流下感動(dòng)的淚水。這就是書(shū)的魅力嗎？

《愛(ài)的教育》與其他校園書(shū)一樣，以幾個(gè)“活力小子”為主人公，來(lái)講述他們美好的童年,

致力探討"愛(ài)”這個(gè)主題，作者通過(guò)人物貧富的沉浮，形象地告訴人們：什么是"愛(ài)"，愛(ài)是無(wú)

私的，有了愛(ài)，這個(gè)世界才精彩.

我很喜歡書(shū)中的德羅西和卡羅內(nèi)，他們的品行很值得我學(xué)習(xí)。德羅西是一班之長(zhǎng)，是個(gè)成績(jī)

優(yōu)異的帥氣男孩，他的成績(jī)總是全班第一，但他從不驕傲，而且善于助人。卡羅內(nèi)呢，好打抱不

*,有一顆寬容、理解的心。我還佩服一個(gè)人,一個(gè)賣野菜的母親的兒子，他家雖然連一盞油燈

都買不起，沒(méi)有椅子，就跪在地上做作業(yè)……讀到

這里，我哭了，想想我家境比他好一萬(wàn)倍，卻沒(méi)有他舌瞬的努力。我應(yīng)該向他們?nèi)齻€(gè)看齊，

努力成為一個(gè)品行優(yōu)秀，成績(jī)上進(jìn)，不怕困難的人。

沒(méi)有什么比"愛(ài)"更好的教育了，我喜歡這本書(shū)。

《愛(ài)的教育》高中讀后感3篇（擴(kuò)展2）——愛(ài)的教育讀后感作文高中（菁選2篇）

愛(ài)的教育讀后解乍文高中1

代羅西是班級(jí)中學(xué)習(xí)最好的學(xué)生，不但學(xué)習(xí)是班級(jí)中的第一名，在各項(xiàng)品質(zhì)上代羅西任然是

班級(jí)同學(xué)和老師的驕傲，他樂(lè)意幫助別人，尤其是班級(jí)中最應(yīng)該幫助的弱小的學(xué)生和窮人家的子

弟。代羅西是所有學(xué)生的楷模和家長(zhǎng)最為推崇的學(xué)生的榜樣。

斯戴第雖然天資不是很聰明，但是憑著一股拼勁卻總使自己的成績(jī)不斷進(jìn)步，當(dāng)別人在班級(jí)

打鬧時(shí)他總能亂中求靜，使自己進(jìn)入到學(xué)習(xí)狀態(tài)之中。他去的成績(jī)也對(duì)別的孩子來(lái)說(shuō)也是一種教

育，同樣他的學(xué)習(xí)精神和學(xué)習(xí)成績(jī)也得到了丘林群眾的肯定,得到了丘林*的表彰。

還有那個(gè)鐵匠的兒子，父親由于長(zhǎng)期處于貧窮狀態(tài)，背負(fù)著生活的沉重壓力經(jīng)常借酒澆愁，

對(duì)兒子的學(xué)習(xí)從來(lái)都不過(guò)問(wèn)，還總因酗酒對(duì)孩子又打又罵，從不過(guò)問(wèn)孩子的學(xué)習(xí)，有時(shí)甚至把孩

子的學(xué)習(xí)用品扔在地上用腳踏，但是小鐵匠非常努力，也非常熱爰自己的父親，從來(lái)都沒(méi)有對(duì)父

親怨恨過(guò)，學(xué)生對(duì)于小鐵匠的遭遇也常同情，當(dāng)同學(xué)們對(duì)小鐵匠的父親提出批評(píng)的時(shí)候，小鐵

匠卻處處維護(hù)著他的父親，由于孩子的努力，他的成績(jī)得到了市*的表彰，這時(shí)做父親的鐵匠才

開(kāi)始對(duì)自己的孩子引起重視，想一想以前對(duì)不起兒子的事，自己覺(jué)得對(duì)不起自己的兒子，這樣小

鐵匠從此得到了父愛(ài)，從此父親也打起了生活的勇氣，為了孩子要好好的活下去.

讓人難忘的還有那位賣炭著的兒子，家里只有母親，父親在很遙遠(yuǎn)的地方當(dāng)兵，他擔(dān)起了家

里生活的重?fù)?dān)，在家里,只要有時(shí)間，他就幫助買炭的顧客做著做那，只有等閑暇的時(shí)候自己才

能抽空進(jìn)行學(xué)習(xí)但是這個(gè)核子很陽(yáng)光并不抱怨自己的處境和學(xué)習(xí)條件，窮人的孩子早當(dāng)家呀。

爰力柯認(rèn)為，這些同學(xué)都是自己學(xué)習(xí)的榜樣，自己有優(yōu)越的學(xué)習(xí)條件，但是并不像以上這些

同學(xué)努力，從而起到了對(duì)自己的教育。

愛(ài)力柯的父母常常會(huì)讓愛(ài)力柯邀請(qǐng)同學(xué)們到家了做客讓同學(xué)們?cè)谝黄鸲冗^(guò)一天快樂(lè)的時(shí)光,

尤其是家境貧寒的同學(xué)，讓這些同學(xué)感受到社會(huì)對(duì)于他們的關(guān)愛(ài)。也經(jīng)常帶子女去同學(xué)家，給同

學(xué)們帶一點(diǎn)兒禮品，讓子女對(duì)這些同學(xué)親近。這樣對(duì)子女性格，人品等個(gè)像素質(zhì)的培養(yǎng)也是一個(gè)

潛移默化的作用。

丘林的人民也很渤卜，他們對(duì)學(xué)校的一切都非常關(guān)心，學(xué)校的老師和學(xué)生暑假遭受了不幸和

發(fā)生了疾病，他們都會(huì)主動(dòng)的前去看望，人人都處在愛(ài)的環(huán)境了里。

丘林*也倡導(dǎo)著一種學(xué)習(xí)的氛圍，不但對(duì)學(xué)校學(xué)生的學(xué)習(xí)重視，對(duì)成年人的教育和學(xué)習(xí)也非

常倡導(dǎo)，他們會(huì)在每一個(gè)節(jié)日的時(shí)候，對(duì)學(xué)習(xí)方面做出成績(jī)的市民和學(xué)生進(jìn)行大力表彰，從而可

以看出丘林地區(qū)的人民是多么的熱愛(ài)和倡導(dǎo)學(xué)習(xí)呀。

通過(guò)對(duì)這篇文章的閱讀，使我的心靈得到了凈化，也是我的教育觀有一個(gè)很大的轉(zhuǎn)變，教育

要對(duì)人性進(jìn)行改變和完善，不應(yīng)該用教師的功利來(lái)進(jìn)行自己的教育，要有更加廣闊的天地進(jìn)行自

己的教育，在對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育時(shí)要充滿爰，沒(méi)有爰的教育不會(huì)有什么好的效果。因此，以后的教

育人生就要不斷的捫心自問(wèn)，我這種作法是對(duì)學(xué)生愛(ài)嗎？如果不是愛(ài)就不要繼續(xù)下去，一切都要

從愛(ài)出發(fā)。

愛(ài)的教育讀后感I乍文高中2

這本書(shū)給兒子買回來(lái)有段時(shí)間了卻被他的“冒險(xiǎn)小虎隊(duì)"和"好看系列"書(shū)籍常常搶了先

去，所以一直乖乖站在書(shū)柜的一角呢！索性我先看了，免得他要看的時(shí)候我倆搶起來(lái).

全書(shū)共七十四個(gè)小篇章，記錄了一百四十多年前意大利孩子安利柯眼中的生活、友誼，每個(gè)

小篇章都以日記的形式反映著孩子眼中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。

今天，我讀了《愛(ài)的教育》中的一篇文章《母親的希望》。里面的主人公卡隆因?yàn)槟赣H去世

了而很悲傷，在學(xué)校里安利柯等人一直在安慰他，老師也想通過(guò)課文來(lái)安慰卡隆，但還是沒(méi)用，

卡隆還是在痛哭。

從中我體會(huì)到卡隆非常愛(ài)他的母親，他的母親也非常愛(ài)他，如今她去世了，卡隆遭到了巨大

的打擊。同學(xué)們也很喜歡卡隆，卡隆遭到這么巨大的打擊,同學(xué)們當(dāng)然心情也不好。

我更加體會(huì)到我們這些有媽媽的孩子是多么幸福，媽媽給我們做飯，洗衣服、買東西、還有

干家務(wù)、生病時(shí)照顧我們，我們真的好幸福。

一篇一篇慢慢看下去，就像三月里手捧一杯香茗，坐在午后的陽(yáng)光里，溫暖的感覺(jué)溢滿了全

身。通篇沒(méi)有太多華麗豪壯的句子，卻是那么清新，像琴弦在心底柔柔的撥彈，蕩漾出一圈又一

圈感動(dòng)的漣漪。

文中的主人*利柯就像是一個(gè)小天使,透過(guò)天使眼睛童IJ的世界格外純凈。他帶著我們一起

走進(jìn)了一百四十多年前的意大利，去認(rèn)識(shí)了許多和他同齡的孩子，也認(rèn)識(shí)了這些孩子背后的父親

母親。他們中間有完美、漂亮、集所有優(yōu)點(diǎn)和寵愛(ài)于一身的戴洛西，有正直、大氣陽(yáng)光的卡倫,

有孝順、努力還帶著一分羞怯的柯雷蒂，有家庭富足略微傲氣的諾比士和精于做生意的古路

非……每個(gè)人的個(gè)性都是那么鮮明，即使是不完美的孩子，有著這樣為瞭的小缺點(diǎn)，但絲毫也不

影響他們的可爰。

安利柯這個(gè)小天使無(wú)憂無(wú)慮的生活在一個(gè)充滿仁愛(ài)的家庭里，他的父母毫無(wú)疑問(wèn)也是一對(duì)天

使，這對(duì)天使用自己的言行教會(huì)了孩子要同情弱者，在幫助別人的同時(shí)還要尊重別人的自尊心。

教會(huì)了自己的孩子要友好和別人相處，寬恕別人的缺點(diǎn)，客服自己的缺點(diǎn)。所謂父母是孩子第一

任老師這句話的確如此，正是因?yàn)榘怖掠兄蝗蕫?ài)的家長(zhǎng)，從小耳渲目染的他才會(huì)從心底散

發(fā)著友善的氣息。

不得不提的還有他身邊的老師，有嚴(yán)謹(jǐn)?shù)模泻吞@的，有溫柔的，有爽朗的；無(wú)一不是對(duì)孩

不門(mén)充滿了關(guān)爰和寬容。書(shū)中有一個(gè)章節(jié)寫(xiě)著安利柯陪著父親拜訪已經(jīng)八十四歲高齡的老師，那

份濃濃的師生情讓人感動(dòng)不已，安利柯的父親從自己的'老師那里受到了良好的教育，再把這種

美好的素養(yǎng)傳承下來(lái)，相信通過(guò)安利柯還會(huì)一直傳承下去。

一百多年前的人們尚能如此，一百多年后的我們呢？當(dāng)許多人漸漸被金錢、地位、酒色迷花

了眼的時(shí)候，真希望有更多的人通過(guò)閱讀好書(shū)、親近大自然來(lái)洗滌一下自己的心靈，讓人類慢慢

回歸最初的美好。

《愛(ài)的教育》高中讀后感3篇（擴(kuò)展3）—愛(ài)的教育讀后感高中作文（菁選2篇）

愛(ài)的教育讀后感高中作文1

《愛(ài)的教育》文字雖然簡(jiǎn)單樸實(shí)，所描寫(xiě)的也是極為*凡的人物。但是，其中流露出人與人

之間的真摯情感，會(huì)讓人感受動(dòng)不已。例如，每月故事中——馬可爾萬(wàn)里尋母的故事。文中講

到了因父母負(fù)債，馬可爾的媽媽決定去工資豐厚的布宜洛斯艾利斯工作。媽媽剛離開(kāi)時(shí)，還和家

里保持著聯(lián)絡(luò)。可自從上次馬可爾的媽媽寫(xiě)信說(shuō)身體有些不適后，就?口家里失去了聯(lián)絡(luò)。家里用

盡各種方式寄去的信也石沉大海。收不到媽媽的信，家里更冷請(qǐng)了。父子三人每日以淚洗面，馬

可爾想媽媽想的快死了。終于，13歲的馬可爾自告奮勇決定去找媽媽。馬可爾的堅(jiān)持使父親無(wú)

奈地相信了這個(gè)理解事物程度并不遜于成年人的孝子一定能成功。籌備好了一切，馬可爾開(kāi)始了

萬(wàn)里尋母的旅程；途中，他歷盡了各種艱難險(xiǎn)阻，嘗遍了人生的酸甜苦辣，不知過(guò)了多長(zhǎng)時(shí)間,

憑借著馬可爾堅(jiān)持不懈的努力加上人們的幫助，終于找到了失去了生活意識(shí)的奄奄一息的媽媽。

馬可爾的出現(xiàn)使母親找到了生命的價(jià)值，在醫(yī)生的幫助下，馬可爾和媽媽終于重逢了……讀到這

里，我不禁為馬可爾對(duì)母親深深的愛(ài)肅然起敬。再想想自己。和馬可爾同樣的歲數(shù)，卻顯得樣無(wú)

知，那樣渺小.只要發(fā)生一點(diǎn)芝麻綠豆的'小事，就把火往媽媽身上撒.真是太不應(yīng)該了……

"愛(ài)"是我們每個(gè)人經(jīng)常掛在嘴邊的一個(gè)字，可是，有時(shí)候，我們也常會(huì)忽略周圍的愛(ài)：如

父母對(duì)子女無(wú)微不至的愛(ài)、老師對(duì)學(xué)生循循善誘、朋友間互相安慰……這些'往往都被我們視為理

所當(dāng)然，而沒(méi)有細(xì)細(xì)地加以體會(huì)。而如果你加以體會(huì)，你會(huì)感覺(jué)到，人生，這是一個(gè)多么美好的

東西啊！

爰的教育讀后感高中作文2

"愛(ài)"是多么閃亮，多么令人鐘愛(ài)的字。人們追求愛(ài)，也希望能擁有愛(ài)，愛(ài)能使人與人之間

的關(guān)系變得更好！我們要完全擁有它，必須去充實(shí)它，讓我們攜手，共創(chuàng)出人間最美好的愛(ài)。這

本書(shū)里也正是想表達(dá)這一點(diǎn)。

讀《愛(ài)的教育》，我走進(jìn)了安利柯的生活，目睹了怎樣學(xué)習(xí)，生活，怎樣去愛(ài)。我覺(jué)得安利

柯是個(gè)孝順的孩子，也是個(gè)善良的孩子。他天真、活潑、好動(dòng)，我發(fā)現(xiàn)在他生活的周圍有許多關(guān)

懷他的好朋友，時(shí)常鼓勵(lì)他，安慰他，所以他才可以順利成長(zhǎng)。

在這本書(shū)里，我最喜歡的是《賣炭者與紳士》這一節(jié)寫(xiě)了一個(gè)父親對(duì)他兒子諾皮斯的愛(ài)。諾

皮斯罵培諦的父親是個(gè)“叫花子"，諾皮斯的父親知道后，非要諾皮斯向培諦和他父親道歉，雖

然培諦的父親一再拒絕，可諾皮斯的父親還是堅(jiān)持要讓諾皮斯道歉。從這里可以知道，諾皮斯的

父親是一個(gè)多么正直的人啊，他用他的愛(ài)來(lái)熏陶他的兒子，讓他的兒子也變成一個(gè)關(guān)心別人、不

取笑他人的人。

我看完這本書(shū)體會(huì)到同學(xué)之間的關(guān)爰和照顧，我也從中知道老師對(duì)同學(xué)的關(guān)爰和教導(dǎo)。這讓

我想起了我的老師們，他們對(duì)我很好，就像安利柯的班導(dǎo)師一樣慈祥、溫柔、用心的在教導(dǎo)我們，

關(guān)心我們！讀這些故事真是讓自己受益匪淺，我想我們也應(yīng)該以身作則，在學(xué)校、家庭中學(xué)習(xí)這

種關(guān)愛(ài)他人，用自己的愛(ài)來(lái)奧陶別人，讓愛(ài)在人們心中永駐。

《愛(ài)的教育》高中讀后感3篇（擴(kuò)展4）——愛(ài)的教育讀后感400字《愛(ài)的教育》讀后感3篇

愛(ài)的教育讀后感400字《愛(ài)的教育》讀后感1

讀了《愛(ài)的教育》這本書(shū)，有一篇文章讓我很難忘，它的名字是《燒炭工人和紳士》。

這篇文章主要講了：諾貝斯的父親是一位紳士，當(dāng)兒子犯錯(cuò)時(shí)，他主動(dòng)要兒子道歉，并親自

同貝蒂的父親握手，這種做法非常值得稱贊。在生活中，我們不能隨便取笑同學(xué)，犯了錯(cuò)要及時(shí)

改正，這樣才是好孩子。

生活中我也有過(guò)這樣的經(jīng)歷，有一次，我和媽媽去飯館，媽媽買了兩碗面，我們正吃著，這

時(shí)走過(guò)來(lái)一個(gè)黑大漢，他頭發(fā)亂蓬蓬的，臉上都是灰土，身上有很多油漆，手里端著一碗面，正

在找座位，但萬(wàn)萬(wàn)沒(méi)想到的是他卻走到我們的桌前吃了起來(lái)，我不由得用手捂住鼻子，生怕聞到

油漆味，于是我大口大口吃面，想趁早離開(kāi)。我和媽媽吃完走出飯館，走了一段路，發(fā)現(xiàn)包沒(méi)有

拿,我們立刻跑

回飯館，可是包己經(jīng)不見(jiàn)了，我再一看，那個(gè)黑大漢也不見(jiàn)了,我大聲說(shuō)：準(zhǔn)是那個(gè)黑大漢

把我們的包偷了

我們走出飯館，突然，在人群中我看見(jiàn)了那個(gè)黑大漢，他手里拿著我們的包正在東張西望像

在找什么人，幾乎同時(shí)，那個(gè)黑大漢也看見(jiàn)了我們，他高興地把包舉起來(lái)急忙跑到我們面前說(shuō):

我真怕你們走遠(yuǎn)了就趕緊追了出來(lái)。

說(shuō)完他咧開(kāi)嘴笑了，媽媽接過(guò)包連聲道謝。

我覺(jué)得站在我眼前的不是一個(gè)散發(fā)著油漆味兒的黑大漢,而是一個(gè)品德高尚的勞動(dòng)者。

這件事對(duì)我的感觸很深，它帶給了我爰的教育。

爰的教育讀后感400字《爰的教育》讀后感2

人以孝為本廠的老傳統(tǒng)，就是以孝為先。

假期我看了爰的教育這本書(shū)，讓我了解了做人要有正直、勇敢、孝心。其中深受我喜愛(ài)的是

卡隆的見(jiàn)義勇為、克洛西的不為貧困生活所打到，努力學(xué)習(xí)的精神。最讓我喜歡的是《有孝心的

朱利奧》.

朱利奧也是一名小學(xué)四年級(jí)的學(xué)生，他的家中生活困難，父親收入微薄，工作之余找了一份

抄寫(xiě)的工作來(lái)補(bǔ)貼家用。朱利奧看著父親每天工作到12點(diǎn)整，很是辛苦，他N里暗暗的想，我

要幫助父親。于是等晚上父親入睡的時(shí)候，朱利奧就悄悄的穿好衣服起來(lái)幫助父親抄寫(xiě)。三個(gè)月

過(guò)去了，朱利奧的成績(jī)下降了。父親很是生氣！這天晚上朱利奧抄寫(xiě)的時(shí)候，不小心掉落了一本

書(shū)，聲音驚醒了父親，父親這才明白一切。心里很是感動(dòng)!

看著朱利奧的做法想想我自己同樣都是四年級(jí)的學(xué)生。我做了什么？只知道惹父母生氣，

沒(méi)有為他們分擔(dān)一點(diǎn)憂愁！媽媽也經(jīng)常對(duì)我說(shuō)：一個(gè)人活著最起碼要孝順父母。這是為人之本！

愛(ài)的教育這本書(shū)給了我很大的震撼！我以后要努力改變自己，做一個(gè)誠(chéng)實(shí)懂事、有孝心的好

孩子！

愛(ài)的教育讀后感400字《爰的教育》讀后感3

尊重人的尊嚴(yán)，是T牛很干凈、很美好的事！——薩特寧

《愛(ài)的教育》是一本偉大的爰的經(jīng)典。全書(shū)中包含了各種各樣的小故事，父母的勸誡及老師

在課堂上講的"每月故事"。

有這樣的小故事使我感動(dòng)：一個(gè)清掃煙筒的男孩掙來(lái)的錢幣丟了，女校的女孩們親切地問(wèn)候

且發(fā)動(dòng)學(xué)校的人們捐錢給他，男孩很感動(dòng)。

這個(gè)小故事使我懂得了人心終是善良的，遇到需幫助的人去幫助，擁有高尚的品格，這才是

真正需要擁有的。幫助男孩的女人們捐獻(xiàn)錢幣的同時(shí)，也送給他些許美麗的鮮花。于是乎，男孩

并沒(méi)有感到難堪，高興地擦干眼淚，滿懷感激地接受了。我認(rèn)為贈(zèng)送鮮花既是鼓勵(lì)他，讓他不感

覺(jué)到自己被資助的尷尬，也是一種象征，象征女孩們?yōu)樗酥牒蜕屏嫉男模蚕笳髁巳碎g溫暖

真摯的情感。人與人之間就應(yīng)這樣和諧美好。

我們可以常常看到大街上有乞討的人，盡管這里面大部分是虛假的。可人們還是愿捐贈(zèng)自己

的一份真心.或許他們這樣想：就算是不直實(shí)的情況，世上少了一個(gè)可憐的人，終歸還是好的.

讀《愛(ài)的教育》，悟關(guān)愛(ài)真諦。

《愛(ài)的教育》高中讀后感三篇（擴(kuò)展5）——《愛(ài)的教育》讀后感

《愛(ài)的教育》讀后感

認(rèn)真品味TB名著后，你有什么總結(jié)呢？寫(xiě)一份讀后感，記錄收獲與付出吧。你想好怎么寫(xiě)

讀后感了嗎？下面是我為大家整理的《爰的教育》讀后感，僅供參考，歡迎大家閱讀。

《愛(ài)的教育》讀后感1

讀了《愛(ài)的教育》這本書(shū)，讓我受益匪淺!它講述的一個(gè)個(gè)小故事中，處處讓我體會(huì)到人與

人之間的愛(ài)，有親情間的，有朋友間的，還有師生間的……

在所有的故事中，令我印象最深，最令我感動(dòng)的是《佛羅倫薩的小抄寫(xiě)員》。這個(gè)故事講述

的是一個(gè)12歲的男孩敘利奧，因?yàn)榧揖巢桓辉＃母赣H為了養(yǎng)活一大家子的人，每天夜里還

要幫雜志社寫(xiě)封條來(lái)增加收入，敘利奧看著父親這么辛苦，就每天等父親睡下后，悄悄起來(lái)幫父

親抄寫(xiě)封條，可就因?yàn)檫@樣，敘利奧白天上課就總打瞌睡，他的父親對(duì)他越來(lái)越失望，直到有一

天，敘利奧在抄寫(xiě)時(shí)，本子不小心'掉到了地上，吵醒了父親，父親這才知道事情的真相，非常懊

悔。

通過(guò)這個(gè)故事，讓我體會(huì)到了敘利奧和父親之間最樸實(shí)的愛(ài)。12歲的敘利奧能夠懂得去關(guān)

心爸爸，幫助爸爸。而我也已經(jīng)10歲了，可卻還總是要惹爸爸媽媽生氣。雖然，我也一樣愛(ài)著

自己的爸爸媽媽，可是我卻希望從他們那里得到更多的爰，而不是給予他們，想想自己太不應(yīng)該

了，這種愛(ài)顯得太自私了。我決心，從今以后，要向敘利奧一樣，學(xué)會(huì)關(guān)心他人，關(guān)爰父母，做

一個(gè)真正會(huì)爰的、懂愛(ài)的孩子。

《愛(ài)的教育》讀后感2

本書(shū)通過(guò)一個(gè)小學(xué)生記日記的形式，講述了一個(gè)小學(xué)生的所見(jiàn)所聞。這本書(shū)用樸素*淡的語(yǔ)

言，描述了一些不*凡的人物：鐵匠的兒子.老石匠的兒子.父親的老師.少年鼓手~~~~

這本書(shū)最讓我感動(dòng)的是倫巴底的小偵察員這篇日記里的一個(gè)小少年，軍人讓他去看一看四周

有沒(méi)有敵人，他為了完成軍人交給他的任務(wù)，不怕困難和犧牲，機(jī)智勇敢的完成了交給他的任務(wù)，并

且獻(xiàn)出了寶貴的生命。當(dāng)我讀完這則日記的時(shí)候難過(guò)的流下了眼淚。

還有一篇讓我感動(dòng)萬(wàn)分的是《萬(wàn)里尋母記》這則日記里說(shuō)有一位年僅十三歲的意大利小朋友

馬爾可去遙遠(yuǎn)的地方尋找他母親的故事，為了尋找母親不怕路途的遙遠(yuǎn)，每天睡在草堆上，每天

還忍受的饑餓只能吃一點(diǎn)點(diǎn)面包，還忍受的腳夫?qū)λ姆N和折磨，鞋底都磨穿了打起了血泡。他

終于經(jīng)過(guò)了千分萬(wàn)苦找到了自己的母親。

通過(guò)這本書(shū)讓我深深的感受到了我們這個(gè)時(shí)代的幸福生活，讓我們互相幫助.團(tuán)結(jié)有愛(ài)，互

相關(guān)心，讓我們都行動(dòng)起來(lái)吧！讓世界永遠(yuǎn)充滿愛(ài)！

《愛(ài)的教育》讀后感3

幾天前，我閱讀了一本名叫《愛(ài)的教育》的書(shū)，這本書(shū)使我受益匪淺。它是通過(guò)一名〃薦生

記日記訴說(shuō)的形式，講述了一名小學(xué)生的所見(jiàn)所聞，反映了當(dāng)時(shí)社會(huì)各個(gè)階層的基本狀況。以愛(ài)

心加感情聯(lián)合打動(dòng)了我的心。并且,這本書(shū)沒(méi)有任何虛偽的說(shuō)教，沒(méi)有宗教式宣傳，沒(méi)有任何豪

言壯語(yǔ)以及宣傳語(yǔ)。它是一個(gè)19世紀(jì)的偉大再生，讓人感受到人與人之間是多么需要互相關(guān)心、

互相理解和互相幫助。

書(shū)《愛(ài)的教育》講述的是一個(gè)名叫安利柯的6年級(jí)的孩子的日記，日記中包括了爸爸媽媽

寫(xiě)給他的信，當(dāng)天發(fā)生的事情以及當(dāng)天干的事情等等，這樣就把一個(gè)孩子的日記改變成一本書(shū)。

如果一本書(shū)是這樣寫(xiě)出來(lái)的話，那我們?yōu)槭裁床幻刻煊浫沼洠旬?dāng)天的所見(jiàn)所聞?dòng)涗浵聛?lái)，長(zhǎng)大

出一本類似于《愛(ài)的教育》那樣的書(shū)呢？

"書(shū)籍是人類進(jìn)步的階梯"，這是高爾基的經(jīng)典名言，想必大家都聽(tīng)說(shuō)過(guò)。是的，文學(xué)是比

鳥(niǎo)兒飛的還遠(yuǎn)的夢(mèng)想，比花開(kāi)的還美的感情，比星光還閃爍的智慧……所以，我倡議：讀書(shū)長(zhǎng)知，

思考長(zhǎng)智，虛心長(zhǎng)識(shí)，應(yīng)用長(zhǎng)技！

《愛(ài)的教育》讀后感4

愛(ài)像空氣一樣,無(wú)處不在。在我生病時(shí)，父母日日夜夜對(duì)我進(jìn)行細(xì)心的照料與無(wú)盡的關(guān)懷;

遇到難題時(shí)，同學(xué)們對(duì)我熱心幫助與支持……讀了《爰的教育》，我更深入的了解了愛(ài)。

《愛(ài)的教育》是意大利作家亞米契斯的作品，是由他兒子的日記改寫(xiě)的，講述了四年級(jí)十月

份開(kāi)學(xué)第一天到第二年十月份在校內(nèi)校外的所見(jiàn)所聞所感這本書(shū)中融入了人間種種最偉大的愛(ài)。

駝背的耐利是他們班的同學(xué)，他的成績(jī)特別好，但是因?yàn)樯眢w十分虛弱，常常被人欺負(fù)，每

次都會(huì)坐在座位上默默哭泣。卡隆得知后便經(jīng)常保護(hù)他，讓他不再受欺負(fù)，校長(zhǎng)也特地將他們放

在一起坐，漸漸地他們成為了好兄弟，收獲了純潔的友誼。

愛(ài)像空氣一樣，無(wú)處不在。一個(gè)人如果沒(méi)有愛(ài)，就沒(méi)有色彩，所以，愛(ài)不可或缺。《愛(ài)的教

育》也好比是一首動(dòng)人的樂(lè)曲，一汪沖洗心靈的清泉，一頓精神的大餐……

《愛(ài)的教育》讀后感5

看完了意大利作家亞米契斯著的《愛(ài)的教育》這本書(shū)后，我深受啟發(fā)，這本書(shū)真是我們必學(xué)

必看的知識(shí)寶典啊。

文中第一章節(jié)講到，安利柯要上四年級(jí)了,又遇到不同的老師，但這位也是可愛(ài)的。我記得

書(shū)中那一段感人的話。最后，老師說(shuō)："同學(xué)們，我沒(méi)有親人，我會(huì)把你們當(dāng)成我的親人，因?yàn)?/p>

我愛(ài)你們！”還有那來(lái)自格拉勃利亞的新同學(xué)卡隆俠義的行為。安利柯的好友卡隆，安利柯弟弟

的女老師……還有安利柯爸爸對(duì)他說(shuō)的一段話："安利柯啊，你記著！你在一生中會(huì)遇到各種各

樣的苦難，而其中最苦的一件事，就是失去媽媽。這一點(diǎn)你現(xiàn)在還體會(huì)不到，等到將來(lái)你年紀(jì)大

了，你才會(huì)想到媽媽的種。種好處，她對(duì)你的愛(ài)，是世界上最無(wú)私的爰。"讀到這里，我想起了

一段名言一不是血肉的聯(lián)系，而是情感和精神的相遇，使一個(gè)人有權(quán)力去援助另一個(gè)人。

這本書(shū)真是我們的知識(shí)的寶庫(kù)啊！

《愛(ài)的教育》讀后感6

寒假，老師叫我們買一本《愛(ài)的教育》并且要讀完《愛(ài)的教育》里的每一篇文章，里面的文

章都使我受益匪淺，其中里面的《客船失事》給我留下了深刻的印象。

文章主要講了一名13歲的意大利男孩馬里奧在船上認(rèn)識(shí)了一個(gè)女孩，兩個(gè)人談得很好，通

過(guò)聊天，馬里奧知道了女孩叫朱麗埃塔?法賈尼，那還和他一樣，都是孤兒。不久后，一陣暴風(fēng)

襲來(lái)，而這時(shí)，只有最后一條救生艇了，人們走上小艇，可小艇已經(jīng)載不下人了，最多只能載一

個(gè)小孩馬里奧和朱麗埃塔兩人注視著但最后馬里奧抓住朱麗埃塔的身體招她投進(jìn)救生艇里。

而小男孩一直注視著天空。不久后，輪船消失了。

馬里奧舍己為人的精神令我感動(dòng)，而他面對(duì)死神。臨危不懼，令我佩服。我們要學(xué)習(xí)馬里奧

的這種精神，舍己為人。

看到這篇文章是我想到，世界上還有許多舍己為人的人，如：載四川大地震中死去的譚千秋

老師，當(dāng)時(shí)他明明可以走的，但他沒(méi)有走，他用他的生命好糊了他的學(xué)生;還有，在公交車上給

老人讓座….

俗話說(shuō)的好，團(tuán)結(jié)就是力量。我相信，只要我們?nèi)巳硕加猩峒簽槿说木瘢澜鐚?huì)變成美

好的人間。

《愛(ài)的教育》讀后感7

讀完《愛(ài)的教育》這本書(shū)，我感觸很大。主人公恩里科，他純真善良、學(xué)習(xí)勤奮、待人誠(chéng)懇、

友善。

他認(rèn)識(shí)了許多小伙伴，有加羅內(nèi)，德羅西、克羅蒂等人，他們都是淳樸善良的孩子，當(dāng)別人

有困難時(shí)，他們都愿意第一時(shí)間伸出援手。其中，讓我印象最深的是"清掃煙筒的孩子”這個(gè)故

事。故事講的是一個(gè)小男孩兒，他家境貧寒，為了貼補(bǔ)家用，他需要經(jīng)常打工掙錢。一天清掃煙

筒掙了30個(gè)索爾多，但他的衣服太破舊，口袋破了一個(gè)洞，錢掉了出去。他很焦慮，不敢回家，

害怕爸爸打他.這件事被女子學(xué)校的學(xué)生們知道了，大家紛紛向他伸出援手，許多女生都舍去了

買作業(yè)本的錢捐給小男孩。

當(dāng)30個(gè)索爾多湊齊了，錢仍舊在源源不斷地送來(lái)。那些沒(méi)錢的小女生也送花給小男孩。最

后，小男孩兩只手里攥滿了錢幣，他上衣的紐扣上、帽子上都是鮮花，讓人感動(dòng)不已。小男孩兒

小小年紀(jì)就挑起了家庭生活的重?fù)?dān)，真叫人同情，也令我敬佩。我想：勇敢地面對(duì)生活，在別人

需要幫助的時(shí)候無(wú)私地伸出援手，都是我們應(yīng)該去學(xué)習(xí)的。

《愛(ài)的教育》讀后感8

愛(ài)的教育，是一部關(guān)于愛(ài)的書(shū)。

一名叫安利柯的小男孩在一學(xué)年十個(gè)月里以日記的形式講述了很多真實(shí)感人的小故事，故事

里有各種各樣的愛(ài)，父愛(ài)、友愛(ài)、博愛(ài)、敬愛(ài)，以及人民對(duì)祖國(guó)的愛(ài)。

其中我最印象深刻的是洛貝諦的故事。一天他上學(xué)時(shí)，看見(jiàn)一個(gè)小男孩摔倒在馬路中間，一

輛馬車飛馳而來(lái)。他不顧危瞼，沖過(guò)去救下了小男孩兒，而自己的腿卻被汽車軋成了重傷。從此

以后只能拄拐杖走路了。

在洛貝諦沖上前的那一刻，他害怕嗎?當(dāng)然會(huì)害怕，他只是一個(gè)普通的小孩，那他為什么要

救一個(gè)陌生人呢?這就是人的本能，愛(ài)的本能。

在我們生活中，像洛仄諦這樣，具有英雄品質(zhì)、無(wú)私忘我、不畏艱險(xiǎn)、為人民利益而英勇奮

斗的人，我們稱之為英雄。近期安徽巢湖流域遭遇百年一遇的洪水。安徽*消防救援大隊(duì)教導(dǎo)員

陳陸，在已連續(xù)工作40多個(gè)小時(shí)沒(méi)有休息的情況下，帶領(lǐng)四艘橡皮艇轉(zhuǎn)移受災(zāi)群眾的途中，船

只發(fā)生側(cè)翻，他被洪水沖走，不幸犧牲。年僅36歲。

愛(ài)是無(wú)私的奉獻(xiàn)，愛(ài)是堅(jiān)定的信仰，只要人人獻(xiàn)出一點(diǎn)愛(ài)，世界就會(huì)充滿愛(ài)心和熱情，

《愛(ài)的教育》讀后感9

這個(gè)寒假，我閱讀了老師推薦的意大利作家亞米契斯的《愛(ài)的教育》

翻開(kāi)書(shū)，最吸引我的不是它里面的句子有多優(yōu)美，有多感人，而是這本書(shū)的寫(xiě)作方式.他以

一個(gè)和我差不多大的小學(xué)生的口吻，以日記的形式來(lái)敘述身邊所發(fā)生的事以及周圍的人對(duì)主人*

利柯的影響。

《爰的教育》中，安利柯把愛(ài)比成很多東西，確實(shí)是這樣又不僅僅是這些。我想，"愛(ài)是什

么"不會(huì)有明確的答案。但我知道"愛(ài)"是沒(méi)有限制的，她有“小爰"就要"大爰"，小到同學(xué)

之間的友好交談，老師對(duì)學(xué)生的鼓勵(lì)，父母對(duì)孩子無(wú)微不至的"關(guān)愛(ài)，甚至萍水相逢的人們的一

個(gè)微笑……大到捐獻(xiàn)骨髓，獻(xiàn)血，幫助希望工程、災(zāi)區(qū)人民??????

讀完這本書(shū)，我知道了成長(zhǎng)原來(lái)也是一筆財(cái)富。我走入充滿“愛(ài)”的生活，學(xué)會(huì)了怎樣生,

怎樣去愛(ài)。在讀書(shū)中，我感動(dòng)著，我發(fā)現(xiàn)著，我終于知曉一愛(ài)中包含著對(duì)于生活的追求。

《愛(ài)的教育》讀后感10

這個(gè)暑假我讀了一本書(shū)叫《愛(ài)的教育》，它是一部日記，里面有一個(gè)四年級(jí)小學(xué)生寫(xiě)了10

個(gè)月的日記。這部小說(shuō)的主要目的是愛(ài)包括同學(xué)之間的愛(ài)、兄弟姐妹之間的愛(ài)、孩子和父母之間

的愛(ài)、老師和學(xué)生之間的愛(ài)、對(duì)祖國(guó)的愛(ài)等。閱讀自我就是在愛(ài)的懷抱中成長(zhǎng)。

在《愛(ài)的教育》書(shū)中，每個(gè)小故事都包含著不同的愛(ài)情。例如，《善良的花朵》章展示了對(duì)

貧窮和貧窮孩子的關(guān)心和愛(ài)。

另一個(gè)例子是，在《萬(wàn)里尋母》章中，可以看出馬爾凱對(duì)母親的愛(ài)有那么深。一個(gè)只有13

歲的孩子要獨(dú)自從熱那亞出發(fā)，漂洋過(guò)海，去南美洲，支持他需要多少愛(ài)！但是到了那里，媽媽

和房東一起去了別的地方。馬爾凱為了找媽媽，一直在外面跑來(lái)跑去，不停地找和找。到十幾個(gè)

別的地方千辛萬(wàn)苦，終于找到了他的母親，最終救了他的母親。真的很感人！

事實(shí)上，想愛(ài)情并不困難。只要有純潔善良的心，就能擁有無(wú)限的愛(ài)。朋友們，帶著圣潔的

愛(ài)進(jìn)入社會(huì)吧。如果每個(gè)人都獻(xiàn)上一點(diǎn)愛(ài)，世界將是完美的明天。

《愛(ài)的教育》讀后感11

前天，媽媽給我買了一本書(shū)一<愛(ài)的教育>.書(shū)中主要講的是培養(yǎng)我們愛(ài)的精神，愛(ài)父

母，愛(ài)老師，愛(ài)同學(xué)，讓我們珍惜現(xiàn)在的美好生活。第一節(jié)講的是老師和學(xué)生之間的故事。小主

人*利科新學(xué)年換了一個(gè)新老師，他開(kāi)始很失望，一點(diǎn)不喜歡這個(gè)表情非常冷漠的男老師，直到

有一次，有個(gè)學(xué)生臉上生了紅痘，老師趕緊停止聽(tīng)寫(xiě)，來(lái)看他的臉,又摸他的額頭，還小聲的詢

問(wèn)。安利科終于發(fā)現(xiàn)新老師是一個(gè)非常熱愛(ài)學(xué)生的人，而巨把學(xué)生當(dāng)作親人來(lái)看待，從此他改變

了對(duì)新老師的看法。

讀了這個(gè)故事，讓我想起了自己剛上二年級(jí)的時(shí)候，新來(lái)的數(shù)學(xué)老師非常厲害，又特別的嚴(yán)

肅，我別提多害怕了，感覺(jué)老師的眼神好恐怖啊，仿佛能夠洞穿我心里的一切小秘密。

說(shuō)恐怖這個(gè)詞雖然有點(diǎn)過(guò)分，不過(guò)我是真害怕呀！每次看她的眼睛就象被針刺一下。后來(lái)一

次測(cè)驗(yàn)，同學(xué)們有了錯(cuò)題，老師卻特別的有耐心，一個(gè)一個(gè)的給講解，（就是聲音有點(diǎn)大，呵呵）

我忽然感覺(jué)老師特別的親切，雖然她現(xiàn)在也經(jīng)常說(shuō)我